网上有关“幼儿园亲子活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园亲子活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园亲子活动教案
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园亲子活动教案 篇1

　活动目标：

　1．知道自己的名字 ，老师喊宝宝名字时能应答
。

　2．愿意和老师 、父母、同伴一起做游戏
，体验集体游戏的快乐。

　3．初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草 。

　活动准备：

　魔术瓶两个 ，红
、绿海洋球若干
，红、绿颜料，纸团若干
。

　活动过程：

　一 、问候时光：

　接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前 ，拉起小手问好：XXX宝宝
，你好（要求宝宝能应答：你好）。

　二
、运动时光：

　模仿操：《小猪》，鼓励宝宝能跟着模仿 。

　三、快乐时光：

　1．变魔术：（老师出示一个饮料瓶）问：这是什么？里面装的是什么？

　请宝宝张大眼睛 ，别眨眼，看老师变变变（摇瓶子）

　师：真的变了
，变什么拉？（红色）

　引导宝宝认说：红色（个别集体相结合）

　同样办法变绿色
。

　2．亲子游戏：传球。

　①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢 。

　②复习巩固红色与绿色
。

　a 、老师说颜色，宝宝举相应的球。

　b
、老师举球 ，宝宝说出球的颜色名称 。

　c、亲子游戏：传球
。

　宝宝与妈妈面对面：妈妈说
，宝宝举球；妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球 传给妈妈。

　四．温馨时光：

　春天来了 。（绘画活动）

　1．老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。

　2．宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动
。

　小猪睡觉 1=bB 2/4 刘明将 词曲

　3 5 3 5颌 53 5 3 5颌 56 65 3

　小猪 吃得 饱 饱 ，闭着 眼睛 睡觉
，大耳 朵在 扇扇，

　6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3

　小 尾 巴在 摇摇 ，呼噜噜噜 噜
，呼噜噜噜 噜，呼噜 呼噜 ，

　5 5 3 5 1 3 21 1‖

　呼噜 呼噜
， 小尾 巴在 摇摇。

幼儿园亲子活动教案 篇2

　适宜年龄：

　25～30个月

　适宜人数：

　14人以内（成人 、孩子各半）家长

　学习目标

　1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法 。

　第一等级：能用自己的身体感知里外方位
。

　第二等级：能指认实物的里面和外面。

　第三等级：能指认上物体的里面和外面 。

　2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平 ，学会在家里开展相关游戏
。

　宝宝发展目标

　1．能在三种不同等级的活动中认知里外。

　2．愿意并尝试用各种材料进行探索 。

　活动准备

　呼啦圈
、手套和袜套（宝宝人手一双）、糖果罐（宝宝人手一只） 、各式糖果若干
、黑色水粉颜料（人手一盘）、画有盘子的（人手一张）

　活动过程

　按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的游戏
，进行里外概念的认知
。

　1．问候环节（等级一）

　（1）将一只呼啦圈放在地上，教师站在呼啦圈里向大家打招呼。

　（2）每个宝宝依次上前 ，走进呼啦圈里向大家打招呼
，然后跨出来回到原位 。

　2．小手小脚躲猫猫（等级一）

　（1）教师示范戴手套 、穿袜套，再把手和脚拿出来
。

　师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了 ，看不见了；又拿出来了
，能看见了。

　（2）宝宝自己尝试戴手套，穿袜套 ，再脱去 。

　师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。

　3．调皮的糖果（等级二）

　（1）教师示范
，剥开糖果纸，把糖果装进罐里
。

　师：看 ，调皮的糖果藏在衣服里面呢
，衣服在外面把它包起来了。

　（2）宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里 。

　（3）完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里
。

　4．点点乐（等级三）

　（1）出示画有盘子的 ，教师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。

　师：我们一起来点点点
，把黑黑的瓜子都点在盘子里面 。宝宝注意不要把瓜子掉到盘子外面
。

　（2）请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。

　家长指导语

　里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习
、美术绘画等方面都有重要的基础作用 。25～30个月是宝宝里外方位认知发展的关键期
。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来发展宝宝对于里外方位的认知。

　等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位 ，家长可以用语言告诉宝宝身体在什么的里面或外面
，帮助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位 。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外
。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于纠正或代替 ，可以用游戏化的语言
，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了 ”来鼓励宝宝尝试。

　家长需要认真观察记录宝宝的认知水平 ，根据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进行指导 。

　家庭活动延伸

　婴幼儿首先是用自己的身体感知里外
，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地掌握里外概念 ，在家里可以这么做：

　1．用大纸箱、大伞等做道具
，和宝宝玩躲猫猫 、火车过山洞等游戏，让宝宝用整个身体感知里外；在穿脱衣裤
、鞋袜、手套时 ，让宝宝用身体的局部感知里外
。

　2．结合日常生活为宝宝提供认知里外的机会，如把玩具放进筐里 、把垃圾扔进垃圾桶里
、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等
，或是把水果放到盘子外面 、把笔放到盒子外面等；还可提供俄罗斯套娃
、套杯等玩具。

　3．为宝宝提供纸、笔 、胶棒
、剪刀、颜料等工具，尝试在一定轮廓范围里涂鸦 、粘贴等 。

幼儿园亲子活动教案 篇3

　1、毛毛虫

　游戏目标：

　体会亲子共同游戏时的平等 ，和谐
。

　游戏道具：

　小呼拉圈
，独木桥，易拉罐

　游戏规则：

　每个家庭派出一个小孩和两个大人 ，三人排成一列纵队
，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上 ，从起点出发
，途中经过独木桥
、木桩，到达终点后返回 ，以最先回到起点的家庭获胜。

　2、小袋鼠拍球乐

　材料准备：

　球7个 。

　游戏目的：

　训练孩子对身体的控制能力
。

　游戏规则：

　让孩子双手抱紧爸爸（妈妈）的脖子
，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸（妈妈）的胸前 ，爸爸(妈妈)俯腰拍球，到达终点后放下孩子
，亲子抱球跑回，用时最短者为胜。

　3 、接球游戏

　游戏目标：

　练习投掷动作 ，培养孩子的协调性和灵敏性 。

　游戏道具：

　球
、塑料桶

　游戏规则：

　孩子投球
，家长用塑料桶接球，在规定的时间内（限时1分钟） ，接球最多者获胜
。

　4、抬花轿

　游戏目标：

　体会共同游戏的乐趣
，增进亲子情感的交流。

　游戏规则：

　每个家庭一个小孩和两个大人，两个大人搭起手孩子将孩子托在手上 。听到口令后 ，由起点线出发至终点返回
，最先返回者获胜
。

幼儿园亲子活动教案 篇4

　参加对象：

　10中班家庭

　目标：

　1 、发展幼儿的平衡能力。

　2
、锻炼幼儿的脚部小肌肉 。

　准备：

　1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

　2 、每个家庭一个篮子 ，内放泡沫块若干
、鹅卵石、玻璃球若干
。(不伤害幼儿脚的物品)

　玩法：

　一 、活动身体：赤脚做
，重点按摩小腿
、脚底。

　二、认识物品：让孩子看一看，说一说 ，蓝子里有什么?

　三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看
，说一说，东西是沉的还是浮的?

　四 、游戏“踩泡沫”：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底 。

　五、游戏“采珍珠
”：家长和幼儿将水中的“珍珠”(鹅卵石
、玻璃球)用脚趾夹起 ，放入指定的筐内
。让幼儿数一数采了多少“珍珠 ”

　比一比那个家庭夹得最多。

　六、放松身体：用家长 、幼儿用毛巾擦干脚
，并按摩脚底
、小腿 。

幼儿园亲子活动教案 篇5

　活动目标：

　(1) 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现
。

　(2) 和妈妈一起玩线 ，变线
，感知亲子玩线的快乐。

　活动准备：

　用皱纹纸剪成的线若干 。

　活动过程：

　一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞
。

　(1) 直线跳波浪舞。

　教师：分别拉住线的两端 ，上下抖动手腕
，直线跳波浪舞 。

　(2) 直线跳圆圈舞
。

　教师：抓住线的一端，手画圈 ，直线跳圆圈舞。

　二 、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞 。

　(1) 一起跳波浪舞。

　师：妈妈抓住线的一端
，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动 ，直线跳波浪舞
。

　(2) 一起让线跳圆圈舞。

　师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈
，直线跳圆圈舞 。

　三
、用身体变线，尝试用身体表现线的变化
。

　(1) 身体的线跳波浪舞

　师：把手臂伸直 ，也变成一条直线了。手臂上下动
，也跳波浪舞拉!

　(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞 。

　师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞
。

　休息活动：

　家长带宝宝喝水、拉尿。

幼儿园亲子活动教案 篇6

　适合年龄：

　1岁至1.5岁

　活动目标：

　听到自己的名字后能大胆举手示意 。

　活动准备：

　小猴子手偶一个
。

　活动过程：

　1 、教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》 ，保持与宝宝平等的体位
，身体随音乐节拍自然摆动，家长听到教师的歌声后 ，和宝宝一起收拾玩具
，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形 ，准备开始点名游戏;

　2
、教师出示小猴子
，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼 ，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励;

　活动指导：

　对于胆小、怕生的宝宝
，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。

幼儿园亲子活动教案 篇7

　幼儿年龄：

　5－6岁

　设计意图：

　当今的独生子女 ，是在父辈与祖辈的呵护与包办中长大的
，他们饭来张口 、衣来伸手，出门不是乘坐私家车就是由父母抱着代步 ，放手让孩子自己徒步寻找目的地那简直是不可能的 。

　然而培养
、发展孩子对四周环境、空间等现象的敏感
，运用已有经验和简单的方法来解决生活中的实际问题，却是当今孩子所缺乏的 ，也是有必要进行培养的
。

　目的：

　1 、在与家长共同看看、说说
、找找的活动中
，激发幼儿对自己生活场所的关注与敏感，发展幼儿辨别空间方位的能力。

　2、在寻找活动中 ，鼓励幼儿能独立 、自信地进行判定并解决问题
，并体验成功的快乐 。

　玩法：

　家长可利用与孩子在小区散步或是走亲访友的机会，引导他们能关注小区大门口的地形图 ，并尝试让他们根据指令开展有目的地寻找活动。

　请孩子在小区的地图上寻找相应的门牌号码
。（目的：练习方位）

　如：我家的门牌号码是多少？它在小区地图的什么位置？那几条路可以到达？

　小玲家的门牌号是37号，在地图的什么位置？走哪条路最近？

　小红家的门牌号是108号
，在地图的什么位置？走哪条路最近？%26#8230;%26#8230;

　根据孩子的已有经验，让孩子带着问题实地寻找。（目的：练习实际操作能力）

　如：伯伯的家住在58号701室 ，那么进入小区该往里走？请你看看小区的地图
，带我找到他的家 。

　小区的儿童乐园在157号旁边，请你找一条最近的路线 ，带小弟弟去玩？

幼儿园亲子活动教案 篇8

　一
、设计思路

　亲子活动是我园教育教学活动中的一部分
，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件
。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境 、空间
、时间和活动内容 ，让孩子、家长 、教师在活动中互动起来
，有利增进情感，加强家园间的沟通
、交流 ，统一教育理念。

　二、活动目标

　1．让孩子 、家长
、老师共同分享参与游戏的乐趣
，加深家园情、师生情 、亲子情 。

　2．给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格 ，促进孩子交往能力的发展
。

　3．通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

　三
、 活动 时间：

　20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00

　四、 活动 地点

　金牛岭公园

　五 、参与人员

　幼儿班全体幼儿
、家长、老师

　六 、活动准备：

　1
、按年龄组策划游戏

　2、扩音器 、哨子及游戏材料

　3
、小礼物人手一份

　4、照相机

　5 、少量食物

　七
、活动安排

　1、小班亲子游戏：

　（1）亲子赛跑

　（2）气球接力赛

　（3）彩带舞

　（4）小乌龟爬爬爬

　（5）猪八戒背媳妇

　2 、中班亲子游戏：

　（1）传球接力赛

　（2）赶小猪

　（3）老牛吃嫩草

　（4）袋鼠跳

　3、大班亲子游戏：

　（1）跳长绳

　（2）拔河

　(3)运球

　（4）金鸡独立

　4
、分享食物

　5、自由活动

幼儿园亲子活动教案 篇9

　活动目标

　1 、加深认知
，脚有大小，鞋子也有大小 。知道大脚要穿大鞋 ，小脚要穿小鞋
，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服
。

　2
、学会穿鞋和脱鞋。

　活动准备

　1、大人的鞋（平底鞋 、高跟鞋即可）

　2
、一块宽敞的活动场地 ，场地上画好10米长的白线若干条
，（据分组情况画）每组两位指导老师 。

　活动过程

　一、导入：

　师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀 ，——引出鞋子
。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚
，这样在走路 、跑步
、跳跃的`时候，我们的小脚就不会碰伤 ，碰破
，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友 。

　我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子 ，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

　1、让幼儿观察借来的小朋友的鞋子
。

　2 、拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子
，让孩子比较，提问：小朋友们 ，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

　3
、激发幼儿游戏的兴趣
，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢？是什么样的感觉 ，谁来说一说（宝宝发言略）

　4、我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》
，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

　二 、具体活动过程：

　1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈 ，其余各线由各家庭组成
，方法按以下进行，每组之间保持一定距离 。（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）

　方法：妈妈站在中间 ，爸爸站在终点
，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边 ，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后
，站在线起点上，听到口令后 ，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边
，把鞋送给妈妈（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

　——鼓励宝宝说：“请妈妈穿鞋
”
。

　2
、请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋 ，走到爸爸身边
，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。

　3、最后请宝宝穿上自己鞋 ，然后跑回起点 。

　三 、提高认识
，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受
。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

　1
、穿大鞋，不好走 ，不合脚
，容易摔跤，不安全。

　2、穿自己的鞋 ，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如
，穿自己的鞋子好 。

　活动引伸

　学习自己穿鞋
。

　1 、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

　2
、自己是怎样穿鞋的？

　3、总结穿鞋的方法 。

　A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好
。

　B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头 。

　C：把后跟提上

　4 、怎么脱鞋

　A：先从后根脱

　B：把鞋子放在一定的地方

　活动反思

　宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子 ，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点
，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉 ，让幼儿感觉哪个会更舒服
，更方便行走，寓教育于游戏中 ，能够较好地完成本次活动的目标
，使整个活动变得生活化
、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加 ，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋
，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧
。

幼儿园亲子活动教案 篇10

　利用资源：

　路沿

　参加对象：

　10个小班家庭

　目标：

　1 、练习在路沿上走
、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。

　2、激发幼儿参与体育活动的兴趣 ，并养成良好的活动习惯 。

　准备：

　小鱼若干

　玩法：

　一 、活动身体

　二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录
。

　三
、一起学习各种玩法。

　四、游戏“小鸭捉鱼 ”

　儿歌：小鱼小鱼游游游
，游来游去真自由 。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼
。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳 ，儿歌念玩
，跳下水。按家长的要求捉鱼 。（一条 、或2条
、或许多条）

　建议：幼儿一定要遵守游戏规则
。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。

2023小班亲子游戏教案5篇

作为一名优秀的幼师 ，通常需要编写教案
，借助教案可以提高课堂教学质量，收到预期的教学效果 。下面是我给大家整理的小班亲子游戏教案 ，希望大家喜欢！

小班亲子游戏教案篇1

设计说明：

体育游戏《击倒了》是利用了生活中比较常见的瓶子
，引导宝宝和瓶子一起玩耍
。游戏中引导宝宝学习滚球的动作，锻炼宝宝的手眼协调能力 ，鼓励宝宝大胆地用小手推动皮球
，使皮球滚动起来，并击倒放在对面的瓶子 ，体验游戏的乐趣。

教养目标：

1、练习滚球的动作，训练宝宝手眼协调能力 。

2 、体验一物多玩的乐趣。

活动准备：塑料瓶子
、小皮球若干
。

教养过程：

（一）动一动、滚一滚

1 、带领宝宝和家长们一起动一动身体
，进行热身运动。

2
、出示瓶子宝宝，引导宝宝们带着瓶子宝宝一起做运动 。

3、请家长和宝宝面对面蹲下 ，之间相距1-2米左右
，引导宝宝将瓶子滚到家长面前
。（主要引导宝宝学习推动瓶子使瓶子滚起来的方法。）

（二）滚一滚 、撞一撞

1
、出示四个塑料瓶子，摆放成一横排 ，教师示范滚动皮球击倒瓶子 。

2、家长和宝宝两人一组进行游戏：家长把饮料瓶放在场地一侧
，引导宝宝站在距离瓶子1-2米处，拿着皮球滚向瓶子
。如果宝宝击中了瓶子 ，成人要高兴地说："击倒了 、击倒了！"

3、游戏反复进行
，也可请宝宝放瓶子，家长击球。

温馨提示活动中注意孩子的运动量 ，适当增加或减少活动的次数 。

小班亲子游戏教案篇2

活动意图：

亲子游戏种非常重要的形式
。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流
，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅 。

活动目标：

1
、让孩子真正走进大自然 ，阅读春天，扩展孩子的知识
，培养对大自然的喜爱之情
。

2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。

3 、亲子游戏中提高孩子社会交往能力 。

活动流程：

游戏一：

大脚小脚

规则：

分爸爸组
、妈妈组、爷爷组 、奶奶组进行游戏 ，每组8人。

玩法：

宝宝站在家长的脚上
，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为胜利者 ，颁发小奖品
。

游戏二：

切西瓜

玩法：

等到儿歌念完后
，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布 ，胜者切西瓜
，再次游戏。

游戏三：

揪尾巴

准备：

毛线辫子

规则：

一家三人必须紧紧拉着，不能松手 ，被揪到家庭自觉退出比赛 。

玩法：

一家三口组成一条牛
。爸爸为牛头
，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，

孩子紧贴妈妈身后做牛尾 ，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地龋

几家庭展开揪尾巴比 。最后看哪个牛^揪到的尾巴多就获胜
。

活动反思：

亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排
，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子
、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通 。

小班亲子游戏教案篇3

“神奇口袋
”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏
。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩 ，还可训练幼儿对看不见的物品的分类 。

家长在和孩子游戏时可从以下方面着手：

1 、游戏准备：

小口袋1个；各类水果
，如香蕉
、桔子、苹果 、葡萄
、橙、柚等等；各类小玩具，如__ 、汽车、玩具兔
、熊、狗 、手帕
、帽子、手套等
。

2 、游戏的玩法如下：

(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多 ，请你过来摸一摸。”并告诉孩子
，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母) ，你摸到的是什么
，但是不许偷看 。 ”

(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉
、苹果、梨等等是水果类 ，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔 、小狗又属哪一类?
”并让幼儿动手将物品归类放置。

孩子熟悉游戏后
，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子
。”等等。

3
、家长和孩子玩游戏时应注意：

(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚 ，而用区别较大的，如苹果 、香蕉等等
，以后再逐渐增加难度 。

(2)切忌违反规则，让幼儿看口袋 ，那样就失去其积极意义了
。为提高孩子兴趣
，家长与孩子互换位置，让孩子提问 ，家长来摸且回答
，最后让孩子鉴定对错与否。

在这个游戏中，家长要勤动脑 ，善动脑
，不断丰富“口袋 ”里的“内容，提高幼儿的兴趣 ，促进幼儿感知觉
，特别是触摸觉的发展 。

小班亲子游戏教案篇4

一
、活动名称：

小乌龟来运球(亲子游戏)

二、活动目标：

1 、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感 ，增进与长辈之间的感情
。

2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

三
、活动准备

1、幼儿经验准备（略）

2 、环境材料准备：乌龟胸卡若干
、山洞2个、皮球若干 、球筐4个
、鼓两个、小红点 、录音机
、音乐盘、户外分组游戏材料等

3 、教师站位
、配合准备：

(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好 。

(2) 、主班老师带领幼儿到场地
。

(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长
，助教老师在后面组织幼儿常规。

(4)
、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓 ，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点 。

四、活动过程：

1 、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)
。

2
、引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)引题：看
，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》 。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作 ，重点指导幼儿手脚协调向前爬行
。

3、讲解游戏规则和要求

(1)游戏规则：

A 、幼儿分成两组
，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞 ，家长在山洞另一头等幼儿钻出来
，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球 ，然后往回走。回来把球放到球筐后
，由幼儿来敲鼓 。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜
。

B
、胜的一对可以得到小红点为奖励。

(2)游戏要求：

A、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来 。然后每人抱一个球走回来 ，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来
。

B 、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓
，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

4
、开始游戏 ，可以重复玩本次游戏 。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作
。

5、结束本次活动
，并评价本次活动。

6 、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏 。

7
、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐 ，组织幼儿收放好玩具
，并做放松的动作
。

小班亲子游戏教案篇5

活动目标：

1、体验和爸爸妈妈 、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享。

2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作 ，愿意与小伙伴交往
、游戏 。

3、在父母的配合下
，完成小跑 、蹲
、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。

4、使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
。

5
、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、教室内布置汽车 、马路等相关场景 。

2
、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型
。

3 、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

活动过程：

1
、老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》
，与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声 ，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上
，和老师一起唱歌 。

2、说名字

①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗?
”请宝宝欣赏
。

②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁? ”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“____你真棒!”

③指导要点：

家长要鼓励宝宝站起来 ，说出自己的名字。

对于胆小的宝宝家长不要着急
，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字 ，慢慢的再自己说 。

3 、音乐游戏《开汽车》

①老师向家长介绍活动目标
。

②家长和宝宝们一起拿好方向盘
，举在胸前，一边“驾驶
”一边唱儿歌“我是汽车小司机 ，嘀、嘀
、嘀—”随着儿歌
，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了 ，停车 ”来结束活动 。

③指导要点：

活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流
。如：“小司机开的汽车可真棒!
”鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

游戏设置一些障碍物
，如“山洞” 、“小河 ”等，发展幼儿跑
、蹲、钻等动作的发展 。

4 、亲子操：

①亲子抚触操：

小汽车 ，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

爸爸妈妈坐上来
，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

高高兴兴上班去。(宝宝坐起两次)

安全带，系一系 ，(妈妈握宝宝手臂左右抱)

交通规则要牢记
。(妈妈双手分别打开)

转一转
，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

停一停 ，停一停
，(宝宝双腿弯曲不动)

绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

②宝宝操：

宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一 ，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一
，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!!

5
、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路
”上 ，并驾驶一辆长汽车共同游戏 。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

6、节奏感受：

在欢快的音乐声中
，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞
。

7 、我与大家来分享(准备轻柔的音乐)

①玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享。

②食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品 。

活动反思：

游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力
、合作意识 ，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则
，激起他们对家想的酷爱
。

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