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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

本活动主要让幼儿了解有关火的知识外 ，更重要的是交给幼儿当意外灾害真的来临时
，知道自己应该怎样做学会自我保护自救
。以下是我精心整理的幼儿教育学教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿教育学教案篇一

幼儿园大班安全教育教案:(健康 、大班)怎样灭火

关键词本活动主要让幼儿了解有关火的知识外 ，更重要的是交给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做学会自我保护自救。

活动要求与目标：

1
、 通过活动引导幼儿了解简单的灭火方法 。

2、 引导幼儿了解燃烧现象 、火的性质
、用途及危害
。

3、 提高幼儿的防火意识。

4 、 结合所学的内容
，进行消防演练 。

5、 一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：

(1) 幼儿用书第九页
。

(2) 纸
、火柴、电话 、湿毛巾等。

活动重难点：让幼儿了解灭火的方法和防火意识 。

活动时间：一课时

活动过程：

一 
、看图说话

(1)请幼儿阅读幼儿用书第九页 ，仔细观察图中的情景
。

(2)引导幼儿描述图中的情景
，理解画面的内容。

(3)让幼儿自由地说一说失火的原因 。

(4)启发幼儿发现并表述图中父母灭火的方法
。

二、讨论：

出现火情，该怎么办?现在天气干燥 ，如果出现火情
，我们小朋友该怎么办呢

1 、 让幼儿说出灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情 ，我们可以用水泼灭火
、用湿布扑灭火、用沙子灭火 、用灭火器灭火.但小朋友要记住
，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话 。

三
、消防演练

1、播放消防演习视频 ，让幼儿自己观察
，说出自救的办法，用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴 ，用灭火器灭火，从安全出口离开

2 、消防演习活动
，组织幼儿迅速按规定疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带 ，在点清人数
。在规定的时间内
，确保幼儿快速
、安全、有序的脱离受灾地点，做到无遗漏 、无丢失、无伤害。

3
、活动结束 ，总结幼儿在消防演习中遇到的问题
，再次加深幼儿对消防知识的更多了解 。

四、 如何灭火

(1) 老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形 ，注意火焰的颜色感知火发出的光和热
，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受
。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西?(布 ，木头 、汽油
、酒精、蜡烛等)

(2) 、知道了火能发光发热
，组织幼儿讨论火的用途和危害 。

a
、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖 、照明等)

b
、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物 、房屋
、森林等)

(3)、启发幼儿思考遇到失火时应该怎么办?

(4) 、教师重点提示幼儿 ，发现失火应该及时告诉家长或老师，不要自己擅自处理
。

a、 室外着火门已发烫
，千万不要开门，并用毛巾
、衣服或床单塞住门缝 ，以防浓烟跑进来
，如门不很热，也没看到火苗 ，赶快离开。

b、 受到火势威胁时
，要当机立断披上浸湿的衣物 、被褥等向安全出口方向冲出去 。要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻
。

c
、 身上着火 ，千万不要奔跑
，就地打滚，用厚重衣物压灭火苗。

d、 遇到火灾 ，不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生 。

e 、 如所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内 ，用打手电筒
、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援来
，不可盲目跳楼
。

五、活动延伸

引导幼儿了解常见的火源，督导幼儿远离火源。 (上接第423页) 计划地设计一些实践性的教学活动 ，引导学生体会数学之间的联系
，感受数学的整体性，不断丰富解决问题的策略 ，提高解决问题的能力 。?这就要求我们教师要从学生的生活经验和已有的知识出发
，给学生提供实践活动的机会，让学生用所学的数学知识去分析 ，解决生活实际问题
，从而使所学的知识得到继续拓展与延伸，体会到数学的应用价值
。

如复习完《利息》后 ，可安排学生到银行或信用社了解储蓄的意义 、方式和利息
、利率的计算方法;例如在复习完《统计》后
，可以让学生到实际生活中，去统计某一时段公路上各种车辆通过的实际情况。这些让学生参与实践活动的作业 ，不仅巩固了课堂里所学的知识，使书本知识变活
，而且拓宽了学生的学习空间，开阔了他们的视野 ，增长了见识 。

七、合作型作业

《纲要》明确指出
，学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一
。学生面临的作业更多的将是探究性作业，作业过程需要学生密切合作。因此 ，我们要有意识地引导学生利用课余时间进行合作
，让学生进行合作 、探究，激发学生对探索的欲望 ，享受与伙伴
、与家长合作的乐趣 。

如复习完《利息》后
，让学生调查父母是如何处理家中剩余的钱的，并运用你所学的知识 ，和爸爸、妈妈一起商量
，如何使这些剩余的钱获得最大的利润。这样，不但巩固了所学的知识 ，开阔了学生的知识面，还加强了亲子之间的联系
，使学生的知识 、技能、情感都得到发展
。

我们要树立新的作业设计理念，把学生从过多过滥的作业中解脱出来 ，以趣味训练
、体验成功、探索创新 、自主选择为主
，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握 ，能力在作业中形成
，思维在作业中发展。

　幼儿教育学教案篇二

幼儿园数学教案：认识球体

活动目标：

1
、培养幼儿探究精神 。

2、发展幼儿观察力和空间思维能力
。

3 、通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。

活动准备：圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸 篮子 胶泥 表格40份

活动过程：

(一)导入活动

老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界 。

(二)展开活动

1
、幼儿第一次尝试
。

2、教师引导幼儿相互观察 ，比较所拿物品特征
，逐步归纳，提炼球体特征 ，并用记录的方法展现球体特征。

3 、教师小结球体特征 。

4
、教师提出要求
，幼儿再次选择所拿物品
。

5、教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。

6 、请幼儿想一想 ，并说出生活中的球体  。

活动结束

请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物
。

活动延伸

请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。

幼儿教育学教案篇一

幼儿园数学教案：认识球体

活动目标：

1
、培养幼儿探究精神 。

2、发展幼儿观察力和空间思维能力。

3 、通过观察比较在操作活动中认识球体的特征
。

活动准备：圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸 篮子 胶泥 表格40份

活动过程：

(一)导入活动

老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。

(二)展开活动

1、幼儿第一次尝试 。

2
、教师引导幼儿相互观察
，比较所拿物品特征，逐步归纳 ，提炼球体特征
，并用记录的方法展现球体特征
。

3、教师小结球体特征。

4 、教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品 。

5
、教师指导幼儿再次感知球体特征 ，并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体
。

6、请幼儿想一想
，并说出生活中的球体 。

活动结束

请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物 。

活动延伸

请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格
。

幼儿园中班安全教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园大班安全教案9篇，欢迎大家分享 。

幼儿园大班安全教案 篇1

活动目标：1 、培养合作意识和竞争意识
。

2
、培养幼儿遵守交通规则的习惯 ，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力 。

活动准备：各种交通标志 、画有标志或无标志的拼板若干
、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干 、磁带
、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一 、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、 你才我翻

“小朋友
，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！ ”

三
、 出示各种交通标志，引起兴趣
。

1、出示红灯标志 ，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？
”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2 、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？ ”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？
”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3
、出示画有“交通事故”的图标
，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？ ”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？
”

四 、 进行拼图活动 ，为游戏做准备。

“小朋友
，你们看这里有很多标有‘红灯’
、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头 ，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园
，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义 ，并为幼儿示范游戏一遍 。

“我们通向幼儿园的路都拼好了
，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了
。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？ ”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示 ，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍
，帮助幼儿掌握游戏规则 。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思 ，我先来试一试，你们可要给我加油哦！
”

六 、 幼儿进行游戏
，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则
。

反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育 ，我们每星期都会给幼儿上交通安全课
，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走 。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要 ，又利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题 ，又助于拓展幼儿的经验和视野
。因此
，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起 ，本活动幼儿还是比较感兴趣的
，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习 。

幼儿园大班安全教案 篇2

活动名称：

认识安全标记

目的：

1.认识生活中常见的一些标记 ，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法
，提高自我保护的能力
。

2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力
、动手动脑及创造想象的能力。

准备：

玩具电话两部 ，各种标记若干 。各种几何形的白卡片若干
，绘画工具材料。

活动过程：

1、认识几种主要标记
。

(1)有毒 、危险品标记

师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?

幼儿自由讨论 ，最后让幼儿知道有毒
、危险品标记的意思是有剧毒
，危及生命，切不能乱动乱用。

(2)防触电标记

师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

出示一幅内容为在高压线下放风筝的 ，让幼儿观察分析
，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝 。

(3)防火标记

师：这是什么标记?平时 ，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾
，我们应该怎样做?

2、游戏：报火警

玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者 ，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾
，请消防队赶快来救火)
。值班员立即发出“全体消防队员出发 ”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音 ，边走边作开车状。稍顷
，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回
，表示火已扑灭 。

游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理
。

3 、设计标记

师：小朋友认识了许多标记 ，知道标记的作用很大。大家想一想
，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全 。(幼儿讨论 ，发表自己的意见)

现在
，请小朋友做“小小设计师
”，为幼儿园设计一些醒目的标记 ，用来提醒小朋友、老师
、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗?

幼儿园大班安全教案 篇3

活动名称： 大班安全《保护我们的大眼睛》

活动目标：

认知：了解眼睛的作用
，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识
。

活动重点 ：知道保护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。

活动准备：

PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

活动过程：

一 、 游戏导入 ，激发幼儿兴趣

小朋友们
，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来 ，我要把他们的眼睛蒙起来
，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案 。

老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸 ，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状
，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩
。

二
、基本部分 ，听故事
，体会眼睛的重要性。

接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事 。

讨论：

1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

3.如果你是大眼猫 ，你会怎么样做呢？

4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

幼儿园大班安全教案 篇4

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西
。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

手受伤的小熊玩具 。

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩
。

活动地点：

娃娃家

活动形式 ：

小组活动

活动过程：

1.出示小熊玩具
，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手 ，它自己很疼
，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针 、铁钉
、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利 。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过 ，手划破了有哪些不方便
。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀 、小刀
、针、玻璃片 、铁片等尖利的东西 。）

小结：我们周围有很多东西
，有的是很尖的，有的是很锋利的 ，如果我们去玩这些东西
，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便
。所以小朋友们不要去玩这些东西 ，以免我们的手受伤
，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护
、处理小熊（或自己）受了伤的手 。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能 ，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓
。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮
，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里 ，不能随便揭掉包布
，要按时找老师 、医生换药等 。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护 ，这样才能使它快快恢复健康
，为我们服务。

幼儿园大班安全教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则
、基本常识
。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3 、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生 。

4
、教会幼儿做个胆大的孩子
。

活动准备：

食物投影仪、 、乘车的音乐

活动过程：

一
、了解乘车的基本规则 ，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看
，知道乘车中的安全常识。

1 、看看上的小朋友做得对吗?为什么?

2
、幼儿回答后教师小结安全常识 。

三、讨论如何保护车厢环境
。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四 、组织幼儿“乘汽车 ”，巩固乘车的基本规则与常识。

五
、结束活动 。

活动反思：

“各种各样的汽车
”主题活动结束了 ，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家
，不同的是，通过这几周的认识 ，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途 、汽车的发明、构造
、发展都有了一定的了解
，再谈到汽车，他们的话题开阔了
。通过汽车这一幼儿喜欢的载体 ，进行的'美术、游戏等活动
，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验 ，审美情趣也得到了培养。

小百科：简单地说
，就是搭乘别人的车出行 。分为免费和收费两种
。免费搭车，在国内一般发生在熟人之间 ，如同事 、亲戚
、朋友。在国外
，更多地在陌生人之间出现 。

幼儿园大班安全教案 篇6

活动意图

大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物 ，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线
，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识 ，避免使用中发生危险
。

活动目标

1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮 。

3.感受家电给人们的生活带来的便利
。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.加强幼儿的安全意识 。

活动准备

1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电
，如小台灯 、按摩器
、录音机等，每组一至两种
。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇 、果汁机
、水果若干。

3.多媒体教师资源：我可不能这样做 。

活动过程

(一)开始部分

师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电 ，我们一起来看看吧!

1.分组观察
，尝试操作小家电，了解家电都有开关
。

2。轮流试着打开开关 ，观察电器的变化 。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化
。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指
，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏 。

2.现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇 ，将萝卜条伸进扇页
，幼儿观察萝卜条被打断的现象
。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转 ，使空气流动形成风
，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品 。所以正在运转的风扇很危险 ，小朋友千万不要把手伸进风扇中
。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危险
，如洗衣机、食品加工机 、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源 ，丰富幼儿安全使用电器的常识 。

(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累
，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看 ，微波炉
、饮水机都不会用
，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法
。

小结：每一种电器都有安全使用的要求 ，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前
，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己 。

(三)结束部分

师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法 ，那我们现场制作果汁
，请小朋友们一起来品尝吧!

幼儿园大班安全教案 篇7

活动目标：

1.能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用 ，对各种标志感兴趣
。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志 。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力
。

5.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

师幼共同收集日常社会中安全标志 。

活动过程：

1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义
，说说在什么地方有这些安全标志。

2 、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志
。

3、引导幼儿找找园内
、家中有哪些地方要注意安全。

活动反思：

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面 ，或让幼儿被动的接受“你不能怎样
，你不该怎样 ”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出 ，针对我班的实际情况
，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险
” ，看图讲述“谁对谁不对”
，社会活动“有趣的标志 ”等 。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识
。通过这一活动的开展 ，我发现每天喝水时
，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了 ，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题
，如课程领域的设置 、幼儿在活动中的讨论
、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期 ，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域
，课程的各个环节，多进行思考 ，以便开展更多优秀的教学活动 。

小百科：标志（logo
，又写作标识，二者读音都是biāozhì） ，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号
。

幼儿园大班安全教案 篇8

活动目标：

1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

2 、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽 。

3
、加强幼儿的安全意识
。

4、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护。

5 、增强安全意识，克制自己的好奇心 ，不去危险的地方玩耍 。

活动准备：

收集各种防暑用品

活动过程：

一
、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品
。

你们这几天带来了很多防暑用品
，看看都有些什么?

这些用品有几种?

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽 。你们戴过吗?有什么感觉?

在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射 ，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等

我们下次到区角去做做看好吗?

三 、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法
。

那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

小百科：暑是一个汉字
，读作shǔ，本意是指炎热 ，也指炎热的日子 。

幼儿园大班安全教案 篇9

[设计意图]：

在现实生活中
，由于幼儿年龄小
、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以 ，安全问题是时时存在
，危险处处可能发生
。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔
”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重 。我们教师应从教育角度着手 ，让幼儿学习自己保护自己
，从某种程度上加强对幼儿的保护力度
。于是，我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》 ，主要目的是提高孩子的安全常识
，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。

［活动目标］：

1 、认知目标：了解陌生人所具有的危险性 ，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生

人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等 。

2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力
。

3
、情感目标：积极参与活动
，乐于探索、交流与分享。

［活动准备］：

1 、物质准备：

①课件一《小兔乖乖》
、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》 、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演

2
、环境准备：

①地面上划有△形和□形的图形区域

②准备一面带有边框的主题墙

［活动过程］：

一．歌曲导入

1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演 。

师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？ ”

2 、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？

（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人 ，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看
。）。

二．观看课件渐入

（一）
、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西

1.观后教师提问 。

a.你都看到了什么？ b. 火帽子为什么会昏倒？C.陌生人的东西能吃吗？为什么？

2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人
”
，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。

（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走 、不跟陌生人说话
。

1
、观后提问。a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你 ，你会怎么做？

2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话 。

（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门
。

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么？ b.来敲门的是谁？c. 亮亮做的对吗？d.如果是你
，你会怎么做？

2.操作课件进行游戏活动 。

3. 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家 ，要自己注意安全
，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开
。

三、游戏《判断对错》深入

教师提问请幼儿判断对错 ，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中
，不想开门的站在正方形中。

主要问题有：

1 、陌生人就是坏人吗?

2．能不能跟陌生人走?

3．有个认识的阿姨想带你出去玩 。

4．有个不认识的叔叔给你东西吃
。

5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

四、情景表演巩固

1．教师借故离开教室 。

2．家长扮演陌生人出场
。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃
、有好玩的玩具等 ，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的预设对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人
，不是坏蛋 。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

3．教师出现，陌生人离开
。

老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励 ，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人
，好人还是比坏人多，小朋友还小 ，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人
，所以一定要当心陌生人。

五、活动延伸

教师鼓励幼儿创编“当心陌生人 ”的家园互动小标语 。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“当心陌生人
”的安全教育活动
。

如：不能跟陌生人走

陌生人的东西我不吃

陌生人的礼物我不要

陌生人敲门我不开

活动预测效果及反思：

本次活动我能够用自己亲切 、饱满的情绪感染孩子 ，通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富
，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识 ，提高了幼儿应对安全事件的能力。

本次活动中的亮点有：

1
、整个活动孩子说的多
，教师充当引导者的角色 。体现了以幼儿为中心的教育理念
。

2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。

3 、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识 。并且做到了动静交替
、

调节气氛
。

4.教师始终以鼓励为主 ，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的氛围

4、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。

整个学习过程中
，师幼之间是平等的，氛围是宽松的 ，学习是快乐的 。当然
，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智 ，及时引导
。本次活动符合幼儿的年龄特点
，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

五星文库wxphp.com包含总结汇报 、外语学习
、旅游景点、考试资料 、办公文档
、资格考试、IT计算机 、计划方案以及大班安全课教案《当心陌生人》等内容 。

　作为一无名无私奉献的教育工作者 ，编写教案是必不可少的
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班安全教案9篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园中班安全教案 篇1

　小班幼儿刚入园，自我保护的意识和能力都很弱 ，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中
，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己 ，在潜移默化中提高自我保护的意识。

　在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.

　孩子们喜欢挤到门口去玩
，喜欢开门、关门，不免会出现挤手的情况 ，老师便利用外出活动
、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法 。

　入厕、接水 、洗手时要排队
，地上的小脚印，提醒幼儿要耐心等候不要拥挤
。幼儿园小班幼儿安全教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂20xx-11-5 11:20:00哗哗流水清又清 ，洗洗小手讲卫生。小肥皂
，搓呀搓 。搓出沫沫不生病
。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗 ，我也洗 。看谁洗得最干净
。10月28日保健大夫走进小二班
，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们认识到病从口入的道理 ，有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌握了正确的洗手方法 。

幼儿园中班安全教案 篇2

　 设计意图：

　药品是幼儿日常经常接触的物品，花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里
。近阶段幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期
，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会 ，因此出现有的小朋友在不生病时也拿一些药来吃
，针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全 ，以此来提高幼儿判断事物的能力
，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　幼儿生活在家庭
、幼儿园和社会的环境之中 ，意外事故的发生常常是不可避免的
，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防 ，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度 。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性
。

　2 、懂得生病时要根据医生的诊断服药
，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　3
、分享制作小药箱的快乐 。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达 、交流的兴趣
。

　5
、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例 。

　2 、制作小药箱的材料：纸 ，固体胶，剪刀
，彩色笔人手一份
。

　 活动过程：

　一
、故事导入

　——教师：“春天来了，天气一会热 ，一会冷
，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢 ，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的
，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用 ，这样小朋友就不会吃错药了
，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药 ，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事 。

　二、教师讲述实例
，引导幼儿分析实例

　1 、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服 ，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药
，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了 ，现在
，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的 ，牛牛拿起药想吃
。

　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　答：不能
，因为

　(1)吃药必须在大人的看护下吃药

　(2)因为病情不一样，上次是感冒 ，这次是肚子不舒服

　(3)吃下去会中毒的。

　小结：药物种类很多
，每一种药都有不同的用法来治疗一个病 。但不能乱吃药
、乱用药，用错了药、吃错了药 ，不但治不好病
，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险
。

　3 、如果你是牛牛 ，你会怎么办?

　(1)打电话给爸爸妈妈。

　(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院 。

　(3)打120。

　三
、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮助
，小朋友不能自己拿药 、自己吃药)

　2
、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

　四、制作小药箱

　1 、教师引导幼儿收集一些纸箱
。

　2
、与幼儿一起制作小药箱。

　 活动反思：

　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿 ，首先让幼儿意识到吃错药的危险性 。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免
。

　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药
，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药 。

　活动过程中 ，幼儿的回答都很正确
。

幼儿园中班安全教案 篇3

　设计思路：

　一年一度的暑假即将来临
，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假 ，特此设计此活动。 考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义
，于是，在活动的前端 ，便设计了让幼儿了解“暑假 ”这个词语的含义 。以便在接下来的活动中
，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受
。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识 ，需要家长认真配合做好安全教育工作。

　活动目标：

　1 、 使幼儿了解暑假中应注意的.安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识 。

　2
、 通过讨论
，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假
。

　3 、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　活动准备： 安全；油画棒 ，暑假安全警示语；《暑假安全》手册

　活动过程：

　一
、 使幼儿了解暑假的含义
，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣 。

　1、 教师：“小朋友们 ，再过几天我们幼儿园就要放假了
，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题
。

　2 、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　3
、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假 ，暑：就是热的意思 。

　二、 组织幼儿讨论怎样安全 、愉快
、合理地过暑假
，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力
。

　1 、 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？
”

　2
、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力 。

　3 、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容
。同时也锻炼幼儿的判断能

　4
、 出示《暑假安全寄语》 ，使幼儿了解更多安全知识
，并能在生活中学还自我保护。

　三、教师总结暑假里要注意的安全事项 。

　（1） 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳
。 （2） 不能玩火 、玩电、玩尖锐的物体。 （3） 夏天的太阳毒辣 ，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤 。 （4） 吃冷饮时
，不能一下子吃得太多，否则 ，会引起肚子痛
，影响身体健康
。 （5）吃西瓜时，要把瓜洗干净 ，请爸爸妈妈切好西瓜
，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人 ，还要防止西瓜汗流到衣服上
，另外，不可乱扔西瓜皮。 （6） 独自在家时不要让陌生人进来 ，不要告诉陌生人只有你一个人在家 。 （7）出外与家人走散了
，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　四请幼儿看安全 ，请幼儿在正确的上贴上笑脸，错的贴上哭脸
。

　五
、延伸活动：

　发给每个幼儿一本《暑假安全》手册
，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业 ，并带领幼儿去游泳、旅游等
，丰富孩子的生活内容与生活经验。

幼儿园中班安全教案 篇4

　 活动目标

　1 、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害 。

　2
、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法
。

　3、加强幼儿的安全意识。

　 重点难点

　重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法 。

　难点：如何在地震中安全逃生
。

　 活动准备

　有关地震的录像，如：玉树地震 、汶川地震等

　有关地震的
、地震中安全逃生的相关视频

　 活动过程

　开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景 ，这是怎么回事？自己有何感想？

　教师一边出示有关地震的一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动 、房屋倒塌
、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等 。

　 基本环节：地震中如何逃生？

　1 、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？

　2
、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频
。

　3、教师总结：在地震中逃生的方法。

　①当地震发生时
，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子 、枕头包着头 ，但不能堵住鼻子
，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下 ，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物
，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下 。

　②地震停止 ，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下
，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害
。

　③教育小朋友：灾难中 ，逃命最重要
，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

　结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生
、疏散演练 ，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线 。老师在演练前介绍演练方法和要求
，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤 ，要互相关心
，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合 ，避免幼儿在演练过程中出现意外事故
。

　 延伸环节：

　让幼儿收集有关地震知识的资料
，开设“地震知识展览”角。

幼儿园中班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、懂得预防溺水的相关知识 。

　2 、增强安全意识，预防溺水事件发生
。

　 活动准备： 自制课件

　 活动过程： 一
、导入

　二、了解令人心痛的溺水事件?

　讨论：你从中体会到什么？

　三 、看相关 ，体会失去孩子后父母的悲痛

　讨论：你看到什么？想到什么？

　四
、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

　五、教育幼儿如何预防溺水

　1 、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所
，对场所的环境(如该水库
、浴场是否卫生，水下是否平坦 ，有无暗礁、暗流 、杂草
，水域的深浅等情况)要了解清楚 。

　2
、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳
。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护 。

　3 、要清楚自己的身体健康状况 ，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳
。要做好下水前的准备
，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体 ，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学
，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　4、对自己的水性要有自知之明 ，下水后不能逞能
，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹 ，以免喝水和溺水 。不要在急流和漩涡处游泳
。

　5
、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心 、心慌
、气短等
，要立即上岸休息或呼救。

　六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

　 教学反思： 教学主要是通过教师课件演示 、学生讨论
、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠 、池塘
、水井、水池 、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳 ，游泳时间过长
，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病 ，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故 。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识
，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果 ，在教育教学工作中
，要将安全工作细致化
、常态化
。生命安全，警钟长鸣！

幼儿园中班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道荡秋千的注意事项 ，从中积累安全生活经验。

　2 、能正确判断多种行为
，逐步增强自我保护意识 。

　3、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力
。

　4、培养幼儿自我保护能力。

　 活动准备：

　电视机，电脑 ，视频《荡秋千要小心》

　 活动过程：

　一 、谈话导入，激发兴趣师：（出示秋千）小朋友们
，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？

　二
、观看视频，交流讨论1 。播放视频2
。提问：

　1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？

　2）为什么小老虎会摔在地上？

　3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？

　4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？

　师幼小结：

　1）荡秋千时应坐在秋千中荡 ，而不是站着或跪着。

　2）双手要紧紧抓住秋千绳索
，不可张开手 。

　3）一次只能一个人玩，不能合着玩
。

　4）不要在秋千周围玩耍 ，更不要下来后在原地说笑打闹
，以免被秋千碰倒。

　5）秋千不能荡的太高 。荡完后，等秋千完全停下来再下来
。

　三、出示各种荡秋千姿势 ，让幼儿判断对错。

　四 、学念儿歌《荡秋千》

　小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识
，下次荡秋千时一定要记住哦 。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力 ，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中
，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园中班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1
、知道简单的地震知识。

　2、通过演习 ，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道
。

　3 、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　 活动准备：

　1
、幼儿、家长和教师共同收集报刊 、杂志中有关汶川地震的资料或 。

　2
、 课件： 家庭、学校 、户外、公共场所避险视频
，

　 活动过程：

　一
、出示地震后的一组，激发幼儿兴趣
。

　1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

　2 、 幼儿自由发表对地震的看法 ，教师边引导幼儿把话说清楚。

　3
、 小结：是啊
，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

　二、播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣 。

　1 、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？

　2
、 幼儿交流 ，教师边引导幼儿把话说清楚
。

　3、 小结：哦
，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震 ，我们该怎么办呢？

　4 、 幼儿自由发表 。

　5
、 师幼一起总结避险方法：不要慌
，不要逃，也不要跳 ，小震不用跑
，大震跑不了
。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避 ，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离 。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去
。

　6、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

　7 、 播放视频：在幼儿园
、在家、在户外 、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

　8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全 。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头
，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间
、墙角、厨房 、桌子下
、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行
。

　三 、教幼儿安全有效的撤离

　1
、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法 。（双手抱头、上身向前弯曲 ，快速撤离）

　2 、出示班级撤离图
，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置
。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3
、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走 ，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项 。如可以分成两队
，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等
。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手 ，女生靠墙同时下楼。因为男女生的反映 、运动能力相比较男生要强
，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）

　4
、组织幼儿"实战演习" 。演练室内避震及紧急撤离
。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况 ，教师带幼儿查找原因
，再次演习，使幼儿掌握正确 、快捷的撤离方法。

　四、活动结束

幼儿园中班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1．认识并了解一些常见的交通信号
、交通标志和交通标线的作用 。

　2．知道出行要按交通标志行走 ，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识
。

　3．学习收集整理材料的方法
，通过交流分享主动获取新知识。

　 活动准备：

　课件（各种交通标志）

　 活动过程：

　一、讲述交通事故案例，

　导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因 。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生 ，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志
，提醒大家要注意交通安全
。

　二 、认识常见的交通标志和信号

　1．分组交流。

　师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志 ，你在哪里看到过没有？表示什么意思？

　2．集体分享 。

　师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？ 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好
，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类 ，常见的有指示标志
、警示标志和警告标志
，蓝底白线为指示标志

　3．认识标志
。

　师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线 ，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？

　师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思 。

　师：小朋友来上幼儿园
，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？

　师：你们说得好
。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则 。

　三、了解简单的交通指挥手势

　师：在十字路口 ，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥
，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥
。

　师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志 ，现在我来做一个动作
，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！

　师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

　师：小朋友真聪明 ，大家不但自己要遵守交通规则
，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员 ，好吗？

幼儿园中班安全教案 篇9

　 活动目标：

　1 、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大
，初步培养幼儿遵守交通规则的意识 。

　2
、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习
。

　3、让幼儿认识常见的交通标志 ，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。

　4 、喜欢参与游戏
，体验 。

　5
、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　重点是让幼儿感受交通标志作用大
。

　活动难点：

　是幼儿自己能画出简单的标志 ，并说出其代表的意义。

　 活动准备：

　1 、活动前带幼儿到马路
、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

　2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;

　3 、：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》 。

　4
、彩笔、纸
。

　 活动过程：

　1 、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。

　教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?

　评析：活动的开始
，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义 。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象 ，有趣的故事情节
，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育
。

　2
、认识一些常见的交通标志及重要性。

　(1)出示红绿灯标志、人行横道标志 ，引导幼儿说出其名称及作用 。

　(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志
，它们都告诉我们什么?

　评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义 ，再通过谈一谈交通标志的含义及作用
，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识
。

　3 、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。

　教师：“今天我们认识了这么多交通标志 ，知道了它们的重要
，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字 ，还有我们平时应该怎样遵守交通规则 。

　评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用
，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识
。

　4
、设置交通标志栏。

　师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志 ，组成专栏贴于墙上
，引导幼儿进行观赏 、交流，加深对交通标志的认识 。

　 反思：

　师生共同设置标志栏 ，供幼儿在日常生活中观赏
，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活
、安全息息相关 ，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

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