网上有关“幼儿园小班《漱口》教案及反思 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班《漱口》教案及反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　 活动目标

　1、愿意漱口，学习正确的漱口方法
。

　2 、知道漱口可以保护牙齿 ，养成饭后漱口的好习惯。

　3
、能大胆、清楚地表达自己的见解
，体验漱口的快乐 。

　4 、能认真倾听同伴发言，了解漱口的好处
。

　 活动准备

　一盒芝麻饼
、课件、纱布 、小毛巾人手一份：小镜子
、小杯子、漱口水

　 活动过程

　一 、激发兴趣

　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？

　2
、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？

　二、发现问题

　1 、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？

　2
、接下来我们一起来做个小游戏。（出示塑料盒子）3、让我们来漱漱口 ，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去
，漱口时发现了什么？哪来的？

　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了 ，其实还有一些小小的 、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里
，时间长了，会怎么样？

　三
、解决问题

　1、出示课件图一 。提问：你们有蛀牙吗？看看这个小朋友怎么了？（哎呦呦 ，我的牙好疼
。）提问：为什么会牙疼？

　2 、出示课件图二。请他把嘴张开
，看看他的牙到底怎么了？

　师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就生病了 ，小朋友就会觉得牙齿很疼很疼 。所以
，我们要保护好自己的牙齿。

　四
、学习漱口

　1、出示课件图三
。提问：他是谁？笑得漂亮吗？他的牙齿怎么样？

　2 、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的'？

　3
、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范 ，教师边讲解。

　5 、出示漱口顺序图
，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口 。

　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水 ，闭上嘴
，抬起头、咕噜咕噜吐出水
。

　6
、幼儿实践操作，教师巡回指导。

　提示：用小哥哥的方法漱漱口 ，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？

　7、欢快的歌声结束 。

　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿
，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？

　对呀 ，早晚刷牙
，饭后漱口 、睡觉前不吃甜食
、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的 ，这样我们的身体就会长得棒棒的
。

　 课后反思：

　一 、活动的价值：

　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事
，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此 ，设计今天的活动是有价值的
，体现了健康教育活动回归生活的理念 。

　*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

　1
、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩 ，在成人提醒下才马马虎虎进行；

　2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中
，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动
。

　二 、活动过程中的现场反思：

　1
、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作 、去体验的环境 。让幼儿自主体验和自主探究 ，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法
。

　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成
，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养 ，作为保健老师
，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接 ，形成了教育合力
，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动 。

　2
、对教学策略的反思：

　（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中 ，教学目标一得到了真正的落实
，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

　（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点
。

　像“吃芝麻糖、漱口
”的环节 ，就源于孩子们经历过的 、熟悉的事情
，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；“课件的引出 ”引发了幼儿参与活动的的兴趣 ，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决
，也使小班幼儿的学习更有趣 。

　小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法
。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》

作为一位无私奉献的人民教师 ，就有可能用到教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇 ，欢迎大家分享
。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、通过儿歌学习把毛巾打开
，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵
、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力 ，愿意做力所能及的事 。

3 、初步养成良好的卫生习惯
。

4
、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

小兔、小象玩具 、儿歌
、自编故事

活动过程：

一、出示手偶
，引起幼儿兴趣

看，谁来啦？向小兔 、小象问好

二
、通过故事进行活动

1、讲故事（一）

（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论

我们要做好什么准备工作？

（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

（3）老师帮小象洗脸 ，小朋友学

2 、讲故事（二）：

（1）提问：怎样把耳朵
、脖子擦干净呢？

（2）老师示范
，幼儿学习

三、学念儿歌

现在小象的脸洗干净了，耳朵 、脖子也擦干净了 ，小兔又和它一起玩了，它很高兴
，送给小朋友一首儿歌 。

老师念儿歌，边念边做动作

四、幼儿实践 ，一组一组去练习

附儿歌：小毛巾
，四方方，

打开放在手心上
。

左擦擦 ，右擦擦
，

上擦擦，下擦擦 ，

耳朵脖子别忘记
，

脸儿洗的真干净。

附故事（一）：

小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩 。有一天 ，小象又高高兴兴来找小兔玩
，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了 ，我不和你玩。
”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？

附故事（二）：

洗好了
，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩 ，说：“你的脸洗干净了
，可耳朵
、脖子都是泥，我不和你玩
。”小象又哭了 ，谁来帮助它呢？

活动反思：

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中
，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手 ，并能自觉地 、有意地运用自己的小手来学做任何事 。让幼儿更清晰地了解自己的手
，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信 ，我们的小手可以学做任何的事
，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力 ，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中
，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事 ，孩子们通过边念儿歌
，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了
。

小百科：洗脸 ，是对脸部的清洁活动
，指通过清洁使皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中，为皮肤提供良好的生理条件。是保养之前的重要步骤 ，是每个人每天必须做的事情 。正确的洗脸方法
，可以让面部血液循环更快，加速有害物质的排解
。

幼儿园小班教案 篇2

一
、来园活动:

活动要求:

1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。

2 、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操 。

3
、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量
。

活动准备:

1、沙包人手一份,

2 、小毛巾数量与人数相同

活动指导:

1
、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

2 、引导活动,放松关节

转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

3
、观察幼儿是否会用沙包一物多玩 。

4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量
。

5 、鼓励幼儿

介绍并演示自己玩了什么新花样。

6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操 。

7
、随机练习个别做得不到位的操节。

二、生活活动(盥洗 、点心)

活动要求:

1
、引导幼儿用正确方法洗手
。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

活动指导:

1 、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导 。

2
、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点

三、活动名称:自由活动

活动要求:

1 、引导幼儿自选玩具
、自由结伴,玩自由的游戏
。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备:

1 、幼儿自带小玩具

2
、幼儿园提供玩具

活动指导:

1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏 。

2 、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏
。

3
、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么

?等。

4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评 。

四 、集体学习与游戏

(一)活动:快乐的小动物

活动目标:1
、学会画折线、波浪线 、螺旋线三种曲线
。

2
、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力 、模仿智力
、构思与想象智力 。

活动准备:

1、电脑制成的动画:螃蟹 、金鱼
、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌
。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的若干。

3 、每组一盒浆糊,毛巾若干 。

活动过程:

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友
。

2
、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)

“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀? ”(一圈一圈的)

请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线 。

“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?
”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线
。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导 。

指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来
。

提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

4 、欣赏作品,评价 。

请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

活动延伸:

1
、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找
。

2、继续培养幼儿的理解智力 、发现慧力等。

(二)区域活动

生活区

1
、过生日:

提供娃娃四个,各类食品

第一层次,提供叉子若干

第二层次,提供调羹若干

第三层次,提供筷子若干

2、 包糖果:提供糖果 、糖纸

第一层次,提供贴有实物的糖罐

第二层次,提供贴有数字的'糖罐

3
、给娃娃子

智游区:

1、拼拼搭搭:

第一层次:提供简单的8块拼图

第二层次:提供比较复杂的范例:高楼 、汽车拼图

第三层次:提供复杂的范例:直升机
、大风车

2、配对游戏:食物 、动物、衣物
、用具配对

美工区:

1、 做糖果

第一层次:用糖纸包裹

第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹

2 、 给球球穿新衣(涂色)

语言区:

看看讲讲:提供
、图书若干

第一层次:提供小幅

第二层次:提供2幅

第三层次: 提供3幅

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、认识各种有趣的笔 ，知道其名称
，特征以及使用方法 。

2 、初步体验尝试作画的乐趣，乐意参加玩色活动
。

3
、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力 ，体验成功的快乐 。

活动准备：

1 、叮叮，工具箱。

2
、油画棒、水彩笔 、白纸
。

活动过程：

一
、导入。

1、（出示画家）今天有一位小画家叮叮来我们教室做客了
，我们和叮叮打个招呼吧！

2 、（出示工具箱）小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装了很神奇有趣的东西 ，想不想看一看？

二、介绍各种笔 。

1
、介绍蜡笔宝宝
。

（1）（出示蜡笔）你们看这是什么呀？

（2）这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀？

（3）你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗？（画画）

（4）那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢？（请个别幼儿进行示范使用）

（5）蜡笔宝宝还有一个本领
，因为它是油的，所以它不怕水（教师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验）

小结：我们要爱护蜡笔宝宝 ，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉
，也不能随便乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上 。

2、介绍水彩笔宝宝
。

（1）（出示水彩笔）这笔有个小帽子，真可爱呀！“hi,小朋友们好 ，知道我是谁吗？”（水彩笔）

（2）那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢？

小结：画画的时候要把小帽子拿掉
，然后画好后，要把小帽子盖上 ，不然水彩笔就会干掉
，所以我们要爱惜它们。

（3）教师示范绘画 。

小结：刚才我们认识了蜡笔 、水彩笔，每种画笔都有各自的本领
。

三
、涂色与整理。

1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色 ，要请小朋友们帮忙给他们涂上好看的颜色 。

2 、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去
。

3
、幼儿操作
，教师指导。

4、欣赏作品，教师评价：你喜欢谁的画？为什么？

5 、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好 ，把它们送到各自的家里去 。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1
、小班：感受关心、照顾弟弟妹妹带给自己的快乐
，培养积极主动 、乐意与人交往的情感，愿意参加活动。

2
、大班：感受作为哥哥姐姐一起活动带给自己的快乐 ，会主动找弟弟妹妹交朋友
。体验交好朋友的乐趣
，培养幼儿主动关爱同伴的情感。

3、中班：感受当哥哥姐姐或弟弟妹妹参与活动带给自己的快乐，能主动找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友 。

4 、通过大带小水果快乐串活动 ，感受一起动手、亲自制作
、品尝水果的快乐情绪
。

活动准备：

1、场地布置（小二班教室前）

2 、切好的水果（如苹果
、香蕉、西瓜 、菠萝
、小番茄等）、小竹签

活动过程：

一 、认一认

1
、相互介绍、聊一聊

教师带各班孩子到操场集合
，引导大班孩子主动找弟弟妹妹做朋友，中班孩子主动找弟弟妹妹或哥哥姐姐做朋友 ，相互介绍
，认一认 、聊一聊。鼓励小班幼儿大方地与哥哥姐姐交谈 。

二
、尝一尝

1、品尝切好的水果：请哥哥姐姐带好自己的弟弟妹妹，两个好朋友手拉手一起去品尝好吃的水果
。

2 、自由交流：相互讲讲自己最爱吃哪样水果？味道怎么样？

三、串一串

1
、出示小棒签并交代串水果的要求：

一手拿棒签 ，一手将自己想吃的水果慢慢地串在棒签上，象个“糖葫芦 ”一样
，成了“快乐水果串”了。

哥哥姐姐串给弟弟妹妹吃：弟弟妹妹喜欢吃什么，哥哥姐姐就串什么 。使幼儿懂得与小年龄同伴一起玩时 ，要谦让
，有礼
。

好朋友（哥哥姐姐与弟弟妹妹）一起串：先给弟弟妹妹串一串，尝一尝；再以同样的排序方法为自己串一串 ，尝一尝。

四、结束活动

快乐水果串串串
，串一串给爸爸和妈妈吃，要求哥哥姐姐帮助有困难的弟弟妹妹 。

活动观察记录（一）

午睡起床后 ，小中大三个班的小朋友都聚集到了我们小（2）班的教室前
，只听见大班的仲昱培对刘琪说：“刘琪，你的鞋子穿反了 ，你看
，你先把鞋子放在地上分清左右放好，再把两只脚穿进去就对了
。
”刘琪照着姐姐教的方法做 ，结果穿对了。刘琪说：“谢谢姐姐 。”仲昱培说：“不用谢！ ”，孩子们不光学会了穿鞋的方法
，同伴间友情也增进了一层，还培养了孩子互帮互助的良好品质。

活动观察记录（二）

在操场上 ，孩子们迫不及待的要找好朋友了
，我们就让大班的哥哥姐姐要找两个朋友（一个小班的弟弟妹妹和一个中班的弟弟妹妹），很顺利 ，孩子们很快就手拉手地在一起了
。“老师
，没有小班的弟弟妹妹了。
”大班的吴越走过来说 。原来是只剩下几个中大班的小朋友了，所以她就不知所措了
。于是 ，我就提醒她说两个也可以结伴
，在我的提醒下，孩子们快乐地去品尝水果了。

活动观察记录（三）

品尝水果时 ，中大班幼儿始终忠于自己的责职
，照顾好弟弟妹妹，边吃还能向弟弟妹妹介绍水果的名称 。濮晓娴对小班的夏佳奕说：“你要吃什么？我帮你去串 ，多吃点！”她从教室走到操场，一次又一次的帮妹妹串水果
，在活动中表现得很细心周到
。夏佳奕乐滋滋地品尝着姐姐的劳动成果。

活动后反思：

本次混龄活动，我们通过大带小串喜欢吃的各色水果来培养幼儿的交往能力 ，感受一起动手 、亲自制作
、品尝水果的快乐情绪 。

在活动中
，中、大班的幼儿都能够带着弟弟妹妹去制作快乐水果串，他们在玩伴关系中认识自己和他人 ，也一下子觉得自己长大了
，变得能干了，从孩子们的脸上我们看到了什么是自信
。孩子们尝到了交往合作的成功 ，体验到了交往合作的快乐后
，进一步激发了交往合作的动机，愿意更多地 、自觉地做出合作行为。在活动中 ，活泼开朗的孩子一般都能较快的找到好朋友
，我们也发现有些孩子在一起彼此间的交流很少 。活动开展后，有很多幼儿来问：“老师 ，我们什么时候再和弟弟妹妹在一起活动啊？ ”孩子变得越来越愿意交往合作了
。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1
、让幼儿了解，认识阳台的作用。

2、跟随歌曲进行表演 。

3 、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音
，及时接唱。

4
、感受音乐的欢快热烈的情绪
。

活动准备：

1、 幼儿用书《美丽的阳台》。

2 、 歌曲《小小阳台客人来》

3
、 黑板

活动过程：

一、说一说：阳台 。

1 、导入语：“小朋友，老师想问一个问题 ，你们家有阳台吗？阳台上都种有花吗？有什么花呢？
”（请幼儿一一回答）

2、出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗？”

教师：“这个阳台上
，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦 ，都露出了好看的笑脸
，还请来了许多小动物做客
。 ”

3
、教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台 ，我们可以在阳台上种许多花
，可以养小动物，可以晒衣服 ，还能看风景
，我们的阳台真美丽。
”

二、欣赏歌曲《小小阳台客人来》

1 、拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画 。

2
、教师：“小朋友看 ，这画里面都请来了哪些客人呀？”

幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆
，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了！

3、教师朗诵 ，幼儿跟读
。

4 、教师弹钢琴
，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。

教师：“我家有个小阳台 ，小小阳台客人来
，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来 ，鲜花姑娘排排坐
，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟 ，和我一同唱起来
，口来口来口来，口来口来口来 ，小小阳台客人来 。 ”

三
、全体幼儿与教师齐歌唱
。

3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜

我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来
， 太阳 公公

5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜

清晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来 ， 鲜花姑娘 排 排 坐
，

4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜

蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟 ，和我一同

3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖

唱起 来
， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱！

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1.让幼儿在听听玩玩 ，摇摇猜猜的过程中
，让瓶子发出好听的声音，了解到不同的物体能发出不同的声音 ，并引导幼儿辨别不同的物体发出的不同声音
，发展听觉能力。

2.进一步感知物体的特性与声音的关系，并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯 ，对周围的事物和现象感兴趣，产生求知的欲望 。

3.让幼儿学会初步的记录方法
。

4.使小朋友们感到快乐、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点：

在活动中，孩子们跟根据自身经验进行讲述和讨论 ，从孩子们的回答中选出教育内容
，切合孩子们的回答让幼儿知道瓶子能发出声音和不能发出声音的原因，以及不同的物体发出不同的声音 。

活动准备:

1.空瓶子 、豆子
、大米、布 、餐巾纸等。

2.音乐《幸福拍手歌》
。

活动过程:

开始环节

1. 听听摇摇。活动开始 ，教师出示一个铃鼓
，摇一摇，请幼儿听听这是什么声音 ，请幼儿拍铃鼓
，感受到声音 。

2. 出示空瓶，听听有没有声音 ，然后请幼儿说说怎么样可以让瓶子发出好听的声音
。孩子们能结合自己的经验进行回答。

基本环节

3. 幼儿讨论结束后
，出示几个里面装有东西的瓶子，请幼儿闭上眼睛听听 ，瓶子发出的声音是怎么样的，然后再睁开眼睛看看里面装的是什么？

4. 幼儿了解了不同的东西所发出的声音是不同并有了初步的经验后
，我请幼儿听声音猜猜里面装的是什么，孩子们对猜很感兴趣 ，都为自己能猜对里面的东西而兴奋不已 。

5. 听了能发出声音的瓶子后
，请幼儿思考“是不是往瓶子放了东西都能发出声音？
”一开始孩子们都很肯定，然后我做了一个示范 ，放了餐巾纸在瓶子里
，摇一摇，请幼儿听听有没有声音 ，孩子们的思路一下子打开了
，有的说放布没有声音，有的说放棉花没有声音
。针对孩子们的回答 ，我请幼儿在以后的日常生活中试试
，放什么东西放入瓶中可以发出声音，什么东西放入瓶中不能发出声音。

结束环节

5.音乐游戏《幸福拍手歌》 。

播放音乐《幸福拍手歌》 ，让幼儿自由选择一个可以发出声音的瓶子，然后跟着音乐的空拍处摇动瓶子发出声音
，游戏几次后结束活动
。

活动策略：

科学区的重点在于幼儿的主动探索和发现的过程，在活动过程中 ，孩子们注意力集中并且具有自主的自发性的猜测和探索
，孩子们的好奇心是有效开展活动的重要保证，教师在活动过程中运用到了示范法
、谈论法以及讨论法 ，幼儿积极参与其中
，使得课堂活动有效进行。

活动反思：

小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一 ，选择与孩子生活密切相关的各种声音
，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中 ，使孩子们在真实再现的生活情景中
，运用多种感官探索、发现 、表达，提升经验 。活动中 ，在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候，孩子们的回答就有一定的局限性
，回答的都是自己经验过的，而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米 ，这容易导致幼儿思维的限制
，也没能让幼儿很好的进行思考
。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验 ，发挥孩子的想象与发散思维想结合
，让活动更能体现教育价值!

幼儿园中班健康教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇1

　活动目标

　1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　2．初步体验游戏、合作带来的愉悦
。

　3．节奏明快的音乐
，录音机。

　4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识 。

　5．培养良好的卫生习惯
。

　活动准备

　1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条 。

　2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波 ，布置水池
。

　活动过程

　一
、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）

　（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏 。毛巾宝宝跑
，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳 ，宝宝就怎样？

　（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑 、扭动
、转圈、蹲 、站
。

　二
、幼儿洗澡

　（一）玩了那么久。真热呀
，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧 。

　（二）这里有个漂亮的水池 ，我们一起来洗个澡吧
。小心水池有点滑
，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

　（三）赶快洗洗澡吧 ，从头开始
，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀 ，洗洗胳膊呀
，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

　（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体 。

　（五）重点介绍洗背的方法。

　1．一只手抓住毛巾搭在肩上 ，另一只手抓住毛巾的最下面
。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗 。

　2．音乐声中，幼儿尝试洗背
。教师巡回指导。

　（六）幼儿合作洗背 。

　1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净
，请宝宝来帮我洗洗吧
。

　2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作 ，教师提醒幼儿互相交换擦背）

　3．我们可以站着、坐着洗
，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试 。幼儿再次合作
。

　三 、结束部分

　（一）帮毛巾洗洗澡。

　（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香 。我们不但自己会洗澡 ，还会帮好朋友洗澡
，来夸夸自己，我的小手真能干
。现在我们出去把毛巾晾起来。

　（三）送毛巾宝宝回家 。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇2

　设计意图：

　随着天气越来越热 ，洗澡成为孩子们每天必须做的事
，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程 ，有助于发展幼儿生活经验
，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　重难点：

　洗澡的方法

　活动准备：

　小猪手偶
、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　活动目标：

　1 、通过故事 ，使幼儿知道爱洗澡
、讲卫生的重要性
。

　2、根据生活经验的回顾，认识 、了解洗澡用品的名称及作用
，知道洗澡的方法。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1
、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　师：今天宝宝班来了一位小客人 ，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧
，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？

　引导幼儿大胆说出自己的想法
。

　2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

　引导幼儿知道小猪太脏了 ，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡 。

　二 、了解洗澡

　①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？

　②出示魔术盒
，引导幼儿认识多种洗澡用品
。

　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？

　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇 ，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净
、舒服。

　③师：为什么要准备沐浴露？

　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤
，用过后香香的 。

　④师：我们为什么要洗澡？

　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗 ，黏黏的
，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌 ，对皮肤不好，也会生病
。所以洗澡可以让我们变得很干净
，而且香喷喷的。

　三 、洗澡的方法

　1
、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）

　2 、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡 ，做动作演示 。

　师小结洗澡的大流程：先洗头
，洗身上，再洗胳膊
、腿 ，最后是小脚
，洗完后用毛巾擦干净
。

　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓 ，再用清水冲干净
，再来挤点沐浴露，抹身上 ，先搓搓背
，再搓身体，再搓搓小胳膊 ，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净
，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

　4 、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　四
、体验活动播放音乐 ，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐 。

　师：夏天到了
，天气很热，小朋友身上都会黏黏的 ，不舒服
，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

　五、活动小结

　师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的 、光光的 ，用手指轻轻一戳
，就会破了，真有意思 ，洗完澡以后身上还会香香的呢
，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

　活动延伸：

　让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　健康活动《我们爱洗澡》课后反思

　一
、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热 ，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要
，来源于幼儿的现实生活。

　二、目标的达成本次活动主要围绕"我爱洗澡"为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终 ，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐
，在教学中采用各种形式，做到动 、静结合 ，尽可能的关注到群体
。在整个过程中
，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景 ，让孩子们讨论小猪需要做什么
，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡
、讲卫生的重要性 。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用 ，知道洗澡的方法
。最后随《我爱洗澡》的音乐
，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法 。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论 、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法
、流程
。在一环节中 ，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动
，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯 ，通过活动
，加强幼儿的卫生行为意识 。整个活动，孩子们兴趣比较浓 ，但由于老师说的太多
，也没有很好地激发 、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣
。如：在认识洗澡用品环节 ，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情
，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘
、新颖的方式以吸引幼儿 。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态 ，没有更好地表现对洗澡的兴趣
。教师因与幼儿一起探索、模仿
，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　四 、不足之处

　1
、教师在活动中 ，琐碎的语言比较多，如：对不对
，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼 ，希望在今后的教学中
，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点 ，孩子的印象也会比较清晰 。

　2、在最后一个环节中
，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰 ，不能仅仅是带操的形式
，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领 ，没有培养孩子在技能方面的提炼
，丧失了动作的协调性，如果在活动中 ，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作
，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇3

　活动目的：

　1 、了解几种常见洗澡用品 ，体验洗澡的快乐
。

　2、 愿意洗澡
，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　活动准备：

　洗澡用具
、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐

　活动过程：

　一 、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）

　1
、师；今天有个动物朋友来到我们班做客 ，看看是谁呀？（大象）

　2、师：大象它怎么了？

　小结：小象在外面玩的满头大汗
，又脏又臭，妈妈让它洗澡 ，可它却说：“我怕
，我不要洗澡，我不要洗澡 。 ”真不讲卫生
。

　二 、说说做做（说说
、用用常见的洗浴用品 ，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）

　1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？

　小结：洗澡可以把我们身上的脏东西 、细菌统统赶走
，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡 。

　2
、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的`？

　花露水 为什么要用花露水？（儿歌）

　肥 皂 它有什么本领？怎么用？

　沐浴露 为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）

　洗发露 如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）

　浴 球 它是怎么用的？

　爽身粉 什么时候用？有什么本领？

　毛 巾 怎么用？

　小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙 ，宝宝洗澡真方便！

　3、 师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧
。

　（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）

　三 、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中
，巩固了解洗浴用品的作用。）

　1
、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡 。

　2、每四个幼儿分成一组 ，帮助小动物洗澡
。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇4

　活动目标：

　1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁 、讲卫生、自己能做的事情自己做。

　2．通过演绎洗澡过程
，体验洗澡的乐趣 。

　3．看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服
。

　4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5．知道洗澡的方法 。

　活动准备：

　大书《我爱洗澡》
、彩带、莲蓬头 、录音机
、音带。

　活动过程：

　一、出示图书导入

　二 、幼儿回忆洗澡过程

　第一页：

　1.了解为什么要洗澡
。

　2.教育幼儿自己脱衣服 ，脱下来的衣服要放在一个地方
，不乱扔。

　第二页：

　1.认识常见的洗澡用品 。

　2.了解冲水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程

　第三页：

　教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序
。

　第四页：

　教育幼儿擦干水后马上穿好衣服 ，以免着凉。

　三
、幼儿模仿洗澡

　1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸 。

　2.幼儿模仿洗澡

　四、总结

　夏天到了天气会越来越热
，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时 ，要让爸爸妈妈帮我们放好水
，洗澡时要注意安全，小心别滑倒
。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇5

　活动目标：

　1 、在亲子间的身体接触与情感交流中 ，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

　2
、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐
，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作 。

　3、听音乐 ，尝试分辨乐曲的快慢和轻重
，能跟着节奏律动
。

　4 、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　1
、激发家长参与亲子活动的愿望 ，愿意在集体前大胆表现

　2、本次活动前
，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

　活动过程：

　一 、亲子随音乐做各种动作自由入场

　二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

　1
、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞 。

　2、指导幼儿和家长认真倾听音乐 ，当音乐停止时
，保持动作不变
。

　三 、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

　1
、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏 ，这个游戏是有音乐的
，想想我们平时是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商量一下吧。

　2、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程 。

　3 、根据亲子表现 ，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习

　4
、伴随音乐
，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

　5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡
。

　6 、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

　7
、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

　四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请妈妈做山洞 ，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞
，妈妈和宝宝来过山洞。

　教学反思：

　为儿歌进行创编，并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动 ，孩子们兴趣比较浓
，但由于时间过长，有个别孩子有些坐不住 。在各环节的时间的把握上还需调整
。很多老师也给了我好的建议 ，给孩子们在垫子上贴上小浴缸
，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多 。对于小班的孩子来说 ，重点可以放在问答形式的儿歌上
。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇6

　活动目标：

　1 、在说说
、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位
，感受洗澡的快乐 。

　2、产生喜欢洗澡的愿望
。

　3 、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。

　4、初步了解健康的小常识 。

　5
、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
。

　活动准备：

　PPT、音乐

　活动重点及难点：

　活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

　活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作 。

　活动过程：

　一 、情境导入

　师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧 ，准备好了没有？

　（准备好了）

　师：拍手，手臂转一转
，拍拍我的腿，啪啪啪 ，拍拍我的腿
，啪啪啪，在亲亲我的腿 ，嗯么
，在亲亲我的腿，嗯么 ，声音响一点
，嗯么，再用手抓住你的腿 ，胶抓住拉
，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点 ，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来
，一起来运动，耶！

　师：运动完 ，好累呀
，请你们坐着休息一下
。出了很多汗，这时候你最想做什么？

　（洗澡）

　二
、动作创编

　1、幼儿讨论 、模仿洗澡动作

　师：洗澡应该洗哪里？

　（洗手臂
、头部等地方）

　师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡 ，你们跟着老师一起来试试吧。

　（老师示范洗手臂的动作
，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）

　2、个别创编 、互动分享

　师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能跟着音乐编洗澡的动作吗？请你试试看

　（请幼儿做说到的部位的动作）

　师：你们愿意学他的样子洗吗？

　（尝试跟着音乐做说到的部位）

　师：还有哪里需要洗干净？

　（请幼儿尝试不同的身体部位 ，并由其他幼儿进行模仿）

　师：我们试着把说到的地方都洗一下
，显示哪里，我们就洗哪里 ，看哪个宝宝洗得最干净 。

　小结：你们都好棒
，都能跟着音乐把头部
、手臂、肚子 、腿部等身体部位洗得干干净净
。

　3
、幼儿集体创编

　师：其实，还有很多小地方你们还没有想到 ，比如咯吱窝、脚底等地方（出示）这些地方你们会洗吗？

　师：请你听着音乐试试看吧。

　（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）

　小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净
，真棒 。

　三 、活动延伸

　师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的
。干干净净的宝宝们 ，来吧
，我们抹香香咯。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班健康教案6篇
，欢迎大家分享
。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、使幼儿知道每天洗脸的重要性，养成每天洗脸的好习惯。

　2
、知道洗脸的步骤 ，了解怎么样洗得更干净
，尤其是一些难洗的部位 。

　 活动准备：

　娃娃一个、小毛巾每人一条 、(洗脸的宝宝)
、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　 活动过程：

　一、设置情境，故事导入

　1 、“呜呜～～～ ，听
，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?
”

　2
、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”

　3、“原来娃娃在外面玩 ，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了
，你们说怎么办啊? ”

　引出应该洗干净
。

　二 、引发讨论

　你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论 ，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

　说一说
，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

　三
、进一步置疑

　1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论 。

　“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?
”

　2 、出示(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝
、耳窝、耳根 、鼻翼)

　3、幼儿再次尝试 ，教师进行个别指导。

　4
、教师正确示范
，幼儿模仿
。

　四、我们大家来洗脸

　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　五 、说一说

　怎么样让我们的小脸每天都白白的 ，香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1.练习单脚跳
，能连续向前跳5米左右 。

　2.喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则
。

　 活动准备：

　1.奥尔夫音乐两段

　2.垫子三块

　3.拱形门红黄蓝三个

　4.红黄蓝丝带

　 活动过程：

　 一
、情境导入 ，热身活动

　师：宝贝们
，今天我是兔妈妈，你们都是我的兔宝贝们 ，妈妈带你们去散步喽!

　跟着音乐绕圈做走、跑 、跳热身运动，能跟着老师
，听音乐节奏做动作。

　 二
、单双脚交替练习

　师：妈妈准备了许多颜色的彩圈，每个宝贝选择一个 ，站在圈里 。跟着妈妈练习跳跃的本领
。(排成5排5列)

　1.练习双脚跳圈

　2.练习单脚跳圈

　3.练习单双脚交替跳圈

　4.游戏：圈圈排队
，每排带头的宝贝，带着组员单脚跳圈。(注意：不要踩到圈 ，不要推挤 。)

　 三、游戏：小兔回家

　1.将小兔子们分成三队
，红黄蓝队，然后走对应的路回家
。

　师：宝贝们 ，天色暗了
，我们要回家了。可是回家的路上有许多的阻碍，你必须单脚跳过窄桥 ，然后爬过丛林
，钻过山洞，才可以到家 。

　妈妈的要求：必须单脚跳过窄桥 ，然后匍匐前进穿过丛林，钻过山洞后
，你到绿房子了才算成功
。

　2.游戏一次后，进行比赛 ，比一比哪一队的小兔子先到家。

　 四 、放松运动

　播放舒缓的音乐
，跟着兔妈妈扭扭头，抖抖手 ，然后平躺地面做地面休息动作 。

　结束语：快乐的一天过去了
，兔宝贝们到家睡觉了。晚安……

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1
、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害
。

　2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。

　3 、引导幼儿做一个健康的娃娃 。

　4
、大胆说出自己的理解
。

　5、能在集体面前大胆发言 ，积极想象
，提高语言表达能力。

　 活动准备：

　故事《任性的牛牛》的有关，情景表演《买玩具》 ，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关 。

　 活动过程：

　一 、故事《任性的牛牛》欣赏

　1、师出示讲述故事：一天晚离园时
，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西 ，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖
，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖
。”爸爸说：“牛牛 ，已经买了酸奶和羊肉串了
，不能再吃了！ ”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！
”看到牛牛这个样子 ，爸爸特别生气。

　2
、欣赏完后讨论：

　（1）牛牛开始跟爸爸要了什么？

　（2）爸爸买了后
，牛牛又要吵着要什么？

　（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？

　（4）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？

　（5）牛牛这样做对吗？为什么？

　小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点 ，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西
，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康 。牛牛这样任性 ，哭着叫着
，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康
。

　二、情景表演《买玩具》

　1 、内容：一天 ，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚
，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛 ，家里的玩具已经够多了
，再说妈妈带的钱也不够呀！ ”“不吗，买买买 ，非买不行！
”说完
，就坐在地上哭了起来 。

　2
、引导幼儿讨论：

　（1）涛涛让妈妈买什么？

　（2）妈妈是怎么说的？

　（3）涛涛又是怎么说的，怎么做的？

　（4）他这样做对吗？

　（5）如果是你 ，你会怎么做？

　三、课件《挑衣服》

　1 、内容：早晨
，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈 ，今天我要穿超短裙
。”妈妈说：“娇娇
，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！ ”可是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！
”

　2
、引导幼儿讨论：

　（1）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？

　（2）娇娇又是怎么说的 ，怎么做的？她这样做对吗？

　小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服
，妈妈说穿这件，她又要穿那件 ，妈妈说这件衣服脏了脱下来
，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。

　四、讨论：你还有哪些任性的行为？应该怎样做？

　五 、游戏《谁是健康娃娃》

　出示1：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了 。明明非要妈妈陪着睡。

　提问：这两个小朋友谁做的对 ，谁做的不对
，为什么？

　小结：小红这样做非常好
。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了 ，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。

　出示2：小强自己做在餐桌旁在吃饭
，他鸡蛋，青菜 ，肉
，鱼什么都吃 。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋 ，不吃鱼
。

　提问：谁是健康娃娃？为什么？

　小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭
，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定
、欢乐的情绪，这样会促进血液循环 ，有利于身体健康 。而如果你任性
，哭闹，情绪不稳定 ，不但影响心理健康
，还会影响身体健康
。

　六、活动延伸：

　1 、绘画《我是健康娃娃》。

　2
、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评比奖励 ，并教育幼儿坚持做到 。及时捕捉孩子日常生活的真实案例
，随机对幼儿进行教育
。

　3、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。

　 活动反思：

　1 、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开 ，让孩子在亲身体验中展开讨论
，为幼儿创设了自然、真实
、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈 。

　2、游戏《谁是健康娃娃》形式很好 ，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为
，幼儿记忆深刻
。

　3 、通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 目标：

　1．感受和理解故事中小兔快乐和忧伤的情感 。

　2．大胆地表达自己的想法 ，体会帮助他人的快乐。

　 准备：

　1．多媒体课件
。忧伤和快乐的音乐各一段。

　2．篱笆
、藤条、彩色纸花若干 。

　 过程：

　 一 、体验快乐

　师（播放课件）：春天到了
，小兔家的花园里开满了各种各样美丽的鲜花，有红红的玫瑰
、粉红的桃花、金黄的迎春花……蝴蝶 、蜜蜂在花丛中飞来飞去
。如果你是小兔 ，你的心情会怎样？

　幼：很高兴/很快乐/一定很开心。

　师（播放课件）：是啊
，在这么美丽的花园里，小兔高兴极了 ，眼睛都笑弯了 。

　师：那小兔高兴的时候可以在花园里做哪些事情呢？

　幼：小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花园里踢球
。

　师：原来高兴的时候可以做这么多有趣的事情。那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情呢？

　（幼儿做出各种样子 。）

　师：让我拍下你们精彩的造型吧
。

　师：现在让我们和小兔一起跳个快乐的舞吧。

　（师幼听音乐自由做动作 。）

　 二
、体验忧伤

　师：渐渐地
，冬天悄悄地来了
。小兔现在的心情会怎样呢？我们一起来听一段音乐。

　（播放《忧伤小夜曲》 。）

　师：你觉得小兔现在的心情怎么样了？

　幼：伤心/很难过/不高兴。

　师（播放课件）：我们一起来看看，小兔现在的心情到底怎么样呢？

　幼：小兔很伤心／在流眼泪／心里很难过
。

　师：小兔为什么这么伤心呢？我们一起去小兔家看看吧。

　师（播放课件）：冬天来了 ，小兔家花园里的花都枯萎了
，小兔很伤心 。我们用一个动作来表示一下小兔伤心的心情吧！

　（幼儿做出各种样子
。）

　师：谁会来安慰伤心的小兔呢？

　幼：好朋友／她的妈妈。

　师（播放课件）：妈妈安慰小兔说：“不要伤心，也不要难过 ，冬天会过去的 。等春天来了，小花还会再开放的
。”晚上回到家
，小兔看着窗外的雪说：“春天快来吧！ ”

　 三、帮助他人

　师：你有什么好办法让小兔开心起来吗？

　幼：让小兔到花店买点花放在家里，心情就会好的。

　幼：把花种在花盆里 ，搬到室内 。

　幼：在花园里种冬天开放的花
。

　师：我想小兔采用了你们的方法
，就又能看到美丽的花了，小兔一定会开心起来的。

　师（出示花园模型图和藤条 、篱笆
、纸花等）：看看老师准备了什么？我们可以怎么来帮助小兔？

　幼：做一个花园送给小兔 。

　师：我们可以合作将藤条缠在篱笆上 ，将花朵贴在篱笆上
，一起为小兔建一个美丽的花园
。

　（幼儿合作装饰花园。）

　师：花园装扮好了，真漂亮！小兔得到你们的.帮助真开心 ，你们开心吗？

　幼（齐）：开心 。

　师：帮助别人真是件开心的事。不但能让别人得到好处
，变得开心，而且自己也学到了本领 ，变得越来越能干
，心情也更愉快了！我们每位小朋友都要做个乐于助入的好孩子！

幼儿园中班健康教案 篇5

　一、目标：

　1 、引导幼儿懂得人的生活、学习
、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷 、热
、软硬、光滑 、粗糙等属性
。

　2
、教育与幼儿多动手做自己能做的事情 ，并能注意保护小手。

　二、准备：

　1 、纸
、笔、筷子 、弹子
、花生、剪刀等 。

　2 、口袋一个、里面装有热
、冷、软 、硬
、粗糙、光滑等不同特点的材料
。

　三 、过程：

　1
、猜谜，引起幼儿兴趣。

　师：“五个兄弟住在一起
，名字不同，长短不同 ，是什么？”

　幼：“手 。
”

　2、游戏：印指纹
。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）

　师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？”

　幼1：“每个人的手都不一样
，有的大，有的小。 ”

　幼2：“纸上有我的手印 。
”

　3 、幼儿操作 ，认识手的功能
。

　（1）诱饵自选材料用手进行操作
，如剥花生
、夹弹子、纽纽扣 、绘画等。

　师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？”

　幼1：“小手来做事情 。 ”

　幼2：“手的手指头在动
。
”

　（2）实验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。

　师：“做实验时有什么感觉？这说明什么？”

　幼1：“一只手指头不好弄 。 ”

　幼2：“要用两只手一起做的。
”

　小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事 ，手要多用才灵活
。”

　（3）提问：“你的手还会做哪些事情？ ”（教育幼儿自己的事情自己做）

　（4）游戏：奇妙的口袋。

　幼儿用手感知物体的不同属性
，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸 ，说出感觉
，并拿出让其他幼儿触摸 。

　小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性
。
”

　（5）手势游戏：

　幼儿和老师一起用手势表达意思 ，让幼儿了解交警
、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　4 、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手 。

　（1）假设没有手怎样？

　（2）我们应该怎样保护小手？

　5、活动延伸：

　在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛
。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动目标

　1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　2.体验集体游戏的乐趣 。

　3.学会保持愉快的心情
，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感
。

　4.了解多运动对身体有好处。

　 活动准备

　呼啦圈
、自制小兔若干张 。

　 活动过程

　1.热身活动
。

　教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们来了一个好玩的游戏 ，在玩游戏之前
，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

　2.学小兔走路，做游戏：找小兔 。

　小兔太贪玩了 ，跑到外面没回来
，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路 ，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的
。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

　(1)自由练习双脚连续向前跳 。借助呼啦圈让幼儿练习跳
，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡
。

　师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害 。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧
。注意跳的时候 ，身体要保持平衡
，别摔着了。

　教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀 ，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳
，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳 ，看老师学得对不对 。

　(2)游戏：找小兔
。师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式
，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路 ，到那边把小兔找回来
，放到篮筐里，然后排好队 。记住每人只能去找一次 ，而且一人一次只能找一只小兔
。

　第一次游戏：幼儿自由练习
，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。

　小结：教师对幼儿进行评价 ，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛
，看看哪一组的小朋友最棒 。

　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后 ，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔
，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发 ，其他幼儿以此类推
，最先跳完的一组为胜利者。

　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度
。教师变换呼啦圈的排列形式 ，适当增加游戏难度
，让幼儿的动作得到提升。

　3.结束部分 。

　教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀 ，每个小朋友今天都很棒
，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬
。我们玩了这么久得游戏了 ，每个人都累了
，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿 ，拍拍大腿、小腿。

　 教学反思：

　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚
，课堂气氛也很活跃 。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标
。在热身活动这一环节中 ，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节
，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏 ，再接着是让他们进行分组比赛
，让他们加快双脚连续跳的速度 。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度 ，让幼儿的动作能得到提升
。

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