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”话题很是火热，小编也是针对幼儿园 说课稿 大班 科学 《动物怎样过冬》详案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

一、授课题目：小动物怎样过冬？

二 、授课学时：一学时

三
、课型：中班科学课

四、教学目标：

1 、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式 ，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

2
、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因
，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性 ，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察
，并结合自己已有的经验，得出结论；

3 、情感目标：激发和培养幼儿好奇
、好问、好探索的态度 ，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣 。

五 、教学分析：

1
、教学内容分析：

①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入
，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡 ，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因
，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛 ，还有迁徙和储存粮食等
。

②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育
，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察 ，激发他们的求知和探索欲望 。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类
，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法 ，体验发现的乐趣
。

2 、学生分析：中班幼儿的想象水平提高
，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强 ，喜欢有游戏
，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验 ，可以理解成人的很多语言 。

六、教学用具：

自制过冬
、换毛过冬小动物的房子、ppt课件 、多种小动物的
。

七
、教学过程：

（一）、导入部分

教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。

悄悄话

小鸟小鸟住在大树上

田鼠田鼠住在大树下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花变成小电话

喳喳喳
，吱吱吱......

小鸟和田鼠说着悄悄话......

手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们 ，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事
，作为导入 。

（二） 、基本部分：

1
、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿 ，并且出示下雪天的PPT
。

"哇
，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

教师做敲门动作。

"咚咚咚 ，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡觉的PPT
，"嘘，别吵 ，小刺猬在睡觉呢
，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"

"哎 ，算了，小刺猬在睡觉呢
，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："谁啊 ，别吵
，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！" 。

② 、教师抛出问题 ，请幼儿发表自己的看法。

"哎呀
，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"

③
、"哦 ，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说
。

④、出示PPT
，解释什么是冬眠。

老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT 。

博士爷爷："小朋友们，大家好 ，我是博士爷爷
，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷 ，他们的体温也就不断地下降
。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死
，像青蛙 、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里
、洞里，不吃也不喝 ，整整睡上一个冬天 。这就叫冬眠
，等到第二年春天才出来活动
。你们明白了吗？"

⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛 ，如果不冬眠
，我就会冻死的！"

⑥ 、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好 ，我是一只可爱又美丽的小白兔
，冬天到了，为了使自己更加暖和 ，我要换上厚厚的毛
，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友 ，你知道了吗？"

提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

⑦
、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

⑧、做游戏 。

教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的，并请小朋友们一一认识
，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去
。

2 、小动物过冬方式的延伸：

请幼儿思考除了冬眠
、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

（三） 、结束部分

播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束 ，并总结小动物们过冬的方式
，并且提醒小朋友们，天气寒冷 ，注意保暖
，预防感冒 。

附：《小动物怎样过冬》的歌词：

冬季里刮呀刮北风

冰天雪地天呀天气冷

我们穿上厚棉衣

小动物怎样过冬

小动物怎样过冬

小羊毛儿长得长

小兔毛儿厚绒绒

燕子飞到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八
、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈 ，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的
。

九、授课日期：xxxx年xx月xx日

十 、课后反思：

本次活动中
，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点 ，注重活动的趣味性
，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

但是本次活动中也有不足之处 ，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景
，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰 ，去找到自己过冬的地方
，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性 。

幼儿园动物主题大班活动方案

设计意图：

冬天到了 ，动物的踪迹越来越少
，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了等 ，这些现象无不引起幼儿注意。户外活动时
，他们会不约而同产生疑问：为什么蚂蚁不出来搬食啦？小燕子怎么不见啦？呱呱叫的青蛙哪里去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇
。为了顺应幼儿的兴趣需要
、发展需要，设计本活动让幼儿了解动物不同的过冬方式 ，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。

活动目标：

1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式 。

2 、培养幼儿的观察能力
，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点
。

3
、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。

活动重点：

能说出几种常见动物是怎样过冬的 。

活动难点：

知道动物过冬的几种不同方式
。

活动准备：

课件、动物头饰 、4种过冬场景。

活动过程：

一、开始部分：谈话，导入主题 。

提问：现在是什么季节？（冬天）你感觉怎么样（天气寒冷）？冬天人们是怎样过冬的？（穿棉衣
、生火炉、戴手套 、多跑步……）动物们是怎样过冬的呢？我们一起来看大屏幕 ，看看动物们是怎样过冬的？

评析这一环节中，通过谈话活动
，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣
。幼儿能根据自己的生活经验说出人们是如何过冬的，由人们怎样过冬自然的过渡到动物怎样过冬。幼儿大胆运用已有经验进行讲述 ，和同伴分享交流的快乐
，在交流中获得新知识 。

二
、基本部分：

（一）播放课件（边播放边讲述故事）
。

提问：

1、刚才屏幕里出现了哪些小动物？

2 、它们是怎么过冬的？

评析这一环节中，通过生动
、形象的课件演示 ，以故事的形式让幼儿感知动物是如何过冬的。如
，燕子南飞、青蛙冬天睡大觉 、小松鼠储备粮食
、小兔换厚的皮毛 。当幼儿说到青蛙睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠。本环节幼儿了解了动物不同的过冬方式
。

（二） 引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式 ，提出问题讨论：

1、小燕子是怎么过冬的？为什么要飞到南方去过冬？还有哪些小动物和燕子一样也是南飞过冬的？（大雁 、天鹅
、丹顶鹤等）

幼儿们都喜欢动物
，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望 ，下面是我给大家整理的幼儿园动物主题大班活动方案
，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园动物主题大班活动方案1

活动目的：

1.了解一些常见动物的睡眠方式 ，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境
，保护自己 。

2.乐意与同伴交流 经验 ，并用肢体动作表现 ，萌发探究动物奥秘的兴趣
。

3.知道人睡觉的一些卫生常识
，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备：

1、幼儿和动物午睡PPT

2 、地面游戏棋，筛子

活动过程：

一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看PPT ，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着
，咬被角，蒙着头 ，蜷着……

二
、人需要睡觉
，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看 。(幼儿边看边猜，并模仿)

1.观看PPT ，观察动物特殊的睡觉方式并讲述
。

蝙蝠：倒挂着睡
，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐 ，身体倒挂，头朝下
，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去 。

丹顶鹤：单脚站立睡觉
。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡 ，刺猬睡觉时
，除了把嘴和鼻露在外面外，(教案.出自：屈老师.教案网)还把身体蜷成球形 ，棘刺直立
，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击 。

小金鱼：睁着眼睡 ，因为它没有眼睑
。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼
，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡 ，如果马躺倒睡觉
，说明这匹马已经有病了 。

乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉 ，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护
。

小猫：猫是侧着头
，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静 ，就会引起警觉 。

2.集体讨论：动物为什么这样睡觉?

逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征 、生活习惯以及生活环境有着密切联系的
，目的是为了更好地生存，更好地保护自己
。

3.动物睡觉方式一样吗?

哪些是站着睡觉的?马
、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫

三 、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

(1)出示游戏棋教师：今天 ，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋
，你们想不想玩?

(2)认识游戏 棋谱 ，了解游戏棋规则认识起点终点 ，行径路线游戏棋规则：走到有小动物的格子里时
，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个 ，模仿的不对的请后退或停止 。

四
、结束活动

组织幼儿讨论："我们为什么要午睡?"教师：你们年龄小
，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的 ，因此中午还要再睡一会，这样
，大脑才能休息好，小朋友就会少生病 ，身体更健康
。如果你午睡时
，实在睡不着，也应该保持安静 ，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧
，头枕枕头，小手放好 ，腿微蜷……今天
，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物 ，它们睡觉的方式
，也很特别，请小朋友们回家后 ，继续去观察，小动物睡觉的方式 。

五、延伸活动

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识
，丰富幼儿的认识
。

幼儿园动物主题大班活动方案2

活动目标：

1 、知道动物会用保护色
、盔甲、逃跑 、硬刺等 方法 保护自己，初步理解"仿生学"的含义。(活动重点)

2
、在交流、分享动物自我保护本领的基础上 ，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造 。(活动难点)

3 、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心
，体验探索动物世界奥妙的乐趣
。

活动准备：

(1)教师准备利用保护色、盔甲
、硬刺等方法保护自己的动物。

(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬 、公鸡;飞机
、叉子、乌龟 、坦克
、闹钟、鲨鱼 、潜艇 。

活动过程：

一
、谈话交流活动 ，了解动物自我保护的方法。

1、师：小朋友们
，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)

2 、幼：我知道乌龟的本领 ，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……

3
、集体交流
。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的
，师幼一起观察。

二、出示常见动物的，了解动物自我保护的本领 。

1 、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的 ，并提出问题：小朋友们
，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛
、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)

师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色 ，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的(.教案.出自：屈老师.教案网)
，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害
。

2、教师依次出示乌龟 、兔子
、刺猬等动物 ，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑 、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)

3
、教师小结：在大自然中
，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色 ，有的动物有盔甲、硬刺等
，不同的动物有不同的自我保护的方法 。

三 、通过联想
、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造
。

1、教师出示坦克 ，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的
，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么?

2 、再次出示潜艇和装甲车等的 ，让幼儿想象：根据这些小动物的本领
，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克 ，装甲车 。蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似
，就不易被敌人发现了;从青蛙 游泳 的姿势中，发明了蛙泳 ，成就了很多运动健儿的蛙泳技能
。

3
、幼儿每人一盒操作盒
，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们 配对  ，并大胆说明配对理由。

(公鸡-闹钟
，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义 ，人们看到了会飞的鸟
，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺 ，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的
，这种技术就叫"仿生学" 。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发 ，才能发明出这些对人们有用的东西
。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。

四 、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习
，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物 。(体现情感目标)

1、师;小朋友们 ，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领
，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢?

2
、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领 ，发明了这么多有用的东西
，我们应该更加珍惜它们，保护它们 ，和小动物和谐相处
，不去伤害它们。

幼儿园动物主题大班活动方案3

活动目标

1 、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法
。

2
、通过观察操作，培养幼儿善于观察 ，乐于思考的习惯。

3、感受"保护色"的神奇
，萌发探索动物保护色的愿望 。

活动重难点

重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望
。

难点：理解什么是动物保护色。

活动准备

1 、PPT课件;

2
、竹节虫 ，蜥蜴，北极熊
，蜜蜂等动物;

3、小动物卡片若干;

活动过程

一 、开始部分：

情境导入，集中幼儿注意力 ，激发兴趣 。

(森林里要开一场盛大的舞会
，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦 ，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听
，做听的动作
。原来，动物们开舞会的时候 ，飞来了一只老鹰
，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子 ，动物们害怕极了
，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

二
、基本部分：

1、播放课件 ，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色 。

(1)青蛙：

提问：这是谁?它藏在了哪里?

青蛙和草丛的颜色怎么样?

它为什么要藏在这里呢?

小结：青蛙藏在草丛里
，青蛙和草丛的颜色很相似，(教案出自：屈.老师教案网.)老鹰不容易发现它
。

(2)枯叶蝶：

提问：这张里藏着一只小动物 ，你发现了吗?

它藏在了哪里?你认识它吗?

枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

它为什么藏在大树上?

小结：枯叶蝶藏在了大树上
，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。

(3)花螳螂：

提问：它是谁?

它藏在哪里?为什么藏在这?

小结：它有个好听的名字叫花螳螂 ，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上
，老鹰来了发现不了它 。

过渡语：青蛙，枯叶蝶 ，花螳螂
，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己 ，老鹰来了都没有发现它们
。那森林里还有哪些动物也藏好了?

2 、出示材料
，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色 ，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。

指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找
，和小伙伴说一说 。

个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里?

你觉得它为什么会藏在这里呢?

小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似 ，遇到危险时
，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现 ，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

4
、游戏"我来帮帮你"

指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛
，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方 ，它们需要大家的帮助
，你们愿意帮助他们吗?

我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己 ，它们说谢谢大家
。

5、播放PPT课件
，了解动物保护自己的其他方法。

指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢 ，我们一起来看一下 。

小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球
，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁 ，章鱼喷墨
，它们办法可真多
。

三 、结束部分：

小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物 ，去探索它们的秘密吧!

幼儿园动物主题大班活动方案4

活动目标

1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。

2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围 。

活动准备

1、小猴子毛绒玩具
。

2
、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。

3、活动音乐磁带 。

活动过程

一 、导入：大家看
，谁来了?

出示猴子
。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了 ，你们想去看看吗?让我们去看看吧!

二
、看图、猜图

(一)池塘里动物

1 、蓝色的是个大大的池塘
，大家看，池塘里有谁?

河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?

2
、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?

3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上 ，气垫上还插了一顶遮阳伞
，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停 ，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。

(二)大树周围动物

1 、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下
，从前到后观察)，它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?

2
、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上 ，松鼠一个劲儿地叫好
，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地 ，可们还不停地“忽悠忽悠 ”
，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神 。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!

(三)玩跷跷板动物

1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?

2 、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?——引出担心，着急
。

3
、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼 ，它们笑眯眯的
，肯定钓了不少鱼 。正在这时听到“啊——
”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了 ，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑
，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着 ，真为乌龟捏把汗。

(四)木桌附近动物

1、池塘的另一边，有一个大木桌
，谁坐在木桌旁边?它们在干什么?

2 、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?

3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来 ，它们喊到：“鳄鱼大哥
，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去
。

(五)洗澡动物

1
、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈 ，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了 ”。

三 、教师有感情地讲述

小猴子说：“森林里真热闹
，真想再听一听这个 故事 ，让我们一起来听听 。

四
、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图 ，很想把故事讲给大家听
，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我
。

请个别幼儿进行讲述。

五 、帮动物找场景

小猴子说：“你们真了不起 ，一下就记住的这么清楚
，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物 ，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?
”

1
、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方 。

2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述
。

六 、教师小结幼儿讲述情况

活动延伸

小朋友真了不起
，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去 ，随动物狂欢音乐走出活动室。

幼儿园动物主题大班活动方案5

活动目标

1
、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征 、生活习性
，理解“珍稀”的含义 。

2
、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识
。

3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

重点难点

活动重点：理解珍稀的含义 ，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性 。

活动难点：培养幼儿对动物的情感
，教会幼儿要热爱动物和保护动物
。

活动准备

收集常见珍稀动物的 、资料以及相关视频。

活动过程

一、设疑导入，激发幼儿的兴趣 。

师：“小朋友们 ，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗? ”今天我们就一起来学习珍稀动物。

二
、师幼互动
。

1、理解“珍稀
”的含义：地球上有许多可爱的动物
，像我们常见的有狗，猫 、兔子等等 ，但有些动物却非常稀少
，我们就称这些动物为“珍稀动物”。

2
、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢? ”

3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物 ，它是什么样的呢?
”

4 、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫
、金丝猴、藏羚羊 、丹顶鹤
、东北虎)的 。

5、师：“小朋友们看，上的是哪种 珍稀动物啊(大熊猫)
，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短 ，头部和身体的毛色黑白相间分明
。)”

6 、师：“你们喜欢大熊猫吗
，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗? ”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝 ，是我国送给外国友人的珍稀动物
，是友谊和和平的一种象征。)

7
、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤 、东北虎的外部特征及其生活习性 ，并出示相应的 。

8、师：“今天我们学了很多珍稀动物
，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?

9
、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

11 、教师和幼儿一起观看视频
、录像 ，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物
，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心
。

三、教师提问。

1 、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀
”是什么意思呢?

2
、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

3、我国的国宝是什么 ，它是什么样的，有哪些特征吗?

4 、金丝猴
、丹顶鹤、藏羚羊 、东北虎又是什么样的呢?

四
、 活动 总结  。

1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护
，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了 ，因此我们一定要好好的保护它们
，让他们快乐健康的生活在地球上
。

2 、巩固练习。

(1)教师出示，让幼儿回答 ，并介绍他们所知道的 。

(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物
，进一步加深印

活动延伸

鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的，共同布置“珍稀动物”展
。

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