网上有关“春夏秋冬教案 ”话题很是火热，小编也是针对春夏秋冬教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法
。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的春夏秋冬教案4篇，希望能够帮助到大家。

春夏秋冬教案 篇1

　 活动目标

　体验集体游戏的快乐 ，锻炼反应的灵敏性和动作的协调性

　能根据季节特征参与制定游戏规则
，按照游戏规则进行游戏

　 活动准备

　在活动室里划出春、夏 、秋
、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画)

　 活动过程

　一、学儿歌《一年四季我知道》

　1 、请幼儿说一说四季轮换的顺序问题：一年之中最开始的季节是什么?春天过去是什么季节?冬天过去之后呢?

　2
、学念儿歌《一年四季我知道》

　提示：教师说前两句，幼儿说后两句

　二、欣赏歌曲《四季童谣》

　1 、教师和幼儿共同欣赏歌曲《四季童谣》

　2
、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特征

　三、游戏 一年四季我知道

　1 、教师交待初步的游戏规则：幼儿手拉手围成一个圈 ，边沿圈走，边念儿歌《一年四季我知道》念完儿歌
，教师出示四季，出示哪一个做哪一个季节的动作 。

　2、教师带领幼儿熟悉活动室里的四个区域

　3
、教师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动作是什么
。商定的动作要符合季节的特征

　4、教师总结幼儿的讨论结果 ，把商定好的动作加进游戏规则中。

　5 、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：游戏进行几次之后
，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则 ，然后再继续进行游戏 。

春夏秋冬教案 篇2

　教学目标：

　1.正确认读本课“霜
、吹、落
”等8个生字
，会写田字格里的“春 、风
、冬”等7个生字
。

　2.学生自主识字，养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。

　3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力 。

　教学重点：

　识字 ，写字。

　教学难点：

　初步了解四个季节的自然现象
。

　教学课时：

　1课时。

　教具准备：

　生词卡片 、课件 。

　教学过程

　一
、谈话激趣
，引入新课

　师：同学们知道一年有几个季节吗?

　生：四个，春、夏 、秋
、冬
。

　师：今天我们就来认识春、夏 、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。

　二
、初读课文 ，整体感知

　1、师配乐范读课文
，同学们边听边思考谜底 。

　2 、自读课文，学习生字
。

　(1)用自己喜欢的方法读课文 ，同时用曲线在文中标出生字词。

　(2)同桌交流，再读课文
，借助拼音扫除字词障碍 。(自读
、小组读、分段读)

　三 、记忆字形，指导书写

　1
、检查生字的自学情况

　(1)出示生字卡片 ，“霜、吹 、落
、降、飘 、游
、池、入 ”指名读
。

　(2)开火车读
，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

　2 、写字 。

　(1)出示我会写的7个生字: “春、风
、冬、雪 、花
、飞、入
”,指名认读 、领读
。(2)教师范写田字格中的生字 ，学生书空。

　(3)学生描红
、临写
，教师巡视、指导 。

　学习课文

　(一)认识春 、夏
、秋、冬。

　1 、同学们看图说出相应季节
。

　2
、谁能说出春、夏 、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象?

　(教师可引导提示，最终说出：春风
、夏雨、秋霜 、冬雪)

　3
、出示春风、夏雨 、秋霜
、冬雪图

　师：谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作提示

　生：春风吹、夏雨落 、秋霜降
、冬雪飘。

　学生齐读、男女生读 。

　(二)看图学习

　1.出示课本第3页的图

　师：在图中你发现了什么?

　生：草 、花
、鱼、鸟?

　师：能不能形容一下你发现的草 、花、鱼
、鸟?比如什么样的草?什么颜色的花?会做什么的鱼、鸟?

　生：青草 、红花
、游鱼、飞鸟
。

　学生齐读 、分组读。

　2
、仔细观察 ，具体形容草、花 、鱼
、鸟 。

　师：同学们仔细观察一下
，具体来形容一下我们发现的草、花 、鱼
、鸟?(教师可引导：哪里的草、花怎么样;鱼和鸟在做什么?)

　生：池草青 、山花红、鱼出水
、鸟入林
。

　全班齐读。

　总结全文 。

　学了这一课，你知道了什么?了解了哪些自然现象

　3、板书设计：

　课后反思

　由于学生已初步具备认读生字的能力 ，教学时我把主动权交给学生
，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力
。再者 ，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性
，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力 ，然后我对关键笔画进行点拨
，最后让学生描红 、临写 。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星 ，这对学生起到较大的激励作用
。

　我在学生认识大自然现象时
，图字结合，更加形象
、直观 ，符合一年级学生的生理、心理特点
，;另外本节课我以引导为主，发挥了学生的主导地位 ，符合新理念教学。

春夏秋冬教案 篇3

　 活动要求：

　1 、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大 。

　2
、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)
，有跟唱歌曲的愿望。

　 活动准备：

　幼儿小时候的照片、磁带等

　 活动过程：

　一 、复习歌曲：我怎样才能长大

　一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难 ，努力学习，走过春夏秋冬
，就会渐渐长大
。

　重点引导：用哼鸣的方法
、有表情地朗诵歌词。

　初步学习轮唱歌曲后半段

　二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

　(一)熟悉旋律

　1 、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长 。欣赏旋律在每一个季节 ，小朋友在干些什么?

　2
、出示四张小路(四季的小路)
，请幼儿根据颜色判断是什么季节?

　你怎么知道是这个季节?

　——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节 、冬天是冰冷的季节
。

　你喜欢哪个季节?为什么?

　简单讨论：在每个季节可以做些什么?

　3、在音乐的伴随下 ，教师变换顺序出示四季的小路
，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

　分享交流自己的表现第二遍时 ，引导幼儿结伴表现

　4
、小结音乐的变化：前面是欢快的
，后面是抒情的 。就好象一年四季不同的变化
。

　(二)了解歌曲内容

　1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

　2 、每个季节给他带来了什么?(再次听赏 ，结合画面)理解：欢畅(开心)——拓展：春天看到了什么?

　秋天你闻到了什么?

　3
、师生对对碰——教师说季节的特征
，幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏：后16分、小附点)(第二遍时相反)

　4 、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词

春夏秋冬教案 篇4

　 一
、在主题背景下体育区域运动

　主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点 ，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计的。雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域
，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料 。幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容 ，自由结伴、自主运动
。

　我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。

　如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了 ”“我爱我家 ”“玩具总动员
”“好吃的食品”“在秋天里 ”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人” 、“我们的城市
”“动物大世界”“有用的植物 ”等 。这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动
，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师生共同选择运动材料 ，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造
，促进每一个幼儿健康成长
。

　今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬
”，是将教师参考用书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。经过加工 ，确立了“四季服装 ”
、“四季植物
”、“四季超市”与“十二个月 ”的四个运动区域内容 。

　 二 、大班“春夏秋冬
”户外主题区域运动的目标

　1
、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展
，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色 、生活用品等。

　2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣 ，发展幼儿走
、跑、跳 、钻
、爬等基本动作
，使幼儿动作协调灵敏
。

　3、引导幼儿勇于尝试 、积极参与各个主题背景区域的运动
、并体验成功的快乐。

　 三、主题运动区域的实践

　1号运动区域：“四季服装 ”

　我们利用1号运动区设立了“四季服装
”:

　在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰 ，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面
，并将其分类成春秋服装 、夏季服装
、冬季服装 。

　在动作发展上——让幼儿在一定高度上尝试平衡走动作和钻的动作
。我们将木梯设置在有一定高度的跳箱上，用木凳设置成弯弯的路 ，让幼儿尝试在一定高度上的平衡走
，具有挑战性。设置高低不同的爬网，提高幼儿钻的能力 ，使身体灵活性 。

　幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色
，将各个季节的服饰通过各种路障送到服装商店
。这个区域的设置即让幼儿融入到游戏之中，又发展了幼儿平衡走及钻的`动作。

　3号运动区域：“四季植物”

　我们在3号运动区域设置了“四季植物 ”运动区 ，教师提供的运动器械：有低结构器械（纸箱、彩板 、铁罐等）也有购买的运动器械（各种车辆）
，幼儿在这个区域运动时，可以自由选择低结构的运动器械与高结构的运动器械 。

　纸箱
、彩板、铁罐这些运动器械的提供 ，主要发挥幼儿在运动中的创造性与可变性
，幼儿可以将这些运动材料进行变化方式玩，比如：将铁罐横摆幼儿可以跨跳 ，将铁罐散开摆放，幼儿可以高跳下等等
。

　童车是幼儿最最喜欢的运动器械
，它的设置不但满足了幼儿的需求，还发展了幼儿的下肢力量和合作精神。

　幼儿将各种“四季植物”在不同功能的运动器械引导下 ，将它运到了“植物园
” 。幼儿在与运动器械的互动下
，运动能力与认知能力都得到了一定的发展
。

　5号运动区域：“四季超市”

　在5号运动区域我们利用大型组合运动器械，设立了“四季超市 ” ，并在大型组合运动器械
，悬吊了四个彩色尼龙网兜。幼儿把它想象成“四季超市
”是在山上的 。

　在这个运动区域中，我们主要利用大型组合运动器械让幼儿的攀爬能力得到发展。我们还利用轮胎 ，将轮胎垒高并和其他器械一起设置了各种路障
，幼儿扮演送货的工人叔叔阿姨，将四季的“生活用品” ，通过各种路障一一爬上了“四季超市 ”
。

　在这里我们还整合了计算的内容
，幼儿根据计算答数将“生活用品
”分别放入网兜中。因此，幼儿通过运动 ，不但攀爬能力得到了发展，同时计算能力也得到了巩固 。

　6号运动区域：“十二个月”

　在6号运动区域中
，我们设置了“十二个月 ”的主题运动区域内容，我们利用高大的滑梯台阶 ，让幼儿通过跳台阶进行登高
，锻炼幼儿的腿部力量
。

　首先我们在大型滑梯的下面设置了负重的书包，分轻 、较重、重三种不同重量的书包 ，让幼儿根据自己负重的能力进行选择

　其次
，在大型滑梯上面我们用布艺制作了一块背景图，让幼儿通过负重登高的运动形式 ，将“十二个月
”中的特征性的信息用的形式粘贴在布艺背景中。

　幼儿通过这个区域的运动
，不但腿部力量得到了发展，同时也很快的掌握了一年有十二个月 ，知道十二个月中的天气
、植物和生物的特征
，并让幼儿背着书包在负重登高运动中感知书包的轻重关系 。

　 四、运动过程观察，教师实施适宜引导

　1 、在主题背景下的户外体育区域运动中 ，我们采取同龄混班的形式，所以
，教师的观察尤为重要
。每个教师不但要了解自己班级幼儿的运动能力，还要了解其他班级幼儿运动的能力。

　2
、当幼儿发生了问题与矛盾时 ，教师就幼儿的行为要进行诊断
，做到哪些幼儿需要帮助，哪些幼儿需要鼓励 ，给予及时回应 。

　3、教师以参与者的角色和幼儿一起运动
，便于建立亲和与融洽的师生关系
。教师适时的介入能给幼儿直接或间接 、显性或隐性的指导。由于教师的参与，幼儿参与维持运动的兴趣就很高 。

　 五
、运动开展后的启示

　在主题背景下户外体育区域运动中 ，为幼儿创设一个宽松和谐的运动环境
，有助于幼儿自主性、独立性的发展和创造潜能的发挥
。这也是对教师专业能力的考验，我们还要深入思考 ，实践与探索。

　我们认为更好的实施在主题背景下户外体育区域运动
，教师还必须提高运动设计的能力 。能把幼儿发生的现象随时进行反思与调整，充分为幼儿提供发展能力的空间。

幼儿园播报一年四季

　 主题说明：

　冬去春来 ，四季不断地轮换
。三月春意盎然，万物复苏。

　春天的到来使孩子们那么兴奋
，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律 ，但小脑袋里仍然装满了问题
，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议 ，让幼儿惊叹不已 。 主题活动“春夏和秋冬”中
，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征 ，比较四季的明显不同
，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响
。 我们将引导孩子关心自然 ，从自己的亲身体验中感知 、欣赏自然界赋予人类的一切
，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣 ，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案
，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源 ，使他们有更多的机会亲近大自然
，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上 ，运用多种手段和方法表达自己的想法
，形成新的经验。

　 主题目标：

　1
、有兴趣观风、雨 、雷等自然现象，注意它们的不同变化 。感受天气的变化 ，了解天气与人们生活的关系

　2
、比较四季的明显不同
，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响
。

　3、了解四季中常见树木花草和他们的变化 ，乐于参加照顾树木花草的活动
，体会爱护他们的意义。

　 主题反思：

　“一年有春 、夏、秋
、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力 ” 。

　随着主题活动的结束 ，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案
。随着孩子年龄的增长
，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯 ，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势 。本次主题活动
，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐 、美术
、语言、科学 、社会等各科活动 ，感知比较一年四季大自然中各种事物的`变化
，全面感受四季的花
、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序 ，并感受季节变化对人们活动的影响
。

　活动开展过程中
，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前 ，在主题墙上
，我们布置了粉红 、嫩绿
、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天 、夏天
、秋天、冬天
” ，分别有春天的花园 、夏天的池塘、秋天的果园
、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由
，照片、 、实物……使他们对四季更有了一个感性的认识，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征 。有生活经验才会有创造
、探索 ，如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟？除了鼓励孩子们积极大胆地运用多种媒体
，在有暗示的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探索的重要体现。根据孩子们的年龄特点 ，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料
，“井字棋” 、“词语对对碰 ”
、“果园丰收”、“四季拼图
” 、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境
、材料的互动、教育价值
。孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴近生活。随着主题活动的逐步深入开展 ，我们继续提供适宜的活动材料
，运用环境的暗示，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设 ，孩子们在自主探索的学习过程中
，发现问题时，老师及时点拨 ，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦 。 大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源
，我们带着孩子走进四季，探索神秘的大自然 ，在大自然中遨游
。

1. 幼儿园一年四季常识

幼儿园一年四季常识 1.幼儿园认识《春夏秋冬》的教案怎么写

一 、说教材：

我选择的说课的科目是语言
，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强 ，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣
，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日 。我在课前利用谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征 ，让幼儿亲身感受生活中大自然的美
，为教学的开展奠定了情感基础
。根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育
、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。具体是：

1 、观察图画 ，初步感知一年四季的特征 。

2、在体会内容的基础上
，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动
。

3
、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

教学难点

在于如何引导幼儿在感知基础上 ，进行连贯，完整的语言表讲述

教学重点

也是用连贯 、完整的语言讲述四季的特征和节日中人们的活动 。

二
、说教法：

兴趣是最好的老师
，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动，在课题导入部分我就通过运用娱乐游戏“指五官 ” ，让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的
，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然
。活动的开展由易到难 ，层层深入
，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验 ，体现了孩子的主体地位。在活动中
，教师以饱满的情绪 、优美的教学挂图
、适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受四季的特征 。这样教也正好契合了《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者 、引导者
”的理念。此外我还采用了交流法
、赏识激励法引导孩子在活动中体验人和大自然的亲情、并敢于表达自己的理解 ，树立了孩子的自信心
，从而使本次活动达到美的享受 、快乐学习的和谐统一
。

三
、说学法：

在看图教学中我将根据图画内容、孩子学习的特点，让孩子用不同的方式（视 、听、说
、想）感受图中表述的内容 ，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要。并注重生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念
，也促成“合作探究式 ”师生互动的形成 。

教学准备：

1 、有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验
。

2
、配乐录音磁带、录音机。

3 、春夏秋冬景象教学挂图一幅 。

四
、说教学程序：

每个活动的过程是非常重要的环节 ，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程
。根据教材的内容和幼儿的接受能力
，我把教学分成二部分完成。

第一部分：通过玩“指五官
”的游戏引出课题，激发孩子探究大自然奥妙的兴趣 。什么是大自然？科学性的解释幼儿不易理解 ，为此我精心设计自制了一个春夏秋冬景象的挂图展示在孩子们的眼前
，让孩子们通过视觉感官有个形象的认识
。为看图内容的学习和理解奠定了基础。

第二部分：播放配乐诗歌录音，引导学生观察画面 。

请学生结合画面思考并回答以下问题：

教师：一年中有哪几个季节？一年中有哪些节日？这些节日在哪些季节里？

教师给予内容和表述水平方面的评析指导
。

(1)、学生讲述春季特征和春季节日 ，认读汉字“春” 、“暖 ”教师评价并作总结。

(2)
、学生讲述夏季特征和节日 。认读汉字“夏
”、“热”教师评价并作总结。

(3) 、学生讲述秋季特征和秋季节日
，认读汉字“秋 ”
、“凉
”教师评价并作总结
。

(4)、学生讲述冬季特征和节日。认读汉字“冬” 、“冷 ”教师评价并作总结 。

3、学生讲述自己最喜欢的季节和原因
。

4
、教师小结：大自然给我们带来许多礼物，给我们美的享受。我们要热爱在自然 ，保护在自然 。

2.关于幼儿换季常识

天气转凉
，宝宝衣服怎么添？

别信“春捂秋冻”，孩子要比大人多穿一件！应该怎样给宝贝穿衣呢？专家给出了五项原则：一要背暖 ，二要肚暖，三要足暖
，四要头凉，五要心胸凉
。

换季时宝宝们容易患哪些疾病？该如何预防 ，不让宝宝受疾病的困扰呢？

1、流感

秋季是流感病毒多发的时节
，免疫系统未完善的孩子成为了流感病毒侵袭的重点对象，宝宝会出现咳嗽 、流黏性鼻涕
、发烧等流感症状。

预防小妙招：

1）保持规律的生活习惯：确保按时进餐、保证睡眠充足 、合理安排活动时间 。

2）注意居室的卫生条件：空气不流通的房间更容易滋生细菌
。所以 ，要注意多通风
，保持室内空气清新。

3）均衡饮食：饮食多样化，蔬菜
、水果、牛奶等需要全面摄入 ，避免宝宝挑食 。

4）补充必要的营养素：由于孩子偏食
，导致孩子的“隐形饥饿
”问题严峻，不但影响宝宝的生长发育 ，还使抵抗力出现下降
，要及时补充维生素A 、维生素D
、钙、铁 、锌等婴幼儿时期易缺乏的营养素
。

2
、腹泻

秋季腹泻是一种由轮状病毒引起的急性肠炎，以发病急、病情重 ，发热 、上呼吸道症状重，呕吐多、腹泻频
，排洗米水样或蛋花汤样水便，常伴失水酸中毒等全身症状为其特征。若不及时治疗 ，易出现严重脱水
，甚至休克 。

预防小妙招：

1）注意饮食卫生，防止病从口入。

2）合理进食
、定时定量
。

3）适当口服益生菌产品 ，保持肠道菌群平衡
，不滥用抗生素，避免肠道菌群失调。

4）避免去托儿所和其他公共场所 ，以免传染 。

5）对于频繁呕吐、腹泻合并发烧 、频繁大便（2小时内5次以上）
、有黏血便、精神状态差 、12小时内没有小便等情况
，应及时到医院就诊，以免延误病情
。

3
、手足口病

手足口病发病率呈现季节性波动 ，早秋期间发病率非常高。最常见的手足口病是由柯萨奇病毒A16型及肠道病毒71型引起的
，其感染途径包括消化道，呼吸道及接触传播 。

预防小妙招：

1）勤洗手、忌生冷食物
。

2）日用品勤消毒。

3）流行病期间不宜带儿童到人群聚集 、空气流通差的公共场所 。还要注意保持家庭环境卫生 ，居室要经常通风，勤晒衣被
。

4）患了手足口病的宝宝身体的抵抗力下降
，维生素A和维生素D都有助于提高宝宝免疫力，此外 ，维生素A对维持上皮细胞完整性
、稳定细胞膜方面起着重要的作用
，及时补充维生素A有助于破损皮肤及口腔溃疡的修复。

4、皮肤过敏

初秋是儿童过敏的高发季 。夏秋换季，气候渐凉渐干 ，孩子由于年纪小
，自身的身体发育不完善，抵抗力弱 ，容易遭受细菌 、病毒
、真菌及其他各种微生物的感染
，家长们一定要提前做好防范
。

预防小妙招：

1）穿得要合适：家长尽量给孩子买棉质衣服，棉质 *** 小 ，吸汗能力强
，适合孩子娇嫩的肌肤。

2）饮食要注意：有过敏体质的孩子，在饮食上尽量避免食用海鱼、海虾等含大量异体蛋白的食物 ，进食应该清淡而富有营养 。要多吃新鲜蔬菜，尽量少进食油腻食物和太多甜食。

闷热的夏天渐行渐远
，凉爽的秋天虽然让人惬意舒适，但孩子也很容易出现小症状 ，所以爸妈们一定要提前做好预防护理
，给孩子营造健康 、

安全的成长环境
。

3.幼儿秋冬季保健常识有哪些

随着秋天的到来，气温开始下降 ，天气也变得干燥起来。幼儿皮肤稚嫩
，与成人相比需要更多的水分，容易出现口干舌燥、便秘等一系列“阴虚内热”的征象 。做好各项保健措施 ，对维护幼儿健康十分重要
。

诀窍1：给孩子多喝水

秋高气爽
，孩子应该多喝白开水，如果孩子排斥白开水 ，可以试着喝些菊花茶
、乌梅汤、金银花露等
，防止幼儿出鼻血等症状。在幼儿园里时，老师尤其要关照小朋友多喝水 。平时多给孩子吃富含水分的应季水果 ，如西瓜 、梨
、橙子等
。各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分
，并保持孩子体内水分平衡。

诀窍2：少吃“上火 ”食物

*** 性食物应该少吃，容易“上火
” ，如大蒜、姜 、韭菜
、花椒、辣椒等 。少吃偏咸的食品
，因为盐分太多容易加速体内水分的散失
。热量过高的油炸食品和一些热性水果，如荔枝 、桂圆
、橘子等 ，也应尽量少吃。

诀窍3：呵护孩子皮肤

妈妈在给孩子擦拭或洗脸时宜选用柔软的毛巾
，不要用力擦洗 。每次清洗完毕后，需用含有天然滋润成分的儿童护肤品
。孩子的嘴唇容易干裂。妈妈应先用湿热毛巾敷在孩子的嘴唇上 ，使嘴唇充血
，然后涂抹润唇膏 。孩子鼻腔内的黏膜比较容易干燥，妈妈可用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔。

诀窍4：冷水锻炼

中医认为“寒凉伤脾”
。即使体质好的孩子也不能天天吃冷饮。除了限制冷饮以外 ，从冰箱拿出的饮料、酸奶最好放置在室温下15分钟后食用 。秋季宜用冷水擦洗以提高孩子对冷的适应能力
。冷水擦洗包括冷水洗手 、洗脸
、擦身、冲淋和游泳。冷水锻炼要循序渐进
，先用与体温接近的水，然后逐渐降低水的温度 。洗完后用干毛巾擦干
。冷水冲淋适合3岁以上的儿童 ，动作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮肤轻度发红为止。

诀窍5：预防腹泻

入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期
，又称秋季腹泻，主要累及3岁以下孩子 。妈妈一定要把住“入口关 ” ，注意饮食卫生
，不吃生冷食品，定期给玩具和食具煮沸消毒
。如果在幼儿园发现孩子有腹泻症状 ，应立即隔离治疗并处理好粪便。

诀窍6：营养调理

多给孩子吃牛奶 、豆制品、鱼
、肉等高蛋白饮食 。多补充玉米、全麦面包 、小米
、黑米等五谷杂粮
，以防秋季便秘
。富含纤维素的食品，如菠菜、萝卜 、胡萝卜
、芹菜、花菜等 ，也应增加。总之
，要荤素搭配，粗细搭配 ，做到平衡饮食
，才能减少秋季发病 。

诀窍7：及时打预防针

及时预防接种，防范冬春季节高发的传染病。一般在注射疫苗后至少一个月 ，才能在孩子体内产生抵抗传染病的抗体
。

诀窍8：保持环境卫生

不在幼儿园内及公共场所随地吐痰 、大小便，不乱扔果皮
、烟头、纸屑等废弃物；室内经常开窗通风换气
，保持卫生 、整洁
、清新的环境。

总之，家长要培养孩子良好的卫生习惯和生活习惯 ，加强锻炼
，增强体质，让孩子能健康愉快的成长 。

4.幼儿圆的生活小常识生活小窍门100条

1、早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一
。

2 、正确的读写姿势有利于保护视力。

3、因为生水中含有细菌和虫卵 ，所以不能喝 。

4
、红眼病流行时
，不可以到游泳池去游泳
。

5、肺的功能主要是不停地吸进氧气，呼出二氧化碳。

6 、预防近视主要是要做到“三要三不要
” 。

7
、甲型肝炎是一种传染性很强的传染病
。

8、按时接种卡介苗是预防肺结核安全 、有效的方法。

9
、糖对保护肝脏有好处 。

10、我们不仅要搞好家庭内部的卫生 ，而且要搞好环境卫生
。

11 、体育锻炼有利于我们生长发育和增强体质。

12
、青春前期男生应 *** 紧身裤
，女生应不束胸、不束腰 、 *** 高跟鞋 。

13
、少年儿童不能吸烟；因吸烟对身体危害很大。

14、预防碘缺乏病最简单 、经济的方法是长期坚持食用碘盐
。

15、牙齿的主要功能是咀嚼食物。

16
、真正的健康是指一个人的身体、心理和适应社会，环境的能力都处在良好的状态 。

17 、脂肪的主要功能是供给人体热量；维持体温；促进脂溶性维生素的吸收；保护内脏 ，滋润皮肤
，是人体必不可少的
。

18
、维护公共卫生要做好住宅区卫生、街道卫生 、公共场所卫生，并且要爱护公共卫生设施。

19
、预防贫血要纠正偏食、挑食等不良饮食习惯 。

20 、急救的设施包括急救电话（120）；救护车和医院急诊室等
。

21
、我们的身体是由头、颈.躯干和四肢组成。糖对保护肝脏有好处 。

22 、预防接种能预防疾病 ，保持身体健康
。

23
、正确的刷牙方法是顺着牙缝刷，上牙从上向下刷
，下牙从下向上刷，咬颌面来回刷 ，上下里外要都刷到。

24、胃的功能是消化食物
，吸收营养物质，排出渣滓 。

25 、秋来临 ，温渐低
，短信关怀捎给你：处暑过，照样热 ，健康身体要关注；多加衣
，少 *** ，以防秋凉引疾病；勤锻炼 ，多健身
，健康拴牢好身体！

26、初秋时节天转凉，开始进补囗福享 ，少辛多酸巧选择，调整饮食摄营养
。尽量少吃葱蒜姜
，韭菜辣椒不要尝，油炸膨化酒不进 ，酸味果蔬保健康！

27
、饭前喝汤要因人而异
，还要掌握喝汤时间。一般中餐晚餐餐前以半碗汤为宜，早餐前可适当多一些 ，人体经过一夜睡眠后
，水分损失较多，这时多喝点汤 ，可补充体内流失的水分
，有益于人体 。

5.育宝的常识

秋季儿童保健常识一 强化营养

秋季是儿童机体逐渐恢复到良好的运作状态，食欲与消化功能自动调节到最佳水平的时候 ，是补偿夏季损失的良机
，所以应强化营养供给，为孩子的生长加“油”。肉、蛋 、奶等固不可少 ，多补充玉米
、全麦面包、小米 、黑米等五谷杂粮，以防秋季便秘
。富含纤维素的食品
，如菠菜
、萝卜、胡萝卜 、芹菜
、花菜等。做到主食与副食、荤与素 、粗与细
、干与稀的合理搭配 。同时也可补充富含铁和钙的营养品，促进营养的吸收
。

秋季儿童保健常识二 多喝白开水

宝宝应该多喝白开水 ，不宜喝饮料。如果宝宝排斥白开水
，可以试着喝些菊花茶、乌梅汤 、金银花露等 。各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分 ，并保持宝宝体内水分平衡
。

秋季儿童保健常识三 及时驱虫

专家认为秋天打虫效果最佳。从蛔虫的生活史看
，虽然孩子一年四季均可遭受虫卵感染，但夏天机会最多 。如吮手指 ，致使虫卵进入体内
，经过一段时间的演变，最后变为虫定居于小肠
。正值秋天 ，此时服用打虫药可将其一网打尽
，不留后患。

秋季儿童保健常识四 防范腹泻

入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期，又称秋季腹泻 ，主要累及3岁以下宝宝 。妈妈一定要把住“入口关 ”，注意饮食卫生
，不吃生冷食品，定期给玩具和食具煮沸消毒
。如果在幼儿园发现宝宝有腹泻症状 ，应立即隔离治疗并处理好粪便

秋季儿童保健常识五 冷水洗浴

冷水洗浴能耐寒锻炼
，提高自身免疫力，秋季对夏和冬来说是一个承上启下的过渡季节 ，是一个耐寒锻炼的时候。为了提高孩子组织器官的免疫功能
，增加机体的耐寒力，进而减少冬季易发的疾病如感冒、支气管炎
、肺炎等 。冷水擦洗包括冷水洗手、洗脸 、擦身
、冲淋和游泳。冷水锻炼要循序渐进 ，先用与体温接近的水
，然后逐渐降低水的温度
。洗完后用干毛巾擦干。冷水冲淋适合3岁以上的儿童，动作要迅速 ，浴后用干毛巾擦至皮肤轻度发红为止 。

秋季儿童保健常识六 及时打预防针

秋天要打好预防针
，以防范冬春季节的传染病，如流脑等
。因为疫苗注射后至少也要一个月 ，体内才能产生抵抗传染病的抗体，故秋季不可忘了预防接种
，漏掉者应及时补上。

育宝网提醒：要根据气候特点随时为孩子增减衣服，并注意孩子的日常饮食 ，不能暴饮暴食 。保持室内空气的流通
，不要因为天气变凉，而不开窗
。少带小孩到繁华的、人多的地方去。如果幼儿园或家里有人得病了 ，应该把小孩与病人隔离开
，减少他感染的机会 。

6.幼儿生活小常识有哪些

为了幼儿的身体健康，为了幼儿能够茁壮的成长 ，家长们在平时的生活当中
，必须要让幼儿养成好的生活习惯，饮食习惯
。因此 ，家长们必须要了解幼儿生活小常识
，有助于帮助宝宝健康快乐的成长。

1 、拥抱是一种力量，它是父母借着身体的接触在告诉孩子 ，我们永远爱你 。这种爱将影响孩子的一生
。

2
、营造和谐亲子关系，一是要做到“言传
”与“身教”并重；二是要做到关注孩子的生理需求与心理需求并重。

3、如何管理压岁钱
，家长应当起引导作用，培养孩子的理财意识 ，让压岁钱能成为最有效的工具
，给孩子上一堂理财课 。

4 、好奇心是兴趣的先发部队，善用好奇心的求知动力 ，可以开户孩子智慧之门。

5
、家长应注意限制孩子过多地吃糖或甜食
，这样易使体内的钙和维生素D被消耗掉，导致身体缺钙
。

6、久存的水会被细菌污染 ，不利于身体健康
，还会诱发多种肠道疾病。因此更要切记久存的水不宜给儿童喝 。

7 、切勿忽视孩子粗粮的摄入，粗粮中含有丰富的营养 ，多给孩子补充粗粮有益身体健康
。

8
、家长要注意和孩子之间的沟通
，正确的沟通方法是形成良好亲子关系的关键。

9、尊重孩子的意愿，正视孩子的价值更有利于让孩子获得独立成长的安全感 。

10 、水果营养丰富 ，易感冒的孩子多吃些颜色深的水果可以起到预防作风感冒的作用
。

11、在家庭生活中，应当放手让孩子参加自我服务劳动
，让其学会照料自己的生活，让孩子形成独立的性格。

12
、从小鼓励孩子多学知识 ，开阔孩子的视野
，丰富孩子的社会经验，对培养孩子气质十分有益 。

13、菠菜营养丰富 ，富含铁 、维生素C等
。

从幼儿生活小常识当中
，我们了解到幼儿的饮食
、心理等各方面的常识，这样有助于家长更好的给幼儿一个健康的生活环境 ，健康的饮食
，健康的心理。

7.幼儿园应掌握的知识

各年龄班的数学教学内容 以上各项内容和范围，应按各年龄层幼儿基本数学概念发展的层次 ，妥善安排到各年龄班
，以便实施： 一、感知 *** 小班： 1.从一堆物体中，根据范例和指示分出一组物体 。

2.按物体的某一特征（颜色 、大小
、长短、形状 、名称等）分类
。 3.区分并说出「1」和「许多」 ，并理解其关系。

4.学会对应并在此基础上不用数进行两组物体多
、少、一样多的比较 中班： 1.按物体的某一特征（如高矮 、粗细
、厚薄、轻重）分类 。 2.按物体的数量分类。

大班： 1.按物体的两个特征分类和自由分类
。 2.在分类过程中基本理解类与子类 、整体与部分的关系。

二、10以内的数 小班： 1.手口一致地点数4以内物体 。 2.按数（4以内）取物 中班： 1.正确点数10以内物体
。

2.理解10以内相邻两数的多「1」和少「1」的关系。 3. 认识10以内数的守恒 。

4.认识10以内序数
。 5.认读10以内 *** 数字。

大班： 1.学习倒数
、接数和按群数数 。 2. 认识三个相邻数的关系及10以内自然数列的等差关系
。

3. 正确书写10以内的 *** 数字。 4. 学习10以内数的组成，理解总数与部分数的等量、互补和互换关系三.10以内的加减 小班：无 中班：无 大班： 1.学习解答和自编简单的（求和 、求剩余）口述应用题 。

2.学习用数的组成知识进行加减运算 四
、量的知识 小班： 1.比较大小、按大小分类 2.手口一致点数3以内物体并感知数的形成 3.点数4以内物体和感 中班： 1. 比较粗细 、厚薄
、轻重不同的两个物体
。 2. 从几个物体中找出等量的物体。

3.按物体量的差异和数量的不同进行5以内正、逆排序 。 大班： 1.比较大小 、长短
、高矮不同的两个物体。

2.从5个以内物体中找出并说出最大的和最小的物体
。 3.按物体外部特征（如颜色、形状）或量的差异（如大小 、长短
、高矮）进行3个特体的正排序。

五.几何形体 小班： 1.认识圆形、三角形和正方形 。能根据图形的名称取出图形
，并说出名称
。

中班： 1. 认识长方形 、椭圆形和梯形。 2. 能按平面图形角和边的数量正确辨认不同大小、颜色和摆放位置的图形（形的守恒） 。

3. 基本理解平面图形间的简单关系
。 大班： 1.认识圆形
、三角形和正方形。

能根据图形的名称取出图形，并说出名称 。 六.空间方位 小班： 1.以自身为中心区别上下方位
。

2.认识并说出近处物体的上下位置。 中班： 1.以自身为中心区分前后方位 。

2.以客体为中心区分前后方位
。 3.会按指定的方向（向上向下 ，向前向后）运动。

大班： 1. .以自身为中心区别上下方位 。 2.认识并说出近处物体的上下位置。

七、时间 小班： 认识早晨 、晚上
、白天、黑夜
。 中班： 认识昨天 、今天和明天。

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