网上有关“幼儿园大班119安全教案”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园大班119安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

幼儿园大班119安全教案3篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学、恰当的教学方法 。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班119安全教案
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班119安全教案1

　 活动目标

　1 、知道11月9日是消防日。

　2
、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容 。

　3、通过演习锻炼脱离危险的能力 ，培养一种自我保护意识
。

　4 、让幼儿了解节日的由来
，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　5
、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。

　 活动准备

　1、 邀请消防队员8-10名
。

　2 、 话筒
，音响，场地布置(每个班的座位放置)

　 活动过程

　各位消防支队的同志
、小朋友、幼儿园的老师们：

　上午好 ，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以
，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好 ，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来
，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　① **指导员或代表讲话

　② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室 ，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了
，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队 ，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到 、小(二)班……)

　③ 观看表演

　(幼儿坐下来)接下来
，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎 ，(看看他们可真勇敢呀
，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀 ，你们看，他们跟时间赛跑
，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产 ，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子
，跑时需接好管子等等 。)

　① 小朋友出题考考消防叔叔

　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔 ，我们看看消防叔叔的学的`本领好不好
，好谁想问?

　② 参观(分散活动)

　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后 ，我们就可以经常去那里活动了
。

　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园 。

　 延伸活动

　1
、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯 、等)
，引起幼儿随时注意安全。

　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等
。

　 教学反思

　本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识 ，能够说出很多关于火灾的事情
，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为 ，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动
，更加丰富幼儿关于消防的知识 。

幼儿园大班119安全教案2

　 活动目标：

　1
、知道11月9日是消防日
。

　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　3 、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识 。

　4
、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力
。

　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 活动准备：

　1 、邀请消防队员8-10名 。 2
、话筒
，音响，场地布置（每个班的座位放置）

　活动过程： 各位消防支队的同志、小朋友 、幼儿园的老师们： 上午好 ，明天是什么日子呀？

　（119消防日）
，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动 ，好
，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先 ，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话
。

　①**指导员或代表讲话

　②教师和**指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室
，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友 ，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员（代表）：小（一）班27人全到
、小（二）班……）

　③观看表演 （幼儿坐下来）接下来
，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎 ，（看看他们可真勇敢呀
，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀 ，你们看
，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人 ，抢救出好多的财产
，**指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）

　①小朋友出题考考消防叔叔 我们对于消防叔叔肯定非常的好奇 ，肯定有许多的问题要问消防叔叔
，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

　②参观（分散活动） 我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了 ，以后，我们就可以经常去那里活动了 。 我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事
。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　 延伸活动：

　1、多收集一些有关消防的实例（录象 、幻灯
、等）
，引起幼儿随时注意安全 。

　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

幼儿园大班119安全教案3

　活动目标：

　1 、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识
。

　2
、指导幼儿练习钻的动作 ，提高幼儿的平衡能力
，并训练幼儿动作的协调性。

　活动准备：

　1、消防员的照片，消防录像

　2 、消防员救火一幅 ，场景布置“家禽
、家畜、野兽 ”的家（包括字卡）
，

　3 、钻洞四个，平衡木四条 ，“哭声
、电话铃声、消防车声
”录音磁带 。

　活动过程：

　一 、交流收集的照片
，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣
。

　二
、探索消防员的工作与人们的关系

　1、观看录像。

　2 、讨论

　（1）为什么会起火？

　（2）如果你是消防员 ，你会怎么救火？

　（3）消防员是怎么做的？

　3
、再次观看录像

　（1）说说你们怕不怕火？为什么？

　（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

　4、小结

　三 、游戏“小小消防员”

　1、警报声响
，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火 。

　引入活动 ，激发幼儿参与游戏的兴趣
。

　讨论：怎样将小动物救出来？

　2
、出示，让幼儿了解基本的救火常识。

　教师演示用“水 ”救“火
”（用字卡演示）
，讨论：除了水，还能用什么救火？

　3、游戏：小小消防员

　（1）交待角色：师“变”成消防队长 ，幼儿变成消防队员 。快速戴好消防标记
。

　（2）队长交待任务及要求：钻过山洞
，走过独木桥，到附近的小河找“水 ”救“火
” ，每个消防队员每次救出一个小动物。

　（3）消防队员开始行动
，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物 。

　教师注意指导幼儿练习钻的动作 ，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性
。

　（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称
，并按家禽 、家畜
、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

　（5）进行第二次游戏 ，再次复习认读相应汉字
，并练习钻的动作 。

　听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点 ，救出小动物，并送小动物回家。

　（6）消防队长小结活动
，评价消防队员今天的表现
。

幼儿园大班火灾安全教案

　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的大班防火安全教育教案，欢迎阅读与收藏 。

大班防火安全教育教案 篇1

　1、组织幼儿讨论：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火 、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地地震
、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾 ，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　A：如果所在房间有电话
，赶快打119报警，并说明着火的详细地址 ，什么街
，哪号楼或附近有什么明显标志及单位
。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝 ，以防浓烟跑进来
，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时 ，要当机立断披上浸湿的衣物
、被褥等向安全出口方向冲出去 。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻
。D：身上着火，千万不要奔跑 ，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生 。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内 ，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号
，等待救援，不可盲目跳楼
。

　2 、逃生演习

　老师发出发生火灾信号 ，幼儿自选逃生办法进行自救。

大班防火安全教育教案 篇2

　1、老师出示一张纸和火柴
，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

　感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤
，说说自己的感受 。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的
。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头
、汽油、酒精 、蜡烛等）

　2
、知道了火能发光发热 ，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途 。（烧饭、取暖 、照明等）

　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤
、烧毁财物、房屋 、森林等）

　3
、实验：火的熄灭

　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛
，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

　（2）老师用大、中 、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛 ，观察哪去蜡烛先灭
，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

　小结：如果想使火焰熄灭 ，必须使火和空气隔绝
。

大班防火安全教育教案 篇3

　活动目标：

　1
、了解关于火的简单知识
，懂得火对人们的好处和危害。

　2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施 。

　3 、在游戏中体验火的危害 ，提高防火自我保护意识
。

　活动准备：

　经验准备：对日常生活中的火有简单认识。

　物质准备：ppt课件
，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器
、湿毛巾、自制商场 、自制火
、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施 。

　难点：在游戏中体验火的危害
，提高防火自我保护意识
。

　活动过程：

　一 、谜语导入

　师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光 ，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物
，最怕雨水不怕风 。

　你猜一猜谜底是什么呢？

　幼：火……

　二
、火的特点、用途与危害

　师：对了，是火
。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

　幼：火能发光 、火能发热
、火怕水……师：非常好 ，说明小朋友在生活中认真观察过
，那你知道火有哪些用途吗？

　幼：照明、做饭 、取暖……师：恩，火能照明
、取暖、煮饭 、烧水、发电
、冶炼等等 ，但使用不当或疏忽大意会非常危险
，你知道火有哪些危害吗？

　幼：火灾、烧人 、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识 ，当火灾真的来临时
，我们可以保护自己的生命。

　三
、防火知识 。

　师：你知道哪些防火自救的方法呢？

　幼：湿毛巾捂口鼻、119 、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来 ，老师请小朋友看一个小视频
，看看发生火灾时我们具体要怎样自救
。

　播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》（4分15秒）结合与幼儿讨论自救方法。

　（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物 ，不要放烟花爆竹 。

　（2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

　（3）火势太大要拨打火警电话119
，求得消防员帮助
。

　（4）如果身上着了火，就在地上打滚 ，压灭火焰。

　（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子
，冲向门外 。

　（6）如果被大伙围困，应尽力呼救 ，并想办法逃出
。

　（7）如何正确使用灭火器。

　重点示范讲述湿毛巾捂口鼻
，使用灭火器，身上着火打滚 。

大班防火安全教育教案 篇4

　活动目标：

　1
、初步了解火灾发生的几种原因 ，知道几种自救的方法
。

　2、提高自我保护意识和能力。

　3 、培养幼儿敏锐的'观察能力 。

　4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　一些玩具 、毛巾
、电话、几种防火安全标志 。

　活动过程：

　1 、出示物品
，找出不能玩、易引起火灾的物品

　“这些物品里面，哪些东西是不能玩的 ，是会引起火灾的？ ”

　“火灾会给我们生活带来什么危害？
”

　2
、引导幼儿观看相关资料
，了解火灾的危害

　（1）帮助幼儿了解火灾的危害

　“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”

　（2）教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林，污染空气
。

　3、引导幼儿了解预防火灾的方法
，认识

　（1）告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

　（2）告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

　（3）告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

　（4）引导幼儿认读“严禁烟火 ”的标志“防火”标志

　4 、引导幼儿了解几种自救的方法

　“万一家里着火了怎么办？
”

　“如果看见公共场所着火了 ，怎么办？”

　5
、幼儿相互模拟各种自救的方法 。

　活动反思：

　孩子有着强烈的求知欲和好奇心
，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏 ，他们不了解防火知识
，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩 ，致使小火成大灾
，酿成无可挽回的悲剧
。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识 ，增强幼儿防火意识
，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。

防火安全我知道大班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园大班火灾安全教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班火灾安全教案1

　活动目标：

　1、学习正确的自我保护法
，懂得火灾发生时如何撤离 、躲避
、求救等多种自救方法。

　2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张 ，积极动脑想办法
，增强自我保护能力 。

　3 、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情
。

　4
、初步了解火灾的小常识。

　5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力 。

　活动准备：

　1 、知识准备：

　活动前请幼儿制作火灾安全宣传画
。

　2
、物质准备：

　视频、课件“如何面对火灾 ” 、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等
、安全出口标志若干。

　活动过程：

　一、讲述视频事件 ，感受火灾的危害 。

　（1）播放失火视频
。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化
，让幼儿感知火灾的严重后果 。

　二 、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。

　（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件 ，引导幼儿看标志
，说出生活中不能做的事
。

　三
、学习运用撤离、躲避 、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着
、冷静 ，积极想办法。

　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离 。

　1、相互交流宣传画
，说出自己知道的自救方法
。

　2 、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　3
、通过（电梯、楼梯 、窗户
、安全通道）判断 ，让幼儿了解发生火灾时
，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志 。

　4、观看视频“火灾自救法
” ，进一步了解捂住口鼻 、弯腰走的重要性
。

　（2）通过实地演练
，巩固幼儿逃生撤离经验。

　1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离 。

　2
、运用多种方法迅速撤离
。

　（3）无法撤离时 ，如何正确躲避。

　1、当火势很大无法撤离时
，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　2 、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的 。

　四
、讲述故事
。

　（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

　（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

　（3）运用儿歌 ，总结火灾中的自救方法 。

　五、观看公益片“我们快乐成长 ”
，体验人与人之间的关爱。

　（1）如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情 、人有情的美好情感
。

　（2）张贴安全宣传画 ，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

　温馨提示：

　发生火灾，立即拨打：“119
”
、“120”报告事发地点及情况 。

幼儿园大班火灾安全教案2

　 活动目的：

　1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话
。

　2 、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。

　3
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　4 、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护
。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 活动过程：

　一
、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音 。

　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

　听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的
。

　二、请幼儿发表自己的看法。

　三 、出示课件,请幼儿观看火灾的原因 。

　1、玩火

　2
、电器

　3、吸烟

　4 、放鞭炮

　四
、出示课件，请幼儿观看自救常识
。

　1、拨打急救电话

　2 、马上开窗呼救

　3
、用衣服压住火苗

　4、立即披上用水打湿的衣服和被子

　五 、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。

　活动结束：小朋友一起探讨 。

　 活动反思：

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火 ”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的
。但幼儿对“火
”的认识只是停留在表面 ，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解
，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对 。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活
、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性 ，又丰富了幼儿的认知经验
，激发了他们对周围事物积极探索的热情
。

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧 。

幼儿园大班火灾安全教案3

　 活动一

　 活动目标：

　1、知道我们的生活离不开火
。

　2 、了解火灾带来的危害 ，做到在日常生活中不玩火。

　3
、知道哪些地方存在危险
，不能去玩耍 。

　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张 ，并设法解决
。

　 活动准备：

　火灾现场录像片段 、多媒体课件"有用的火"

　 活动过程：

　1、谈话，说一说在什么地方见到过火
，火有什么作用。

　2
、播放多媒体课件"有用的火"，进一步了解火的重要作用 ，从而明白人们的生活离不开火 。

　3、观看火灾现场录像片段
，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火
。

　4 、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

　 活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1
、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛 。

　2 、知道火灾带来的危害 ，掌握最基本的安全防火知识和技能
，形成初步的消防意识。

　 活动准备：

　消防车
、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

　 活动过程：

　1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动
。

　2 、认识消防员叔叔。

　（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用 。

　（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例 ，以及一些灭火的经过
。

　（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

　（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况
，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛 。

　3
、消防车真厉害

　（1）借助说一说消防车与其他的车有什么不同
。

　（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

　（3）车上都带有那些灭火器具 ，这些器具有什么作用 。

　4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹
，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火
。

　5 、感谢消防员叔叔能来参加活动 ，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

　 活动三：制作逃生图（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1
、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门 、可通过、不可通过 。

　2
、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线
，了解火灾发生时时间的宝贵
。

　 活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张） 、各色卡纸
、剪刀、双面胶 、水彩笔

　 活动过程：

　1
、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用 ，有了它就可以知道自己的位置
，并尽快确定逃生路线。

　3 、出示逃生图，请幼儿观察 ，找到自己所在班的位置
、走廊通道的位置、大门的位置
，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线 。

　4 、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　要求：大小班幼儿合作完成 ，在原有基础上
，贴上走廊
、门、出口 、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线
。

　5
、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　 活动四：消防大演练（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1、知道在火灾发生时不能慌乱 ，应有秩序地离开火灾现场 。

　2 、学习简单的自救方法
，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵
。

　 活动准备：

　模拟火灾现场
、毛巾、三角巾若干

　 活动过程：

　1 、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

　（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　（2）离开火灾现场

　（3）注意秩序不能拥挤

　2
、设置"火灾现场" ，划定危险区域 。请几位大班幼儿做"志愿者"，协助其他幼儿离开"火灾现场"
。

　 活动反思：

　本节课属于一开题课。刚开始
，老师给学生介绍一些关于火灾的知识，随后 ，学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识 。当然
，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论 ，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识
。也可能因为老师听到的回答比较单一
，因此在这一环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知 ，并且学生有一种从众心理
，从而导致学生回答上的贫乏 。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样 ，可能在课上学生的回答中会更加精彩些
。这不仅是一种培养学生搜集资料的能力
，而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题 。

　接下来，老师针对学生提出研究的问题 、筛选合适的话题进行了有秩序地教学 ，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题
、选话题的过程中
，老师也给学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养 ，也充分体现学生在课堂中的主体地位
。

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中
，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧 。

幼儿园大班火灾安全教案4

　活动目标：

　1、引导幼儿了解火的用途及危害
。

　2 、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。

　3
、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识 。

　活动准备：

　PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个

　活动过程：

　一、导入，引起幼儿的兴趣

　出示“火 ”的动态图以及火的象形字 ，直接切入主题
，并引起幼儿学习的兴趣
。

　二 、交流经验，扩展幼儿对火的认识

　A、在生活中 ，火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说)

　小结：是的
，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭
、取暖、照明等。火有很多用途 ，但如果我们不合理利用火
，就会发生危害!

　B 、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)

　小结：烧伤皮肤
、烧毁财物、房屋 、森林等

　三
、树立防火意识，有效预防火灾的发生

　我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)

　小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物 ，要保证通道和安全出口的畅通等 。

　四 、发生火灾，学习如何逃生和自救

　1
、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)

　小结：A：拨打119报警电话时
，需说明着火地址，着火原因 ，并说清姓名和电话
。

　B：可以大声呼救
，并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

　C：受到火势威胁时 ，要当机立断披上浸湿的衣物 、被褥等向安全出方向冲出去 。穿过浓烟逃生里
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻
。

　2
、在不同场所遇到火灾 ，我们应该如何逃生和自救呢?

　(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)

　A、如果在学校遇到火灾
，要听从老师的指挥有序撤离等;

　B 、如果在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯 ，要走楼梯等;

　C、如果在公共交通工具上遇到火灾
，要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等。

　3
、逃生自救演练环节

　A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练;

　B 、用湿毛巾捂住口鼻 ，匍匐前进模拟演练 。

　五
、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员

　考一考：谁是合格的小小消防安全监督员。

　这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说)

　颁发“消防安全监督员
”标志牌

　六、教师小结：

　火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全
。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕
，增强防火意识，掌握防火自救技能 ，做好消防安全监督员!消防安全
，人人有责!

幼儿园大班火灾安全教案5

　 设计背景

　在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里 ，受到家人的关心
，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待 ，通过学习有关安全知识
，使幼儿树立自护，自救观念 。形成自救的意识
。

　 活动目标

　1 让幼儿能了解并提高防火意识。

　2 认识灭火器和简易灭火方法 。

　3 培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4 考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　5 知道在发生危险时如何自救 。

　 重点难点

　1 、重点：火灾的危害
。

　2
、难点：如何让幼儿有自护
，自救的意识。

　 活动准备

　1 火警电话图 。

　2 逃生路标图
。

　3 各种救火，灭火 ，火灾图。

　4 灭火器 。

　 活动过程

　1 猜谜“火”的的游戏

　师：“红彤彤，一在蓬
，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物 ，单怕雨水不怕风
，小朋友猜猜它是什么东西? ”

　师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”

　师：“还有就是它怕水不怕风
。
”

　生：“老师 ，它没有嘴怎么吃东西啊?”

　生：“老师
，那它有没有老虎凶啊? ”

　生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?
”

　通过猜谜游戏互动 ，可以让小朋友开动脑筋
，积极发现问题，能和老师互动解决问题。

　2 发生火灾时我们应该怎么办?

　过程一提问

　师：“发生火灾时我们应该怎么办?”

　(这一环节先让幼儿自己想想 ，这时“我 ”应该怎么做?)

　过程二了解

　师：“小朋友
，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?
”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

　师：“那报警后我们自己怎么办呢? ”

　“逃生 ，对吗?
”(出示安全出口标识图)

　师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图
，告诉幼儿如何使用)

　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己 ，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事
，如生活中的火柴，打火机之类的危险品 。

　 教学反思

　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害 ，也都能积极的.提问出自己的疑问
，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手 ，总的来说收获还不错
，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识
。

　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中 ，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧 。

幼儿园大班火灾安全教案6

　 教学目标：

　1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法
。

　2.教育幼儿不玩火
，掌握自救知识，增强自我保护意识。

　3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神 。

　4.知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生
。

　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 教学重点难点：

　1 、重点：明确知道火警的报警电话
，知道两种以上逃生自救的方法 。

　2
、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习 ，在逃生中能与同伴良好的合作和互助
。

　 教学准备：

　课件、挂图 、电话
、每个小朋友一块毛巾。

　 教学过程：

　一、开始部分 。

　消防车叫声：(激发幼儿兴趣)

　1.小朋友们听
，这是什么声音?学一学消防车的叫声。

　2.你在哪儿听到过消防车的声音?

　3.消防车开来了，发生什么事啦?

　二 、基本部分
。

　(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

　教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：

　1.房子着火了 ，火势很大
，黑烟滚滚。

　2.有的人很勇敢，自己想办法 ，离开火灾现场 。

　3.有的人在拨打火警电话求救
。

　(二)如果你在失火的地方
，你会怎么办呢（幼儿相互讨论，说出自救办法）

　1.打"119"火警电话。

　2.喊大人来救 。

　3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子 ，用湿的衣服顶在头上
，弯腰跑出去
。

　(三)引导幼儿详细了解自救的方法。

　1.教师："小朋友们讲得对，在发生火灾时 ，我们可以拨打火警电话119，可以赶紧离开现场到邻居家呼救
，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒 ，走安全出口等 。"

　2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"
，那应该怎样正确的拨打"119"呢?

　(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法
。

　(2)现在张老师扮演消防员 ，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址
、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话 。

　3.我们打完电话后应该积极的自救
。有哪些办法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)

　4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻
，减少烟雾中有害气体对人的侵害 。要蹲下身体向外走，不要慌张 ，逃离火场
，要沿着墙走寻找安全出口。

　(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验 ，在活动中学习合作与互助
。

　1.教师：我们大家说了这么多的好办法
，想不想来试一试。 。

　2.幼儿演习
。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作 ，有先有后，按次序出去 。

　3.演习结束：回到座位
，评价幼儿
。

　三 、结束部分活动结束，小结幼儿表现。

　 活动延伸：

　请幼儿回家后在家长的帮助下 ，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线
，并模拟一次逃生演习 。

　 活动反思：

　自然是如此美好，生活是如此安宁
。然而 ，躲在和平
、文明背后的火魔
，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的 ，莫过于火灾 。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬
，可以夺走人最宝贵的生命
。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力 。因此 ，增强幼儿的防火意识
，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始 ，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象
，并让幼儿通过观察 、思维
、想象，自主做出判断 ，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础
。最后 ，采用游戏形式
，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中 ，坚持面向全体
，尊重 、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境 ，同他们一同探索
，始终做幼儿的支持者
、参与者、引导者 、合作者，丰富了幼儿防火知识 ，提高了自我保护能力 。当然，活动也存在一些不足
，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位 ，活动难度稍有些偏大
。在引导幼儿自主探索
、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

幼儿园大班火灾安全教案7

　 活动目的：

　1.向幼儿进行安全教育
，增进幼儿安全防火意识 。

　2.一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救
。

　3.培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。

　4.初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力 。

　活动准备 ：湿毛巾、毛巾被等
。

　 活动过程：

　1 、组织幼儿讨论：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地地震
、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　A：如果所在房间有电话 ，赶快打119报警
，并说明着火的详细地址，什么街 ，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　B：室外着火门已发烫里千万不要开门
，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来 ，如门不很热也没看到火苗，赶快离开 。

　C：受到火势威胁时
，要当机立断披上浸湿的衣物
、被褥等向安全出口方向冲出去
。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻。

　D：身上着火
，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗 。

　E：遇到火灾不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生。

　F：若所有逃生线路被大火封锁
，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号 ，等待救援
，不可盲目跳楼
。

　2 、逃生演习

　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　 教学反思：

　作为一名大班的教师 ，班上的孩子年龄幼小
，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处 。在今后的工作中我要多学习 ，积累，调整
。我想
，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法 ，那时
，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果 。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的防火安全我知道大班教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

防火安全我知道大班教案1

　 活动来源：

　消防安全与人们的生活息息相关
，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏 ，他们不了解火的危害
，不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾 ，酿成无可挽回的悲剧 。因此我们根据日常生活中常遇到的问题
、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿认识火灾的危害
，增强幼儿的防火意识，普及消防安全常识 ，提高孩子们的逃生与自救能力
。

　 活动目标：

　1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　2 、简单了解火灾扑救的方法
，懂得预防火灾的基本知识 。

　3
、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力
。

　 重点难点：

　重点：知道火的危害 ，简单了解火灾扑救的方法
，懂得预防火灾的基本常识。

　难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能 ，提高自我保护能力 。

　 活动准备： 多媒体课件

　 活动过程：

　 一 、了解火的用途及危害

　 二、遇到火灾怎么办?

　1.火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常见的灭火方法

　2.逃生自救的技能及注意事项

　(1)正确逃生的方法

　(2)看清安全出口标志

　(3)如果身上着火怎么办?

　(4)如果大火封住了出口

　 三
、如何预防火灾

　1.预防火灾
，从我做起2.谁对谁错

　 教学反思：

　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的 ，安全教育也应把握时机
。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育
，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　二 、活动中 ，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索
、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品
，并让幼儿自主地说出不能玩的原因 。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识 ，从小培养安全意识
。

　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的
，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合 ，使家长真正成为老师的好帮手
，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用 。

防火安全我知道大班教案2

　 活动目标：

　1 、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害
。

　2
、简单了解火灾扑救的方法 ，懂得预防火灾的基本知识。

　3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能
，提高自我保护能力 。

　4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力
。

　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动重难点：

　知道火的危害 ，简单了解火灾扑救的方法
，懂得预防火灾的基本常识 。

　遇到火灾不惧怕 、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能 ，提高自我保护能力
。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 活动过程：

　一
、了解火的用途及危害

　二、遇到火灾怎么办？

　1 、火灾扑救的主要方法

　（1）学会拨打火警电话

　（2）知道常见的灭火方法

　2、逃生自救的技能及注意事项

　（1）正确逃生的方法

　（2）看清安全出口标志

　（3）如果身上着火怎么办？

　（4）如果大火封住了出口

　三
、如何预防火灾

　1、预防火灾，从我做起

　2 、谁对谁错

　 教学反思：

　1
、安全是幼儿园的头等大事
，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机 。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育 ，让幼儿在真实情感中感受
，更加容易接受。

　2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断 ，让幼儿主动探索 、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品
，并让幼儿自主地说出不能玩的原因
。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识 ，从小培养安全意识。

　3
、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的
，需要家长，社会的全体支持 。以后我我更加积极的争取到的家长配合 ，使家长真正成为老师的好帮手
，幼儿园的`好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用
。

　小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中 ，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一 。

防火安全我知道大班教案3

　 活动目标：

　1 、初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法
。

　2
、提高自我保护意识和能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5
、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　一些玩具、毛巾 、电话、几种防火安全标志 。

　 活动过程：

　1
、出示物品
，找出不能玩、易引起火灾的物品

　“这些物品里面，哪些东西是不能玩的 ，是会引起火灾的？ ”

　“火灾会给我们生活带来什么危害？
”

　2 、引导幼儿观看相关资料
，了解火灾的危害

　（1）
、帮助幼儿了解火灾的危害

　“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”

　（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林
，污染空气
。

　3 、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识（1）
、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

　（2）、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

　（3） 、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头 ，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

　（4）
、引导幼儿认读“严禁烟火 ”的标志“防火”标志

　4、引导幼儿了解几种自救的方法

　“万一家里着火了怎么办？
”

　“如果看见公共场所着火了
，怎么办？”

　5 、幼儿相互模拟各种自救的方法 。

　 活动反思：

　孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇 ，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏
，他们不了解防火知识，不懂得安全用火 ，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾
，酿成无可挽回的悲剧
。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识 ，增强幼儿防火意识
，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。

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