网上有关“我爱妈妈教案”话题很是火热，小编也是针对我爱妈妈教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案 ，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展
。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的我爱妈妈教案（精选10篇）
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我爱妈妈教案 篇1

　活动设计背景

　在一次语言课上 ，当我提到“谁最爱你？ ”这个话题时
，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈
”这个问题 。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质 ，特此设计此教学活动。

　活动目标

　1.了解妈妈平时如何关爱自己
。

　2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

　3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系
，爱惜妈妈劳动成果 。

　4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情
。

　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学重点 、难点

　用语言来描述：如何关心自己的妈妈 。

　活动准备

　妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》
。

　活动过程

　一
、播放妈妈关爱自己的孩子的课件 ，孩子们看后
，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

　二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？

　幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃 。

　幼2：妈妈做工回来时 ，我搬小凳子给妈妈坐
，并倒一杯水给妈妈喝
。

　幼3：早上起床时，我自己穿衣服 、鞋子 ，不用妈妈帮穿。

　幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃 。

　三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作
。

　教学反思

　通过这一节课的教学
，我有三点体会：

　1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境 ，激发孩子的学习兴趣。

　2.通过老师的点拨
、提问
，能震动孩子心灵的大门 。

　3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛 ，增强孩子尊敬长辈的意识。

我爱妈妈教案 篇2

　活动目标

　1、欣赏草地的
，感受小草的密集 、柔软
。

　2
、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

　3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画 。

　活动准备

　1 、幼儿有在草地上玩耍的经验 ，用小手摸过小草
。

　2
、草地
，土**的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒 ，水粉笔
，红、黄 、蓝水粉颜料。

　3
、小兔子手偶一个，录音机一台 ，活泼欢快的音乐 。

　活动过程

　1、欣赏草地的，感受小草的细密
。

　师：今天
，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

　2 、感受草地上小草的柔软 。

　（1）通过回忆在草地上玩耍的经验 ，感受小草的柔软
。

　①师：小脚踩在草地上……

　②师：小手摸在小草上……

　（2）在小草生长的情境中
，学习用提腕的动作表现小草的生长。

　①师：冬天，小草还在地下睡觉呢 。春天到了 ，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度）

　②师：小草用力顶呀
，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公 ，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位
，如小脚
、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子
。在说到"高"的时候 ，教师就引导幼儿做提腕的动作。

　2）教师在示范提腕的时候
，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度 。

　3 、教师以故事情节导人 ，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

　（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感
。

　教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀
，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

　（2）教师出示土**长条画纸，示范画小草。

　4、幼儿三人一组画小草 ，教师指导 。

　（1）三人一组
，自由结伴
。

　（2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

　师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

　5
、展览幼儿作品，集体欣赏 。

　师：你们喜欢哪块草地？为什么？

　6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐
。

　（1）师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？

　（2）师：让我们一起去草地上跳舞吧！

　这里所指的第二此创造 ，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法 。

　活动建议：

　活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作
。提供红、黄 、蓝三种水粉颜料
，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花 ，感受不同的作画方式。

　区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料
，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色 ，感受油水分离法画小草的不同效果 。

　环境创设：布置展区"美丽的草地"
。

　家园共育：

　①带着幼儿一起去草地玩耍
，观察小草，感受小草的细密
、柔软。

　②了解有关爱护小草的知识 。

　评析

　在这个教学活动中 ，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势
，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态 ，感受小草顽强的生命力。

我爱妈妈教案 篇3

　设计思路：

　延续三八节主题活动
，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱 ，懂得关心爱护妈妈设计了次节课
。

　一、活动目标

　能了解妈妈哺育孩子的辛苦
，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈

　二 、活动重难点

　重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。

　难点：让幼儿懂得爱护妈妈 。

　三
、活动准备

　1、妈妈怀孕时的照片 、各种哺育孩子的生活照以及录像
。

　2
、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

　3、邀请家长1—2名 。

　四 、活动过程

　1
、感受妈妈对自己的爱
。

　（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

　（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受 ，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

　2、幼儿看录象
，妈妈讲述孩子的成长过程 。

　教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们 ，我们出生后
，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们
。

　3 、谈论如何关心爱护妈妈。

　（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们 ，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

　（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的 。

　（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心
。

　小结：妈妈爱我们
，我们也要关心她爱她，帮助妈妈 ，听妈妈的话。

　4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》 。

　活动反思：

　本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程
，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨
、研究 ，使之与主题更加融合
。

我爱妈妈教案 篇4

　活动目标

　1.体会妈妈为自己成长付出的辛劳
，感受妈妈对自己的爱。

　2.尝试用多种材料为妈妈制作手镯 。学会表达对妈妈的爱
。

　活动准备

　1.邀请妈妈们来园参加活动。

　2.木质串珠、各色塑料管 、塑料绳
、小剪刀各若干 。

　3.《世上只有妈妈好》音乐磁带
。

　4.幼儿小时候照片或生活用品等。

　活动过程

　1.导入活动：

　播放音乐《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室 。提问引导幼儿思考：歌曲里面唱的是谁?为什么说世上只有妈妈好?

　2.师幼谈话：

　(通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦 ，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱
。)

　(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢妈妈吗?妈妈平时都是怎样关心照顾你的?当你生病时
，妈妈是怎样做的?

　(2)妈妈这么辛劳，小朋友应该怎样做呢?怎样做会让妈妈感到高兴开心?(鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。)

　3.成长趣事：

　请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的成长过程、趣事等 ，使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的辛苦 。

　4.我给妈妈做手镯：

　(1)鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯
。指导幼儿如何把长的塑料管剪短
，注意串珠和各色塑料管按规律串联，这样做出来的手镯会更漂亮。最后可以请妈妈帮忙系扣 。

　(2)手镯秀。请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看
。

　(3)给妈妈带上 ，亲吻妈妈，并说一句祝福的话。

　5.游戏：我爱妈妈

　玩法：幼儿和妈妈背对背坐
，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来 ，再请幼儿说出
，看是否一致 。

　(注意：妈妈和幼儿不能互相交流泄密)

　6.活动结束，小结：

　妈妈每天为小朋友洗衣做饭 ，从各个方面照顾你
，那都是因为妈妈爱你
。可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时，小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢 、一个亲吻 ，妈妈都会感到很开心 。

　活动延伸

　请小朋友回家帮妈妈捶捶背
，洗洗脚
。说一说自己的感受。

我爱妈妈教案 篇5

　活动名称：

　我爱妈妈

　活动目标：

　1
、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱 。

　2、尝试用手指沿着一个中心点画小花
。

　活动准备：

　教学大书《猫咪洗澡》 、图画书每人一本
、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸 、水粉颜料。

　活动过程：

　1
、欣赏宝宝和妈妈的照片 ，感受妈妈对宝宝的爱 。

　2、出示教学大书
，帮助幼儿理解儿歌的内容
。

　——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。

　——说说谁和谁手牵手？上哪里？

　——那里有什么？山上的小花有几朵？

　——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌 。

　3 、边念儿歌边用小手点画小花。

　——教师示范点画小花 ，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈
。

　——鼓励幼儿边念边点画小花。

　幼儿作品用来装饰活动室环境 。

我爱妈妈教案 篇6

　活动目标：

　1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力
。

　2
、增进幼儿与父母间的情感与交流。

　活动准备：

　PPT、

　活动过程：

　1 、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》
，感知话题 。

　（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？

　（2）幼儿自主表达
。

　2
、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。

　（1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说 。

　（2）幼儿自由组合成小组 ，带着各自的调查表
，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领 、爱好 ，喜欢吃的食物等
。教师参与幼儿谈话
，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应 ，不随意打断别人。

　（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母 。

　3
、拓展话题
，夸夸自己的爸爸妈妈
。

　（1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。

　（2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己 、爱自己的（引导幼儿从吃的
、穿的、玩的 ，病了又是如何担心 、照顾等话题交谈）
，帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情 。

　4
、表达对父母的爱

　（1）激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感：小朋友 ，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？

　（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。

　5、结束活动
。

　教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱
，好吗？

我爱妈妈教案 篇7

　三月是阳光明媚的季节，是春暖花开的季节。我们迎来了20XX年的“三八”妇女节 ，在这充满“爱 ”的节日里
，我们xx幼儿园举办了“我爱妈妈，欢乐三八”亲子运动会 。我们诚挚地邀请了妈妈们 、奶奶们、姥姥们共同参与 ，她们和孩子一起度过了这难忘又快乐的节日
。这次活动
，我们按年龄组分时间段进行，同时活动为场外运动项目。

　活动时间：

　20XX年3月8日下午两点开始 。

　活动程序：

　一
、我们按孩子的年龄组分为彩旗队（大班）、风车队（中班） 、彩瓶队（小班） ，孩子们右手执着彩旗
、风车、彩瓶
，左手牵着妈妈（奶奶 、姥姥）的手，在《运动员进行曲》声中高高兴兴列队走入运动(塑胶)场地
。一张张可爱的笑脸就像一朵朵灿烂的葵花。孩子们和家长一样本着“友谊第一
、比赛第二
”的体育精神 ，相信自己今天能玩得开心
，玩得精彩，表现得出色 。

　二、唱给妈妈心中的歌——拉歌活动——在歌声中拉开帷幕
。

　大班：《只要妈妈露笑脸》

　中班《不再麻烦好妈妈》

　小班《我的好妈妈》。

　幼儿集体向妈妈献歌《世上只有妈妈好》 。

　幼儿集体向今天到来的亲人喊出最亲最美的心声:

　妈妈我爱你——！奶奶我爱你——！姥姥我爱你——！

　三 、园长向“亲子运动会”致词
。

　四
、家长委员会代表发言。

　五、裁判组组长宣布活动规则 。

　六 、园长宣布运动会开始。

　亲子运动项目：

　小班：爬行接力
。中班：母子运球。大班：亲子猴摘香蕉 。

　教师运动项目：游戏《抢椅子》
。

　活动反思：

　通过这次活动 ，进一步激发了全园教职工的工作热情，展示了她们与时俱进
、乐于奉献、奋发有为的时代风采
，引领广大妇女家长以崭新的风貌和进取的斗志，构建和谐的良好社会氛围。同时 ，为孩子与孩子 、孩子与家长、家长与教师搭建起互动交流
，相互学习的平台，培养了孩子团结合作的精神 ，增进了孩子
、家长、教师之间的情感交流 。

我爱妈妈教案 篇8

　一 、教师和家长
、幼儿一起讨论：

　今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏
，我们知道，妈妈很爱自己的孩子 ，小朋友都很爱妈妈
，请说一说妈妈是怎么样爱我们的
。

　我们有多爱妈妈？（引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱）

　请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？

　二、一起学习儿歌《我爱妈妈》

　教师先念一遍 ，然后带领幼儿一起念。

　请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌 。

　如：妈妈：手牵手 幼儿：上山坡

　妈妈：山上的小花 幼儿：有几朵

　三 、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏
。

　请妈妈和幼儿面对面席地而坐
，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体 ，相互拉对方。到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲 。

　视幼儿情况玩快速反应游戏，随时变换最后一句“妈妈和我 ”的次序
。“我爱妈妈
”请幼儿抱抱妈妈
，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的.反应又快有准。

　区域活动：

　1
、语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》 ，供幼儿阅读 。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。

　2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸 、妈妈
、宝宝的角色
，学习用语言或动作表达对家人的爱
。

　活动延伸：

　能通过语言或动作表达对妈妈的爱。

我爱妈妈教案 篇9

　教材版本：

　《幼儿园主题活动课程》

　课前活动设计：

　1.课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事 ，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领 、爱好等
，了解幼儿的已有经验 。

　2.请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业
、本领和爱好等 ，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷
，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录
。

　3.请幼儿和爸爸妈妈一起搜集共同生活和游戏的照片，说一说亲子相处中的开心事。

　活动目标：

　1.知道父母的主要特点 、爱好及工作内容 ，了解父母工作的忙碌与辛苦 。

　2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光
，能够表达对父母的爱意和敬意
。

　3.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出 ，懂得感恩。

　活动重难点：

　活动重点：知道父母的主要特点
、爱好及工作内容，了解父母工作的辛苦 。

　活动难点：能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光
，能够表达对父母的爱意和敬意
。

　活动准备：

　1.经验准备：前期请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等。

　2.物质准备：布置“爸爸 、妈妈和我 ”摄影展（黑板上张贴幼儿和父母一起生活与游戏的照片） ，自制视频“爸爸妈妈的爱
”“让爱住我家”
，课件“我的爸爸妈妈 ”（绘本故事《我的爸爸妈妈》
、爸爸妈妈工作时的照片），交互式液晶屏电视 ，轻音乐 。

　3.场地准备：幼儿围半圆就座
。

　活动过程：

　1.谈话活动“爸爸妈妈的职业
”
，了解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问：谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈？你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作 。教师鼓励幼儿介绍爸爸妈妈的工作 ，及时帮助幼儿建立正确的职业概念。

　小结：爸爸 、妈妈的工作各不相同
，但他们每天都在为家庭努力，为社会贡献
。他们都很棒！

　2.参观“爸爸
、妈妈和我 ”摄影展 ，大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光。

　（1）幼儿互相讲述照片里的故事
，与同伴分享亲子甜蜜时光 。

　引导语：今天阎老师布置了爸爸妈妈和小朋友们的摄影展，请小朋友们把照片里的趣事和伙伴们分享一下吧
。

　（2）游览摄影展 ，重温与爸爸妈妈一起的美好回忆。

　提问：你跟爸爸（妈妈）在一起做什么？你的心情怎么样？

　小结：强壮、勇敢的爸爸们，时刻保护着我们的安全；温柔 、细心的妈妈们让我们的生活很温馨
、很舒服 。

　3.欣赏绘本故事《我的爸爸妈妈》
，了解爸爸妈妈的本领，体会爸爸妈妈对自己的付出
。

　（1）分享故事《我的爸爸妈妈》 ，进一步感知爸爸妈妈对自己的爱。引导语：有一位叫布朗的小朋友和你们一样有个爱自己的爸爸妈妈
，我们一起来听听吧 。

　提问：布朗的爸爸妈妈是什么样子的？他的爸爸妈妈像什么一样？他们有什么本领？为什么说有时妈妈像狮子一样强悍？你觉得布朗爱他的爸爸妈妈吗？为什么？

　小结：原来严厉也是一种爱
。故事里的爸爸妈妈本领强大，他们为布朗付出了很多很多。

　（2）讨论交流“爸爸妈妈的本领
” ，表达对爸爸妈妈的喜欢 。

　提问：你的爸爸妈妈有什么本领？他们都为你做过哪些事情？想一想
，和我们大家说一说
。

　小结：在生活中，爸爸妈妈给我们的爱很多 ，有甜蜜的爱、有严厉的爱。

　4.观看视频“爸爸妈妈的爱”
，了解父母的忙碌与辛苦，学会感恩 。

　（1）播放视频“爸爸妈妈的爱 ” ，感受默默付出的爱。

　提问：孩子们
，看了这个视频你有什么感受？

　（2）学习感恩父母，学会感恩父母的方式
。

　提问：你会怎样爱爸爸妈妈？你能帮他们做哪些事？

　小结：快乐的陪伴 、贴心的照顾
、分担家务劳动就是对爸爸妈妈深深的爱。

　5.视频通话“说说心里话” ，引导幼儿用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱 。

　（1）视频连线，鼓励幼儿向爸爸妈妈说说心里话
，表达爱的情感
。

　提问：孩子们，此时此刻 ，你想不想把你对爸爸妈妈的爱说给他们听呀？阎老师今天就拨打视频电话
，让你们大声说出来，谁想试试？

　（2）播放视频“让爱住我家
” ，升华幼儿爱爸爸妈妈的情感。教师以播放视频、演唱《让爱住我家》的方式自然结束活动 。

　结语：小朋友们
，我们都被浓浓的爱包围着，都有一个幸福的家 ，让我们给家人更多的关心与陪伴
，让爱永远住我们的家
。

我爱妈妈教案 篇10

　活动目标：

　1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

　2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事 。

　活动准备：

　PPT 、视频《世上只有妈妈好》

　活动过程：

　一、以儿歌引出主题

　师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》 ，你们会念吗？那我们一起来念一念
。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红
，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

　二
、教师讲述故事

　1．出示一至四

　师：红红生病了 ，躺在床上难受极了，你们猜
，谁来帮助她？

　妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院 ，急的满头大汗）

　红红躺在医院的床上
，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边 ，还喂她吃药）

　红红的病好了
，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）

　2．小结

　师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院 ，而且还很细心的照顾红红
，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好 ，红红可爱她的妈妈了 。

　三、师幼集体交流

　1．妈妈对你的爱

　师：红红很爱她的妈妈
，她的妈妈也很爱她，那小朋友 ，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服 、洗碗
、给孩子洗澡）

　2．宝宝对妈妈的爱

　师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的？

好妈妈语言教案8篇

　在教学工作者开展教学活动前
，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学、恰当的教学方法
。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1 、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境 。

　2
、运用手指点画的方式创造各种人物形象 ，表现各种人物细节
，表达自己的想象。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣
。

　4 、让幼儿体验自主
、独立、创造的能力。

　5 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 。

　 活动准备：

　1
、小人国分段长卷画
。

　2、红 、蓝颜料每组一份 ，水笔人手一支
，抹布若干。

　 活动过程：

　一、看看说说"小人国"的故事 。

　1
、回忆故事
。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在 ，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　2、出示课件
，教师复述故事。

　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》 。

　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　二 、观察尝试表现

　1
、教师示范印画小人的方法
。

　（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　教师："现在 ， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上 。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指
，喝喝颜料水，上面亲一亲 ，下面亲一亲
，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"

　（2）添画人物细节
。

　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我 ，打开小黑哥哥
，"小手弯一弯，小脚抬一抬 ，眼睛圆又圆
，嘴巴弯又弯，戴上小帽子 ，穿上小西装
，我的小人真神气！"

　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水 ，横着点一点，竖着点一点
，我的小人变好啦！"

　（4）个别幼儿示范 。

　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"

　三、幼儿操作 ，教师巡回指导。

　1 、引导幼儿边点画边思考
，变化自己的手指
、手指的方向或组合方法表现不同的人物
。

　2、画一个人物后，添画四肢动作 ，并逐渐添发型和服饰等细节。

　四 、分享交流 。

　你教师："哇
，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖
。

　五
、结束。

　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加 。听 ，舞会马上开始了
，让我们赶紧出发吧！

幼儿园美术教案 篇2

　一、目的要求：

　1 、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美 ，激发创作兴趣
。

　2
、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　二 、重点与难点：

　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征 。

　三
、设计思路：

　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识
，挖掘和发挥幼儿的创造能力
。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上 ，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中
，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术 。以脸谱精致 、绚丽
、独特的装饰风格来吸引孩子 ，引起创作兴趣
，提高幼儿感受美、表现美的能力
。

　四 、活动过程：

　（一）观察讨论

　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸
、白脸、红脸 、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　讨论：

　1
、脸谱非常的漂亮 ，一些大画家把它做成艺术品挂在家里
，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字 。

　2、师逐一出示红脸 、蓝脸
、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆 ，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的
。（左右对称
，都有眼睛 、嘴巴、鼻子
、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面 ，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变
，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的 ，为什么要这样分？）

　3、教师示范，幼儿参与 。

　（二）联想创作

　今天我们一起来当艺术家
，设计一张漂亮的脸谱
。

　提示：

　1 、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　2
、化妆的时候要仔仔细细 ，千万不要把脸画得两边两样 。

　3、脸谱上还有许多弯弯的线
，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家
。

　4 、你的五官变了没有 ，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品
，促进生生互动）

　5
、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　（三）引导讲评

　教师随机抽取幼儿作品 ，请幼儿介绍你画的是什么脸
，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意 ，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　评析：

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容
，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏 、表现美的目的 。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩 ，懂得欣赏
、热爱我们的民族艺术
。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩
，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时 ，脸谱中优美流畅的线条
，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维 。

　除此以外 ，脸谱中明显的对称装饰
，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求
。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果 ，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

　因此
，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩 、线条
、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中 ，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展 。

幼儿园美术教案 篇3

　设计思路：

　春天到了
，很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引着孩子们的注意 ，一有时间就到自然角欣赏
。孩子们会相互交谈，说着花儿的名称、颜色 、形状大小、形态等等
，有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园，然后用笔记录下来 。

　对于中班的孩子来说 ，表现花儿的不同形态还是有一定的困难
。郁金香画起来较为容易
，花瓣的不同朝向
、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的形态，对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时 ，绘画中用到的小毛笔
，给孩子不同的作画感受，也体验到浇水对花儿的重要 ，知道要爱护花卉 。

　本次活动分为四个环节
。第一环节
，通过幼儿间的讨论，观察花卉 ，了解郁金香的形状。第二环节
，师幼或孩子间的共同绘画，让孩子感受郁金香的画法和不同的形态 。第三环节 ，幼儿一起做小园丁，大胆表达创造
，表现不同的郁金香，表现春天的景色
。第四环节 ，给孩子交流欣赏的机会
，共同创造出的郁金香大花园。

　活动目标：

　1 、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像 。

　2
、通过学当小园丁种花 ，体验爱护花卉的`情感
。

　活动准备：

　花卉、炫彩棒 、小毛笔
、水、铅画纸。

　活动过程：

　一 、讨论——观察花卉
，分享交流

　教师出示花卉：

　1
、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了 。今天老师带来了一朵漂亮的小花 ，你们来说说这朵花叫什么名字？

　2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？

　3 、小结：郁金香像一个小脚印的样子
，许多郁金香在一起更漂亮。

　二
、学当小园丁——尝试操作

　1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有 ，我们一起来当小园丁
。在这块空地里种上漂亮的郁金香
，让它变成一个美丽的花园。

　2 、教师出示铅画纸、蜡笔 。

　3
、师幼轮流在纸上画郁金香

　（1）你画一朵我画一朵
。

　（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好 ，需要叶子来帮忙 。

　（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手
，风儿一来小花笑弯腰等
。（表现小花的不同姿势形态）

　（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓 ，轻轻的点一点水不要蘸得多 。

　小结：我们都是小园丁
，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园
。

　三、大家都做小园丁——集体操作，表现创造

　1 、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地 ，大家来做小园丁
，种上美丽的郁金香。

　2
、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低 ，有大有小
，形态各异 。

　3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽
。

　4 、别忘了给小花浇浇水。

　5
、引导幼儿添画 ，如：太阳、蝴蝶 、花园围栏等 。

　6
、小结：有大有小、有高有矮 、形态各异
、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园
，真美丽。

　四、美丽的花园——分享交流体验

　1 、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园
。

　2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。

幼儿园美术教案 篇4

　 目标：

　1
、比较鸡和鸭的明显不同点 ，大胆表现鸭子的主要特征 。

　2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐
。

　 活动重点：

　大胆表现鸭子的主要特征活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子

　 活动准备：

　插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭 、蜡笔。

　 活动过程：

　 一
、导入主题
，区分小鸡和小鸭的不同

　1、 师边讲故事，边出示鸭在一个遥远的小河边 ，有一个鸭棚
，里面住着一群小鸭子 。夏天来了，天气越来越热 ，小鸭子觉得身上痒痒的
，难受极了，它们准备到河里去洗个澡
。刚刚来到小河边 ，突然听到
，“救命呀！”“救命呀！ ”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？幼儿发挥想象，大胆的说

　2 、 师出示小鸡：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）

　 二
、教师示范

　3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他 ，我去救他！
”只听见扑通一声
，小黄鸭跳下了水。

　师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？

　3 、 师示范画鸭

　4
、 师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游 ，游呀游呀，来到了小鸡身边
，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上 。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉 ，他在水里欢快的游泳
，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水 ，紧接着小鸭子都跳下了水
，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.！

　5、师边讲边出示鸭子

　6 、师：突然 ，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？7
、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游
，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了
。

　 三、幼儿作画师：

　你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳 ，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画
，教师巡回指导。四 、作品分享师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品 。五、活动延伸师扮鸭司令 ，幼儿扮小鸭一起律动
。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2 多种方式培养语言表达能力 。

　3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

　 活动准备：

　各种颜色
、形状的卡通杯若干 彩色笔 蜡笔 图画纸若干张活动过程：

　 一、 谈话法激趣
。

　小朋友
，天气炎热的时候，我们会口渴 ，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝
，用自己的杯子喝水是最卫生的 。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力 ，我们会获得自己最喜欢的杯子的
。

　 二 、 展示若干漂亮的卡通杯。 老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后
，提问：

　老师：孩子们，这是只--漂亮的卡通杯 。想一想 ，说一说
，杯子可以来做什么？

　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀 ，可以用杯子装水漱口
，还可以用保温的杯子装鸡汤等
。

　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子 。看一看 ，你挑选的杯子的颜色
、样式，摸一摸杯子
，有什么样的触觉，想一想 ，我选的杯子与其他杯子有什么不同
，和其他小朋友交流交流，说一说 ，我选择的杯子怎么认
。

　 三、 引导幼儿
，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案 ，喜欢什么样的形状
，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子 。

　 四 、 教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因
。

　提示幼儿杯子有无"耳朵" ，有"耳朵"的好处在于方便拿握
，并且可以画上自己喜欢的花朵
、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上 ，给观众留下了深刻的印象 。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮
，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　 五、 幼儿自由设计杯子画在画纸上
。

　分发画纸 ，准备彩色笔 、蜡笔要求：展开幼儿的联想
，画出自己想要的杯子。形状
、大小、颜色，杯上的图案自由创作 。

　 六 、作品展示
。

　向老师
、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达 ，尽力让幼儿把一句话说完整 。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图
，有什么特点，为什么选这种装饰物 ，打算把杯子送给谁……

　 七、活动评价
。

　每位幼儿都积极参与
，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时 ，个别幼儿很细心
，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子 ，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能
，都有自己的理由 。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……最后看了幼儿设计的杯子 ，你会大开眼界
，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特 ，也很美观
，真的能让你耳目一新
。所以，幼儿的智慧是你无法想象的 ，只要你给了他翅膀
，他就会飞得很高 、很远，让你无法想象。

　 八 、课后延伸

　在所有的作品中 ，大家选一个设计最美
，最有创意的作品 。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人
。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1
、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。

　2、大胆作画 ，大胆表达自己的认识与情感 。

　 活动准备

　1 、准备水彩笔
、油画棒、纸张。

　2 、哈哈镜,教育挂图
。

　 活动过程

　1
、引起兴趣

　让幼儿在哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。

　2、欣赏名画

　幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法 。

　3 、教师重点讲解示范镜里
、镜外的基本表现形式
，

　使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象
。

　4、幼儿自画哈哈镜中的像。

　提示幼儿在绘画的过程中 ，可以再到哈哈镜前照一照 。

　5 、幼儿互相欣赏自己的作品
。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标

　1
、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　2 、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸
，选择自己喜欢的颜色装饰太阳 。

　3、养成大胆用色
、均匀涂色的良好习惯
。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5 、感受作品的美感 。

　 活动准备

　范画三幅
、勾线笔、蜡笔 、白纸
。

　 活动过程

　一
、导入活动 ，引起幼儿兴趣。

　1、谜语导入：脸蛋圆又红
，天亮就上班，哪日不见他 ，无雨也有风 。

　2 、出示：太阳娃娃。

　师：“今天
，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈 ，没有眼睛和光芒
。）

　二
、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　a、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒
，就像这个样子 。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面 ，提问：太阳娃娃的头发 、眼睛
、脸以及光芒是什么样子的？

　后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭
，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？ ”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊 ，呜呜
。
”太阳娃娃想也没想
，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

　b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看 ，是这个样子的 。教师出示范画（二）
，提问：谁来说说？太阳娃娃的头发 、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边 ，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈
，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方 ，我一个人好孤单啊？ ”太阳娃娃想也没想
，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈
。

　c
、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看 ，是这个样子的。教师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛 、脸以及光芒是什么样子的？

　就在刚才来幼儿园的路上
，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了 ，身上没有了光芒
，生病了 。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他
。

　d
、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公 ，他再也没有衣服可以换了
，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望 。）

　师生共同讨论如何表现太阳的光芒 ，说说：你想画什么样的光芒
，鼓励幼儿大胆想象，用点、线 、和简单的几何图形表现 ，教师可根据幼儿的回答
，在黑板上画一画，贴一贴 ，帮助幼儿学习装饰的基本方法
。

　三
、交待绘画要求，幼儿操作
，教师指导。

　1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色 。

　2 、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

　3
、教师交待绘画要求 ，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃
。

　四、总结评价
，结束活动。

　展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃 ，并说出原因 。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体
，占有太阳系总体质量的99.86%
。太阳系中的八大行星 、小行星
、流星、彗星 、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转 ，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1、学习用先涂色块
，再勾花边的方法装饰裙子 。

　2
、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力
。

　活动准备

　1 、涂色—裙子

　2
、动画片—这条短裙多少钱

　 教学过程

　 一、导入

　1 、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。

　2
、提问：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？

　（引导幼儿说出 ，鲜艳的颜色
，漂亮的花边 。）

　 二、展开

　1 、出示涂色—裙子

　这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？

　我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？

　怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　（让我们用彩笔来帮忙吧！）

　2
、讨论：给白裙子上画什么呢？

　（画花儿、鱼儿，小兔子 ，熊猫，苹果……等等 ）

　3 、教师示范

　（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹
。

　（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　看！变成漂亮的花裙子了 。

　小朋友还可以设计其他的漂亮图案
，看谁设计的花裙子最漂亮
。

　4
、幼儿作画，教师巡回辅导

　鼓励幼儿大胆设计。

　 三、结束

　作品展示 ，对优秀的作品进行评析 。

　鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美
，把我们的生活装扮得更美好。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标：

　1 、初步尝试在刮画纸上作画，培养幼儿对刮画的兴趣
。

　2、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画 ， 培养其创造能力。

　 活动准备：

　1
、每位幼儿一张刮画纸 。

　2、刮画工具
，小勺 、火柴棒
。

　3
、刮画PPT。

　 活动过程：

　 1、欣赏PPT，引起幼儿的兴趣 。

　师：今天 ，我给小朋友带来一些画
，你知道这是怎么弄出来的吗？

　小结：这些画叫刮画，是小朋友用工具在上面刮出来的
。

　 2 、认识刮画工具和刮画纸。

　师：我们看看需要哪些工具呢？

　（小勺
、火柴棒、刮画纸）

　 3 、师介绍刮画要求 。

　（1）你要想一想你刮什么 ，然后再一步一步把它刮出来
。

　（2）用学过的线条
、图案进行装饰
，就像线描画一样。

　（3）刮画时要注意安全，火柴棒和小勺不对着他人 。

　 4、幼儿刮画 ，教师指导
。

　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　 5 、作品评价 。

　请幼儿对自己的画进行简单讲解。

　幼儿之间评价
，教师与幼儿间的评价
。

好妈妈语言教案篇1

活动目的：

1
、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2 、巩固手口一致地点数5以内的物体 。

3、体验在游戏中学习的快乐
。

4
、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真 ，不马虎的好习惯 。

活动准备：

1 、母鸡生蛋的视频
，小鸡破壳而出的视频或
。

2
、小鸡若干，大点数卡两套。

3、分别画有1条虫 、2条虫
、3条虫的卡片若干 。

活动过程：

1、鸡妈妈下蛋
。

(1)模拟母鸡下蛋的声音 ，引导幼儿自由交流：这是谁在叫呢?鸡妈妈在做什么?

(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频
，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导 。

2 、帮助找小鸡
。

(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

教师：一天天过去了 ，我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

(2)组织幼儿到贴有小鸡的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏
，并交代游戏规则 。

(3)幼儿分享交流：我找到了x只小鸡。我在图卡上贴了x个圆点
。

3
、捉小虫喂鸡。

(1)将小虫的随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫" 。

教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝 ，鸡妈妈真高兴
，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃
。

(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫 ，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫
，两条小虫的卡给两只小鸡吃 。

活动延伸：

1、音乐区：学唱《老母鸡》
。

2 、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。

教学反思 ：

这一话题 ，孩子们比较感兴趣
，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果 。能积极回答老师的问题 ，但在幼儿讨论的这个阶段
，我应该创设情景，让幼儿体验
。

好妈妈语言教案篇2

幼儿园中班上学期语言教案《学妈妈》

活动目标

1.理解儿歌内容 ，知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

2. 有表情的朗诵儿歌
，并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子，并且能够进行仿编
、创编 。

3.增强幼儿爱妈妈的情感 ，学会自己的事情自己做
。

4.喜欢欣赏儿歌
，会大胆地朗诵。

5.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现 。

活动准备

ppt、教学资源光盘。

活动过程

1.请幼儿扮演快乐的小动物 ，引出活动内容
。

请幼儿做出小燕子 、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作，感受它们有趣的样子
，并且引导幼儿说一说它们的本领。

2.一边播放ppt，幼儿初步理解诗歌内容 。

3.简单回顾提问：

例如：小燕子学妈妈做了什么?

小鸭子学妈妈做了什么?

小青蛙学妈妈做了什么?

4.借助教学资源光盘 ，请幼儿有感情的朗诵儿歌
，并且进一步理解儿歌的内容，产生爱妈妈的情感
。

讨论：(1).小动物们学本领 ，心情是怎样的?

(2)小动物们学到本领之后
，心情是怎样的?

(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

5.你知道还有哪些小动物们，它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编
、创编)

6.活动延伸。

(1)夸夸我的好妈妈 ，激发幼儿爱妈妈的情感 。

(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领
。

(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

(4)引导幼儿自己的事情自己去做
，以不同的方式来爱妈妈。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高 ，因为这是他们感兴趣的问题
，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中 ，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为
，这节课还是成功的 。

好妈妈语言教案篇3

活动目标：

1．观察，猜测、理解诗歌内容
。

2．能结合生活经验 ，尝试用诗歌的语言进行创编。

3．感受妈妈的爱
，并能大胆地表达出来 。

活动准备：

小图标 、ppt

活动过程：

一
、谈话导入

t：听说大一班的孩子特别聪明、能干，所以 ，我很喜欢你们
，也很爱你们，（动作） ，你们喜欢我吗？喜欢我就做一个爱的动作
。收到这么多的爱
，我真开心，爱可以让人变得快乐。有爱就要大胆地表达出来 ，你们爱自己的妈妈吗？妈妈做了哪些事让你们这么爱她？

二 、理解诗歌

1．看第一组
，幼儿猜测内容

t：有一个小朋友他很爱很爱自己的妈妈，他给妈妈编了一首好听的诗 ，就藏在这些小里 。

a.幼儿自由讲述

b.说一说：为什么妈妈扇着小扇子却流汗了？

c.教师用诗歌的语言讲述。

d.幼儿讲述诗歌内容
。

e.游戏：藏图标

2．出示第二
、第三组，幼儿排序、讲述。

说一说
，为什么妈妈的衣服淋湿了？妈妈怎么会生病？

3．小结：我们都是妈妈的小宝贝，妈妈很爱很爱我们 ，妈妈的爱是清凉的风 、是遮雨的伞
、是暖和的被子 。

4．完整讲述三段
。

三、创编诗歌

1．出示ppt,幼儿看图自由讲述
，创编妈妈的爱是什么？

t:每位妈妈都爱自己的孩子，看看这些妈妈为宝宝做了些什么事？然后再和旁边的小朋友说一说妈妈的爱是什么？

2．将幼儿创编的内容及时画在小图标上。

3．完整地朗诵诗歌 。

四 、活动拓展

t：妈妈为你们做了这么多事 ，真的很爱你们
。你们最爱谁呀？

t：妈妈说
，祖国是我们所有人的妈妈，我最爱祖国。

t：祖国妈妈有许多令我们骄傲的地方 ，我们一起来看一看吧 。

好妈妈语言教案篇4

教学内容：

幼儿故事《熊妈妈请客》

教学目标：

1.让幼儿理解故事内容
，感受故事的趣味性
。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理
。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学准备：

小动物 ，小动物头饰
，ppt课件

教学过程：

1.师：（小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友 ，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日
，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前 ，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自己的生日体验
，大胆积极的发言 。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚

2.分段播放ppt课件 ，让幼儿熟悉故事内容
，老师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎么知道的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物粘到黑板上。

3.继续播放课件 ，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声
，谁也不吃，这是怎么回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了 ，教师展示错误的配对关系图
。﹙小朋友们真聪明
，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚

4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们 ，你们知道客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会
，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈 ，咱们一起来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件
，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演
。

好妈妈语言教案篇5

一
、活动目标：

1.知道3月8日是国际劳动妇女节 ，是妈妈的节日。

2.通过对日常生活的观察
，知道妈妈照顾孩子的辛苦 。

3.运用彩泥等多种美术材料制作手工贺卡，表达对母亲的感恩之情
。

二、活动准备：

1.3月4日布置任务：通过周末的时间在家观察妈妈一天都在做什么 ，了解其辛苦。

2.彩泥 、烤箱等美工材料 。

3.《母与子》、有关三八妇女节的及视频
。

4.《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。

三
、活动过程：

（一）通过出示和视频
，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日 。

（二）提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮 ，是胖还是瘦
，头发是什么样子的？请幼儿说一说
。

1.引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

2.妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？

知道妈妈既要工作又要操持家务 ，非常辛苦，应学会关心妈妈 。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋
，请妈妈喝水，听妈妈的话 ，不让妈妈生气等

（三）引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解
。为幼儿提供制作礼物的材料：彩泥。起码幼儿发挥想象力
，给妈妈亲手捏一个陶艺礼物 。

（四）请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日
。

在离园前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下 ，宝宝们化好漂亮的妆藏起来。当《感恩的心》音乐响起
，所有的宝宝一起出来，找到自己的妈妈 ，拥抱亲吻
，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说：“妈妈我爱你 ，祝您节日快乐
” 。

妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》
，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中 ，在一滴滴饱含着激动 、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖
，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子
。

好妈妈语言教案篇6

一
、活动目标：

1、引导幼儿用不同速度和力度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

2 、启发幼儿创编新歌词 。

3
、引导幼儿用肢体动作自由表现勤快人和懒惰人的不同特点
。

二、活动准备：音乐录音带

三 、活动过程：

（一）律动：《忧伤和快乐》

（听音乐《忧伤和快乐》做律动 ，为本次音乐活动做如下准备：

1
、为感受音乐风格特点做准备：乐曲《忧伤和快乐》快慢乐段重复出现
，在速度、力度 、情绪上为幼儿学习歌曲
、表现歌曲做准备。

2、动作和节奏上的准备：幼儿按乐曲的快慢节奏做动作，为下面用动作表现勤快人和懒惰人做准备 。

3 、为引出活动主题做铺垫：《忧伤和快乐》本身是相反的 ，选用此乐曲的目的之一就是引出下面的活动主题
。）

（二）学唱歌曲（通过听、说
、编引导幼儿主动学习歌曲）

师：生活中有许多相反的事情、相反的现象
，比如在厨房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在厨房劳动 ，他们都会做什么呢？我们一起来听一听。

1 、歌曲第一段

（1）欣赏歌曲第一段

（2）提问歌词并打声势跟伴奏说歌词

（声势指拍手
、拍腿、跺脚 、捻指
，引导幼儿打声势按节奏说歌词，因为歌曲旋律比较简单 ，接下来孩子们很容易能跟唱歌曲 。）

（3）请小朋友试着跟唱第一段

（4）引导幼儿有感情的演唱歌曲第一段

2
、歌曲第二段

（对歌曲第二段的学习
，采用让幼儿仿编的方式，强化了幼儿对相反的理解。）

（1）与幼儿讨论并仿编第二段歌词

（2）打声势说歌词

（3）演唱歌曲第二段

3、完整演唱歌曲

（三）引导幼儿创编肢体动作自由表现勤快人和懒惰人

（对音乐的表现我们更侧重发展幼儿对音乐的感受与体验能力 ，所以幼儿只要能用动作表现，老师就应给予鼓励
，而不能特别强调动作必须统一 、整齐
。）

（四）启发幼儿创编新歌词

师：勤快人和懒惰人在厨房里还会干什么？不干什么？

1
、幼儿自由发言创编

2、幼儿两人结伴分别表现勤快人和懒惰人

（在幼儿理解和表现歌曲的基础上引导幼儿创编歌词，拓展幼儿的思维 ，培养幼儿的音乐创造性。）

（五）品德教育：

生活中哪里还有勤快人和懒惰人？你愿意做一个勤快人还是懒惰人？希望小朋友从现在起自己的事情自己做
，做一个勤快的好宝宝！

（生活中的相反是相对的，可以转化的 ，本环节既是对活动的小结和延伸
，也是对幼儿的激励和教育 。）

好妈妈语言教案篇7

活动目标

1：激发幼儿热爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦

2：培养幼儿的口语表达能力

3：学习讲述人物的方法

4：喜欢欣赏儿歌 ，会大胆地朗诵
。

5：熟悉 、感受歌曲旋律和内容
，学唱歌曲。

教学重点
、难点

重点：让幼儿能够围绕主题有感情的讲述

难点：讲述妈妈做什么工作，外形特征以及平时是怎样照顾自己的

活动准备

1：歌曲《我的好妈妈》的录音带

2：玩具电话一部

3：教师准备妈妈做家务以及不同职业的 ，孩子带自己与妈妈的合照

4：事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

活动过程

一：基本部分

1：听歌曲《我的好妈妈》
，边听边根据歌词做律动

2：教师出示讲述范例，激发幼儿的讲述兴趣 ，以及讲述的内容和顺序

3：教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情 。（可以看着与自己的合照讲
。要求语言完整流畅
，要把自己想要表达的事情说清楚）

4：教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的热爱。

5：教师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏 ，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话
，来表达自己对妈妈的情感 。

二：结束部分

教师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》

三：延伸部分

通过每个幼儿自己的讲述要求幼儿根据妈妈的外形特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子 ，长大后要怎样孝敬自己的妈妈
。

教学反思

本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲
，孩子们非常喜欢这首歌曲，也非常爱自己的妈妈。因此我设计这次活动 ，引导孩子讲述自己妈妈的职业及习惯
，来进一步激发幼儿热爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦 。

好妈妈语言教案篇8

名称二：

动物宝宝找妈妈
。

目标：

感知简单的对应关系。

材料：

动物头饰 。

过程：

1、指出这是些什么动物。

2 、模仿这些动物的叫声
。

3、教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。 ——“谁是我的宝宝？ ”

4
、幼儿要根据教师头戴何物 ，确定自己是谁家的孩子 。

如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝？
”

幼儿答：“我是羊妈妈的孩子
。”

5、教师演示其中一则内容
，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。

建议：

1 、为幼儿提供水彩笔 。

2
、教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈
。

3、通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

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