网上有关“幼儿园大班说课科学植物怎样过冬”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班说课科学植物怎样过冬寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

植物怎样过冬一 、活动目标1．感知冬季植物与气候变化的关系,通过观察,看图等方式,进一步感知各种植物在冬季的不同状态.2．萌发探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感.二
、活动准备带领幼儿在园内观察花草树木的变化,一起采摘标本：柳树枝、迎春花枝 、草根、松树枝
、冬青树枝涂树干的石灰粉 刷子三、活动过程（一）提问引题1．小朋友们,你知道现在是什么季节吗?天气有什么变化?小朋友们怕不怕冷?你是怎样过冬天的?2．这么冷的天气,花草树木会被冻死吗?那植物们是怎样度过寒冷的冬天呢?（二）通过采摘标本的观察,引导幼儿逐一发现植物过冬的几种方法（落叶 、冬芽
、留根、常青）1．落叶 、冬芽（1）请小朋友仔细观察柳树和迎春花的枝,说一说有什么变化?（夏天时又绿又茂密的叶子落光了）（2）树叶凋落对树木过冬有什么帮助呢?（因为树叶可以带走大树妈妈身上很多很多的水份和养分,冬天天气寒冷,干燥,大树妈妈需要的水和营养都很少,所以,只能让树叶凋落,它才能活下来,这样保护自己过冬的树叫落叶树.）还有哪些树是落叶树呢?（3）观察冬芽,了解冬芽的作用可是,不用怕!我们再仔细瞧瞧,光秃秃的树枝上虽然没有了绿油油的树叶,可是却有一些奇怪的东西,是什么呢?（有一些小芽胞）请小朋友们轻轻剥开小芽孢,看看里面是什么?猜一猜到了明年春天,它们会变成什么?（这些小芽孢叫做“冬芽 ”,大树妈妈给冬芽穿上像鳞片一样的厚厚的外衣,它一点也不怕冷,等到明天春天,天气变暖和的时候,它就会发芽,长成绿油油的树叶了.）2．留根请小朋友们观察采摘来的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?再看看挖出小草的根是什么颜色的?像什么?（虽然小草干枯了,可是,躲在土里的草根却活着,等到明年春天的时候,还会发芽,长出新的小草来.）3．常青树哇!天气这么冷,有没有不怕冷的树呢?（松树
、冬青）它们为什么会有这么大的本领呢?仔细观察,松树的叶子是什么样子的?（针形,这样的树叶不怕带走水分和养分）冬青的树叶摸起来什么感觉?上面是什么样的?（冬青的树叶上有一层厚厚的油脂,就像小朋友抹的护手霜,保护着自己,一点也不怕冬天.）像松树、冬青这样一年四季都绿的树叫做常青树.（三）通过观察提问,了解人们怎样帮植物过冬虽然植物有很多的方法自己度过严寒的冬天,可是,它们也需要人们的帮助,小朋友,你都知道那些方法可以帮助植物过冬呢?（在树上涂石灰 、扎干草
、围草绳、把怕冷的植物搬到室内或温室……）（四）引导幼儿帮助幼儿园的树木过冬我们幼儿园的院子里有很多的树,每年夏天,它们都会长出茂密的树叶为我们遮阳.冬天到了,我们也应该帮助它们度过一个温暖的冬天,老师今天准备了一些石灰粉,我们一起给大树穿上过年的新衣吧!四 、活动反思请幼儿观看视频《植物怎样过冬》,让幼儿了解更多的植物过冬方法.

幼儿园大班教案

　作为一名优秀的教育工作者 ，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案《植物》含反思
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1

　教学目标：

　1
、在细致观察的基础上写生 ，把握画面的结构和色彩 。

　2、让孩子们充分感受植物的特征与名称
，并爱护植物，保护环境。

　3 、增进参与环境布置的兴趣和能力 ，体验成功的快乐
。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯。

　教学过程

　——激趣导入 。师：孩子们，我们都知道 ，植物是人类的好朋友
，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境 ，给我们的生活
，带来了必不可少的好处与用途
。

　师：今天，让我们一起走进植物王国 ，去走一走，看一看吧~！

　——观看
、初步感知

　师：小朋友们
，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊？

　——充分给幼儿表述的机会。

　师：小朋友们 ，今天我还给小朋友们
，请来了一些小客人，想不想认识它们？——幼儿：“想
” 。

　注意：在授课的过程中 ，要进行简要的
，对植物的画面结构和色彩等进行表述，也让孩子们进行 ，对所见的
，进行表述
。

　——那小朋友，看到植物王国的植物与我们请来的小客人 ，你们最想用画笔
，帮哪种植物画一个画像呢？

　——幼儿踊跃表述自己想画的植物。

　——孩子们，上创意美术以来 ，通过观察，我们要把握画的画面
，画在老师给你们准备的纸上，那小朋友 ，给植物画图像的时候
，也就是写生，还怎么做：（1）尽量画大 ，注意画出植物的细节 。比如：叶片的纹理和花茎或刺
。——教师巡回指导
，孩子们开始写生作画。——总结：孩子们，这一节课我们在植物王国里 ，找到了一位特别的好朋友
，并为它画了一幅美丽的画像 。

　我们知道它们圆圆的身子上，长满了尖尖的刺 ，而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵
，在仙人掌背后，还藏了一些小叶子
。

　（这一环节 ，那可以拿幼儿作品，进行总结与评述。）

　孩子们
，让我们带着我们的好朋友，去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物 ，让它们成为我们永远的朋友
，好吗~~

　反思

　首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始 ，并进行了~与实物的观察与叙述 。

　在设计这节课的时候
，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。

　单凭这节课的结果 ，也就是画面展现
，我感觉是满意的，但是 ，从教案与实际的写生目的
，我感觉这一节课很失败
。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上 ，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在 。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了
。

　在以后的写生课中，我会认真引导
，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围 ，这是老师
，最大的误点也是最不可取的 。

　小百科：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木 、灌木
、藤类、青草 、蕨类
、及绿藻、地衣等熟悉的生物
。种子植物 、苔藓植物
、蕨类植物和裸子植物等植物中 ，据估计现存大约有350000个物种。

幼儿园大班教案《植物》含反思 篇2

　活动目标：

　1.知道土中有水、空气 、腐烂物等成分
，了解土的主要种类（如：黑土
、黄土、白土 、红土等）.

　2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感.

　3.知道植物生长离不开水、空气
、肥料和阳光.

　4.发展动手观察力、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法.

　5.激发幼儿对科学活动的兴趣.

　物质准备：

　1.多媒体课件.

　2.每组幼儿一盘土壤.（四人一组）

　3.实验用的酒精灯 、铁架
、杯子、连根的干枯青菜.

　4.植物头饰.

　5.四袋不同种类的土壤标本.（黑土 、黄土
、白土、红土）

　6.一袋泥土.

　活动过程：

　一 、植物为什么会干枯

　1.幼儿扮成各种植物
，老师扮成植物“花姐姐”.

　引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜 ”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）.

　2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林 ，鱼儿爱海洋
，我们植物爱的是土壤.）植物的家是土壤，离开土壤会干枯.

　二
、土中有什么

　1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气 、肥料（是树叶
、草等的腐烂物） ，和植物生长过程.

　2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的
，说明土壤中有什么？（水分）

　3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）

　4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等 ，这就是肥料
，它们能燃烧.

　5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆 、空气水分里面藏 ，土壤是个大宝库
，植物生长有营养.

　6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤 ，土壤是个聚宝盆
、空气、水分里面藏
，土壤是个大宝库，植物生长有营养.有了营养 ，幼儿模仿植物生长的过程.”

　三 、土是什么颜色的

　1.幼儿知道土中有什么后
，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土
、白土、红土，原来土有几种颜色.

　四 、土的其它用途

　1.出示“砖
、瓦、陶器皿 ，让幼儿看，让幼儿摸摸后
，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的.

　2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大.

　五 、延伸活动与“土
”交朋友

　让幼儿自由玩土.

　活动反思：

　活动中孩子们很活跃 ，颜林海和黄林浩不断地用摸
、捏、团土.在种植园中
，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看.很快林俊熙发现了泥土很潮湿 ，粘在手里也粘在裤子上.

　本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土
，引导幼儿进行观察 、实验
、探索、讨论.活动中幼儿们带着问题去进行实验 、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣.实验的设计是让幼儿能探索出土的性质 ，也便于幼儿操作
，幼儿兴趣很大.实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力 ，以及操作习惯
，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来.而且针对幼儿观察到现象 ，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象
，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用 ，知道植物离不开土壤.然后和幼儿开展讨论
，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用.

　小百科：植物（plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木
、灌木、藤类 、青草
、蕨类 ，及绿藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分为种子植物 、藻类植物
、苔藓植物、蕨类植物等
，据估计现存大约有450000个物种.绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度 、湿度
、光线、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官：根 、茎
、叶、花 、果实、种子.绿色植物具有光合作用的能力——借助光能及叶绿素 ，在酶的催化作用下
，利用水
、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气 ，产生葡萄糖等有机物
，供植物体利用.

幼儿园大班教案《植物》含反思 篇3

　活动目标：

　1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美 ，体验快乐的情绪 。

　2 、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　3
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　5
、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
。

　活动重点：

　通过看绿色、亲绿色 、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美
，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备：

　各类绿色植物
、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥 、柳枝
、透明杯子若干

　活动过程：

　导入：

　1、看绿色老师：今天 ，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

　老师：啊
，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的 ，有绿色的-
，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

　2 、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友 ，我也想变成一棵小草
，你想变成小草
、小树吗?

　小草、小树们一起来跳舞 。

　3 、种绿色老师：小草
、小树们有点累了，休息一下吧 ，咦
，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色 ，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

　教师与幼儿一起栽树
。

　4 、结束活动和小动物们再见，结束活动。

　活动反思：

　“兴趣是最好的老师”
，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机 ，培养学生的学习兴趣
，鼓励学生将自己掌握的各种知识
、实践经验，带到科学课堂中 ，促进自主学习
，使学生能够自己去实验、观察 、探究
、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中 ，在愉快中学习
，掌握新知识 。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物 ”这个词 ，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物
”
，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合
。激发了学生的学习兴趣 ，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。

　通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中
，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机 。发现是探究的结果 ，是探究的深化与发展
。我们应该让学生在合作探究中解决困难
，自行完成发现，积极获取知识。

　在观察各种各样的叶之前 ，问：你可以用什么方法进行观察 。学生：摸一摸、看一看 、闻一闻
、量一量等等
。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用
，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小 ，描一描叶子的形状等方法进行观察 。而在记录过程中
，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工 、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型
、卵形、心形 、扇形
、掌形等等
。

　在“合作探究 ”中“发现
” ，学生们发挥了潜力
，激发了内在动机，培养了学习能力 ，增强了记忆。

　总之，在小班科学课中运用“合作探究”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力 。学生们的参与意识、表达能力 、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步
，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性 ，激发了学生的学习兴趣
，从而提高了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了发展 ，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。

幼儿园大班教案《植物》含反思 篇4

　活动目标：

　1
、了解植物怎样过冬
，感知冬季植物与气候变化的关系
。

　2、通过观察 、绘画
、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感 。

　4 、发展动手观察力
、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法
。

　5、培养探索自然的兴趣。

　活动准备：

　硬板纸上有一张白纸
，彩色笔若干 。

　活动过程：

　一 、通过提问，引出话题
。

　1、师：小朋友 ，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

　2
、师：这么冷的天气
，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外 ，找一找、看一看 、画一画"冬天的植物"。

　二
、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象 。

　1、师：冬天到了
，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　2 、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问
。

　3
、教师引导幼儿有重点地观察个别植物 ，帮助幼儿进一步感知植物的变化
，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实 、种子等。）②师：请小朋友剥开芽苞看一看 ，它里面有什么？猜一猜
，明年春天会变成什么？

　③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想 ，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

　4
、师：请小朋友仔细观察植物
，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现 。

　三、回活动室后组织交流
。

　师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？

　四 、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

　1
、师：冬天到了 ，落叶树的叶子纷纷掉下来
，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料 、营养树根）

　2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子 ，有的小草根还活着，明年春天还会发芽 。）

　3
、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草
，为油菜 、麦苗撒上草灰
、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）

　活动反思：

　这样在整个活动的过程中 ，孩子们非常开心
。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中
，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强 ，相对来说比较枯燥
，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解 。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉 ，让孩子们看一看
，摸一摸，比一比 ，想一想
。具体感知落叶树和常绿树的不同之处
，让幼儿自己去发现，去讨论 ，从而得出结论;在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作
，仔细观察，找出结果。在这样自由探索的过程中 ，孩子才真正成为活动的主人 。

　在活动的延伸部分
，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草 ，形成了一个从量变到质变的过程
。在自己动手实践的过程中
，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。

幼儿园大班教案《植物》含反思 篇5

　活动目标

　1 、能识别植物“身体 ”的各个部分 ，知道一般的植物是由根
、茎、叶 、花
、果实、种子等部分组成的 。

　2 、通过“拣菜
”的实践活动
，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力
。

　3
、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。

　4、通过实验培养互相礼让 ，学习分工合作的能力 。

　5 、让幼儿学会初步的记录方法
。

　活动准备

　1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物
，并对植物的“身体”有初步的感知。

　2
、课件：一株黄豆的生长过程 。

　3、部分植物 、盛菜的篮子。

　4
、植物“身体 ”各部分的分解图、白纸 、胶水等
。

　活动过程

　一
、激趣导入，引发思考。

　师：这几天 ，你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听 。(幼儿描述自己看到的植物
。)

　师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

　师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的 。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(点击黄豆苗的各部分
，逐一呈现根、茎 、叶
、花、果实 、种子
。)

　[将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验 ，丰富了他们的学习经历
，促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体
”，激发了幼儿思考的兴趣 。多媒体的`恰当使用 ，让幼儿对植物的“身体”一目了然
。

　二
、主动探究
，自主建构。

　1、发现种子(幼儿自由观察 、交谈，老师参与讨论 。)

　师：这里有几种植物的根、茎
、叶、花 、果实
、种子
。请小朋友们想一想 ，它们分别是什么植物身体上的哪一部分?

　(提供实物：大蒜头、树叶 、黄瓜
、苹果、萝卜 、花生
、茄子、青椒等。)

　师：花生是植物的什么呢?(果实 、种子)有些植物的果实就是种子 。

　师：苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?

　(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看
，看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜
、茄子、青椒等果实切开)
。

　师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里 ，看它有什么变化(课件演示黄豆发芽 、生长的过程)。

　2、了解植物身体的各部分

　(1)拼植物

　师：种子的本领真大 。其实植物身体上的每一个部分都很重要
。这里是几种植物身体组成部分的
，它们能拼成一株什么样的植物呢?

　(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物

　师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?

　师：一般的植物有根
、茎、叶 、花
、果实、种子 ，可也有一些植物不是这样的。如：竹子(放课件)有根 、茎
、叶、花，没有果实 、种子 。在自然界中
，像竹子这样的植物还有很多
。

　[动脑想，动手拼 ，动口说
，调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物“身体 ”的知识形成了深刻的印象 ，而且操作能力
、表达能力也得到了提升 。教师应用课件介绍特殊例子
，给幼儿传达了科学、准确的知识
。]

　三 、操作实践．加深认识。

　1
、幼儿自由讲述，教师参与讲评 。

　师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的
。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?

　2、幼儿分小组拣菜 ，并互相交流。

　师：今天我们来帮厨房里的伯伯 、阿姨拣菜 。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认
，自己组里拣的是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一个篮子里 ，不能吃的放到另一个篮子里
。(给各小组分别提供：豆角、芹菜
、菠菜、花菜。)

　3 、各小组派一个代表上来介绍 。

　[在幼儿基本掌握了植物“身体”有关知识的基础上
，让幼儿现场演练，提高了他们的分析
、综合能力 ，培养了爱劳动意识，也让幼儿认识到植物与人的密切关系
，感受到植物世界的多姿多彩
。]

　四、拓展延伸

　师;小朋友真能干，很快就把菜拣好了 ，知道了植物的哪些部分可以吃。其实
，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇 、根雕 。)你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗?

　师：只要留心观察 ，我们就可以发现
，生活中的很多物品都是由植物做成的
。小朋友们动动脑筋，想一想 ，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?(活动区提供植物的叶子
、种子等
，让幼儿进行操作。)

　活动反思

　在进行教学的时候，我首先出示一下植物的 ，学生对于这些各各种样的植物非常的感兴趣
，从而学生的探究的欲望被调动了起来 。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少
。这样学生对于各种神奇的生物植物就会有一种探究的欲望。然后我提问：那么这些植物有身体有哪些部分呢？这个时候学生进行猜想 。当然学生的猜想有很多的
。学生的猜想中当然有看书之后说的，但是我不会阻止学生的。然后问学生你猜想植物有这些部分组成 ，是否想观察一下植物呢？学生当时是很兴奋的 。

　我当时提问：你从那几个地方进行观察呢?观察的过程中，要注意什么问题呢？首先在小组内进行思考讨论。但是在教学的过程中
，这个环节给我遗漏了
。于是我只是让学生进行举手回答，然后各个小组组织成员进行实地观察 ，研究。

　学生在楼下的花园草地上进行探究
，各个小组分别进行 。我看到有小组研究叶，有的研究植物的整个身体 ，但是我发现有个别的小组没有有效的进行合作
。我想学生在小组内合作培训需要加强
，积极的加强小组长的领导，使整个小组的成员围绕在小组长的周围 ，以便继续有主导
，有组织的，有目的的探究。我想这样能够培养学生的合作能力 ，及活动的有效性 。我还发现小组在合作基本上都按照要求进行记录
。这个很好。

　在学生汇报的环节
，学生都能够有效的进行汇报 。但是需要将自己的记录进行整理这样需要较长的时间
。因此耽误了时间，但是我认为这是值得的。

　在补充环节的环节的过程中 ，我补充补充一下植物没有那六部分 。这样学生知识结构就较为完善了
。

幼儿园大班教案《植物》含反思 篇6

　活动目标：

　1、学习实验 、观察的技巧。

　2
、培养关心植物的行为 。

　3、培养幼儿有礼貌 、爱劳动的品质。

　4
、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
。

　活动准备：

　剪刀 、红蓝墨水、杯子
、橡皮筋、水。

　芹菜 、白色花朵(玫瑰或康乃馨 。)

　活动过程：

　做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的
。

　1
、芹菜实验：

　将芹菜的茎剪短一些
，叶子摘掉一些。

　把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水 ，并滴进一些红墨水 。

　将芹菜插进杯子里
，并调整橡皮筋到水面位置做记号
。

　过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样(水面低于橡皮筋) ，芹菜的茎有什么变化(变红)。

　2、两色花实验：

　请大人将花朵的茎剪开 。

　两个杯子各装进一些水
，分别滴进红色 、蓝色墨水
。

　将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。

　经过一天以后，看看或多有什么变化(植物的茎将两种颜色的墨水往上吸) 。白花是不是变成红花或蓝花了
。

　问幼儿：如果植物没水会怎样呢?请幼儿自由发表意见。

　讲解为植物浇水的方法：

　土壤干燥时需要水 ，而且要将水浇在土上 。看到有水从花盘底下漏出来时
，应停止浇水。

　早上或傍晚是最好的浇水时间
。

　每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。

　提醒幼儿回家帮植物浇水 。

　活动评价：

　能参与实验的过程
。

　能注意植物需要水。

　活动反思：

　《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康
、丰富的生活和活动环境 ，满足他们多方面的发展需要
，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验
”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望 。科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者
。我们的科学教育 ，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境
，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学 ，在持久 、深入地探究过程中建构科学经验。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案7篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢
。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计思路

　在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化 ，他们知道了京剧脸谱是的国粹
，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然 ，的代表性建筑——天安门
，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是 ，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的天安门特征并不明显
，缺乏仔细观察，因此 ，为了帮助能更好的表现天安门
，并我预设了本次活动 。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时 ，激发幼儿爱祖国的情感
。

　活动分为三个环节
，第一环节是引导幼儿欣赏
、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征 ，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏 、交流中
，提升幼儿有关人物动态的经验 。

　 活动目标

　1
、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

　2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感
。

　 活动准备

　纸 、记号笔、蜡笔
、天安门

　 活动过程

　一.欣赏感知——通过欣赏天安门的照片 ，引导幼儿重点了解天安门

　1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

　2.天安门是什么样子的
，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

　3.请幼儿上来摆不同的姿势：

　（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受 ，并摆不同在天安门前拍照时的姿势。

　（2）没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片 。

　4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰 、抬腿等
。

　：天安门是我们很有名的建筑
，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京 ，都要去亲眼看看
，并会在天安门前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。

　二.观察示范——通过观察 ，引导幼儿了解天安门和人物的画法

　1.创作要求：那今天我们到天安门前拍张照片留念吧！

　2.幼儿作画
，师指导：

　（1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

　（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作 。

　（3）天安门是什么样子的呢 ，你画清楚了吗？

　：图画中
，我们人物在前面，所以画的大一点 ，然后再画后面的天安门
。

　三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品
，互相学习大家的优点。

　谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟很多人一起拍了照片？天安门拍清楚了吗？

　：原来通过不同的曲线 ，可以表达手
、脚和身体的不同的动作 。

幼儿园大班教案 篇2

　目标：1、学习掌握本单元生词，会正确的发音和表达；

　2 、会用完整的句型表达句子
，鼓励幼儿大胆对话；

　3
、懂得爱护小动物
。

　准备：POSTER、FALSH CARDS 、爱心表格及爱心卡，小手卡 ，小锤子
，

　流程：

　1
、 热身活动：歌曲《BLACK SHEEP》

　2、 学习新单词：TURTLE 、CRAB 
、SHEEP

　A、 玩猜动物的游戏：教师说幼儿猜 、yes or no、模仿猜等

　B
、 学说新词：请幼

　儿练习读词。

　C、 辨读游戏：小锤子，加小手卡增加难度 。

　D 、 出示POSTER ，用问句帮助幼儿巩固所学句型
。

　3
、 对话练习：what pet would you like? I’d like a…

　A、 出示句型条
，学习对话。教师问，幼儿答 。

　B 、 请幼儿互相练习对话。

　C
、 贴爱心游戏 ，将自己的爱心卡贴在最喜爱的小动物表格内
。

　4、 巩固游戏：找动物

　在地上画好圆圈
，在每个圆圈里摆一个动物图卡，请五名幼儿参与游戏 ，幼儿问
，教师答，参与游戏者根据老师的答案跑进相应的圈内站好。

　结束活动：跟教师合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》 。

幼儿园大班教案 篇3

　 设计意图：

　环境问题已成为现代社会普遍关心的问题 ，人类每天都要产生大量的垃圾 这其中包括 生活垃圾 工业危废 医疗垃圾 其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的
，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视 ，那就是：每天都在生产垃圾
。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题
，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作 ，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性
，提高幼儿的环保意识 。从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远
。

　 教学目标：

　1 、通过剪
、贴、穿等技巧 ，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装
，并进行表演。

　2 、通过制作，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值 ，增强幼儿的环保意识 。

　 教学准备：

　1
、各种废旧材料：报纸、包装袋 、塑料袋、废旧光碟
、奶瓶、果冻壳等
。

　2 、剪刀
、胶水、双面胶 、订书机
、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演
，一名幼儿扮演小魔仙。

　4 、时装表演的音乐带 。

　 教学过程：

　一
、 情景再现教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾 ，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后教师提问：

　1、师：小朋友
，看，这些是什么呀？（垃圾）对了 ，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾
，我们来看看有些什么？

　2 、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的塑料袋；平时我们把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了
。

　3
、（小魔仙出现）师：咦 ，你是谁呀？幼：我是小魔仙
，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧，变变变 ，看！（音乐响起
，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏）。

　4、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧 。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1．能理解**票上数字的意义。

　2．认识排与座 ，尝试运用序数的经验寻找座位
。

　3发展空间方位能力
，感受数学活动的有趣。

　 活动准备

　1．**票，座位图 ，两张方向相反的座位图 。

　2．三个方向不同 、座位数不同的模拟影厅
。

　3．**票若干张(座位号各不相同)。

　 活动过程

　一、了解**票上的秘密

　1．出示**票，师：认识这个吗?它现在还有用吗?

　2．幼儿根据已有经验解读票面信息 。

　教师引导性提问：票上的信息你们看懂了吗?文字表示什么?数字又有什么意义?

　小结：这是一张**票
，时间是20xx年的11月28日，地点是启东永乐影城3号厅 ，**的名字叫《里约大冒险》
，座位号是1排5座，票价是40元
。

　二
、了解排与座的意义

　1．了解**票与座位的关系。

　教师提问：**院的座位可以随便坐吗?为什么?

　小结：**院的座位不能随便坐 ，要根据**票上的排号和座号找座位
，每张**票代表一个座位 。

　2．尝试寻找座位
。

　出示座位图，师：这就是永乐影城3号厅 ，你能找到这张**票的座位吗?

　师：一张**票
，小朋友找到了几个不同的座位．到底哪个是正确的呢?我们先看看1排究竟在哪里。

　(1)认识“排 ” 。出示方向相反的座位图，师：这是我们教室椅子的.座位图 ，这两张图的1排分别在哪里?为什么觉得在这里?你们发现了什么?(引导幼儿观察排与黑板的关系
，从而理解排与屏幕的关系)

　教师梳理总结：**院中，离屏幕最近的是第一排 ，然后依次是第二排、第三排……

　(2)认识“座
”
。出示座位图，师：5座在哪里呢?你是怎么数的?如果从左到右数
，5座在哪里?如果从右到左数，5座又在哪里?

　(3)找出正确的**票座位。师：这张**票是1排5座．刚才小朋友找到好几个座位 ，哪个是正确的呢?启东永乐**院3号厅的座号是从左到右排列的
，1排5座在哪里?

　三 、体验生活中的对号入座

　1．教师带幼儿来模拟影院1号厅，边分发**票边说：各位观众 ，本厅的《灰太狼与喜羊羊》马上就要放映了
，请还未入座的观众赶快对号入座 。重点关注：幼儿寻找座位的策略，遇到什么困难 ，如何解决的
，并适时引导幼儿间互动，帮助能力弱的幼儿寻找座位。

　2．教师带领幼儿来到方向与标记均有变化的2号厅
、3号厅 ，请幼儿重新取票观看**
。重点关注：方向与标记的改变对幼儿寻找座位的影响。

　游戏次数根据幼儿的掌握情况而定
，教师可与幼儿共同布置不同方向、不同座位数的**厅继续游戏 。

　 活动延伸

　在活动区中摆放操作卡，让幼儿根据操作卡的提示帮助小动物对号入座
。

　 活动反思

　《3—6岁儿童学习与发展指南》中 ，数学认知的目标之一是“初步感知生活中数学的有用和有趣”。因此，我利用生活中的情景提高数学活动的有效性 。

　1．源于生活的活动导入
，凸显了数学活动的有趣
。我在投影仪上出示一张孩子们熟悉的**票，直截了当地提问“它现在还有用吗 ” ，引发幼儿争论和探讨
，幼儿很快投入到学习新知的情景中。

　2．寓于生活的教学过程，体现了数学活动的有效 。我力求创设与教学内容相关的生活情景 ，让幼儿主动提取已有经验
，自觉通过观察 、比较
、分析，不断获得数学知识
。特别是当幼儿对第一排位置产生不同意见 ，谁也说服不了谁时
，我及时出示了不同方向摆放的椅子图，引导幼儿发现椅子与黑板之间的关系 ，使教学效果变得实在而有效。

　3．用于生活的模拟游戏
，体现了数学活动的有用 。学习数学的重要目的，在于用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题
。让孩子们拿着**票进入三种不同方向的**厅 ，看三场短小的动画片，这样的安排
，更能让幼儿感受数学在生活中的价值，体验到学而有用的喜悦感。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征 。

　2.了解动物,植物过冬的方式。

　3.学习初浅的分类,统计知识
。

　4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

　5.充分体验“科学就在身边
” ，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣 。

　6.在活动中
，让幼儿体验成功的喜悦
。

　 教学重点 、难点

　1
、重点：了解动物,植物过冬的方式。

　2、难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征 。

　 活动准备

　1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的若干
。

　2.音乐磁带.雪花头饰。

　3.分类统计表若干(与幼儿人数相等) 。

　4.小动物,白纸.彩笔.剪刀若干
。

　 活动过程

　一 、冬天到了

　1.游戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。

　2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......) 。

　3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验
。

　二
、动物过冬办法多

　1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

　2.听故事>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物贴入背景图中,帮小动物安家。

　3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力 。

　4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

　三、植物过冬有办法

　1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

　2.通过看,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式
。

　3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　四 、美丽的雪景

　1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的) 。

　2.讨论留住冬天的办法
。

　3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

　 活动延伸

　五、暖和我们的身体

　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷 。

　 活动反思

　本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐
。孩子们对冬天感兴趣 ，非常急切的表现出自己的感受
，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性 ，使每个孩子都得到了发展和提高。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1
、练习运用绳子做各种动作的技能
，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性 。

　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣 ，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格
。

　3 、能利用绳子进行多种玩法
，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　4
、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣 。

　5、锻炼幼儿坚持到底的意志 ，吃苦耐劳的精神
。

　 教学重点 、难点

　掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手
、脚的灵活性。

　 活动准备

　呼啦圈 。

　 活动过程

　一、准备活动

　1.做“照镜子”的游戏
，一人做动作，另一人模仿。

　2.练习跳跃和上肢动作 ，如向前 、后
、上、左跳 、蹲跳
，向前
、后、绕绕臂，单双手绕 、举起手臂绕等
。

　二、老师交简单的跳法

　1.老师示范动作 ，幼儿学跳。

　2.请跳得好的幼儿来做示范动作 。

　3.幼儿继续练习跳绳
。

　三
、引导幼儿探索跳绳的多种跳法

　1.幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳 、左右脚交替跳等 。

　2.教师引导幼儿相互交流各自跳法
。

　（1）利用绳子进行跑跳的玩法。

　幼儿手拿绳子边跳边跑 。

　（2）利用绳子进行走和平衡的玩法
。

　把绳子摆成直的走直线
，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路 。

　3.引导幼儿探索合作玩绳的方法 ，体验合作的乐趣
。

　（1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

　（2）请幼儿交流合作玩绳的方法 。

　（3）幼儿自愿组合成若干小组
，利用绳子玩游戏。

　四
、跳绳比赛
。

　五、随着音乐做放松动作。

　六 、收拾场地
、器材 。

　 教学反思

　这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿 ，以趣味性和灵活多样的运动形式
，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣
。我以做“照镜子 ”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高 ，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单 、双脚跳
、左右脚交替跳等 。幼儿相互交流各自跳法
。教师请跳得好的幼儿进行示范
，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

　小百科：跳绳 ，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏 。这种游戏唐朝称“透索
”
，宋称“跳索”，明称“跳百索 ”、“跳白索
” 、“跳马索” ，清称“绳飞 ”
，清末以后称作“跳绳”
。作为一种古老的汉族民俗娱乐活动，南宋以来 ，每逢佳节都跳绳
，家家户户都要比赛。

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