网上有关“幼儿常识种花教案
”话题很是火热
，小编也是针对幼儿常识种花教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

1.中班幼儿《小动物种花》教学反思

教学反思： 小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥有趣的操作活动
，非常适于农村幼儿园，也得利于单一的 、封闭式的课堂教育。

为此 ，将底结构活动中制作的面泥小花拓展
，高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验提升 。本次活动“种花”将材料拓展 ，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式排序
。

在活动中我主要采用了问题情景层层层入的
，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：“你袱长递短郛的店痊锭花觉得小花园怎么样？是谁飞来了，咦 ，怎么又飞走了？ ” 就将幼儿对春天的感受了大胆的表达
，帮助幼儿整合了春天的经验。

2.中班常识教案

中班常识教案：花菜
、卷心菜 教学目标： 1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法 。

2 、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯
。 教学准备： 花菜
、卷心菜若干 ，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干
，调羹。

教学过程： 一、导语： 小朋友，我们昨天参观了农贸市场 ，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒
，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术 ，好不好？ （出示盒子） 这个盒子里面是什么？（幼儿发言） 请你们把眼睛闭起来 。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了
。

这是什么？（花菜和卷心菜） 二 、认识花菜和卷心菜 A
、出示花菜。 1、这是什么？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜
，请小朋友看看它的叶子： 1 、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2
、叶子边上是什么样子的？（尖尖的，有点粗糙） 3、叶子上这条白的是什么？（叶埂 、叶柄） 4、叶子的埂子是什么样的？（长长的） 教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的 ，边上尖尖的
，叶柄长长的 。

（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来
。 5
、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜） 6、花菜是什么样子的？（像一朵花） 7 、什么颜色的？（乳白色的） 我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球） 教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。

B
、出示卷心菜 1、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2 、什么颜色的？（绿色） 3
、叶埂身什么样子的？（很短） 用刀将卷心菜切开 ，让幼儿观察里面的颜色 。 教师用手剥菜叶让幼儿观察。

4、它是由许多什么组成的？（叶子） 教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的
，绿色的，是由许许多多的叶子组成的 ，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’
。 C 、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点 我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言） 三
、了解花菜和卷心菜的实用方法 品尝花菜和卷心菜 1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过） 2 、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃） 3
、有谁还记得是什么味道？ 好
，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言） 小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯） 小结：花菜和卷心菜都是蔬菜 ，是农民伯伯种出来的。

花菜和卷心菜都要熟吃 。它们的味道鲜
，营养好小朋友吃了，身体会长得更好的
。

四、结束 请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好 ，好不好？。

3.中班数学教案妞妞种花

中班数学活动《种花》教案及听课记录

一 、活动目标：1、喜欢参加数学操作活动；

2
、理解6以内数与量的对应；

3、在情境故事中
，体验帮助他人的快乐 。

二 、活动准备：有4
、5、6个枝条的花枝若干；有4 、5
、6颗种子的花盆若干； 分别有数字4、5 、6的花架三个（白圆圈展示板）； 红色的 花 朵若干
。

三
、活动过程：

（一）、开始部分：

教师谈话导入：昨天，接到兔妈妈的电话 ，说花店要开张了
，请小朋友们去帮忙。

（二） 、基本部分：

1
、复习6以内的点数：

(1)、出示4根花枝，让幼儿点数：这是花店的花枝 ，有几根枝条？

小结：两根两根合起来是4根 。

(2) 、出示5根花枝
，让幼儿点数：你怎么知道有5根？（幼儿点数）

小结：4和1根合起来就是5根，3和2根合起来就是5根
。

(3)、出示6根花枝 ，让幼儿点数：数一数有几根？（幼儿点数）

4.幼儿园小班课文（浇花）怎么写教案

活动目标：

1
、培养幼儿热爱劳动的意识。

2、让幼儿懂得保护花草树木 。

3 、体验绘画活动带来的乐趣
。

4
、发展幼儿的想象力。

活动准备：

1、范画 。

2 、蜡笔
、白纸幼儿人手一份。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿对本次教学内容的兴趣
。

1 、教师：小朋友们家里种了花吗？都有些什么花？

2
、幼儿讨论、交流。

3 、教师小结：原来呀！许多小朋友家里种了花
，有水仙花
、月季花、太阳花 。花儿开放的真美丽呀！

4 、教师：那么你们家的花儿都是谁来给它浇水的呀？

5、教师小结：看来小朋友们都比较懒哦，只有少数的小朋友会给花儿浇水 ，说明他们很爱劳动
，是个勤劳的孩子
。我们大家都喜欢爱劳动的孩子哦！

二
、教师举例，培养幼儿爱劳动的意识。

教师：你们看过环卫工人在大街上的花坛里浇灌花草树木吗？因为有他们的辛勤劳作 ，所以我们的城市才会更美丽 。所以我们都要热爱劳动
。

三、教师出示范画。

1 、出示范画 。

教师：老师也画了一幅画
，老师画的是我在家里浇花
。

四
、幼儿作画。

1、教师发放材料，并交代要求 。

教师：现在老师请小朋友们把你们自己浇花的情景画在纸上 ，注意画的时候要保持画面的干净整洁
，勾线时要勾的清晰
。要合理安排画面，让画面丰富些。

2 、教师巡回指导 。

5.幼儿科学常识植物有哪些部分教案

认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动 ，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系
，感受植物世界的多姿多彩

活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力

物质准备课件：一株黄豆的生长过程 部分植物
、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图、白纸 、胶水等

活动过程导入：

一
、激趣导入 ，引发思考。

师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听
。 （幼儿描述自己看到的植物。）师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样
，是由几部分组成的 。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ （点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎 、叶
、花、果实 、种子
。）二、主动探究 ，自主建构。

1.发现种子（幼儿自由观察
、交谈
，老师参与讨论 。）2.了解植物身体的各部分三、操作实践.加深认识
。

1.幼儿自由讲述，教师参与讲评。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的 。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？

2.幼儿分小组拣菜 ，并互相交流
。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯 、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜 。大家先认一认
，自己组里拣的是什么菜？再想一想，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里 ，不能吃的放到另一个篮子里
。（给各小组分别提供：豆角
、芹菜、菠菜 、花菜。）3.各小组派一个代表上来介绍 。

6.幼儿园大班常识如何呵护小植物

找到这个希望有用。

"自我保护
，植物"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"植物的自我保护"这篇大班科学教案来分享"自我保护 ，植物
，幼儿园大班"等相关知识，希望能对幼儿园老师 ，家长有所帮助，谢谢
。

活动目标：

1
、知道含羞草、松树 、仙人球自我保护的方法。

2 
、在探索植物自我保护的过程中
，激发幼儿对探索的兴趣，体验发现的乐趣 。

3 、能大胆的对疑问作出猜想 ，并积极地去验证
。在交流中
，能清楚的说出自己探索的结果。

活动准备：

物质准备：1 、2盆含羞草，2枝松枝（带叶） ，2盆仙人球

2
、与含羞草
，松树和仙人球有关的各类资料，

3、北极熊 ，变色龙等动物

4 、植物自我保护的视频

经验准备：让幼儿了解几种动物的自我保护的方法
，知道常见植物的名字

活动过程：

一、看图，导入活动 。

1
、看 ，说说这些动物自我保护的方法
。

师：谁知道北极熊是怎么保护自己的？变色龙是怎么保护自己的？

2、大胆猜想植物自我保护的方法。

师：动物都有保护自己的方法
，那植物是怎么保护自己的呢？

二 、分别出示含羞草，松枝和仙人球 ，探索它们是如何保护自己的 。

1
、分别介绍三种植物的名称
。（含羞草、松枝 、仙人球）

2
、幼儿分组进行探索，通过看看
，摸摸，相互交流自己的发现。

（将幼儿分为六组 ，每两组探索一种植物 。）

教师小结：每个小朋友都发现了它们保护的方法
，可究竟是不是你们想的这样呢？老师给你准备和这些植物有关的资料和，我们一起来找一找答案吧！

3、小组合作查找资料 ，鼓励幼儿进一步探索
，验证自己的想法
。

4 、请个别幼儿交流自己的探索过程及验证结果。教师做适当补充 。

三
、拓展幼儿视野，感知大自然中其他植物自我保护的方法。

1、观看其他植物自我保护的视频
。

2 、师：仅仅植物自己保护自己是不够 ，还需要我们大家都去保护它们。现在
，我们一起出去看一看，还有哪些植物正在保护自己呢 。

活动延伸：

区域活动：1
、将本次活动的各类资料 ，投放在语言区
，让幼儿在活动后再去翻阅
。

2、将含羞草，松枝和仙人球放在自然角 ，让幼儿可以时刻观察它们。

家园活动：鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触，感受大自然的神奇 。

7.幼儿园种花的顺序

活动准备： 1 、蜡笔、画有草地的背景图若干
、草地盛开的鲜花一幅
。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带
，录音机1台。 活动过程： 一 、热身活动 1
、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏 ，活动双手手指 。

附儿歌：手指谣 小蚂蚁
，爬呀爬，爬呀爬 ，爬到膝盖上； 小蚂蚁
，爬呀爬，爬呀爬 ，爬到肚子上； 小蚂蚁
，爬呀爬，爬呀爬 ，爬到肩膀上； 小蚂蚁
，爬呀爬，爬呀爬 ，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬
，爬呀爬，咕噜滚下来
。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟 ，真疼啊！咕噜—咕噜
，肚子饿了，去草地上找吃的吧！ 3 、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二
、学习新课 1、在去草地的途中 ，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰
，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花 ，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？
”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和**的头饰。）

2 、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3
、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅
，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图 ，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5 、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花
，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6
、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵 。（如：草地上，没有花 ，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧
，草地上，恰恰恰 ，往上跳
，花茎画好了，在花茎上 ，再来跳个圆圈舞
，花蕊画好了
。）

附儿歌：小蜡笔 小蜡笔，草地上 ，恰恰恰
，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔 ，圆圈外
，恰恰恰，转一圈 ，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中
，恰恰恰，跳圆舞 ，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图
，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画 。

三 、巩固新知 1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花 ，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四
、结束活动 1、老师：小朋友真棒
，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花
。

活动延伸： 1 、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品 ，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花
，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力 ，增强环保意识。 2
、如果幼儿园有条件的话
，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料 ，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢
，培养幼儿热爱大自然的情感 。

温馨提示： 1 、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状 ，用食指沿着花瓣边沿划一圈
，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法
。 2
、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法 ，并通过儿歌的方式引导幼儿添画
，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

设计意图： 春天来了 ，小草从泥土里钻出来了
，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：** ，我在来幼儿园的路上
，看到好多花，有红色的花 ，有**的花……他们对花充满了兴趣，为此
，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案 。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画
。

2 、帮助幼儿树立正确的审美观 ，培养幼儿对绘画的兴趣
，促进手眼协调能力的发展。 活动重难点：花瓣的绘画方法 。

8.小班课程教案花儿大变身

小班幼儿对色彩已经有了一定的认识，会大胆地用色彩来表现自己的所见所想
。在前期的美术活动中 ，幼儿有了用圆形表现泡泡
，方形表现箱子的经验，但是在用不同图形表现同种物品还是第一次。根据小班幼儿的年龄特征 ，可以选择孩子熟悉
、喜欢的物品
，来进行简单的尝试 。正值春季，因此结合“小花园 ”的主题开展“花儿朵朵开
”这个活动
。

本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作 ，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵
，共同感受春天的氛围。

活动目标：

1 、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花 。

2
、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程：

一 、观察——参观花园真美丽

1、春天来啦！天气越来越暖和了 ，花园里都开了哪些花？

2
、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

3、小结：花园里开满了五颜六色 、各种各样的花儿
，非常漂亮，

那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看
。

4
、花儿有各种颜色 ，红的、黄的 、粉的
、紫的、蓝的等等
，很漂亮。

除了颜色美，还有什么地方美？

5 、这朵花它的花瓣是什么样子的 ，像什么？还有些什么样的花瓣？

6
、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的 、还有的尖尖的等各种样子的
，也很美 。

二
、教师示范——我来当个小花匠

1、这里还有一个花园，漂亮吗？

咦 ，这里边还没有花呢
，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

2 、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来 ，我来
，我来做小花匠
。

小朋友，请你们说说 ，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣
，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直 ，小门关关紧 。”

螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈
。 ”

4
、绿色的蜡笔宝宝来帮忙
，把花儿种在草坪上。

5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿 。

三 、幼儿操作——大家一起来种花

1
、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花
。

2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3 、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习 。

4
、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔 ，让花儿的颜色更加漂亮
。

9.小班社会《我会照顾小植物》教案

学习目标

. 乐于学说儿歌
，感受植物成长的生命力。

. 学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物 。

活动准备

. 《小种子》儿歌 ，文字旁边配简单的图画。

. 花的种子、小铲子 、水
。

. 三个装有泥土的花盆。

活动过程

学习领域：

形式 ：集体

1. 出示《小种子》儿歌
，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画 ，帮助他们理解儿歌 。

小种子

小种子
，真奇妙，

太阳照 ，水儿浇，

发芽长叶节节高
，

开出花儿多美好
。

2. 请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

3. 教师提问：

. 小种子需要什么才能长大？

. 如果你来照顾它 ，你会怎么做？

4. 建议大家一起种花
，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征 ，然后将种子种入花盆 。教师可以把种子包装袋贴在花盆上
，当作标签
。

5. 待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

6. 请幼儿注意观察种子的生长和变化 ，看看能否种出花儿 。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况
，便于与幼儿进行回顾时加深印象
。

活动评价

. 能说儿歌《小种子》。

. 能照顾和爱护植物 。

备注

活动建议：

. 儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上 ，然后
，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳
、水壶、发芽的种子等
。

. 在提问“你会怎样照顾小种子？
”时 ，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事
， 如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

. 三个花盆里的种子可以是同一种花 ，也可以不同 。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的中班美术教案9篇
，欢迎阅读与收藏
。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1 、尝试了解家中房间的用途。

　2
、激发幼儿对家的喜爱之情 。

　3、培养幼儿的观察 、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识
。

　4
、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　操作材料 固体胶 抹布 大 桌布 篮子等 。

　 活动过程：

　 一、谈话导入
。

　1 、昨天 ，陈老师搬新家了
，还买了许多的家具呢！

　2
、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？

　3、（出示）咦？猜猜这是什么房间？

　4 、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5
、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

　6、你们真聪明一下子就看出来了 ，那接下来我们一起来做个游戏好不好？

　7 、陈老师家还有几间房间没让你们参观
，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？

　8
、（出示）让幼儿来猜出房间的名称 。

　9、哦~原来在我们家里面 ，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便
。

　 二 、基本部分。

　1
、我呀带你们参观好了我的新家了
，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？

　2、哦 小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难 ，你们愿不愿意帮助他们呀？

　3 、小动物们想请你们帮他们布置一下新家
，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！

　4、幼儿操作 ，教师在旁指导 。

　 三
、结束部分
。

　1、你们真棒
，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家 ，好不好呀？

　2 、教师对个别幼儿的作品进行纠正
，并请个别幼儿说出他们布置的理由。

　 活动反思：

　1
、活动中发现幼儿的前期经验还是不足，不能明白家中各个房间的作用 ，可能应为家中没有这样的房间
，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用 。

　2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解 ，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角游戏的方式在拿出来让幼儿完成。

中班美术教案 篇2

　 活动目标

　1.培养幼儿认真观察和大胆表现的能力
。

　2.学习用弧线画柳条
，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 。

　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画 ，体验合作绘画的乐趣
。

　5.培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　物质准备：油性笔及瓷砖每幼儿人手一份 。

　知识准备：带幼儿观察柳树
，观察其枝条和叶子的特征
。

　 活动过程

　1.引导幼儿观察柳树，说说枝条和叶子的的特征。

　2.教师示范柳条的画法 。

　3.提出作画要求：先画枝条再画柳叶；大胆作画
。

　4.幼儿作画 ，教师重点指导柳枝的画法。

　5.展示幼儿作品并评价 。

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图 、粘贴
，能表现出物体的主要形象特征
。

　2. 发挥想象力和创造力。

　3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感 。

　4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5. 让幼儿体验自主
、独立、创造的能力
。

　 活动准备：

　1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

　2. 收集各种树叶分类摆放 。

　3. ppt.

　4. 画纸 、双面胶
、剪刀、记号笔等
。

　 活动过程：

　 一 、 出示树叶 ，导入课题。

　1. “小朋友
，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看 ，它们一样吗？”

　2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢
，我们一起来欣赏吧！ ”

　 二
、播放课件 。

　1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例 ，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法
。

　师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来 。）

　2. 看课件：微课程
。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

　 三、幼儿动手操作
，教师巡回指导 。

　鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征
。

　 四 、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

　 活动反思：

　选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习 。秋天的树叶来自幼儿的生活 ，成了幼儿手工制作的材料
，中班幼儿又喜欢拼拼
、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性 ，
”在活动中为幼儿提供了许多树叶
，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松 、自由的学习氛围 ，充分体现了开放性的特点
。整个过程自然流畅
，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的 。最后展示评价幼儿作品这一环节 ，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的
，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量
。另外，幼儿的热情持续高涨 ，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

中班美术教案 篇4

　 活动目标

　1
、能自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物 。

　2、发展幼儿的想象力和动手能力;初步尝试小组组合画的绘画方式
，培养幼儿的合作意识
。

　 活动准备

　镂空的纸板 、大小不同的正方形纸
、皱纹纸、剪好的海洋动物图形 、海绵
、分类盒、小碗 、棉签
、广告颜料、小剪刀 、糨糊、小盘
、大排刷、贝壳 、旧报纸
、大张图画纸、小毛笔 、水果网
、湿布、螃蟹等实物 、海洋动物
、吊饰、vcd片 、电视机
、影碟机等

　 活动过程

　一、以“nimo”(海底总动员主角)邀请幼儿到海底世界做客引入活动。

　二 、组织幼儿参观海底世界，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物 。

　1、观察

　2
、观察实物

　3、观看vcd

　三 、幼儿交流所看到的海洋动物
。

　四
、教师介绍作画工具与材料 ，鼓励幼儿选用各种不同的方法来表现自己所喜欢的海洋动物
，并简单介绍小组组合画的绘画方式。

　五、幼儿分组作画 。

　a 、纸板漏印
、添画

　b、纸团粘贴 、添画

　c
、折、剪 、贴
、添画

　d、其它废旧材料的创作

　六 、幼儿互相介绍、参观
、评价作品
。

　 分析：

　从一个动画人物引出主题就可以引起孩子们的无意注意，一下子就会把注意力集中过来 ，因为这个是他们感兴趣的。之后层层递进的观察海洋动物到底是什么样子
，这时就要靠孩子们的有意注意了，有预定目的了 ，在想要牢牢的记住海洋动物的样子
，把它画下来 。接着孩子就会自己动手，在老师的引导下 ，把自己刚才看到的海洋动物用不同的方法表现出来。最后的相互介绍评价因为孩子们都会想让自己的画得到表扬
，也会认真的看别人的画，所以此时都是有意注意 ，集中力非常强，而老师也可以再次巩固下海洋动物的特征
。

中班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿画正面人
，表现人物的基本形象和主要特征;

　2 、在折折
、画画中进行比较，感受娃娃长高了。

　活动准备：

　白纸、记号笔 、蜡笔等 。

　 活动过程：

　一
、引起兴趣

　1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么?(身体 、手……)

　2
、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧!

　教师展开纸的第二段：身体出来咯!手臂出来咯!

　教师展开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯!

　二、制作"会长高的小人"

　1 、折纸师：将纸对折 ，再对折
，然后把纸打开
。

　(提醒：用手指在对折处用力地按一下)

　2
、观察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块?大;考吧.幼，师网出处(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?--出示完成的作品 ，引导幼儿观察。

　(头、身体 、裙子、脚)

　3
、画脑袋教师演示折纸
，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折 。

　师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹 ，也可以画个小弟弟
。

　(提醒：不要画得太小
，圆圆的脑袋要把第一格撑满;注意不要画到第四格去。)

　4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长 。

　(提醒：脚长得长长的 ，把第四格撑满)

　5 、画身体师：请打开长纸条
，在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子
。

　三
、涂色师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的蜡笔 ，来给娃娃涂色吧!

　提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。

　四、作品欣赏幼儿互相欣赏完成的作品
，说说那个娃娃画得好，好在哪里?

　五 、活动延伸

　1
、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏

　2、选择长度不同的长条纸画人 ，从矮到高排一排 。

　 教学反思：

　孩子们从小班升入中班了
，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了 ” 、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感 ，帮助其萌发初步的责任意识
，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐
。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去 ，可能要求还不够明确吧。

　总之
，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用 。它可以陶冶幼儿情操 ，提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地
。

中班美术教案 篇6

　 设计思路：

　秋风来了
，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过 ，因为菊花在乡村随处可见 。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少
。因此
，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海 ，所以我制作了一个PPT
，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花 。

　 活动准备：

　PPT
、勾线笔、画纸等

　 活动目标：

　1 、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满
。

　2
、感受秋天菊花盛开的美。

　 活动过程：

　一、看看说说——了解菊花的外形特征 。

　1 、秋天来了 ，美丽的菊花开放了
，小朋友们看见过菊花吗？

　2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花
、茎、叶几部分观察菊花的特征
。看过了这么多美丽的菊花 ，请你们说说它是什么样子的？

　（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的
，黄黄的。）

　小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子 ，花开花开在顶端
，叶子边缘有锯齿，花有黄 、白
、紫等颜色 。形状多样：有的花象个球 ，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发
，有大有小，有直有弯 ，有宽有窄
。在枝头上
，花瓣细细长长。

　二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导 。

　1 、菊花真美 ，今天我们都来做小园丁
，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！

　2
、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣 ，尽量画上密密的一圈
。

　3、幼儿操作
，教师指导幼儿完成作品。

　（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣 、叶子 。

　（2）教师鼓励幼儿将菊花画大 ，将画面画满
。

　三
、交流讲评——美丽的菊花

　1、谁画的菊花大？

　2 、谁画的菊花小？

　（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）

　 活动延伸：

　将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班美术教案 篇7

　设计意图：

　幼儿对玩色有较高的兴趣
，能大胆而富有个性的玩色 。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力 ，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣
。针对幼儿现有的绘画基础
，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色 ，大胆地表现。

　观察重点：

　1
、幼儿调换颜色的方法 。

　2、幼儿是否能点出多变的七彩雨
。

　活动准备：

　1 、材料准备：油画棒、各色水粉颜料
、铅画纸、水粉笔。

　2 、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景 。

　活动流程 ： 启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束

　活动过程：

　一
、启发谈话
，引起兴趣

　“嘀答、嘀答
”下雨了
。雨是从哪儿掉下来的.？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时 ，像根直直的 、长长的线；下小雨时
，一点点的。

　二
、操作演示，引出内容

　1、演示讨论 ，共同参与

　1)油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨 。幼儿试画（强调从天空中滴下来
，直直的，长长的。）

　2） 、讨论：滴答滴答 ，下小雨了
，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花
。

　2
、激发兴趣，尝试取名

　1）演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小 ，太阳公公出来了 。咦，小雨点一下子变成了五颜六色
，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮
。

　2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

　三 、幼儿创作 ，教师观察指导

　1
、引导创作：下雨啦
，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙 、黄、绿
、青、蓝 、紫 。）

　1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

　2
、幼儿作画，教师观察指导：

　1）观察幼儿调换颜色画的情况
。

　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　3）能否添加自己喜欢的东西

　四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏 。

中班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1.认识常见的鸟 ，找出它们的共同特征
，初步形成鸟的概念
。

　2.知道鸟儿时人类的好朋友。

　3.萌发保护鸟类的感情 。

　4.探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1.发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和 。

　2.小燕子的歌曲，小燕子猫头鹰啄木鸟。

　3.课件：小燕子猫头鹰啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演
。

　4.布置"鸟语园"

　 活动过程：

　一
、听歌曲小燕子 ，激趣导入。

　今天老师请来了几位客人
，你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听 。播放小燕子音乐，提问：这首歌叫什么?;本文(小燕子)你们会唱吗?(会)我们一起唱吧(幼儿和教师一起唱歌曲)

　二、引导幼儿认识鸟儿

　1.教师提问：这首歌里唱的是谁呀?(小燕子)老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了
。教师出示小燕子。提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿观察说出小燕子的外观 。(坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀)结合幼儿的发现教师进行总结
。提问：它有什么本领呢?幼儿观看小燕子课件 ，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验说一说。(会飞会捉害虫等)

　2.下一位客人是谁呢?你们猜猜 。

　面孔像只猫
，其实是只鸟
。天天上夜班，捉鼠本领高。

　(猫头鹰)对猫头鹰大哥也来了 。教师出示猫头鹰
。提问：猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看猫头鹰课件 ，说一说 。(会飞会捉田鼠等)

　3.第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。

　一个医生嘴巴尖
，天天出诊到林间
。

　敲敲听听真仔细，要动手术把头点。

　(啄木鸟)啄木鸟阿姨也来了 。教师出示啄木鸟
。提问：啄木鸟阿姨长什么样呀?(尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色白色红色的两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看啄木鸟课件 ，说一说 。(会飞会给大树治病等)

　4.教师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛
，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞
。它们有一个共同的名字鸟儿。

　三 、知道鸟是人类的朋友 ，激发幼儿保护鸟类的情感 。

　1.大自然中还有很多各种各样的鸟儿
，你们想不想和它们做朋友呀?(想)"鸟语园"里来了很多的小鸟朋友，我们去找它们吧
。开火车到"鸟语园"幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟回到座位 。请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本领
。幼儿自由相互交流。

　2.小鸟除了这些本领以外 ，还有很多的本领
，鸟儿是我们人类的好朋友，帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林歌唱家 。鸟儿可以帮助我们做这么多的事情 ，我们应该怎样保护它们呀?鼓励幼儿说说自己的想法(种树做鸟窝不捕杀小鸟等)

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣
，并且达到了预期目标，效果非常好 ，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐
、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性
，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的
。

中班美术教案 篇9

　 中班美术活动：

　手 的 想 象 画

　 活动目标：

　1能充分展开想象 ，给手掌随意添画；

　2学会与同伴合作完成作业
，体会成功的快乐；

　 活动准备：

　人手一张白纸、油画棒 、范画等

　 活动过程：

　 一 说说手的用途

　1每个人都有一双手，请说说它的作用；

　2假如现在要给手添加一样东西 ，让它变成另外一个物体。你打算添什么？

　 二给手添物

　1
，鼓励
、赞同幼儿的大胆想象，同时分享老师的想象画（欣赏范画）；

　2 ，鼓励幼儿发现教师范画的做画方式：两人合作
，鼓励幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；

　3 ，注意范画中颜料的选用
，提醒幼儿在上色时用上渐变色；

　4，幼儿随意想象绘画 ，鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富；

　 三欣赏手的想象画

　1，找出典型的手掌想象画
，对作者的充分想象表示赞同

　2，引导孩子欣赏别人的作品 ，找出值得借鉴的地方；

延伸活动：

　‘有趣的手影游戏’

幼儿园美术教案

作为一位兢兢业业的人民教师
，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化 。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园中班教案《春天来了》含反思 ，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇1

活动目标：

1、欣赏歌曲《春天来了》
，尝试学唱歌曲。

2 、感受歌曲欢快的旋律 。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
。

4
、对音乐活动感兴趣 ，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。

活动准备：

歌曲录音

活动过程：

1 、欣赏歌曲《春天来了》
。

教师包房歌曲
，让幼儿听倾听。

通过看再次欣赏 。

2
、讨论
。

歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）

小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了 ，你们开心吗？

教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3 、初步学唱歌曲 。

幼儿再次倾听录音
，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律
。

幼儿跟着录音唱
、跟着伴奏唱。

反思：

音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域 ，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习
，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感 ，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重
，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练 ，以免扼杀其想象 。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇2

内容与要求：

1 、了解春天的主要季节特性
，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节 ，喜欢亲近大自然
。

2
、通过对周围动植物的观察
，产生探究其特性的浓厚兴趣。

3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识 。

4 、培养幼儿的.欣赏能力
。

5
、使小朋友们感到快乐、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识。

环境创设与资源整合：

墙面环境：

互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画 、种植照片、搜集的春天的动植物等等）和幼儿一起完善春天的美景 。

资源利用家长资源：

1.和孩子一起寻找收集春天的信息
，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来
。

2.让你的孩子带一盆植物来园 ，让孩子在观察中了解植物的成长。

社区资源：

去外寻找春天的景象 。

主题活动收集有关＂我快乐
、我勇敢＂主题的材料
。

活动反思：

通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力
，让幼儿学会用观察的方法 、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化
、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然 ，增强环保意识。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇3

设计背景

小朋友对自然界中的一切都充满好奇
，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中 ，蕴含万物生命的奥秘轮回 。于是我利用新春伊始
，设计了“春天来了 ”这个主题活动，让小朋友真正感受到春天的气息 、大自然的美丽。

活动目标

1
、让儿童通过看图、讨论 、理解春的内容
。

2
、能用语言、绘画抒发情感。

3 、培养小朋友热爱大自然
、热爱春天的情感 。

4、培养小朋友的想象力 、创造力、绘画表达能力
。

重点难点

重点：了解春天的主要特征
、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1 、大挂图
、大字卡

2、小朋友用书 、录音带

3
、相关春天的资料（柳树、桃花 、小鸟
、小草、燕子 、风筝）

活动过程

活动（一）春天走来了

①出示大挂图 ，请小朋友看图说话；

教师：“美丽的春天来到了
，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面 ，说说看见了什么？
”

小朋友：“柳树
、桃花、小鸟 、小草、燕子
、风筝、小朋友”

教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来
，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？ ”

教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师：“小朋友说得对 ，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾
，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头 ，小朋友在草地上放风筝。
”

②播放录音
，教师带领小朋友欣赏 、朗读儿歌

活动（二）字宝宝乐园

① 请小朋友打开书，边听录音边用手指划读

② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩” 。

教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢
。 ”请小朋友一起说：“小孩小孩真爱玩 ，摸摸这
，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈 ，××回来了！
”

活动（三）绘画

①引导小朋友观看有关春天的资料（柳树
、桃花、小鸟 、小草
、燕子、风筝）

②讨论春天的美景
，启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象 、春天的颜色。

③ 指导小朋友初步构图 ，柳树
、桃花、小鸟 、小草
、燕子、风筝的简单画法等 。

活动延伸：

① 请家长周末带小朋友春游
，发现更多春天的秘密
。

② 教师和小朋友一起布置增添有关春天的。

③ 带领小朋友播种各种种子，观察其生长过程 。

教学反思

1 、春天是万物复苏的季节 ，在小朋友园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、

桃花盛开
、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来
，小朋友们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青 ，享受大自然的美景
。在这里我通过儿歌 “春天来了”让小朋友了解春天的主要特征
，培养小朋友对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

2 、通过一系列以小朋友为主的活动，培养小朋友良好的阅读习惯
、语言表达能力 ，让小朋友学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化 、人们的活动
、生物生长的变化等
，激发小朋友热爱大自然，增强环保意识 。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇4

活动名称：

春天来了

活动目标：

1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。

2．喜欢观察 ，有强烈的好奇心和探索欲望
。

活动准备：

事先请幼儿自己在生活中寻找春天
，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

活动过程：

1．春天在哪里？

2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

幼儿交流自己的发现 ，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来
，展示在活动室墙面上 。

2．春天来了
。

——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

——教师引发幼儿关注春天的阳光 、风
、植物、动物的变化 。

3．我找到了春天
。

——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展 。活动中 ，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式
，让幼儿轻松地认识 、理解了学习内容
。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极 ，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇5

预期目标：

1
、引导幼儿“找春天 ”
，激发关注周围现象的兴趣 。

2、选择自己喜欢的投票表达方式
。

环境创设：

代表自己的小标记，绘画 、唱歌、舞蹈
、讲故事 ，种植的图识
，白纸，等。

活动流程及相关提问：

提出问题引发幼儿思考：

1、现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初春
”时期的天气还是有点冷的 ，要注意保暖）

2 、春天已经来临了
，你能找到吗？去哪里找？

3
、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

（归纳不同方法 ，出示相应图识）

4、投票选择自己喜欢的表达方式

a）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

b）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下 。

5 、交流
、公布结果

a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的
，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b）了解各组的组员 ，形成临时小组
。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性
，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性 ，顺其自然。不管哪种占主导
，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教 ，一切像一场游戏活动 。教无定法
，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用
。

　作为一位杰出的老师 ，有必要进行细致的教案准备工作
，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园美术教案9篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、能选择与实物相吻合的色彩
，均匀地涂色
。

　2 、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。

　3
、体验色彩构成的画面感觉 。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯
。

　5 、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1
、能正确识别颜色，知道名称 。

　2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用）
，彩色笔，大图画纸一张 ，胶棒
。

　 活动过程：

　1 、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。

　2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上
，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏 。

　3
、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？

　4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画 ，他们有什么感受
，想到了什么？

　5 、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字
。

　6
、可将这幅画装裱 ，形成有特别的墙饰。

　 活动延伸：

　1、欣赏成人色彩构成的图画 。

　2 、尝试其他主题的色彩构成
。也可剪贴废旧画报
，作无主题色彩构成。

　 教学反思：

　本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美 。让幼儿在观察
、实验中认识了几种颜色，使用颜色 ，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变
。色彩是直观地
，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见 ，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变
，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西 ，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣
，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中 ，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色
，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望 。但是在给幼儿操作调色的活动时 ，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象
，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望
。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1。乐意用绘画 ，折纸
，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感 。

　2
。会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。

　3 。培养幼儿良好的操作习惯 ，保持桌面干净。

　4
。用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　1 。幼儿自己收集的瓶或杯子
。

　2。各种颜色的皱纹纸
，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀 ，糨糊 。

　 活动过程：

　1 、通过谈话
，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望
。

　提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答：他们在想爸爸妈妈 ，在想家）。

　他们在想爸爸妈妈
，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了 ，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不可以）当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候
，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌 ，给他讲故事
，跟他玩，还可以送给他礼物）

　哦 ，我们小朋友真棒，想到这么多的办法
，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以讨论） 。

　2
、讨论制作礼品的方法和材料
。

　刚才小朋友想到了那么多的礼物 ，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子
，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）

　3、幼儿制作。

　老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看 。请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物
。

　现在小朋友有这么多的材料了 ，那么请小朋友开始动手制作礼物吧
，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决 ，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。

　4 。去小班送礼品
，带弟弟妹妹做游戏。

　幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西 ，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道
，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩
。在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹

幼儿园美术教案 篇3

　第一课时

　1 、知识与能力：

　（1）认识5个生字 ，学会11个生字，积累“勉强 ”等词语。

　（2）默读课文
，简要地讲讲稻草人的故事 。

　2
、过程与方法：

　（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正 ，引导探索好的识字方法
，帮助识字，达到掌握本课字词的目的
。

　（2）听录音 ，谈谈自己的真实感受
，整体感知课文内容，理清课文脉络 ，学习课文第一部分。

　3、情感态度与价值观：

　感悟稻草人的优秀品质
，唤起学生对文中老太太的同情 。体会作者表达的情感

教学过程：

　一 、谈话导入：

　1、一个轻松快乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了
。这节课我就来学习第一单元的课文 ，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么 。

　2
、说说你知道的哪些童话故事
，激发学生的学习兴趣
。

　3、教师点拨：“童话”是一种文学体裁，那么文学体裁还有：散文 、诗歌
、剧本、小说 、寓言
、民间传说等。童话的特征根据儿童的特点 ，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事 。一般故事情节神

　奇曲折，生动浅显
，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力
。也可以通过丰富的想象 、幻想和夸张来塑造形象 ，反映生活
，对儿童进行知识教育
、思想教育。

二、揭示课题

　1 、板书课题《稻草人》,简介作者:叶圣陶 。

　2
、联系生活谈谈对稻草人的了解。

　3、听录音自己读课文后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面 ，老妇人方面
，作者方面
。

　三 、指导学习本课生字

　1、小黑板出示本课生字，学生自由拼读等不同形式的认读。

　2
、教师指名认读 ，注意强调“穗、甸
”的读音 。

　3 、激励学生进行挑战（我会组词
，我会扩词，本课生字读平舌音 ，翘舌音等内容进行挑战）
。

　4
、教师着重指出个别生字的书写：“橘、 、喉
、穗”等生字。

　四、指导读文
，理清脉络：

　1 、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事 。

　2
、全班反馈
。

　3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分 ，见课文标出）各段分别讲什么，见板书。

　 五 、学习课文第一部分（第1—2自然段）

　1
、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子
，？他是一个什么样的人 。？

　2、齐读课文并反馈（尽职 、善良）
。

　3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？

　A
、找出中心句：稻草人非常尽责任。

　B、找出能体现尽责任的部分 。

　C 、认识本段中破折号的作用
。

六
、小结

　板书设计：

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1.尝试在纸盘上用撕、剪 、贴
、画等多种形式 ，制作出妈妈的头像。

　2.在欣赏的基础上
，边设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型 。

　3.愿意积极动脑制作 ，享受制作中爱妈妈的情感。

　4.培养幼儿动手操作的能力
，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
。

　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动重难点：

　纸盘上用撕 、剪
、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像 。

　设计制作边摆放调整 ，创造出妈妈的五官 、发型
。

　 活动准备：

　1.纸盘
、彩色毛线、彩色蜡光纸 、彩色皱纹纸、胶水
、剪刀、勾线笔每组若干。

　2.纸盘妈妈范例5个 。

　 活动过程：

　一 、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例
。

　1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。

　师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么？

　她们的脸是用什么做的？

　先看一看她们的头发有什么不一样？是用什么用的？

　怎么做的？（引导幼儿围绕材料
、发型、制作方法进行讨论 。）

　2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官
。

　师：看看这些纸盘妈妈有什么表情？你是怎么看出来的？

　妈妈的五官是怎么制作出来的？

　3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。

　师：这些妈妈很漂亮！瞧
，她们有的戴着项链，有的戴着蝴蝶结 。

　二 、教师介绍操作材料
。

　1.师：谁来说一说 ，桌子上都有哪些材料？

　2.教师边出示材料边介绍纸的名称：彩色蜡光纸
、彩色皱纹纸可以先撕剪
，然后贴，或者先画再剪；毛线可以先剪、扎 、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法 。）

　三
、幼儿边设计制作 ，边摆放整齐，尝试创造人物的五官、发型。

　1.师：你妈妈的脸是什么样子的？什么发型？

　请你选任何一种你喜欢的材料来打扮
，谁妈妈的脸最漂亮，谁最会使用这些材料
。

　2.引导幼儿一边设计制作发型 、五官 ，一边摆放调整
，最后再粘贴固定。

　师：在设计和制作时，可以先将做好的发型
、五官在纸盘上放一放、摆一摆 ，自己觉得满意了再粘贴 。

　3.鼓励幼儿进行细致 、耐心地操作
，并注意将废纸放入框内
。

　四、相互欣赏作品。

　引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点，说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方 。

　附：请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮
、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸 ”做准备
。

幼儿园美术教案 篇5

　 设计意图

　在一次区角活动中 ，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣
，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣 ，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动 。同时
，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力 、创造力，让幼儿在自我操作中 ，感受不同的美术创作方式带来的乐趣
。

　 活动准备

　1.蔬菜：菜花
、油菜、胡萝卜 、大辣椒
、莲藕等蔬菜;

　2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块 、抹布
、彩笔、蔬菜筐 、菜板
、水果刀、画纸 、黑板、夹子等。

　3.蔬菜拓印范画
、操作纸各一张 。

　 活动过程

　1.认一认：

　(1)出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称
。

　(2)比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。

　(3)教师分别切开几种蔬菜
，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么 。

　小结：每种蔬菜的切面纹路不一样 ，切出后的形状也不一样。

　在认识蔬菜的过程中
，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣
。

　幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状 ，并通过想象说一说分别像什么。

　2.看一看：

　(1)出示范画
，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容 。

　(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外 ，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了
。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式
，学习拓印画的步骤和添画的方法。

　3.学一学：

　(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看 ，老师告诉你们是怎么完成的 。

　教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面
，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画 ，让它变成一幅漂亮的画
。

　(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动
，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用 ，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些
，作品完成后拿到前面展示区等。

　结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法 ，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿
，使幼儿能规范有序地完成作品 。

　4.做一做 、画一画：

　(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作;(2)鼓励幼儿大胆想象 ，对拓印的图案进行添画
，适当提示幼儿添画的内容要丰富
。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况 ，适时进行引导与帮助。

　5.评一评：

　把幼儿陆续完成的作品悬挂展示
，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围 。

　教师以小组评价
、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价
。教师引导幼儿评一评 ，说一说：你喜欢哪些画面?为什么喜欢?

　结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。

　 活动延伸

　请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画
，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容 。

　 活动反思

　本节活动主要通过让幼儿在认一认 、看一看
、学一学、做一做 、画一画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式 ，体会美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契
，活动环节进行有序，过渡自然 ，操作材料准备丰富
，时间分配也合理
。幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的'添画，幼儿在作画过程中 ，表现出了浓厚的兴趣
，能大胆的想象，添画出如花朵
、蔬菜小人、太阳 、海绵宝宝
、眼镜等不同的图案。尤其 ，在作品欣赏环节
，我采用幼儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面 。

　不过 ，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进
。首先
，在示范作画的过程中，选择的蔬菜切面有些小 ，使拓印的图案不够大
，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显;其次是幼儿在自由拓印画中 ，教师的个别指导不够
，部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象 ，所以教师的跟进指导要及时。

幼儿园美术教案 篇6

　适用班级：幼儿园中班

　 活动目标

　1.掌握使用剪刀的正确方法
，学习剪弧线 。

　2.在感知辨认红、黄 、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作
。

　3.体验剪纸活动的快乐。

　 活动准备

　1.红、黄
、蓝色的纸若干 。

　2.教室两面草地的底版
。

　3.录音机、磁带 、剪刀
、胶棒、抹布。

　 活动过程

　 （一）纸条宝宝变魔术 ，引出主题 。

　T：“纸条宝宝可调皮了
，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看 ，它们变成了什么？
”（兔子的耳朵）

　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里
，这会儿它们又变成了什么？”（裙子 、腰带）

　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了 ，它们想变成春天五颜六色的花
，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？ ”（可以撕花 ，可以剪花
、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性
，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术
”这种形式 ，集中了幼儿的注意力
，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态 ，更好的集中了幼儿的注意力
。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵
，裙子等，发展幼儿的创造力）。

　 （二）剪刀娃娃变魔术

　1.出示剪刀 。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

　2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小XXX ，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴
，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？ ”（红色的花）

　3.拿一张正方形的纸
。我们把正方形的花对折一下 ，再对折一下
，（变成小正方形，手拿小方形一角 ，开口朝上）
，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了 ，咔嚓——咔嚓
，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡 ，爬到了那个角
，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

　4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法 ，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力 。）

　 （三）小朋友操作
，老师指导（音乐声中进行）

　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪 ，变一变
，剪出不同颜色的花，剪得快的

　小朋友可以多剪一些
。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的?嘴巴?合上 ，不然它的嘴该累了。
”

　 （四）我和小花做游戏

　小朋友真动脑筋
，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏 ，请你们听老师的口令做动作 。“请把红花和蓝花放在一个手里
，黄花放在另一个手里……”
。（请幼儿根据口令找出相应的花）

　 （五）花儿朵朵开

　1.春天到了，花儿都开放了 ，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

　2.幼儿动手操作 。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净
，放在篓子里）
。

　3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画 。

　2 、在玩纸浆过程中体验乐趣 ，萌发对纸浆艺术的兴趣
。

　3
、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。

　 活动准备：

　1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆 。

　2 、物质准备：

　（1）幼儿的前期纸浆作品。

　（2）彩色纸浆泥若干小桶
、筷子、抹布
。

　（3）不同种类的纸质底板（硬板纸 、彩色卡纸、纸盘
、纸盒）

　 活动过程：

　 一、欣赏纸浆画
，回顾已有经验

　这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？

　 二 、认识不同种类的底板，激发作画愿望

　1
、出示各种底板提问：

　这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？

　2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画

　3 、幼儿讨论：我喜欢的动物

　 三
、玩纸浆 ，体验纸浆作画的乐趣

　1、交代操作要求

　（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案
，要把动物的特征画出来

　（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面

　（3）注意色彩的搭配 ，贴完一种颜色再换另一种

　（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实
，使各色纸浆相互形成一个整体

　2 、卫生要求：

　（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面
、地面干净

　（2）玩成作品后用抹布把手擦干净 ，整理好材料

　3、幼儿分组玩纸浆
，教师巡视指导

　 四 、展示幼儿作品

　 五
、活动延伸

　1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆 ，并学习将画面装饰得更漂亮。

　2 、在各种辅助材料上作画
，尝试合作纸浆画制作活动 。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、提高对立体纸贴画的兴趣
。

　2
、发展空间方位知觉，学习合理布局 ，将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。

　 活动准备：

　1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼；

　2 、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条
，蜡笔
、胶棒、废报纸 。

　 活动过程：

　1 、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来 ， 激发幼儿兴趣
。

　2
、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的？

　3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上
，注意短边对短边。

　4 、幼儿操作，鱼鳞制作要细心 ，每一片鱼鳞间要留些距离 。

　5
、贴完之后用油画棒涂上颜色
。

　6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏
，没有完成作品的幼儿继续 完成。

　7 、作品完成教师给予讲评 。

　 活动评析：

　这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手能力 ，发展空间方位知觉
，幼儿兴趣很高，能认真仔细的贴每一片鱼鳞 ，鱼鳞颜色搭配鲜艳
，很好地完成作品
。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标

　1
、喜欢画画，体验美术活动的乐趣。

　2、能认识和感知各种各样的水 ，了解他们形态和颜色等 。

　3 、幼儿能应用横线，竖线
，波浪线等画各种形态的水。

　 活动准备

　1.各色彩色卡纸，各种颜色颜料 ，棉签若干
，卡通小鱼的贴纸若干

　2.-大海，瀑布 ，小河等

　 活动过程

　 一、出示卡通小鱼
，引起幼儿兴趣
。

　教师：（漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上）小鱼游过来了，

　和小朋友打招呼呢 ，让小朋友们帮他找一个家。

　 二
、让幼儿认识各种各样的水

　 1、：小河

　（1）教师：小河里的水是什么样的呀
，大家告诉我好吗？

　（静静的，平平的 。）

　（2）教师：小手指伸出来 ，我们画一画.

　 2 、：瀑布

　教师：这是什么呀？（是瀑布）

　它的水是怎么跑的呀？

　（教师让大家站起来至上而下的比划
。）

　 3
、：大海

　教师：大海的水是像波浪一样
，一高一低一高一低。

　教师让小朋友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音 。

　 二、幼儿作画

　1 、教师巡回观察 ，提醒幼儿要把棉签宝宝“送回家 ”，不要弄混颜色
。

　2
、观察幼儿能画几种水
，鼓励幼儿大胆创造。

　三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家 。

　教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开
。

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