网上有关“幼儿园大班《花与蝶》美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《花与蝶》美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　活动目标：

1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵
。

2 、能合理构图 ，在变化画面安排时体会整体均衡感。

3
、在活动中感受大自然的美
，激发幼儿喜爱花的情感 。

活动准备：花朵绽放视频、各种花朵 、幼儿作品范例
、绘画工具等

活动过程：

（一）仔细观察

1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频 ，一起来看看吧
。

2 、播放视频：花朵绽放

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？

提问二：除了这种形状的花瓣
，你还看到什么不同的吗？

提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？

小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同 ，有半圆形的
、椭圆形的、三角形的 、菱形的
，还有不规则的形状 。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些 ，小的花瓣数量多一些
，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大 ，而有的花很小
，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。

（二）幼儿创作

1
、欣赏作品、学习构图

（出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？

小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵 ，朝着不同方向生长
，有的长的高，有的长的矮 ，这样的作品看上去才漂亮
。

2 、提出要求，尝试创作

前几天每个小朋友都花了一个花瓶
，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？

提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小 ，可以朝着各个方向
，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心
、花瓣、花茎和花叶 。

3 、幼儿创作 ，教师指导

（三）分享交流

提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮
，能说出理由吗？

（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评
。）

结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗 ，让大家都来参观我们的作品吧。

中班美术教案《美丽的菊花》

　作为一名老师
，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么问题来了 ，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术活动教案5篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　 设计意图 ：

　户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子 ，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子
，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子 ，却让孩子们玩的如此尽兴 。

　《纲要》在艺术教育领域中
，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人
、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美 ，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动
，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材
。我借助随手可得的叶子 ，请幼儿说说不同形状的叶子的大小
，形状，颜色 ，纹路
，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力 ，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美
，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时 ，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

　在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途
，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序 、贴画等。这时有的小朋友问：“老师 ，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了
，我们能不能把它们画下来呢？ ”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望 ，进一步培养他们的创造力及想象力
，于是生成了此活动《树叶拓印》 。

　 活动名称 :

　大班美术活动：给叶子照相

　 活动目标：

　 1. 通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法
。

　2.能根据树叶的特征，进行简单的构图 ，具有一定的想象力
、创造力以及表现美的能力。

　3.喜欢用树叶创作
，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感 。

　 活动准备 ：

　1．对不同叶子的大小、形状 、纹路、颜色等以有初步了解

　2．根据叶子的特征 ，幼儿自制的叶子小书

　3．磁带各种形状落叶若干叶子颜料和拓印工具

　 活动过程：

　 1. 导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣

　请幼儿唱（会跳舞的叶子）
，结合自己的生活经验，运用自己的想象 ，利用自身动作
，来表现自己对叶子的认识。

　 2. 观看叶子 不错的

　①请幼儿观看叶子，欣赏叶子的形象 ，以及组成的图案
。

　②讨论：刚才看到的与我们收集
，制作的有什么相同与不同之处。

　③出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法 。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的
。

　 3. 动手实践

　①根据说出的方法 ，请幼儿自己尝试操作。

　②小结拓印的操作方法及重点 。

　③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面
，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征

　④引导为封面加上书名
、出版人等
。

　 4 ．展示幼儿作品 ，对作品进行评价

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　 活动目标：

　1．通过欣赏和表演各种影子造型
，感知影子造型变化的.美与趣。

　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型 。

　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐
。

　 重点难点：

　1．知道影子画线条简单 ，颜色为纯黑色。

　2．大胆表现 、绘画出各种运动造型 。

　 活动准备：

　1．布置场景：液晶投影灯
。

　2．记号笔，两张长条绘画纸。

　3．背景音乐 。

　 活动过程：

　 一
、听音乐入场：

　跟随“奥运
”旋律做一些肢体动作。

　 二、入座
，引出话题：

　小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动 ，你们知道是什么活动吗？（奥运会）

　你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）

　 二 、赏析影子表演：

　1． 观看影子运动造型
。

　下面要请小朋友看一场有关运动的表演
，说说看见了什么运动项目？

　2． 幼儿表演影子造型。

　小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型 。

　 三
、创作影子运动造型画：

　刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？

　1． 欣赏范例 ，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

　2． 看教师示范画影子画
。

　3． 请把你最喜欢的运动造型画成影子画
，把他做成一幅长卷，来为奥运加油 ，好吗？

　4． 幼儿作画
，教师指导。

　 四、交流展示：

　1． 影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！

　2． 说说你喜欢哪个影子画 ，是什么运动造型？

　3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

　剪纸活动：花儿朵朵

　 目标：

　1．通过观察 、比较
、讨论等感受累加剪纸的特点
，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵 ” 。

　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐
。

　3．能共同合理地使用各种工具 、材料。 准备：

　1．各色蜡光纸 ，糨糊，剪刀
，托盘，抹布 ，铅笔等 。

　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)
，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动
。

　3．背景音乐，“三只蝴蝶
”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品 ，丰富有关经验 。 过程：

　1．回忆已有经验
，萌发活动兴趣
。

　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品 ，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

　幼：梅香骑马。

　幼：用的是累加剪纸的方法 。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》
，感知累加组合剪纸的特点。

　(1)初步整体欣赏作品
。

　师：这些蝴蝶是什么样子的?

　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　幼：有红色的
、**的、蓝色的 。

　师：在这么多美丽的蝴蝶中 ，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

　幼：我最喜欢红色的蝴蝶
。

　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　幼：蝴蝶身上还有波浪形 、圆形和水滴形的花纹 。

　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

　幼：最外面的是锯齿形
，中间有许多圆形，像小太阳一样
。

　(2)初步了解累加粘贴的位置不同 ，产生的效果也不同。

　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数 。

　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察
。)

　师：原来四层图形从下到上
，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　现在我要把它们贴回去 ，该先贴哪一个呢?

　幼：桃红色的最大
，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面 。

　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

　幼：圆形都贴到一边去了 ，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像
。

　师：看来累加粘贴的位置不同
，产生的花纹效果也不同。

　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同 。

　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加 ，眼睛用了一层
。

　师：累加的花纹有单层的
，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵” 。

　(1)共同讨论制作方法
。

　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》 ，我们已经做了一些背景
，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些 ，好吗?你们想做什么样的花呢?

　幼：菊花
、荷花、蝴蝶花 、梅花……

　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的 。

　幼：最外面一层花瓣是红色的
，第二层是粉红色的，还有花蕊
。

　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

　幼：先折剪出第一层梅花花瓣 ，再剪出第二层花瓣。

　幼：最下面的最大
，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起 。还可以剪些小花纹装饰花瓣
。

　(2)尝试制作。

　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花 ，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸
，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里 ，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约 。

　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　4．师幼共同布置作品并欣赏
，体验成功的喜悦
。

　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的 ，每一层的颜色都不同。

　幼：鸡冠花很好看
，它的花蕊有很多形状 。

　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西 ，以后我们再来试一试。

　 活动分析：

　剪纸活动是一个系列活动
。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点
，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美 。在活动中 ，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容
、画面布局
，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法 ，感受色彩、图形变化带来的美感
，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同 ，激发幼儿探索学习的兴趣
。 剪纸活动不仅是技能的练习
，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成 ，形成一定的环保意识
，等等 。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　 活动目标：

　1 、通过欣赏静态的或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景
。

　2
、学习用毛笔画各种动态的青蛙 ，能添画上较合理的背景。

　 活动准备：

　幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑 、红
、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》幻灯 、范画及示范用的材料等

　 活动过程：

　一
、欣赏孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照 。（点击播放
，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

　二、律动《小青蛙》

　三 、教师讲解、示范
。

　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

　1
、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图 。

　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿 ，（换色画）大大的眼睛
，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了
。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

　3 、请大家动手试试看 。

　四
、幼儿绘画教师巡视 ，及时表扬孩子的进步表现。

　五、作品展示根据孩子先后
，及时张贴出作品
。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　设计意图：

　在我们的日常教学活动中 ，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画
，有部分孩子就不是很感兴趣 。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术 ” ，让幼儿在视觉上产生好奇
，激发他们探索发现的激情及自己想创作 、想绘画的兴趣
。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。

　活动目标：

　1.探索色彩和形象的变化 ，尝试借助画框作画 。

　2.发展观察力以及大胆作画能力
。

　3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　重点：乐意参与美术活动中
，体验魔术画的无穷乐趣 。

　难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画
。

　2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

　3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒 。

　活动准备：

　自制画框
、记号笔、油画棒 、素描纸

　活动过程

　1.魔术导入，引起兴趣

　这个周末 ，老师学了一样新本领
，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画 ，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的
，相信吗？眼睛不要眨哦！变 ！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）

　你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了
。如果你的眼睛一直这么灵 ，接下来还会发现更多秘密的。

　2. 出示范画
，体验形象的变化 。

　老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。

　⑴ 示第二幅画：太阳变成了雨滴

　刚才火辣辣的太阳 ，这天气说变就变
，下雨了
。

　太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！

　⑵ 示第三幅画：鱼被吃掉了

　⑶ 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶

　3.教师演示 ，解决难点。

　⑴出示画框：引导思考

　请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）

　⑵解决难点

　我刚才听到了很多的好办法
，让我来试试你们的办法灵不灵 。

　我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）

　碰到画框怎么办呢？对，跳过去 ，接着画；又碰到画框了
，又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）
。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）

　然后要变成什么呢？（青蛙）

　画青蛙之前 ，先要把小蝌蚪藏起来 。怎么藏？对
，拉动画纸直到把第一幅画全挡住
。

　我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画 。瞧，可爱的青蛙画好了
。 画好了 ，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）

　不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！

　（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去

　4.幼儿创作

　孩子们
，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！

　⑴幼儿创作，教师巡回指导

　⑵幼儿展现自己的作品 ，分享成功的快乐 。

　中班创意美术教案：春天的小蝌蚪

　教材简介：

　这是一个有关“春天”的主题活动
，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈
”的画面
。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向 ，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时
， 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时
、适当的指导来定位 。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力 ，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳
。

　设计理念：

　《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事 、物
，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美 ，创造美的情趣。 ”基于这点要求
，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上 ，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态
，通过“观察―想象―创作―欣赏
”这一过程，进一步丰富幼儿的情感 ，发展积极性思维及操作能力 。另外
，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣
、需要及接受能力相吻合
。因此 ，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是
，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果 ，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向 。于是
，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验
。通过幼儿合作 ，使之学会谦让和理解
，共同体验自由表达和创造的快乐。

　设计思路：

　现在已经是春天了，阳光明媚 、万物复苏 。春天的使者也为我们带来了春的讯息 ， “青蛙”、“小蝌蚪 ”作为表现春天的“使者
”
，也早已被幼儿所熟悉
。记得，有一天的早上 ，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪
，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心 ，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中
，便于孩子观察 。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了 ，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱 ”?后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙
，可其他孩子不相信
。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛
、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此 ，我也特意设计了“春天的小蝌蚪
”活动教案
，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　预设目标：

　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法 。

　2 、发展观察力以及大胆作画能力。

　3
、提高参与美术活动的兴趣
。

　重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　难点：学习手指点画的技巧 ，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象 。 活动准备：

　1、多媒体课件 、明胶片
、彩色照相透明水彩和记号笔
。

　2、黑色水粉颜料 、餐巾纸
、图画纸、青蛙图案 、头饰。

　活动过程：

　1
、导入活动
，引起幼儿的兴趣 。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画
。

　（1） 教师：小朋友，春天来了 ，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪 。

　（教师边用优美的话语进行描述边画
，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力
。）

　（2） 教师：小朋友 ，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　（很自然地引出了“手指画 ”的概念
，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画
”的概念 。）

　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态
。

　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下 ，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法
，明确的把“观察 ”和“比较”这两个任务交待给幼儿 。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

　3 、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　（1） 教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上 ，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴
，一条可爱的小蝌蚪就在游动了
。
”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体 ，然后在不同的位置添画细尾巴 。这样
，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了
。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

　（2） 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴 。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求
。）

　教师用指侧画尾巴 ，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画
，这样更容易加深幼儿的印象 。）

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　活动目标

　1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点 ，感受作品的色调和纹样美
。

　2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

　3.培养幼儿的欣赏能力 。

　4.培养幼儿的技巧和艺术气质
。

　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备

　1.瓶子
、葫芦、纸杯 、玻璃纸若干 。

　2.蓝色记号笔人手一个

　3.《青花瓷》纯音乐

　活动过程

　一
、带领幼儿到美工室

　师：孩子们
，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品 ，好不好。

　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)
。对
，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上 ，还可以装饰到什么地方?

　二、按要求作画

　师：你们刚才说了很多很多
，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的 ，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品
，你自己看怎样布局合理，我们比比看 ，最后谁画的漂亮
，好不好。

　三 、自主挑选物品，进行作画

　1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好 ，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作 。

　2.教师巡视
，指出错的地方
。

　四
、幼儿作品展示

　1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品 ，好不好。

　师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说 。

　2.教师对幼儿的评价进行小结
。

　五、带领幼儿将物品带到教师
，结束本次活动

　师：好了，孩子们 ，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏
，好不好。

　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的中班美术教案《美丽的菊花》
，希望对大家有所帮助
。

中班美术教案《美丽的菊花》1

　 活动目标：

　1.能用手工制作表现美丽的菊花。

　2.体验手工制作过程带来的快乐 。

　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣
。

　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造 ，喜欢装饰。

　 活动准备：

　物质准备：PPT课件 、材料袋(剪刀
，铅笔
、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子 ，白乳胶等)人手一份 。

　 活动过程：

　1.欣赏菊花PPT课件，引导幼儿观察菊花颜色及特征。

　提问：

　(1)这些菊花有什么颜色?大;考吧.幼
，师网出处它的花瓣是什么形状?它像什么?

　(2)菊花有什么用处?

　2.利用PPT课件，引导幼儿学习制作菊花的方法
。

　(1)展示制作材料 ，提问幼儿这些材料分别可以怎么用?

　讲解：怎样使用铅笔把条纸卷一卷
，让菊花花瓣卷起来，请能力强的幼儿示范操作。

　(2)出示菊花的制作方法 ，让幼儿说说菊花的制作步骤 。

　3.幼儿操作
，教师观察并指导
。

　(1)提出操作的常规要求：(卫生 、安全等)

　(2)重点观察并指导幼儿用剪
、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

　(3)做好了菊花 ，送到老师的花园里来 。

　4.展示作品
，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣
。

　花园里开满了美丽的菊花 ，你最喜欢哪一朵呢?为什么?

　 教学反思：

　手工是幼儿非常喜欢的活动
，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上 。 ”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展
。

　为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件 ，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知 。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花
。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力
，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

中班美术教案《美丽的菊花》2

　 活动目标：

　1 、观察菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的 。

　2、尝试用油画棒表现菊花的特征。

　3
、对方形、圆形 ，线条等涂鸦感兴趣
，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法
。

　4 、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备： 童易PPT（菊花）
、范例 。

　 活动过程：

　一、感知菊花的特征：

　1 、秋天到了 ，什么花开了？(菊花)2
、我们这里开了一个菊花展览会
，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎 、叶几部分观察菊花的特征
。（如：花开在顶端，叶子边缘有锯齿 ，花有黄
、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球
，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发 ，有大有小
，有直有弯，有宽有窄 。）3 、菊花有什么用呢？（能做清凉饮料 ，泡茶喝，菊花的香味能治头痛等
。）二
、画画美丽的菊花：

　菊花真美
，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？

　1、（老师示范）圆圆的是花蕊 ，长长的椭圆形是花瓣
，围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了 。再找空的地方种菊花……(5—6朵)2 、花下面还有什么？（茎）用咖啡色画茎
。（还有叶子）用深绿色或浅绿色画叶子，尖尖的 ，一片叶子就长出来了
，你们想试试吗？

　3、引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣
、叶子。

　4、鼓励幼儿将画面画满 。

　三 、展览作品：

　1
、找一找谁种的菊花最多、最美？

　2 、蝴蝶最喜欢哪朵菊花 ，为什么？

　 教学反思：

　为了让孩子对菊花有更深的了解
，我制作了课件
。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花 。这种新的表现方式 ，不仅可以锻炼幼儿的动手能力
，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

中班美术教案《美丽的菊花》3

　 教材简介：

　说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林 ，丰收的景象
。可是到了秋天，别的花都凋谢了
，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火 ，黄的像金
，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下 ，显得更加娇媚 。她们一个个扬着脑袋
，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾 ，在秋天不带孩子们画画菊花
，也是一种欠缺
。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花 ，再让幼儿用棉签画菊花
，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。

　棉签画作为诸多绘画方式中的一种 ，以其简单
、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的 、长短直线形的
，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美 。

　 活动目标：

　1
、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上 ，学画不同形态的菊花
，提高幼儿的绘画技能
。

　2 、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美
、秋天的美。

　 活动重点：

　了解菊花的基本特征 ，感受菊花的美、秋天的美 。

　 活动难点：

　学习用棉签以中心向外放射的.方法画菊花的花朵
。

　 设计理念：

　1 、选择“菊花
”这一题材
，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事
、物，丰富他们的感性经验和审美情趣 ，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念 。

　2 、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品
，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉 ”的基本理念
。

　3
、活动中我既让幼儿学画了菊花 ，还让幼儿了解了菊花的其他特征
，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能 ，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向 。
”理念的体现。

　 设计思路：

　在活动中
，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官 ，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花
，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边 ，让他们摸一摸
，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料 、棉签让孩子们大展身手 ，画一画美丽的菊花
。最后
，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶 ，告诉孩子们菊花有很高的药用价值
，它的根
、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目 ，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包
，制作成工艺花束，并且 ，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴 。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解
，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣 ，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美
。

　 教学过程：

　一 、通过多媒体课件
，导入活动。

　1
、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？

　2、你知道秋天什么花开吗？

　二 、欣赏美丽的菊花 。

　1
、让我们一起来看看秋天美丽的菊花
。播放PPT请幼儿观察。

　2、师：哇！这些菊花这么漂亮 ，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色 、形状） 。

　3、师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花
，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花 ，花瓣有的往外卷
，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花
。）

　4
、看这些菊花真漂亮 ，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看
，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的 ，很舒服……）

　三 、学习棉签画——菊花 。

　1
、师：刚才小朋友在看的时候
，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的
。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条 ，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣 。教师边说边指点对应的菊花。

　2、师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的
。师示范画。

　四 、幼儿操作
，教师巡回观察指导 。

　1
、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料 ，你们也来给面前的菊花画张像
，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！

　2、幼儿操作 ，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

　五 、作品展示
，活动评价
。

　1
、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上 。

　2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水 ，请你们品尝一下
。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？（有点甜 、有点香的……）

　3
、师：好喝吗？老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。

　4、小结菊花的其他作用 。

　菊花的花朵可以泡茶
，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热
。它的根 、茎及叶都可入药 ，干菊花可以装枕头
，做香包，制作成工艺花束 ，并且
，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。

　六、结束活动 。

　秋天除了有美丽的菊花外 ，还有许多其他的景色
，让我们去外面找一找
。

中班美术教案《美丽的菊花》4

　 教学目标：

　学会用颜料的先后画出排水画。

　通过观赏画出菊花的形态特征 。

　经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

　进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动
。

　培养幼儿初步的创造能力。

　 教学准备：

　一盆盛开的菊花油画棒
、水彩笔、画纸

　 教学过程：

　一 、出示菊花

　1
、小朋友知道这是这是什么花吗？

　2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？

　3 、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？

　4
、那我们用绘画的形式 ，把菊花的形态在画上体现出来好不？

　5、老师要教你们一个新画法
，画出菊花的形态 。

　二 、了解颜料运用

　1
、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？

　2、老师画完了 ，小朋友看出来有什么不同没？

　3 、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……

　4
、这就是我们今天要学的新画法
，这种画法叫做排水画
。

　5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！

　三 、学绘画菊花

　1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。

　2
、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔 ，一步步的左右涂
，要有顺序 。

　3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画 ，教师指导
。

　 教学结束：

　互相欣赏作品
，说说自己的作品。

　 教学反思：

　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动 。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上
。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育 、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

中班美术教案《美丽的菊花》5

　 活动目标： 1
、观察菊花的颜色和姿态 ，知道菊花是多种多样的 。

　2、尝试用油画棒表现菊花的特征
。

　 活动准备： 童易PPT（菊花） 、范例。

　 活动过程： 一
、感知菊花的特征：

　1、秋天到了
，什么花开了？(菊花)

　2 、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花
、茎、叶几部分观察菊花的特征 。（如：花开在顶端 ，叶子边缘有锯齿
，花有黄 、白
、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝 ，有的象妈妈的卷头发，有大有小
，有直有弯，有宽有窄
。）

　3、菊花有什么用呢？（能做清凉饮料 ，泡茶喝
，菊花的香味能治头痛等。）

　二 、画画美丽的菊花：

　菊花真美，今天我们都来做小园丁 ，一起来种菊花好吗？

　1、（老师示范）圆圆的是花蕊
，长长的椭圆形是花瓣，围着花蕊长满花瓣 。一朵菊花就开放了
。再找空的地方种菊花……(5—6朵)

　2
、花下面还有什么？（茎）用咖啡色画茎。（还有叶子）用深绿色或浅绿色画叶子 ，尖尖的
，一片叶子就长出来了，你们想试试吗？

　3、引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子 ，并且知道画花瓣 、叶子 。

　4
、鼓励幼儿将画面画满
。

　三、展览作品：

　1 、找一找谁种的菊花最多
、最美？

　2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花
，为什么？

中班美术教案《美丽的菊花》6

　 设计思路：

　秋风来了，带来了丰硕的果实 ，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见 。但是
，能叫的出花朵的名字的孩子却很少
。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制 ，没办法带领幼儿置身花海
，所以我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花 。

　 活动准备： PPT 、勾线笔
、画纸等

　 活动目标：

　1、尝试表现菊花的外形特征 ，并将画面画大画满
。

　2 、感受秋天菊花盛开的美。

　 活动过程：

　一
、看看说说——了解菊花的外形特征 。

　1、秋天来了
，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？

　2 、我们这里开了一个菊花展览会 ，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎
、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花
，请你们说说它是什么样子的？

　（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的
。）

　：菊花有长长的花茎 ，大大的叶子
，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿 ，花有黄、白 、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝
，有的象妈妈的卷头发，有大有小 ，有直有弯
，有宽有窄 。在枝头上，花瓣细细长长
。

　二
、幼儿作画——大胆表现 ，教师进行指导。

　1、菊花真美
，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！

　2 、先画上细细长长的花径 ，在花茎的两边画上大大的叶子 。在花茎的顶端画放射状的花瓣
，尽量画上密密的一圈
。

　3
、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

　（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子 ，并且知道画花瓣、叶子 。

　（2）教师鼓励幼儿将菊花画大
，将画面画满
。

　三 、交流讲评——美丽的菊花

　1
、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）

　活动延伸：

　将幼儿的作品用来布置班级环境。

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