网上有关“小班美术《甜甜的西瓜》教案与教学反思”话题很是火热，小编也是针对小班美术《甜甜的西瓜》教案与教学反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　美术教师在进行教学活动前一般都会提前准备好自己教案 。小班活动《甜甜的西瓜》培养幼儿绘画的兴趣，下面是我为大家整理的小班美术《甜甜的西瓜》的教案设计 ，希望对你们有帮助
。

《甜甜的西瓜》教案设计篇一

　活动目标：

　1、尝试学习用撕 、贴的 方法 制作一片西瓜
，体验制作的乐趣。

　2
、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁 。

　活动过程：

　一、欣赏作品 ，初步探索半圆形西瓜的制作方法
。

　1 、教师出示半圆形西瓜的范例作品
，说：?看，这是什么?什么样子的引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。

　小结：这片西瓜是半圆形的 ，有绿色的皮
，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢 。

　2
、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法
。

　小结：这片西瓜是用手撕出来的 ，怎么撕?接下来可要看仔细了。

　二、学习撕 、贴西瓜的基本方法 。

　(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法
。

　1
、教师出示红色彩纸，说：这是什么
，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。

　教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条 ，另一只手撕纸
，一直沿着线条撕纸 。

　2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习 ，减少等待的时间。

　教师指导
，提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸
。

　3 、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸 ，帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。

　(二)学习贴西瓜的方法 。

　1
、教师直接出示西瓜皮
，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观察、发现
。)

　2 、教师根据幼儿讲述 ，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边
，两条直直的边在当中重叠在一起。

　3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最后我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点 ，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点 。

　三
、幼儿撕贴：甜甜的西瓜

　1、出示材料
，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上 ，最后撕贴西瓜子
。

　2 、幼儿操作
，教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。

　四
、评价活动

　1、展示幼儿作品 ，让大家相互欣赏
，相互交流，让幼儿 说说 ：你最想吃谁的西瓜 ，为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法 。

　2 、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定
。

　3
、出示图册
，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜 ，有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。

《甜甜的西瓜》教案设计篇二

　活动目标：

　1.通过讲述 故事 引起幼儿参与美术活动的兴趣 。

　2.认识油画棒
，学习手握油画棒画画的方法
。

　3.鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。

　活动准备：

　1.创意绘本、油画棒人手一份 。

　2.教学VCD。

　活动过程：

　1.情景导入

　1)请幼儿观察主题画?小熊的一家?，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓励幼儿自由想象 ，大胆发言
。

　2)播放动画片?小熊的一家?，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢?

　2.请幼儿将书翻到?大西瓜?这一页
，说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

　3.出示油画棒，示范油画棒的拿法 ，教师在黑板上示范点的画法 。

　1)拿起笔往下划; 2)拿着笔往下点; 3)拿笔画一小圈
，涂圆
。

　4.请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。

　5.请幼儿互相展示欣赏作品 。

　6.活动延伸：切西瓜

　玩法：选定一人为切西瓜的?熊妈妈?
。游戏开始时 ，?熊妈妈?合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：?切!切!切西瓜!不切一个就切俩 。切完西瓜跑一圈!?当说到?跑?字
，?熊妈妈?用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后 ，沿圈向相反方向跑一周后回到原位
，谁先到达即做切西瓜的人
。游戏可再度开始。

《甜甜的西瓜》教案设计篇三

　活动目标：

　1 、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美 。

　2
、培养幼儿绘画的兴趣
。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1 、夏天到了 ，天真热呀
，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢? 2
、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法 ，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜 。

　二、出示范画
，引导幼儿观察西瓜的特征。

　1 、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜 ，要送给我们小一班的孩子吃
，大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)

　(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服 ，还有一条一条小花纹
。)

　2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃
，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了?半圆形)

　3
、再切 ，变成什么形状了?(三角形)看一看
，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽 ，外面还有一层绿衣服。

　4、我们来画西瓜好吗?

　三 、幼儿操作
，教师巡回指导 。

　1
、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子
。

　2、教师指导幼儿涂色 ，表现西瓜的特征。

　四 、 总结 评价幼儿作品 。

>>>下一页更多精彩?《甜甜的西瓜》教案设计?

幼儿园小班各种各样的种子的活动教案

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的小班科学好吃的西瓜教案，希望对大家有所帮助。

小班科学好吃的西瓜教案1

　 活动目标：

　1.能运用多种感官认识事物 ，感知
、探索西瓜的基本特征 。

　2.愿意参加科学活动
，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴
。

　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4.发展动手观察力、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法 。

　5.愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得
。

　 活动准备：

　1.西瓜。

　2.每人一份餐巾 、刀
、抹布;课前洗净双手 。

　3.PPT。

　 活动过程：

　1.摸一摸，初步感知西瓜的特征
。

　师：小朋友 ，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物
，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?

　2.集体观察， 运用多种感官感知西瓜的特征。

　师：我们把它请出来 ，看是什么呀?

　师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲 、推一推
，有什么感觉?

　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的 。现在又多了一些形状 ，有的大，有的小
。皮是绿色的
，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的
、凉凉的、硬硬的，敲敲会响 ，推推会滚 。

　3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征
。

　师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜
，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼儿园教案网)你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。

　b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

　c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?

　d.我们一起把西瓜切开看一看 。

　e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?

　f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜 ，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?

　4.我们给西瓜涂上颜色吧
。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。

　a.师："你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

　小结：西瓜瓤水分多
，吃起来又凉又甜.能解渴 、消暑，我们大家都爱吃 。

　 活动反思：

　我们所追求的应是在教学活动中 ，我们不仅要关注教育目标的实现
，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展
。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身 ，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维
，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花 ，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步 。

小班科学好吃的西瓜教案2

　 活动目标 ：

　1、能运用多种感官认识事物
，感知
、探索西瓜的基本特征。

　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴
。

　3 、培养幼儿乐观开朗的性格。

　4
、教育幼儿养成做事认真 ，不马虎的好习惯 。

　5、培养幼儿有礼貌 、爱劳动的品质
。

　 活动准备 ：

　1
、西瓜。

　2、每人一份餐巾 、点心盘
、刀、抹布；课前洗净双手 。

　3 、PPT
。

　 活动过程 ：

　1
、摸一摸
，初步感知西瓜的特征。

　师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物 ，它就藏在这个口袋里
，请一个小朋友来摸一摸是什么？

　2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征 。

　师：我们把它请出来 ，看是什么呀？

　师：“西瓜是什么样子的？ ”

　⑴请幼儿说一说
。

　⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的？

　⑶摸一摸 、敲一敲、推一推
，有什么感觉？

　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大 ，有的小 。皮是绿色的
，还有的有一条一条的花纹
。西瓜摸上去滑滑的
、凉凉的、硬硬的，敲敲会响 ，推推会滚。

　3 、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征 。

　师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢
，你们想知道吗？
”

　a
、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

　b、老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？

　c 、师：那西瓜的瓤在哪里呢？

　d
、我们一起把西瓜切开看一看
。

　e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？

　f 、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的.瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？

　4
、谈论吃西瓜的好处。

　a、师：“你们喜欢吃西瓜吗？为什么？”

　b 、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

　小结：西瓜瓤水分多 ，吃起来又凉又甜 。能解渴
、消暑
，我们大家都爱吃
。

　 活动反思 ：

　我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现 ，更要考虑实现这个目标是否有价值
，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维 ，孩子的发言有没有自己的理由
，在交流中能否擦出火花，产生共鸣 。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结 ，让自己的教学能力有更大的进步
。

小班科学好吃的西瓜教案3

　活动目标：

　1、感知西瓜的基本特征
，愿意用简单的语言描述自己的发现。

　2 、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达 ，体验丰收的乐趣 。

　3、提高认读汉字的兴趣
。

　活动准备：

　布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干
，轻音乐，录音机等。

　活动过程：

　一
、引起幼儿活动兴趣：

　师：“夏天到了 ，西瓜地里的西瓜熟了
，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？ ”

　二、感知西瓜的外形特征

　师：“瞧！西瓜地到了 ，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看
，好吗？
”

　幼儿互相讲述

　个别讲述

　教师小结西瓜的外形特征 。

　三 、运西瓜

　1
、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室 ，一起来品尝这些西瓜呀？”

　“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？ ”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说
。
”

　幼儿自由讨论后个别讲述。

　2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明
，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具 ，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿
，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全 ，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放
，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

　3 、幼儿听音乐运西瓜

　4
、请小朋友讲述自己运西瓜的过程

　“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”

　个别幼儿讲述 ，引导幼儿运用正确的动词进行讲述
，并用动作模仿 。

　四、感知西瓜的内部结构

　师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了 ，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？ ”

　教师切西瓜
，幼儿分组观察。

　集体交流看到的西瓜是什么样子的？

　师：“呀！这些红瓤 、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道 ，吃的时候要注意卫生
，瓜子不要乱吐
。

　幼儿洗手
、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导 。

　教师小结西瓜：西瓜里面水分多 ，吃起来又凉又甜
，能解渴，营养多 ，所以大家都爱吃西瓜
。

小班科学好吃的西瓜教案4

　活动目标：

　1、能运用多种感官认识事物，感知 、探索西瓜的特征。

　2
、愿意用简单的语言讲述自己的发现 。

　重难点：

　能运用多种感官认识事物
，感知、探索西瓜的特征
。

　活动准备：

　西瓜 、点心盘、抹布
、水果刀。

　活动过程：

　一、故事导入活动

　1 、教师讲述故事《猴王吃西瓜》 。

　2
、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？

　二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

　1 、教师交代观察对象和要求
。（看一看
、闻一闻、轻轻拍一拍 、摸一摸）

　2
、幼儿分组观察西瓜。

　3、幼儿集合讲述西瓜的特征

　（1）师：小朋友们，西瓜是什么样的呢？

　（2）幼儿与教师一起小结：西瓜是圆圆的 ，有的是椭圆形的 、有的大
、有的小
，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹 。西瓜摸上去是滑滑的 、凉凉的、硬硬的 ，

　敲敲会响
，推推会滚
。

　4
、幼儿猜测

　师：小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢？

　三、谈谈西瓜的好处

　师：你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

　四 、教师切西瓜，幼儿观察并一起分享西瓜。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，可能需要进行教案编写工作
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 ，希望对大家有所帮助。

　幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇1

　一
、设计思路

　进入秋季
，各种各样的种子都成熟了
。为此，我们请家长和小朋友们一起搜集种子 ，准备在教室里布置一个“种子角
”。在我整理种子的时候，小朋友们围到我的身边
，争相介绍自己带来的种子 。有的孩子为了验证别人的说法，试图用小手拿种子
。大家挤成一团 ，差点没把种子打翻。就在这时
，一丝灵感闪现：对，何不抓住幼儿感兴趣的事 ，组织一次关于种子的活动
，来拓展幼儿的经验和知识呢？

　二、活动目标

　1 、通过观察
、给种子做标签等活动，认识各种各样常见的种子 。

　2、了解个别种子的生长习性 ，产生探索种子奥秘的欲望
。

　三 、活动准备：

　贴有空白标签的各种袋装的种子人手一份
，数字标签若干，水彩笔人手一支 ，展示板（图一）
、蝴蝶花记录表（图二）人手一份。

　四、活动过程

　1 、活动引入

　教师双手合起来
，请小朋友猜：“发挥你的想象，猜猜 ，老师的手里有什么？”“桌上的小筐里也有许多种子，你找一袋
，看看，它是什么样子？叫什么名字？ ”

　2
、认识、介绍种子

　（1）请幼儿介绍自己手里的种子 。

　师：“你找的是什么种子？它是什么样子的？”

　（2）给种子做标签

　首先 ，引导幼儿相互交流种子发芽后的生长状态
。师：“XX种子发芽后
，会长成什么样子呢？
”

　然后，让幼儿尝试给种子做标签。师：“每个袋子上都有一个标签 ，请你动动脑筋
，想个办法，在标签上做个标记 ，让别人一看就知道是什么种子 。”

　（3）给种子做数字标签

　师：“每袋种子的数量都一样吗？我们来数一数
。数完后
，找出相应的数字标签贴在上面，好吗？ ”

　3 、展示种子

　（1）介绍展示板（图一） ，重点向幼儿介绍数量、大小的匹配。

　（2）把种子放到展示板的相应位置上 。师：“让我们根据种子的大小
、多少
，把它们送到展示板的相应位置上。
”

　4、了解个别种子的生长习性

　（1）介绍蝴蝶花种子及它的生长习性（图二）
。师：“每样种子都有自己的生长特点。这儿有一份介绍蝴蝶花种子的资料，我们来看一看 。”

　（2）介绍记录表 ，请幼儿回家后完成
。

　师：“小朋友们可以和爸爸妈妈一起寻找这些种子的生长秘密。那我们用什么方法能知道这些秘密呢？ ”“对了，我们可以问家长
，可以查阅图书，还可以上网查询 ，更可以自己亲自种一些种子……办法很多很多
，那我们就回去试一试吧！
”

　五 、活动延伸

　关于种子的活动，可组织以上介绍的综合活动 ，也可根据孩子的兴趣
，举行种子收集
、种子展览、种子分类 、种子游戏（贴
、穿、印 、猜豆
、做游戏、做响罐等） 、种子记录（数量
、标记、发芽） 、种子猜想、种子探秘等等活动 。

　幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇2

　活动目标

　1
、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力
。

　2、学习和尝试照顾植物 ，知道要爱护植物。

　3 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　4
、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵
。

　活动准备

　1、《小种子》儿歌 ，文字旁边配简单的图画。

　2 、花的种子
、小铲子、水 。

　3 、三个装有泥土的花盆
。

　活动过程

　1
、出示《小种子》儿歌
，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画 ，帮助他们理解儿歌。

　小种子，真奇妙
，

　太阳照，水儿浇 ，

　发芽长叶节节高
，

　开出花儿多美好 。

　2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

　3 、教师提问：

　（1）小种子需要什么才能长大？

　（2）如果你来照顾它 ，你会怎么做？

　4
、建议大家一起种花
，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征 ，然后将种子种入花盆
。教师可以把种子包装袋贴在花盆上
，当作标签。

　5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物 。

　6 、请幼儿注意观察种子的生长和变化 ，看看能否种出花儿
。

　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况
，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　活动评价

　1、能说儿歌《小种子》 。

　2
、能照顾和爱护植物
。

　活动建议

　1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上 ，然后，根据每句儿歌配上简单的图
，如：太阳 、水壶
、发芽的种子等。

　2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示 ，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事
，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等 。

　3 、三个花盆里的种子可以是同一种花 ，也可以不同
。

　教学反思

　针对这个情况
，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑*。在组织活动时 ，不仅仅将活动重点放在学习诗歌
、朗诵诗歌上
，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上 。

　幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇3

　活动目标

　1 、认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法
。

　2
、培养幼儿的观察力 ，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。

　3、培养幼儿热爱大自然的情感 。

　4 、培养求知欲和探索精神。

　5
、初步了解种子生长的小常识
。

　教学重难点

　教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。

　教学难点：知道种子的传播方法 。

　活动准备

　1、物质准备：各种种子 、种子的传播过程、课件《种子的传播》
、录音机、磁带实物（苹果 、桃子）

　葫芦种子头饰若干

　2
、经验准备：活动前带领孩子到乡村进行春季观察
，了解春天是播种的季节，幼儿参加播种活动 ，初步认识种子
。

　活动过程

　一、导入种子

　1 、教师出示苹果
、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人
，她们是谁呢？

　2、教师*作切开苹果 、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子 。

　3
、教师讲解种子的用途
。提问：你还见过那些种子？

　二、观察种子

　1 、幼儿*作 ，观察种子。

　2
、讲一讲自己认识的种子 。如：玉米、水稻 、花生种子等
。

　三、认识种子

　1
、了解四种种子的外形特征：蒲公英宝宝像一把小伞
，苍耳宝宝身上有刺，葡萄宝宝小小的黑黑的、葫芦宝宝白白的像瓜子。

　2 、幼儿通过观察*作 ，发现这四种种子的特征
，请幼儿挑选出这四种种子 。

　四
、种子的传播

　1、解释传播

　2 、*作课件，幼儿观察种子的传播方法及过程
。

　3
、教师小结：蒲公英是靠风传播的 ，苍耳是靠动物传播的
，葡萄是靠小鸟传播的，葫芦是靠水传播的

　五：分辨种子

　观察其他的种子 ，分辨哪些种子可以吃
，哪些种子不可以吃

　六；游戏：播种种子。

　幼儿是葫芦种子宝宝，教师来播种 。

　幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇4

　活动目标

　1、认识各种植物的种子。

　2 、激发幼儿对植物的兴趣
。

　3
、观察种子发芽的过程。

　4、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。

　5 、使小朋友们感到快乐
、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
。

　重点难点

　认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验 。

　活动准备

　1 、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆
、黑豆、玉米等种子带到班里
。

　2 、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签 。

　活动过程

　1
、进入课题：

　师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的`种子
。我们出发吧！

　2、介绍黄豆（黑豆）

　外形是圆形颜*黄*（黑*）的。黄豆的营养价值很高
，可以炖着吃，还可以加工成豆腐 、腐竹
、豆腐乳、豆腐果 、干豆腐等 。

　3
、介绍绿豆

　外形是椭圆形的 ，颜*是绿*的
。绿豆的营养价值也很高
，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤 、绿豆粉等等。

　4
、介绍玉米种子

　外形扁扁的 ，有点象一颗牙齿
，颜*黄黄的 。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米 、紫玉米等、可以蓁着吃 ，还可以加工成爆米花。

　5
、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验
，从而种子发芽的秘密
。

　延伸活动

　观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程 。

　教学反思

　幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持 ，促进幼儿最大限度的发展
。在上课的过程中师幼配合的比较好
，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽 ，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程 。

　幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇5

　活动目标：

　1 、乐于探索生活的乐趣
。

　2
、分辨各种种子的形状、大小 、颜*
、名字。

　3、能积极动脑筋，解决问题 。

　4 、初步了解种子的小常识
。

　5
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质。

　重点难点：

　分辨各种种子

　活动准备：

　幼儿带各种各样的种子
，各种相对成长果实的

　活动过程：

　一
、谈话引题

　昨天老师让你们带来了很多种子，我们一起来看看 ，他们长大后会变成什么！

　二、认识种子

　1 、认识南瓜种子 。

　（教师拿起一颗南瓜种子）大家知道这是什么种子吗？（幼：南瓜
，香瓜）

　2、有的小朋友说对了，这是一粒南瓜籽 ，我们来看看
，南瓜子长什么样，谁来说说看？（幼：颜*黄黄的 ，样子扁扁的）（师出示南瓜）

　3
、认识玉米种子
。

　（拿出另一粒）那这是什么？（幼：玉米的肉）那这是不是种子呢？（不是）小朋友们错了
，这是种子，玉米熟了可以吃 ，但生的玉米是可以做种子的。

　4、认识其他种子

　现在请一个小朋友上来
，你找出一粒你认识的，请其他小朋友来认识下这是什么种子 。（幼一：这是蒜的种子 ，因为它会发芽，我在家看过
，小朋友知道了吗？）

　（幼二：这是黑黑的是西瓜种子，这个也是！）

　5 、苹果籽和西瓜种子

　6
、了解绿豆本身也是种子

　三、种种子

　大家认识了这么多的种子 ，现在让我们一起动手把种子宝宝们种起来吧。

　活动延伸：

　每天早晨幼儿帮忙浇水
，拔草，看着种子一天天长大
。

关于“小班美术《甜甜的西瓜》教案与教学反思 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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