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幼小衔接
1、培养幼儿与他人的交往能力孩子入学后 ，进入新的"大家庭" ，需要重新建立新的人际关系，接受新老师 ，结交新朋友 。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处 ，则有赖于一定的与人交往的能力。
交往能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习 、互相促进 。反之 ，交往能力差的 ，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当 ，最终也会影响孩子的学习和生活 。因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起 。
例如：叫孩子学会谦虚 、有礼貌 ，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗 ，不与小伙伴抢玩具等等 。这些事情看起来很小 ，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。
2、加强幼儿对环境的适应能力从幼儿园到小学 ，是一个全新的环境。老师不同 ，小朋友不同，学习方式方法不同 ，课堂要求不同 ，行为规范也不同…… 。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落 ，影响学习成绩 ，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利 。作为幼儿的老师和家长 ，对此必须有足够的认识 ，提前做好工作，提高幼儿对环境的适应能力。
3 、培养幼儿的听读写能力为让幼儿适应小学的教学活动 ，大班的教学活动可逐渐延长时间 ，由原来的20分钟增加到40分钟 。逐渐培养幼儿讲述故事 、复述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力 。提高孩子的阅读能力 ，教师可根据孩子的年龄特点 ，选择幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读 ，并进行耐心指导 ，提高幼儿的阅读能力。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读兴趣 。
4、培养幼儿生活自理能力现在的孩子大多是独生子女 ，许多事情全由父母包办 ，生活自理能力差 。入小学后，许多事情不能由父母代办 ，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习 、劳动等任务。而孩子的生活自理能力不能适应小学的需要 。培养幼儿的生活自理能力是老师和家长的共同责任 。作为老师 ，在班上除了给幼儿指导鼓励外，还要给幼儿锻炼的机会 ，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。
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