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，希望能够帮助到您。

夏至小班主题活动方案（精选6篇）

　为了确保活动能无误进行，就不得不需要事先制定活动方案 ，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等 。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我收集整理的夏至小班主题活动方案（精选6篇）
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

夏至小班主题活动方案1

　活动目标：

　1 、初步了解夏天的气温
、天气、动植物的生活 、农业生产和人们生活的变化。

　2
、有细致地观察与比较能力 ，会根据不同的标准对夏季用品进行分类 。

　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣
。

　活动准备：

　1 、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

　2
、请幼儿收集各种夏天使用的物品或 。

　3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录
，并画出曲线图
。

　4 、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　活动过程：

　1
、幼儿寻找夏天的变化 。教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教师带领幼儿到室外 ，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由
。

　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品 。教师：夏季有这么多特别的东西
，我们将它们这样分类呢？

　3 、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录 ，讨论夏季应该注意的事项
。教师：这是小朋友做的气象记录
，你发现最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑降温 ，多喝水
，少在室外活动，少吃冷饮 ，注意饮食卫生等。

夏至小班主题活动方案2

　设计意图：

　通过教师引导
，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画 ，并在教师指导下
，较生动，准确的进行绘画 ，及填充颜色 。

　活动目标：

　1
、感知夏天，了解夏天的景物特点
，以及夏天天气变化
。

　2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当 ，自由发挥想象。

　3 、喜欢夏天
，感受夏天带来的快乐 。

　4
、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
。

　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　活动准备：

　关于夏天的 ，夏天来了背景音乐 、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画
、铅笔 。

　活动难点：

　幼儿自由发挥想象进行绘画
。

　活动过程：

　一、教师提问幼儿："小朋友们
，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答 ，引出夏天 。

　二 、教师问幼儿喜欢夏天吗
，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天
。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。

　三
、教师配合《夏天来了》背景音乐及 ，讲述夏天
，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空 ，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍
，可爱的熊猫宝贝.."

　四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们 ，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：

　1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天 。

　2)保管好自己的水彩笔
，图画时注意保持清洁
。

　3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

　提醒：

　涂颜色时候用笔力度均匀 ，色彩均匀
，合理 。

　五 、结束活动，经过教师指导 ，完成作品后
，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上
。

　活动延伸：

　上一堂手工课，准备彩纸 ，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶
，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

　活动反思：

　虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验 ，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见，畅所欲言 。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧
、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃
。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

夏至小班主题活动方案3

　活动目标

　1.欣赏儿童化的散文诗
，培养幼儿对文学的兴趣和爱好 。

　2.通过总结 、对比，感受散文诗的优美意境和含义 ，并学习有感情地朗诵
。

　3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。

　5.能仔细倾听故事
，理解主要的故事情节。

　活动准备

　(1)知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解
。

　(2)物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带
、(人手一份)、实物投影机 、字卡
、散文诗录音带。

　活动方法

　观察分析法、直观表达法 、激发法
、辨别法 。

　活动过程

　1.了解夏天的景象及天气特征
。

　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

　2.幼儿根据自编诗歌 。

　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些 ，请你们用好听的话将它们编在一起
。幼儿自由粘贴有关夏天的。打开实物投影机
，请部分幼儿编排讲述 。

　3.欣赏散文诗并进行比较
。

　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的.感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏 。

　4.活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡 ，进行识字教育
，用制成小书《夏天》，进行创编活动
。

　各领域渗透

　1.科学：云 、闪电
、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。

　2.艺术：画夏天 、歌曲《夏天的雷雨》 。

　3.健康：夏天到了应该怎样保护自己 ，学游泳。

　生活中渗透户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息
。

　环境中渗透环境布置：夏天到了。

　活动评价 。

　活动反思

　在这个教学环节中
，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试 ，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验
。在这个过程中
，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声 ，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力
，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着
、涌动着 ，并激起新一层的浪花 。

夏至小班主题活动方案4

　正值夏季
，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉 ，而是相互说着："看
，我把西瓜皮啃成了圆形，像个大皮球""我还会把它变成房子呢！"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了 ，并对它的造型产生了兴趣
，还有进行想像和表达的愿望
。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明 、描述简单的事物或过程 ，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键是创设一个能使他们想说
、敢说、喜欢说 、有机会说并能得到积极应答的环境。于是
，我设计了本次活动 。

　教学目标：

　1
、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象
。

　2 、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述 ，发展完整表达的语言能力。

　3
、体验语言创作与交流的快乐 。

　教学重点：

　能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：

　通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察
，并进行大胆 、丰富的想象及创造性表达
。

　教学准备：

　1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验

　2.物质准备---各种造型的西瓜皮
、盘子、闯关记录表 、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸
、西瓜城堡（泡沫板做的）

　教学课时：

　第一课时

　教育理论依据：

　1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴近幼儿的生活 、感兴趣的事物或问题 ，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　2
、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性：大班幼儿感知经验丰富
，好奇心强、爱动脑筋 、爱提问题
、喜欢做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升 。

　3 、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。

　教学过程：

　一
、导入谈话：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）

　二、西瓜皮展览会

　1 、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会 ，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的
，说说它们像什么？

　2
、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会
。幼儿自主交流 ，教师及时回应幼儿。

　三 、闯关游戏

　1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏
，闯过一关就会得到一面红旗2
、闯关开始：

　第一关选一块西瓜皮，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船 ，老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草
，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上 。

　第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮 ，说说它们像什么
，并说句话（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）

　四、闯关结束 ，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五 、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动
，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏
。

　1
、幼儿自选瓜皮以切、割 、挖的方式做成自己想要的形状

　2
、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆 ，组合成有情境的拼摆作品

　3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述

　教学评析：

　《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具
，通过加工创造，看 、听
、说、拼摆等手段 ，引导幼儿展开联想
，培养其创造性讲述能力，达到了较好的效果。

　1.活动设计的符合大班合作化共同学习的特点 ，目标定位较准确，可操作性强 。包含情感 、认知和技能目标
，具有弹性，遵循了"上不封顶 ，下要保底"的原则
，上限～充分发挥幼儿的潜力，下限～保证学习的基本要求 ，贴近幼儿最近发展区
。

　2.教学环节设置结构严谨
、环环相扣、过渡自然 、时间分配合理、密度适中。每个环节都围绕目标层层递进
，能够满足幼儿发展需要 。

　3.选择的教学手段富有挑战性，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水平 ，幼儿兴趣浓厚
，活动氛围宽松自主，幼儿参与积极性很高
。

　4.教师活动组织与指导生动活泼 ，语言激励性强
，能引导幼儿的主动学习与探索，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高。

夏至小班主题活动方案5

　活动设计背景

　大班随着经验的丰富 ，抽象思维的相应发展，他们的词汇
、语句逐渐丰富
，对语言的理解力进一步增强，连贯性语言也得到了极好的发展 ，他们喜爱一些文学作品
，而且非常乐意创造性的运用文学作品的语言来进行创编 。因此，我根据一些实际情况设计了本次活动--夏天的颜色
。

　活动目标

　1、学会朗诵诗歌 ，并尝试创编整首诗歌。

　2 、发展幼儿的想象力
，创造力 。

　3
、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的.情感。

　教学重点、难点

　1 、重点：感受诗歌的美 ，学会朗诵诗歌
。

　2
、难点：尝试创编整首诗歌。

　活动准备

　1、课前带幼儿外出观察
，丰富有关的知识经验 。

　2 、背景图一张及若干插入图
。

　3
、一张由各种颜色组成的抽象图。

　活动过程

　（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌 ，获取新知兴趣

　1、教师出示戴在胸前的字卡
，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈 ，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？ ”幼儿展开充分想象 。育&婴……会

　2 、教师朗诵诗歌一遍
。问：“好听吗？听了感觉怎么样？
”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？ ”

　（二）出示，帮助幼儿理解诗歌内容
，并会整首跟念

　1
、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?
”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树 、枇杷的插入背景图 。

　2、教师再次朗诵诗歌一遍

　提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？ ”

　3
、集体朗诵诗歌1-2遍

　4、请1-2个幼儿再进行朗诵

　（三）迁移经验创编诗歌

　1 、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律 ，举一反三
。

　教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色
，我还有好多颜色，请小朋友想想看 ，夏天还有哪些“小宝宝
”是什么颜色的？”

　2
、鼓励幼儿与别人讲的不一样
，培养幼儿思维的求异性

　3、鼓励幼儿以组为单位进行创编

　4 、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听

　（四）延伸活动

　教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上 ，让幼儿相互欣赏与朗诵。

夏至小班主题活动方案6

　活动目标

　1
、感知夏天常见的花
，知道其名称和外形特征 。

　2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识
。

　3 、知道花是让大家欣赏的 ，要爱护花。

　活动准备

　1
、课件：动画片-夏天开的花

　2、幻灯片：夏天开的花

　活动过程

　一 、导入

　1.谈话：小朋友
，你们喜欢花吗？谁来告诉大家，你见过什么样的花？

　（请幼儿互相交流自己见过什么样的花）

　2.教师：小朋友见过的花可真多 ，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？

　二
、展开

　1.播放动画片，欣赏夏天的花
，

　（1）教师：现在呢，我们就一起到公园里看看 ，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？

　（2）交流：看到了什么花？

　鼓励幼儿在集体面前大声地介绍 。

　2.观察感知--夏天的花。

　（1）幻灯片演示
，请幼儿逐一观察各种花
。

　教师：看一看这些花的花朵、花的叶子 、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？

　引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。

　（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花 ，描述它们的形态、特点等 。

　（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根
、茎、叶 、花
、果
。）

　（3）针对性观察—康乃馨。

　这是什么花？

　花是什么颜色的？

　花瓣是什么样子的？像什么？

　（鼓励幼儿用简洁的语言
，大胆地表达自己的感受 。）

　小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳 ，气味芳香
。

　康乃馨是最受欢迎的切花之一
，代表了健康和美好，深受大家喜欢。

　（4）幻灯片演示 ，进一步感知认识各种花 。

　看看、说说
，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？

　3.阅读花卉名称汉字

　教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字
。

　小结：花的品种很多 ，且大小不一，有** 、红色
、白色等
，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，

　有的花瓣像风铃 ，有的花瓣像荷包
，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。

　三、结束

　再次观看动画片—夏天开的花 。

　让幼儿边看边说出花卉的名字
。

小班秋游主题活动方案

　为了确保事情或工作有序有效开展 ，往往需要预先制定好方案
，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则 、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？下面是我精心整理的幼儿园小班的主题活动方案，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园小班的主题活动方案1

　目标：

　1.能积极主动的参与体育活动
，练习四散跑。

　2.提高灵活躲避
、互不碰撞的能力
。

　准备：

　1.“萝卜 ”教具(数量为幼儿人数的两倍)。

　2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

　3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个 。

　4.场地布置

　指导方案：

　 一、开始部分

　1.教师扮作“兔妈妈” ，幼儿扮“小兔
”在场地中间“小兔跳”
。

　2.准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好
，我们大家起得早，伸伸臂 ，伸伸臂，弯弯腰
，弯弯腰，踢踢腿 ，踢踢腿
，蹦蹦跳，蹦蹦跳 ，天天锻炼身体好 ” 。

　 二 、基本部分

　1.游戏：种萝卜

　(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥
，跳过小水沟，来到萝卜地
。

　师：萝卜地到了 ，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)

　师：孩子们
，如果大灰狼来了，我们应该怎么样?(逃跑
、躲起来)

　(2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作 ，师：跑时要注意什么?

　(3)教师讲解：很多人跑时要看好方向
，尽量不与别人碰撞，如果快碰到了要马上闪开。

　(4)音乐起 ，“大灰狼
”出现了，师：孩子们快跑
，大灰狼来了 。(幼儿四散跑)

　2.游戏：给萝卜浇水

　师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水
。(“兔妈妈”带“小兔 ”到地里给萝卜浇水。)音乐起 ，“大灰狼
”再次出现
，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈 ”边保护小兔 ，边给予指导(快跑
，跑的时候不要碰到小兔子，不然摔倒了 ，要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)

　3.游戏：收萝卜 。

　萝卜长大了
，“兔妈妈
”回家拿筐装萝卜
。“大灰狼”又出现了，“小兔们 ”四散逃跑以躲避“大灰狼
”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔 ，这时正好兔妈妈回来了
，把大灰狼赶走了 。

　 三、结束部分

　1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)

　2.音乐响起 ，“兔妈妈 ”与小兔们抬萝卜回家
。

幼儿园小班的主题活动方案2

　 活动一可爱的家教学目的：

　1.主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。

　2.初步让幼儿了解数的概念
，学会比较大小 、高矮3.让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣 。

　教学准备：大
、小皮球各一个 ，白纸每人一张
。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个
，挂图一幅 。

　教学过程：

　1.谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途 ，家中有那些东西
。

　2.结合家中的生活物品
，学习5以内数数，比较大小与高矮。教师出示大、小皮球 ，问幼儿那个大那个小
，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮 。教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高 ，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等
。

　3.让幼儿听音乐
，绘画。

　4.作业，让幼儿做幼儿用书作业 ，找爸爸 、妈妈的物品 。

　5.小结
。

　 活动二全家福活动目标：

　1
、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐，懂得家人之间要相互关心
，相互尊重。

　2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系 。

　活动准备：请家长配合拍全家福照片，布置“快乐一家人”展板。

　活动过程1 、请幼儿自由观看“快乐一家人
”展板
。

　小朋友 ，我们每个人都有一个快乐而温暖的家
，家是什么呢?(复习家的散文)这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下 ，看看你认识这些家庭么?

　2
、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板
，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人?怎样称呼?通常我们在介绍朋友或家人时，要按照年龄介绍 ，如爷爷年纪
，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈 ，最后才是自己。

　那么在你的家里谁?谁最矮呢?(指着照片说)3、讲故事《愉快的一天》 。

　(1)故事的名字是什么?

　(2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今天他们为什么那么高兴呢?

　(3)兔奶奶要去采蘑菇
，小兔子怎么说的?

　小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了 ，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情
，我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶 ，听他们的话
，关心他们，帮他们做些力所能及的事情
。

　 活动三我的好妈妈活动目标：

　1 、结合三八节 ，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦
，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

　2
、发展幼儿的口语表达能力 。

　3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日 ，能用简单的话对妈妈的感谢
。

　活动准备：

　1 、邀请妈妈来园
，同庆三八。

　2
、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：

　1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程 、趣事等 ，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳 。

　2、老师简单介绍三八节的来历
，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈 ，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈
，妈妈辛苦了 ”等
。

　3
、游戏：我爱妈妈。

　让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问 ，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来
，再请幼儿说出，看是否一致 。以答对的为胜
。(要求妈妈先写。幼儿在说)4、歌表演《我的好妈妈》 。

　活动四我爱爸爸妈妈社会活动：我爱爸爸妈妈(一)活动目标：

　1 、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈 ，感受爸爸妈妈对自己的爱。

　2
、喜欢爸爸妈妈
。

　(二)活动准备：

　1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件
，布置全家福照片专栏。

　2 、家长事先向孩子介绍自己的姓名
、工作、住址及电话等 。

　3 、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》
。

　(三)活动过程：

　1
、出示挂图，让幼儿观察 ，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?

　2、请幼儿观看“全家福照片
”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

　3 、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装
，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜 ，他们是做什么工作的 。教师可为幼儿表演摄像
。

　音乐游戏：爱的礼物(一)活动目标：

　1
、学习有节奏地朗读儿歌。

　2、说出对妈妈的感觉
，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢 。

　(二)活动准备：儿歌《小板凳》 、蜡笔、图画纸
、剪刀(三)指导要点：

　1、师以谈问话的形式引入活动
。

　问幼儿：妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢?

　2 、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

　3
、教幼儿念儿歌《小板凳》 。

　4、与幼儿讨论：除了送礼物谢谢妈妈 ，我们还可以做哪些事呢?(如捶背 、帮忙拿东西……)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事
。

　5
、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来
，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。

　 活动五扮家家 ：活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境 。

幼儿园小班的主题活动方案3

　 一 、主题名称

　绿色家园

　 二
、主题选取的缘由

　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏 ，气候恶化
，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题
。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起 ，热爱大自然是幼儿的天性
，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气 ，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能
，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所 ，所以
，我设计了“绿色家园”这个主题 。

　 三 、主题目标

　(一)热爱大自然，爱护环境 ，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境
，树立爱护周围环境的意识
。乐意用自己的行为保护环境;

　(二)会观察，比较环境变化 ，有初步环保意识
，养成自觉保护环境的礼貌习惯;

　(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心 ，喜欢了解和关注保护环境有关的问题
，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活

　动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境 ，从我做起 ”理念。

　四
、主题网络图

　五、活动方案

　活动一 、水是我们的好朋友活动目标：

　(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水 。活动准备：

　(一)自来水净化图一幅;

　(二)用水洗衣服
，洗菜、拖地，洗手等卡片
。活动过程：

　(一)组织幼儿到户外登山运动 ，使幼儿感到口渴
，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。

　1
、“小朋友 ，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?
”

　2、给每一位幼儿一杯凉开水
，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”

　(二)明白水的来源 。我们喝的水 ，用的水是从那里来的
，然后出示自来水净化，向幼儿介绍自来水净化过程
。

　(三)讨论自来水与人们的`联系。

　1 、“你们看到爷爷奶奶
、爸爸妈妈用自来水干什么? ”(让幼儿自由讨论);

　2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

　(四)让幼儿讲讲怎样节约用水 。

　人们的生活离不开水 ，水是我们的好朋友
，我们要节约用水，好好保护水资源
。

　教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处 ，我们就应多喝水
，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分 ，喝多会影响身体健康
，对牙齿不好!
”

　(五)总结分享

　幼儿讲讲还有哪些生物离不开水 。

　活动二 、环保小卫士

　活动目标：

　(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害 ，感受自然，环境与人类生活的关系;

　(二)懂得保护环境
，有强烈的环保意识的行为。

　(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受
。

　活动准备：

　(一)制作幻灯片;

　(二)大图画纸
、水彩笔、环保标语;

　(三)有初步的环保知识，并与家长探讨过相关问题。

　活动过程：

　(一)看一看 ，说一说

　出示山河受污染的
，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死 ，逃的逃
，从而认识到水污染)

　(二)交流分享

　1 、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);

　2
、出示幼儿的记录，分享;

　3、出示各种污染的 ，让幼儿认识污染的危害 。

　(三)讨论怎样保护环境

　提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染
，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定 ，适时出示保护环境的
。

　(四)争当环保宣传员

　让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。

　(五)延伸活动

　利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理 。

　 六 、活动设计思路：

　随着社会经济发展
，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长 ，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传
，他们有了保护地球
、保护环境的完美愿望
。透过这次活动，让他们在讨论交流后 ，能够了解污染有哪些
，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中 ，对于脏、乱 、差要用心想法整治
，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

幼儿园小班的主题活动方案4

　设计意图：

　"春节"是我们中国既传统又盛大的节日 ，每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园
，在家里过了一个快乐的"春节" 。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流
。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要 ，我预设了此活动。

　活动目标：

　1
、引导幼儿回忆新年里发生的开心事
，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐 。

　2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人
。

　活动准备：

　课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔 、绘画纸
、剪刀、浆糊等)。

　活动过程：

　1 、欣赏课件《新年里的开心事》 ，引出主题 。

　重点提问：

　师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍)

　小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花
、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌 、跳舞;走亲
、访友……新年里的开心事真多!

　2、讨论新年里的活动。

　重点提问：

　(1) 、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?

　(2)
、在做这些事情的时候
，人们的心情是怎样的?

　(3)、过年时，你最开心的一件事是什么?

　小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情 ，(如穿新衣 、戴新貌、收红包
、买玩具、吃好吃的 、玩安全烟花等)
。开心的事情能让我们心情愉快
，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记!

　3
、画画"新年里的开心事"。

　(1)、幼儿看课件来作画 。

　(2) 、师根据幼儿绘画情况进行适当指导
。

　4
、"过新年"画展。

　把幼儿作品放在"展览角"展示 ，供其他幼儿参观 。

幼儿园小班的主题活动方案5

　教学目的：

　1、区分爸爸妈妈的物品
。

　2 、敢于在集体面前表现自己。

　教学准备：

　1
、老师一家照片 。

　2、收集一些爸爸妈妈的物品
。

　教学过程：

　1 、老师出示自己一家的照片
，向幼儿介绍自己的爸爸妈妈。

　2
、幼儿自由讨论：说一说自己喜欢的爸爸妈妈 。

　3、区分爸爸妈妈的物品
。

　老师：1)幼儿园娃娃的家里有好多爸爸妈妈的物品，你们帮忙找出来。

　2)把物品按照爸爸妈妈的标志分开 。

　3)请说一说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的 ，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

　4 、扮演爸爸妈妈
。

　老师：你们想不想也来做爸爸妈妈呀
，那我们就用爸爸妈妈用的东西来扮爸爸妈妈。

　幼儿用爸爸妈妈的物品装扮自己 。

　5、拍照
。

　教师把幼儿扮演爸爸妈妈的样子拍下来。

　6
、整理爸妈的物品 。

　老师：爸爸妈妈快回来了，我们赶快家里整理一下 ，把你们刚刚找到的东西都放回去
，哇!娃娃家变得真干净!

主题式课程小班教案

小班秋游主题活动方案（精选6篇）

　为了确定活动的圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案 ，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向
。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的小班秋游主题活动方案（精选6篇），仅供参考
，大家一起来看看吧。

小班秋游主题活动方案1

　一、活动名称：

　秋天真美丽

　二 、设计思路：

　为了增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动关系，为了开阔幼儿的眼界 ，感受秋天大自然的美
，丰富幼儿的知识，我们幼儿园组织了这次亲子秋游活动 。经过活动让孩子们体验社会实践活动带来的欢乐 ，并激发孩子们的好奇心和探索欲
。

　三
、活动地点：

　杭州花港观鱼

　四、活动时间：

　10月17日

　五 、活动目标：

　1
、经过秋游亲子活动
，增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动的关系。

　2、在活动中，让幼儿走近大自然 ，感受大自然的无穷奥秘
，体验活动的乐趣 。

　六 、活动准备：

　请每位家长带一只照相机
、每户家庭自备午餐，教师准备好游戏材料
。

　七、活动过程：

　1 、活动前谈话：教育幼儿要注意安全 ，拉着大人的手走。要爱护花草树木
，讲卫生
、有礼貌 。要求家长能照顾好自我的孩子，一切听从指挥 ，遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问
。

　2 、清点人数，安排座位
，组织车内活动：形式有唱歌、念儿歌
、讲故事等。

　3、教师和家长 、小朋友一齐参观花港观鱼，感受秋天大自然的美 。

　4
、教师组织一个亲子游戏“两人三足走 ” ，发展幼儿走的动作
，增进幼儿与父母间的亲情和默契感
。

　5、摄影活动：请每位家长与幼儿一齐拍摄秋天的美景，看谁拍得最美。

　6 、分享美食 。鼓励幼儿大方地与同伴交换食物 ，培养幼儿大胆
、友好、个性活泼等良好品质
。

　7 、秋游亲子活动结束
，团体乘车回幼儿园。

小班秋游主题活动方案2

　活动目标：

　感受秋天的美景，产生对秋天的喜爱之情 。

　明白外出游玩需要注意的一些安全知识 ，如不离开大人独自玩耍
、不到水塘边玩耍等
。

　活动准备：

　通知：告知家长秋游的时间、地点
，接送时间，需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育。

　幼儿书包物品的准备：一小瓶水 、一只垃圾袋
、一张桌垫、比较轻的零食 、湿巾、纸巾 。

　孩子着装要求：比较轻的球鞋（不要系鞋带的） ，容易穿脱的外套
。

　安全教育：外出时不离开教师
、排队走路眼睛看前面
，队伍要走直、不独自玩耍 、听从教师的安排
、在车上不大声说话、不离开座位 、背靠着靠背坐
、不在车上吃东西，不乱对垃圾。

　安全卡的制作：写明幼儿姓名、幼儿园名称 、父母联系电话
、教师联系电话、幼儿园联系电话 。

　活动过程：

　出发前幼儿着装情景 、物品准备的检查 ，保育教师带好毛巾
、纸巾、垃圾袋。

　幼儿的入厕：解小便 、洗手

　上下车清点人数，并向园办上报幼儿实到人数

　团体游戏“捡树叶
”

　开始部分：唱歌排队走
。

　活动部分：绕着公园
，观赏公园风景，并认一认各种不一样的植物。

　结束部分：边看风景 ，边捡树叶
，要捡各种不一样的树叶 。

　卫生环保教育：看见地面上有垃圾立刻捡起来，找到垃圾桶扔掉；自我吃过东西的垃圾放到自我准备的垃圾袋里面 ，最终的时候再统一扔掉；离开时活动场地时要检查清理场地
，保证场地卫生
。

　转换活动场地时要清点人数，并按照规定的位置排好队。

　回园结束秋游后要向园办报告秋游幼儿安全反馈信息 。

　幼儿离园前的`整装工作 ，湿毛巾擦个脸
，把衣服塞好，领子翻翻好
。

　注意事项：

　排队要走直线 ，眼睛看前面跟着带队教师走。

　幼儿不独自玩耍
，不到水塘边玩耍 。

　及时清点人数
。

　提醒家长零食不要带太多。

　备注：（效果分析）

　本次秋游活动进行的十分顺利，幼儿都能按照次序 ，班级教师也能配合得很默契，在这次活动中
，本班幼儿认识了痒痒树、芙蓉花
、芦苇、芭蕉 、海棠果等不一样的植物 。

小班秋游主题活动方案3

　一
、活动目标

　1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征 ，培养幼儿的观察力
，提高幼儿动手 、动口的本事
。

　2
、让幼儿在感受到大自然完美的同时，丰富知识 ，开阔眼界
，体验团体活动的欢乐。

　3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流 。

　二 、活动准备

　1
、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑 ，跟着小四班这个团体
，排队时跟着前面的小朋友
。过马路时提醒孩子注意安全。

　2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行 。

　3 、带适量的零食 ，并每人准备好一个垃圾袋
，教育孩子保护环境的卫生
。

　4
、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。

　三、活动时间：

　9月15号（星期五）早上

　四 、活动过程

　1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项 ，做好点名工作 。

　2
、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园
。

　3、组织开展活动。

　活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园 。观察秋天里大自然的变化
。

　活动二：团体亲子小游戏

　“剪羊毛”
，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢 ”其他亲子身上的夹子夹到自我身上 ，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。

　4 、活动结束
，家长带领再自我孩子回家 。

小班秋游主题活动方案4

　一
、活动目标：

　1、感受秋天的美丽景色
。

　2 、享受与爸爸妈妈一起游玩的乐趣。

　二
、活动准备：

　1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿上园服 ，带好所需的物品等 。

　2 、分组讨论亲子游戏安排。

　3
、安排课程教育幼儿注意乘车及安全问题
。

　4、秋游时所需的纸巾 、药品。

　三
、活动内容：

　1、集合整队
，清点人数 。

　2 、组织家长按幼儿园规定文明乘车
。

　3、提出安全要求：在车上幼儿不要离开父母，不要把头伸向窗外 ，不要乱扔垃圾
，保持车内整洁。

　4
、参观武陵源区索溪峪镇双峰村生态园，进行活动：提醒幼儿不要乱走 ，家长跟幼儿不要分开
，有什么事要跟班主任交流 。

　5、游戏：抬花轿

　游戏规则：由两位家长手拉手一起抬小朋友，四队为一组 ，谁最快到达目的地，谁获胜
，分发奖品
。

　四 、结束工作。

　1
、清点班级家长和幼儿名单 。

　2、清点自带的物品
。

小班秋游主题活动方案5

　秋天丰富而多彩，处处都蕴涵着教育契机。在这美丽的季节里 ，大自然是孩子们最广阔的课堂
，赋予孩子们取之不尽的源泉 。在金色的秋季小朋友应该多外出游玩，回归大自然 ，亲近大自
，在这大自然中去增长知识，开阔眼界 ，启迪智慧
，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长
。

　20xx年秋游活动通知

　我园本次秋游活动的主题为“低碳生活，爱护自然” ，具体安排如下：

　一 、活动时间：

　20xx年x月x日（周x）

　二
、活动地点：

　xx

　三、活动对象：

　全园幼儿 、全园教师

　四
、注意事项：

　1、秋游活动前请家长在家提前做好外出安全教育和环保教育。

　2 、8：30准时出发
，请家长最少提前20分钟到园提前准备（为了不影响其他人的活动时间请一定要准时） 。

　3
、当天请为孩子穿运动鞋和轻便的衣服。

　4、活动当天背好书包来园（可在书包内备一些汗巾或是幼儿需要更换的衣物），幼儿园已为宝贝准备了充足的水和食物 ，家长只需自备水杯，其他不需要另外准备
。

　5 、活动中本班老师不接听任何电话和回复短信
，老师需要全身心看护孩子的安全（需与其他指定的负责老师联系）。

　6、活动结束后可与本班老师联系（了解返园时间
、到园时间）将孩子提前接回家中休息，正常离园时间为xx 。

　7、为了活动的顺利进行和孩子的安全 ，以上各项请您务必遵守和配合
。

小班秋游主题活动方案6

　活动时间：

　9月29日

　活动地点：

　创意农庄

　活动形式：

　幼儿园团体活动（亲子自驾同游）

　活动目标：

　1 、结合“认识秋天
”的主题教育活动
，让小朋友明白秋天是个收获的季节，感觉到秋天的完美。让小朋友在开放的时空中真正地顺应孩子们的天性 ，引导孩子自主获得生活
、自然和社会的知识及经验 。

　2、感受团体外出活动的乐趣
，并明白外出活动的一些安全常识（不跟陌生走，没有家长陪同不要接近湖边 ，以免溺水；不接近烧烤架
，以免烫伤
。想要做什么事必须要跟教师说，不得随意离队）

　3 、进一步融洽“家园”的关系 ，增进家园活动的密切性
，共享亲子同游的乐趣。

　一
、家长注意事项：

　1、幼儿和家长穿轻便服运动鞋 。（小朋友必须穿园服，便于寻找）

　2 、家长需缴费用为：一大一小130元
。可稍微带点水果 ，点心，户外玩具
，湿纸巾
、儿童自行车，自带汗巾。

　3、家长当天自驾 。幼儿和家长同行
。统一时间（9：30）在农庄门口碰面签到。（路线：巴城古城路与迎宾西路交叉口向左700米 ，星期九农庄第一个路口左转公交车117 、119迎宾西路古城路下）

　4
、如果有事不能参加
，请让幼儿在家休息一天 。（学校没有教师看孩子）

　5、活动结束后和教师一齐收拾，将垃圾分类扔进垃圾桶。在教师签到单上签名方可离开
。

　6 、家长如需上厕所 ，必须和教师请假
，手机坚持开通状态。如需要提前离开，必须和教师打招呼 ，并签好离园单 。

　7、家长在活动的过程中要注意幼儿的安全
，不要让幼儿离开自我的视线
。

　二
、教师工作职责及要求

　1、班级教师在活动期间必须清楚活动计划及活动路线，不得缺席 ，全程陪同秋游。教师需准备垃圾袋
，简易药品 。

　2 、本次活动，必须产生两份签单 ，一份签到单，一份离园签名单
。

　3
、活动前三天
，各班教师必须确定本班幼儿及家长人数和电话号码

　4、到达目的地后班级教师必须再次清点人数，待人数都齐之后才能进入活动区域。

　5 、教师在活动前必须向幼儿及家长交代外出活动的注意事项及安全常识 。（请家长和幼儿一同活动 ，不要让幼儿离开自我的视线
。家长在烧烤的时候要提醒幼儿不要接近。教育孩子不要浪费食物 。家长手机必须一向开通
，如果有事需先离开，必须和教师说 ，签完名后方可离开
。）

　6
、在活动中各班教师必须坚持手机联系畅通
，有情景及时上报相关负责人。

　8、各班教师在到达目的地后要按计划开展活动 。

　9 、活动区域内路面不平整，各班教师须提醒幼儿看路 ，避免摔跤。并提醒幼儿紧跟队伍
，不乱跑，不和陌生人走 ，不到水潭边及偏僻的地方玩耍等
。

　10
、幼儿如要上厕所
，家长必须跟教师请假并陪同，若需教师陪同 ，该教师必须和另外教师打招呼方可离开，上完厕所后教师须清点幼儿人数
，确保人数正确方可离开。

　11、教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，教师要加强巡视 ，工作人员要做好监控
，发生事帮要采取应急措施 。

　12 、活动结束后要在规定的地点集中，各班清点好人数
。请家长签字之后才能够带孩子离开。

　三
、事故处理方案

　1、班主任教师准备好一些常见的运动伤害药品跟队（纱布 ，双氧水
，棉签，红（紫）药水 ，百多邦
，邦迪，云南白药酊 ，绿药膏
，烫伤膏，冰贴 ，退烧药针对幼儿可能出现的轻微的运动伤害进行预防和治疗 。

　A 、烫伤：立刻用冷水冲（如果没有自来水可先用矿泉水充），冲完后确认伤势
，如果伤势不是很严重，给幼儿涂上准备的烫伤膏 ，严重情景告知安全组长赵莹
，立刻送到最近的巴城医院就诊
。

　B、走失：范教师（仲教师）立刻反应给安全组长（赵莹），留沈教师（杨教师）和徐教师（龚教师）看孩子 ，陪同走失幼儿家长和部分学生家长一齐寻找。安全组长（赵莹）立刻联系创意农庄负责人
，封闭整个农庄，协助寻找幼儿 。

　C
、骨折：如果幼儿出现骨折情景 ，不要随意移动幼儿
，范教师（仲教师）立刻拨打120，并和骨折幼儿家长一齐等待救护车
。沈教师（杨教师）和徐教师（龚教师）组织幼儿正常开展活动 ，不要让幼儿围观。

　D、眼耳口鼻异物：耳朵里如果有小虫子进入
，能够先用棉花棒粘上油，吸引小虫出来或用手电筒照射将小虫吸引爬出耳道 ，如果上述方法都没有效果，范教师（仲教师）立刻和幼儿家长一同开车到最近的医院（巴城医院）就诊 。口腔异物同上述方法
。

　E 、发烧：发现幼儿发烧
，班主任教师可先进行物理降温，给幼儿贴上冰贴 ，如发烧情景比较严重
，请家长带幼儿回家就医。

　总之，不论大小 ，若有事故发生带队教师必须第一时间报告安全小组工作人员（赵莹）
，不得以任何理由拖延处理，逃避职责 。

　四
、活动过程

　1、9：30集中点名签到

　2 、9：45进入活动区域 ，分配蒙古包
，家长在蒙古包内做烧烤的准备工作。

　3
、10：00班主任教师带着孩子骑车游览园区
。

　4、11：30自助烧烤活动正式开始

　5 、13：30亲子团体游戏：

　A
、《好朋友行个礼》

　玩法：一边唱歌曲《好朋友行个礼》，一边玩猜拳的游戏 ，看最终谁是火车头
，就是胜利者。

　B、《幸福摩天轮》

　玩法：幼儿家长绕着圈走，当听到指令幸福摩天轮 ，幸福摩天轮8，8个家庭抱在一齐（注：大人和小孩为）

　6 、2：30集中点名签离园单

　家长准时集中
，教师点名 。签好离园单后，活动结束
。幼儿可跟着家长自行回家或留园继续游览 ，幼儿安全由家长自行负责！

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的主题式课程小班教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧 。

主题式课程小班教案1

　 活动设计

　在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友 ”——手非常感兴趣 ，他们会说出有关手的一系列问题及功能
，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动
。在这些活动中 ，我们引导孩子了解自己的手
，让幼儿能自觉地
、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特 、多么能干 ，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手
，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事 ，生活活动：洗脸
，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

　 活动目标

　1、通过儿歌学习把毛巾打开 ，把脸上的部位都洗到的正确方法
，把耳朵
、脖子两个部位也洗到 。

　2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事
。

　 活动准备 小兔 、小象玩具
、儿歌、自编故事。

　 活动过程

　一 、出示手偶 ，引起幼儿兴趣 。

　看
，谁来啦?向小兔
、小象问好
。

　二、通过故事进行活动。

　1 、讲故事(一)

　(1)提问：

　a
、怎样把脸洗干净?大家讨论

　b、我们要做好什么准备工作?

　(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸 。

　(3)老师帮小象洗脸，小朋友学。

　2 、讲故事(二)：

　(1)提问：怎样把耳朵
、脖子擦干净呢?

　(2)老师示范 ，幼儿学习

　三、学念儿歌
。

　现在小象的脸洗干净了
，耳朵 、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了 ，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

　老师念儿歌
，边念边做动作 。

　四、幼儿实践，一组一组去练习
。

　附儿歌：

　小毛巾 ，四方方
，

　打开放在手心上。

　左擦擦，右擦擦 ，

　上擦擦
，下擦擦，

　耳朵脖子别忘记 ，

　脸儿洗的真干净 。

　附故事(一)：

　小象和小兔是好朋友
，他们每天在一起玩
。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩 ，可小兔不愿意和它玩
，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。
”小象听了小兔的话急的都哭了 ，谁来帮帮小象啊?

　附故事(二)：

　洗好了，小象又来找小兔玩
，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了 ，可耳朵
、脖子都是泥
，我不和你玩 。”小象又哭了，谁来帮助它呢?

　 活动反思

　手在人的个体发展中起着重要的作用
。在生活活动：洗脸的一系列活动中 ，我创设了一些具体、生动的故事情景
，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地 、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手 ，更自觉的运用手
，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事 ，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法
，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事 ，在整个活动中，孩子们的积极性较高
，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌 ，边动手操作
，洗脸的方法基本上都能掌握了 。

主题式课程小班教案2

　 教学目标 使幼儿认识到吸吮手指对身体的#不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯
。

　 教学准备 制作一个指偶(带有痛苦的表情) ，一些颜料。

　 教学过程

　1
、教师把指偶套在大拇指上
，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我 ，给我带来很多痛苦
，我变得很难看，“驼了背 ”什么事也做不了 。

　2、组织幼儿讨论 ，吸吮手指会造成哪些不良后果
，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　3 、通过游戏 ，使幼儿知道，要注意保护手指
，并经常洗手，保护手的干净 ，做一个爱清洁的好孩子。

　 建议：

　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况
，进行个别辅导
。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

　小班主题系列活动《小小手，大本领》

　 主题由来

　主题“小小手 ，大本领
”借助小手为契机通过各种有趣的活动
，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处 ，从而喜欢动手
，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展 。在小手动一动
、做一做的.活动中使幼儿的手更加灵巧 ，能做更多的事
，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事
。

　 主题目标

　 健康领域：

　1.能比较熟练地用勺子自己进餐。

　2.能在儿歌、的提示下按照正确的方法洗手 。

　3.知道一些保护手的简单方法 ，不用脏手揉眼睛
。

　4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

　5.能按标志将玩具和图书放回原处 。

　 语言领域：

　1.别人对自己说话时能注意听并作出回应
。

　2.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。

　3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用

主题式课程小班教案3

　 设计意图：

　结合我们的课题"利用社区资源
，促进幼儿的社会性发展".我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动 ，让幼儿认识了菜场
，认识了常见的食物，观察到市场的人 、食物
、(有哪些人 ，有哪些东西
，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展 。

　 活动目标：

　1、知道菜场是买菜和卖菜的地方
。

　2 、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.

　3
、鼓励幼儿敢于和摊主对话。

　 活动准备： 照相机、菜场

　 活动过程：

　一 、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人 ，它们在做什么?

　(菜场有很多人
，他们有的在买菜，有的在卖菜....)

　二、引导幼儿仔细观察 ，你们看到了哪些食物?

　(有鱼
，虾子，螃蟹......)

　(有鸭子 ，鸡，鸽子......)

　(还有好多好多的蔬菜....)

　三
、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?

　上面是卖蔬菜
，烤鸭，豆腐........

　下面是买鱼的 。

　三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?

　上面是卖蔬菜 ，烤鸭
，豆腐........

　下面是买鱼的。

　(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类 ，有海鲜类
，蔬菜类，肉食类 ，豆食品类等等
，这样就方便买菜的人挑选了
。)

　四 、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。

　在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨 ，我们一起询问一下菜的价格.......

　幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话 。

　五
、组织回幼儿园
，结束活动
。

　 活动后反思：

　在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定 ，易善于干扰和影响，且任务意识不强
，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心 ，但也有些幼儿看到不认识的菜
，便开始主动询问摊主，表现得大方 ，主动。我想摊主的热情好客是最主要的因素 。这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适
。另外
，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面 ，周到一些
，使幼儿能获得成功的体验。

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