网上有关“《小动物过冬》大班教案 ”话题很是火热，小编也是针对《小动物过冬》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的《小动物过冬》大班教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小动物过冬》大班教案1活动目标
1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛
2 、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心 、爱护动物 。
活动准备
课件、动物过冬方式的卡片 。
活动过程
一 、激发兴趣 ，导入课题“小朋友 ，现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天你们知道小动物是怎样过冬的吗？ ”
二 、听故事了解动物过冬的几种方式
1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物？青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠？兔子换上了厚厚的毛？大雁 、小燕子飞到温暖的南方去 。
2 、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片 。
3、教师小结动物过冬的几种方式：？小动物们很聪明，它们为了能生存下去 ，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠 、有的准备过冬的粮食 、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的 。
1 、刚才我们知道了青蛙 、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法 。还有一些动物也想请你们猜猜 ，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？“
2 、出示蜜蜂 、蛇、丹顶鹤 、狮子等小动物 ，幼儿互相讨论“它们是怎样过冬的？ ”
3 、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠 ，也喜欢运动 。躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示 ”躲藏“）冬眠——青蛙 、蛇 、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛 、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子 、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思 。）换毛——狮子 、狐狸 、狗、羊（鸡 、鸭 、兔）等。
4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线 ，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解 。
四 、教师总结
表扬一些不怕冷的小动物 ，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作 ，为树木除害虫 。
活动延伸：
与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
《小动物过冬》大班教案2活动目标
1 、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠 、迁徙 、换毛
2、对探索动物过冬方式感兴趣 ，知道关心、爱护动物 。
活动准备
课件 、动物过冬方式的卡片 、头饰“松鼠、大雁 、蛇 、狮子”等 。
活动过程
冬天你会怎么过？
激发兴趣，导入课题 "小朋友现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"
引导
小朋友们真会想主意 ，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子 、鞋子和袜子 ，戴上帽子 、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调 、炉火 、取温器取暖 。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力 。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的`呢？
动物怎么过冬？
1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬 。你知道动物们是怎样过冬的吗？（教师讲述与提问时 ，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感）
幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法 。
2 、根据幼儿的回答 ，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。
大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和 ，有各种各样的食物 。松鼠 、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛 ，好象穿上了暖和的大衣 。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着 ，风吹不着 ，它们舒舒服服睡大觉 。蚂蚁 、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西 ，就早早地把食物搬进洞里 。这样 ，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。
3 、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备 ，好吗？动物们肯定会很高兴地告诉我们 ，它们是怎样过冬的 。
4、教师出示小动物的头饰“松鼠 、大雁 、蛇、狮子 ”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法 。
模仿动物
1 、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。
2 、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚 ”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答：“我是松鼠 ，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁 ，我要飞到南方去 。 ”“我是蛇，我住在洞里 。 ”“我是狮子 ，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。
3、师幼一起评价 ，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。
4 、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏 。
活动总结
请幼儿讲述讨论结果共同归类：
储存食物——松鼠 、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"储存食物"）
冬眠——青蛙、蛇 、熊（蝙蝠 、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）
延伸
知道还有一些动物冬天不冬眠 ，也喜欢运动 ，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作 ，为树木除害虫 。
《小动物过冬》大班教案3活动目标
1 、了解小动物过冬的一般常识。
2 、培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣 。
活动准备
课件ppt小动物怎样过冬
幼儿园课件
活动过程
一、导入
冬天到了 ，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二 、展开
课件演示 ，让幼儿了解小动物过冬的方式 。
1 、请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。
2、通过观察课件 ，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识 。
（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了 。
青蛙 、小燕子 、小蜜蜂该怎样过冬呢？
（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去 ，那儿暖和 ，还有很多虫子 。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来 。）
（2）青蛙怎样过冬呢？
（我不到南方去 ，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的 ，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉 。
等到来年春天 ，再出来找虫子吃 。）
（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？
教师：蝙蝠一到冬天 ，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯 ，倒挂着头 ，一动也不动的进行冬眠。
3、动物冬眠的形式各种各样
（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月 。身体变得硬硬的 ，外界的任何声响 ，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒 。
（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天 ，雌熊就把自己埋在雪中 ，一直睡到来年春天才苏醒过来 。醒时，已在梦中生下了小熊仔 。
（3）刺猬在冬眠的时候 ，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死 。
4 、了解动物怎样备食过冬
在自然界 ，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需 。
渡鸦在掠食后 ，常常把瘦肉吃掉 ，把肥肉存起来。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊 、榛子啊、橡子什么的储备食物 ，它们冬天都不冬眠 。
还有 ，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛 。
蛇是集体冬眠的 ，它们互相搂抱在一起 ，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。
如果单独过冬会冻死的 ，它和青蛙一样也是变温动物 ，聚在一起可以减少死亡率 。
熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃 ，使自己长胖 ，
冬天就靠脂肪来提供养料 。但是，冬眠时 ，它们还会醒过来的。
5 、培养幼儿对自然现象的兴趣。
教师：小动物真有趣 ，都有自己过冬的办法，老师告诉你们 ，小动物的秘密还多着呢 。
三 、结束
小动物过冬各有招数 ，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲 。
幼儿园科学教案《动物是怎么过冬》
活动目标
1、了解一些小动物过冬的方式 ，如南飞、搬家 、冬眠等。
2 、有积极探索动物冬眠活动的兴趣 。
3、学习词汇：冬眠 、贮存 。
4 、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐 、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。
教学重点 、难点
重点：了解动物冬眠的不同方式 。
难点：积极探索动物是怎样过冬。
活动准备
1、冬季背景图一幅，画有地洞 、树洞等 。.
2 、冬季人们着装及活动 。
3、各种动物贴绒若干。
活动过程
一 、 谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？
提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了 ，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？
小结：天冷了 ，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样 ，让我们来了解动物是怎样过冬的 。
二 、 幼儿观察冬季图画 ，说说它们过冬的方式怎样 。
提问：兔子、乌龟、小刺猬 、松鼠 、蚂蚁它们是怎样过冬的？小燕子又到哪里去了？启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉 ，一个冬不吃不喝 ，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。
三、 幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？
四 、 小结：动物很聪明 ，它们为了能生活下去 ，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式 ，有的用冬眠的方式 ，有的`用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。
五 、 丰富词汇：冬眠、贮存 。
六 、 出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分 ，哪些动物是冬眠方式过冬 ，哪些动物是贮存方式过冬 。
七 、 活动延伸：送小动物过冬
幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中 ，如：刺猬、蛇冬眠 ，蚂蚁 、蜜蜂等贮存粮食过冬。
教育幼儿学会关心 、爱护动物 。
教学反思
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明 ，为了能生活下去 ，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式 ，还丰富了词汇 。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中 ，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识 。
大班科学动物怎样过冬教案及反思
《动物怎样过冬》是幼儿喜爱的科学活动,我们常说：一次
科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动
的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,
成为获取经验的开始.动物怎样过冬这一课题引起了幼儿极
大的兴趣,特别是活动中活泼可爱的小动物,最易引起幼儿
的注意,大班幼儿能够主动照顾动植物,并具备了一定的分
析及归类能力,活动中通过对动物过冬方式的了解,激发了
孩子的探究欲望.
在活动中,我还注重幼儿主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重幼儿的趣味性.当我问道：“梅花鹿是怎样过冬的? ”时,杰圣小朋友笑着说：“它是把两个耳朵藏起来,然后躲起来的. ”引得小朋友哈哈大笑.活动中给幼儿自由讨论的时间,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此的快乐,在说中学,真正成为活动的主人,发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间.从幼儿在学习过程的表现来看,幼儿表现得很主动.因为在课前我就让孩子们回家去和爸爸妈妈一起找资料,找一找小动物过冬的一些办法.这样一来,孩子们在课外也参与学习与探讨,这种课堂外的自由学习会使得他们的兴趣徒增.在课堂上孩子们通过看,非常主动的来动脑筋,举手发言也很踊跃,充满了活跃的气氛.特别是让幼儿自己说说还有哪些动物过冬的方法时,由于事前都找到了很多,所以孩子们几乎将动物过冬的几种方法都说出来了,比如说燕子飞到南方去过冬的；蛇 、狗熊是靠冬眠来过冬的；松鼠 、田鼠、老鼠是靠储存粮食来过冬的等. 本次活动也存在了很多不足,如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练,动物卡片运用不够充分等.
大班科学教案《动物怎样过冬》附反思
大班科学动物怎样过冬教案及反思如下：
活动日标：
1、知道动物会采用不同的过冬方式 。
2 、愿意通过游戏的方式表达自己对过冬的认识。
3 、对动物过冬方式有探究兴趣 。
4、通过实际操作 ，培养幼儿的动手操作能力 。
5 、体验解决问题的成就感。
活动准备：1 、课件 。
2、 。
活动过程：
开始部分：观看课件 ，引出冬天怎样保暖。今天老师给小朋友们带来一段好看的录像，你们想看吗？小朋友，电视上出现的是什么季节？冬天到了 ，小朋友会怎样过冬？幼儿讨论进行部分。
1 、引出课题 。
你们知道小动物是怎样过冬的吗？（出示课题〉 。
2 、引导幼儿了解、讨论小动物过冬的方式。师：我们一起来看看这些小动物是怎样过冬的 。（放课件小蜜蜂〉 。小蜜蜂是怎样过冬的还有哪些小动物和它一样是储藏食物(又名躲藏〉。过冬的？<师出示字条储藏食物〉(幼儿自己讨论) 。
老师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都储藏起来 ，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来 ，这种小动物就叫储藏食物过冬 ，也叫躲藏过冬 。我们按着看小动物还有哪些过冬冬方式。
3 、继续观察课件 。
师：青蛙是怎样过冬的还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的？<师出示字条冬眠并解释冬眠的含义，(幼儿自由讨论） 。
师总结：这些小动物不吃不喝也不动 ，一睡就是一冬天 ，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式叫冬眠 ，眠就是睡觉的意思。
4 、继续观察课件 。
师：咦那些大雁小燕子都飞到哪里去了？还有哪些小动物和它-样是迁徙过冬的？（师出示字条迁徙并解释迁徙的含义 。）（幼儿自由讨论)。
师总结：这些小动物很喜欢温暖的地方 ，快要到冬天的时候它们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的 ，等到冬天结束了 ，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。
5、继续观察课件 。
师：狮子等哺乳动物是怎样过冬的还有哪些小动物和它一样是换毛过冬的？（师出示字条换毛并解释换毛的含义 。》(幼儿白由讨论）
师总结：这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开始退毛掉毛，等到冬天来的时候 ，又长出了又密又长的新毛 ，就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换毛 。
6 、教师小结：
师：动物们都非常聪明，他们都有过冬的好方法 。
7 、游戏动物宝宝过冬。
师：冬天马上就到了 ，有些小动物还不知道自己的过冬方式 。请小朋友帮助它们选择正确的过冬方式 。
三、结束部分。
师：小朋友 ，这些小动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们 ，珍惜它们 。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点 ，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动龙为感兴趣 。本次科学活动正符合了孩子们好动手 、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作 、主动活动的兴趣和创造意识 。材料的提供上既注意材料的平常性 ，又充分注意了材料的层次性、开放性 ，幼儿可以尝试用不同的材料 、不同的方法，主动探索 ，体验成功的快乐 。
本课是一篇童话 ，讲的是青蛙 、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。在学习本课时，我注重从以下几点做起 。
首先 、复习词语 ，体会关系 。通过复习课题中所说的三个小动物是谁 ，进而出示对这三个小动物的不同称呼，让小朋友从中感受到他们之间的亲密关系 ，知道他们是好朋友。从而 ，为下文的学习埋下基调 。（关心）
其次 、句式训练，体会关系 。仿照“它们常常在一起唱歌跳舞 ，日子过得很快乐。”进行句式训练：它们常常在一起（ ） ，日子过得（ ） 。想象说话的过程中，通过教师的评价语言让学生体会到和朋友一起玩的快乐和美好 。从而 ，为下文的学习埋下基调（关心） ，也为下文的分别创设情境。
第三、品味朗读，突破重点 。用抓重点词语进行品读的方法 ，引导学生体会重点词语的意思 ，在此基础上进一步体会句子的意思 。如，关于小燕子的那段自述，我抓住两个“快 ”和一个“啦 ” ，让学生体会冬天即将到来时小燕子的那份着急的心情。
第四 、角色体验 ，解决难点 。通过同桌分角色朗读 、男女分角色朗读、个别戴头饰用各自不同的方式到台上分角色朗读和全班分角色朗读等不同的朗读方式，引导学生在多样化的角色朗读的过程中明了小动物不同的过冬方式 。
第五 、总结板书 ，知识拓展。在总结板书的过程中引导学生说说：你还知道那种小动物 ，他们也用这样的过冬方式来过冬？这样在让学生记住所学知识的同时更丰富了学生的知识面。
这就是我在进行教学设计以及在进行本节课教学之前的所思所想 。当然，根据以上想法反思我今天的课堂教学 ，我觉得在以下几个方面还需进一步提高：
1.还需更好地凸显教师的主导和学生的主体地位 。课堂中教师处于一个主导的角色 ，而学生才是学习的主体，教师应该精炼自己的语言而把更多的课堂教学时间还给学生 ，让学生在课堂朗读 、语言表达或者课堂交际中掌握课堂教学内容。教师在其中只需多一些指导即可 。
2.还需要再投入一些、语言再丰富一些 。虽然课件做得很生动、很精美。但是 ，如果教师能够再运用一些入情入境的语言 、表情和姿态，那就更能把学生带进课堂的教学情境中 ，让孩子与课堂情境交流 ，教学效果应该会更好 。
关于“《小动物过冬》大班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
本文来自作者[逸尘风]投稿，不代表中洹号立场，如若转载，请注明出处：https://zh-iot.com/zhonghuan/5252.html
评论列表（3条）
我是中洹号的签约作者“逸尘风”
本文概览：网上有关“《小动物过冬》大班教案”话题很是火热，小编也是针对《小动物过冬》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。 作为...
文章不错《《小动物过冬》大班教案》内容很有帮助