网上有关“中班《冬眠的小熊》音乐教案”话题很是火热，小编也是针对中班《冬眠的小熊》音乐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的中班《冬眠的小熊》音乐教案 ，希望能够帮助到大家 。
中班《冬眠的小熊》音乐教案1教材简解
《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲 ，旋律优美，有上行和下行的旋律特点。歌词内容浅显而易懂 ，不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜噜噜噜的鼾声 ，而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识 。此内容契合《我们身边的科学》的主题活动，并适合中班幼儿年龄特点 。
活动目标
1、感受歌曲优美缓慢的旋律 ，学习用衬词的形式演唱歌曲。
2、用声音 、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点 。
3 、知道小熊冬眠的科学常识 ，对动物的冬眠产生兴趣 。
活动准备
物质准备：《冬眠的小熊》音乐，毛绒小熊。
精神准备：了解关于四季的知识 ，知道现在是冬季 。
空间准备：幼儿围坐成圆圈 ，中间有一棵冬天的大树 。
活动过程
一、《三只熊》歌曲导入。
1 、师（出示小熊一家）：认识他们吗？我们和小熊一家快乐的唱起歌来吧！
2 、复习歌曲《三只熊》 。
二、欣赏歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠 。
1 、欣赏音乐 ，初步熟悉旋律 ，感受音乐优美缓慢的特点。
（1）师：小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了，听 ，音乐响起了！
（2）连续播放歌曲旋律两遍 ，第一遍教师带领幼儿在座位上随音乐一拍一下地拍腿，第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈 ，感受歌曲优美缓慢的特点。
2 、欣赏歌曲 ，了解歌词，知道小熊冬眠 。
（1）师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！
（2）教师边唱歌曲 ，再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈 。演唱中将小熊放入树洞冬眠 ，唱完后找最近的位子坐下。
（3）师：小熊在做什么？什么是冬眠？
（4）小结：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的环境开始不活动 ，进入睡眠状态 。
（5）师：小熊什么时候开始冬眠 ，冬眠多久？哪句歌词告诉你的？
（6）小结：原来秋天已过，冬天来临小熊就开始冬眠了，要冬眠整整一个冬天呢！
（7）师：小熊冬眠时发出什么样的声音？
（8）小结：小熊冬眠发出了“呼噜噜噜噜 ”的呼噜声 ，真可爱！
建议：如果幼儿回答不出 ，可引导幼儿再次倾听歌曲 。
三、学唱歌曲，感受并模仿表现小熊“呼噜噜噜噜 ”的下行旋律。
1 、学唱歌曲 ，尝试用歌声表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律 。
（1）师：我们来学一学小熊的呼噜声吧！
（2）教师演唱歌曲 ，提示幼儿接唱“呼噜噜噜噜 ”，教师的手随下行旋律慢慢下移 ，帮助幼儿感受旋律的下行特点 。
（3）师（借助下行手势）：小熊呼噜噜噜噜的声音是怎样的？想一想可以怎么唱？
（4）师：小熊呼噜噜噜噜的呼噜声越来越低 ，就像小熊睡觉越（教案）来越香，越来越沉一样！我们要唱得越来越轻 ，越来越小 ，别吵醒小熊，我们来学一学吧！
（5）带领幼儿演唱 ，在呼噜声时教师用动作提示唱得越来越轻 ，越来越小！
2 、学唱歌曲，尝试用动作表现小熊“呼噜噜噜噜 ”的下行旋律。
（1）师：如果用动作表现小熊越来越低的呼噜声，可以怎样表示呢？我们一起来唱 ，唱到呼噜噜噜噜时我抚摸谁 ，谁就马上用动作表示出来哦！
（2）（幼儿面向圆心原地走）前奏、间奏摇摆，歌词部分教师带领分乐句变化简单动作 ，每唱到“呼噜噜噜噜”的地方快速抚摸多个幼儿 ，被抚摸的幼儿自由做下行的动作 。
（3）分享学习不同的动作表现：如身体逐渐下沉，或双手举高慢慢放下等 。
（4）幼儿跟唱歌曲多遍 ，老师走圆时逐个请上来 ，直到全部请完，幼儿自由在圆上做各种动作。
四 、学习用衬词演唱 。
1 、感受并尝试“嗯“的衬词演唱 。
（1）师：我们来唱一唱这首歌曲吧！注意听清前奏和间奏。
（2）幼儿唱歌词 ，教师自然地哼唱“嗯 ”
（3）师：发现老师怎么唱？感觉怎么样？
（4）小结：老师轻轻地哼唱“嗯 ” ，让歌曲感觉更优美了！我们试一试吧！
2、尝试其他衬词演唱。
（1）师：除了用“嗯“来哼唱，还可以用什么衬词演唱？
（2）引导幼儿结合歌曲优美缓慢的特点用更多衬词演唱 ，如“唔”、“啊 ” 、“啦 ”等 。
A 、部分幼儿围坐在大树下哼唱衬词 ，其他幼儿坐椅子上唱 。
B、一半幼儿在树这边唱衬词，一半幼儿在树那边唱歌词。
C 、一个幼儿在大树下哼唱衬词，其他幼儿围着大树边唱边表演 。
建议：请幼儿思考衬词合唱的方式 ，并根据演唱情况提醒幼儿科学的`演唱方法 、音乐倾听以及衬词和歌词的协调感等 。
五、结束拓展：
1 、师：在我们的歌声里 ，小熊安安静静地冬眠，想一想 ，还有哪些小动物也会冬眠？
2 、师：冬眠的小动物们等到什么时候才会醒来呢？
3、小结：等明年春天会醒来结束冬眠 ，那时我们再来找他们一起玩，唱一唱他们的歌曲吧。现在 ，我们轻轻地和小熊说再见吧！
中班《冬眠的小熊》音乐教案2活动目标：
1 、通过活动 ，使幼儿感受旋律的上下行，初步学唱歌曲 。
2 、了解动物冬眠的有关知识 。
3、培养幼儿不怕冷 ，坚持锻炼身体的坚强意志。
4 、培养幼儿的音乐节奏感 ，发展幼儿的表现力 。
5 、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 。
活动准备：
幻灯片
活动重点难点：
活动重点：
感受歌曲的意境 ，能用好听的声音演唱歌曲。
活动难点：
能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律 。
活动过程：
一、 幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后 ，围坐成一圈 。
师：秋天已经过去了，冬天来临了，一片片小雪花从天空中飘落下来 ，让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。
小雪花飘落到大地上 ，好像给大地披上了洁白的绒毯，真美！现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。
二、 帮助幼儿理解什么叫做“冬眠 ”
1 、 师：秋天已经过去 ，冬天来临了 ，冬天的时候我们会感觉怎么样？（很冷）
这么冷的冬天里，小动物们会怎样过冬呢？
2 、 幼儿回答后教师解释“冬眠 ”的意思 。
冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候 ，有的动物要躲起来睡觉 ，好避开冬天的寒冷，它们就这样睡着 ，整个冬天都睡着 ，到明年春天天气暖和的时候才出来 。比如蛇 、青蛙 、刺猬、蜗牛等都要冬眠。
过渡语：我们来看看这儿有谁在冬眠 。
三 、观察画面，理解歌词
1 、谁在冬眠？小熊在哪里冬眠？
2、秋天已过 ，冬天来临 ，一只小熊，躲进树洞，它就这样睡着 ，整个冬天睡着 。
四 、幼儿欣赏歌曲一遍
师：这首歌曲听上去你有什么样的感觉？
这么好听的歌曲 ，你们和老师一起轻轻地唱唱吧。
五 、幼儿跟唱歌曲一遍 。
六、幼儿学唱“呼噜噜噜噜”旋律部分
1 、小熊睡着的时候发出怎么样的声音？
2 、我们来学学小熊打呼噜的声音 。
过渡语：我们再来唱一遍，别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。
七、幼儿完整唱一遍
八、教师和幼儿一起进行参与性歌唱
1 、教师和幼儿
2 、幼儿和幼儿
九、律动《健康歌》
师：冬天天气这么冷 ，小熊要冬眠才能过冬 。我们小朋友会不会怕冷？我们应该怎么做？
我们要不怕冷 ，每天坚持按时上幼儿园，多运动 、多锻炼 ，这样身体才会健健康康的 。现在就让我们一起来运动运动吧。
中班小动物怎样过冬教案及反思
一 、说教材1、分析教材的内容地位：
冬天到了 ，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里 ，小燕子飞走了 ，这些现象无不引起幼儿的主意 。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇 。《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物 ，并运用多种感官感知观察他们 ，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要 、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
2 、活动目标：
根据《纲要》和教学内容 ，结合幼儿的实际发展水平 ，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标 。
1）、引导幼儿了解动物过冬的不同方式 。
2） 、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3） 、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感 。
3、活动的重点 、难点：
根据《纲要》和幼儿的已有经验水平 ，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式 。
我通过利用直观 、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问 ，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式 ，使活动的重点得以有效的突破。
二、说教具、学具：
1 、知识经验准备：
幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像 、图书 ，并丰富相关知识 。
2、物质准备：
1） 、课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物 。
2） 、提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。
3） 、和幼儿一起布置"动物过冬方式"的背景图 。
4） 、课件《动物怎样过冬》 。
这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验 ，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主 、快乐的交流；二是能在活动中突破中难点 ，便与幼儿理解。
三 、说教法、学法：
1 、教法：本次活动中运用了启发提问法 、引导发现法、课件演示法、观察法等，这些方法的运用 ，我克服教师说教的传统形式 ，提出开放性的问题，让幼儿通过观察 、探究 、通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识 ，习得经验 。
2 、学法：活动中我引导幼儿运用游戏操作法 、分类法、观察法 、归纳法来获得知识 。因为幼儿是学习的主人 ，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看 、用耳听、用嘴说 、用脑思考 ，全身心地积极地投入到探究中去 ，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。
四 、说教学程序：
1、通过谈话活动 ，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。（4分钟）1） 、小朋友 ，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？
2） 、小动物们是怎样过冬的呢？
这一环节中 ，幼儿已经收集过这方面的信息 ，所以就鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐 ，在交流中获得新知识 。
2、播放课件 ，以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬 。（6分钟）1）、小灰兔遇到哪些小动物2） 、它们是怎样过冬的？
3） 、小灰兔和谁的过冬方式一样？
这些开放性的问题，能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食 、小兔换厚的皮毛 。
当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候 ，随即丰富词汇：冬眠 。
这一环节中 ，课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
3 、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式 。（5分钟）提出问题讨论：
1）、蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬 ，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如 ，蛇 、青蛙 、乌龟等 。
2）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如，蜜蜂 、蚂蚁等。
3） 、哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考 ，这些开放性的问题 ，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式 。
4 、 请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式 。（5分钟）请你们拿出自己喜欢的小动物 ，说说他们是用什么方式来过懂得 ，它和哪些小动物的过冬方式一样？
给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流 ，分享彼此的快乐 ，在说中学，真正成为活动的主人，发散了幼儿的思维 ，丰富了知识 ，进一步拓展幼儿的认知空间。
5 、引导幼儿将自己手中的动物送到布置好的背景图中，并贴在相应的过冬方式里 ，鼓励幼儿互相检查小动物被送到的过冬方式是否正确 。（3分钟）这一环节幼儿自己动手送小动物回家 ，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式 ，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣 。
中班小朋友在研究小动物怎样过冬的时候 ，我们可以举一些比较常见的例子，比如说在日常生活当中我们会发现当快要冬天的时候 ，大雁都会成群结队的往南飞 ，这是一个非常典型的例子，也是每个小朋友都能够观看到的 ，贴近我们日常生活的例子 ，这就是一种过冬的方式，大雁呢是会在南方过冬，每逢秋春天的时候还会从南方飞回来这是一个方式蛇是怎样过冬的呢则是进行冬眠他们的一种生活方式呢是找一个比较舒适的地方去冬眠
关于“中班《冬眠的小熊》音乐教案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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文章不错《中班《冬眠的小熊》音乐教案》内容很有帮助