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我家老大三四岁的时候也是受不了批评，稍微说两句 ，他立马就觉得委屈了 。有时候我很耐心地跟他解释 ，是因为他做错了才会批评他，但是根本没用。有时候只是提醒他不要做错 ，他也觉得被冒犯了一样 。他这样的玻璃心 ，一度让我觉得很头疼 。
其实，三岁左右的孩子正处在叛逆期。这个年龄段的孩子非常喜欢探索和探险 ，他们事事都想自己来做 ，说得最多的就是“让我来！ ”但是，他们的能力可能又做不到，就会出现好心办坏事的场面 。这个时候如果父母一味地批评教育 ，孩子肯定会觉得委屈 。
那么 ，这个时候父母该怎么办呢？
首先，弄清楚事情的来龙去脉。如果孩子是好心想要帮忙而不小心犯错的话 ，那一定不要急着批评 ，而是告诉孩子犯错了之后该怎么做 。吃一堑长一智，让孩子学会怎么弥补 ，远比限制他做 、或者批评教育要强 。
其次 ，该批评教育的时候一定不要心软。涉及到原则的事情是坚决不能做的，要让孩子有基本的是非观念 ，也要教他们认识身边的危险 ，不能因为孩子玻璃心就听之任之。
最后，批评完孩子之后要及时地安慰孩子 ，让他们感受到父母的爱并没有减少 。这样 ，孩子才能有安全感，不会觉得父母的批评是不爱自己的表现，而觉得伤心 。总之 ，增强孩子的受挫力是十分必要的 ，但不要追求过度严厉，也不要不分青红皂白。
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一 、冷静对待 。当孩子发脾气不可理喻时 ，让他独自呆一会，不要急于去说教 ，等他安静下来 ，再和他讲道理 。因为这一时期孩子的思维是不可逆的，多用“一 ，就 ”等逻辑性较强的沟通语言 ，少用“如果，就”等带威胁性的语言 ，可以达到较好的沟通效果。
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二、适当体验 ，挫折教育 。“明知山有虎，偏向虎山行 ”，欲擒故纵 ，有时孩子解决问题的方法 ，本来是不正确的，但在没有危险的前提下 ，可以让他尝试 ，当他碰壁以后，亲身体验的经验教训远比说服教育记忆深刻 。
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三 、立下规矩。这个时候的孩子活在“黑白分明 ”的世界 ，用单线条的思维方式在看世界 ，对他们来说，世界上的东西要么好 ，要么坏 ，要么喜欢，要么不喜欢 ，没有中间地带 。所以跟他们讲道理不能含糊其辞 ，“可以不可以”，“好不好 ”要明明白白，立下规矩 ，帮助他建立明确的是非观 。
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四 、少说废话。不要反反复复 ，啰啰嗦嗦对孩子说你不要这样，不要那样 ，你会得到他否定挑衅的回答 。换一种方式 ，用你可以这样，可以那样的方式和他沟通 ，必定会事半功倍 。
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五、体恤情绪 ，及时鼓励。孩子用他特有的方式感知这个世界，获取成长养分 ，他所有的情绪和情感都是合理的 ，做父母的首先要接纳，尊重 ，其次是引导鼓励孩子用正确的方式发泄排解他的情绪。
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六 、榜样作用 。言传身教 ，俗话说有其父必有其子，有其母必有其女，说的是环境的影响对一个孩子成长的重要意义 ，孩子在身边人的言行举止之中 ，会一步步仿效明白做人做事的道理和规矩 。
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