网上有关“幼儿园大班教案《马路安全》”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班教案《马路安全》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一位杰出的老师 ，可能需要进行教案编写工作
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《马路安全》，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《马路安全》1

　活动目标：

　1、认识常见的交通标志 。

　2 、增进幼儿的实际演示能力
。

　活动内容：

　各种常见的交通标志

教案准备：

　1
、常见交通标志的图卡。

　2、马路模型

教案过程：

　1 、展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义 。

　2
、老师介绍常用交通标志的意义。

　3、结合具体交通标志
，利用马路模型进行汽车行驶演示活动
。

　4 、延伸活动，可将标志图卡放入语言区 ，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区
，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义 。

幼儿园大班教案《马路安全》2

　 活动目标：

　1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯
、停车场、人行横道(斑马线)等
。

　2 、能遵守“过马路时走人行横道 ”“行人走人行道
”“红灯停 ，绿灯行”等交通规则
，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

　3
、感受与同伴一起游戏的快乐 。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力
。

　5
、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车 、交通设施和标志等 。

　2
、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点) 、人行横道
，方向盘若干
。

　3
、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

　4、交通安全的'课件 。

　 活动过程：

　1 、情景导入 ，激发幼儿活动兴趣
。

　(1)教师：今天天气真好
，我们开车去看爷爷奶奶好吗?

　(2) 幼儿拿好方向盘，做开车状。

　2、做游戏“小司机开车 ” 。

　(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车 ，嘀嘀嘀，开到东
，开到西，红灯亮了停一停 ，绿灯亮了向行
。

　(2)边念儿歌
，边做游戏“小司机开车
”。

　——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开 ，黄灯亮了等一等
，绿灯亮了向前开 。)

　——幼儿按红绿灯信号停车
、开车
。

　——到停车场停车。

　3、过人行横道线 、

　(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?

　(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友 ，走走走
，一走走到马路口 。左看看，右瞧瞧 ，找准人行横道
，快快走过斑马线
。

　(3)边念儿歌边过人行横道线。

　4
、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的 。

　5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)

　5 、延伸活动：

　(1) 观看挂图 ，引导幼儿判断对错
。

　(2) 观看有关交通事故的课件。

　 活动反思：

　幼儿在活动过程中，情绪比较高
，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿 ，他们对城市的交通规则了解较少 。 特别在后面的游戏活动中
，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感 ，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固
。

　小百科：马路
，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路
、公路。多是由人修建，供人使用 ，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动 。

幼儿园大班教案《马路安全》3

　 活动目标

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2 、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性
。

　3
、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子 。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备

　1
、红绿灯、斑马线

　2 、儿歌《交通灯》

　 活动过程

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手 ，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

　2
、谈话，引入主题 。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ”（幼儿讨论）

　3、出示
，提高幼儿兴趣
。“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上 ，老师把小请出来
，3，2 ，1
，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？
”（幼儿讨论）

　4 、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒 ，老师来告诉小朋友
，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看 ，马路上的十字路口就有了 。”

　5
、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明
，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？ ”（幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是
。
”“红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯）。”

　7 、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过 ”（同上
，介绍红绿灯时一样）

　8
、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习 ，看哪个小朋友的声音最好听
，等一下我们就送小星星给它 。

　9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？
”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手 ，不能攀爬街上的护栏等等）

　10 、请小朋友跟红绿灯说再见
，活动结束
。

　 活动反思

　幼儿在活动过程中，情绪比较高 ，感到特别新奇
，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中 ，他们把刚学的交通法规得以运用
，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固 。

幼儿园大班教案《马路安全》4

　教学目标

　1
、让幼儿知道看红绿灯过马路。

　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等
。

　3 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　4
、大胆说出自己对的理解 。

　准备：

　常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型 、《小小学交通》一书

　过程：

　一、看一看

　1
、交通标志的识别

　二、玩一玩：

　1 、玩车子模型

　2
、开小车让车过马路

　3、小结：过马路红灯停
，绿灯走
。走路要走横道线

　三 、说一说：

　1
、知道看过的交通标志

　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志 ，从小遵守交通法规。

　四 、做游戏

　放好椅子演示过马路的场景
，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口 ，小朋友排好队
，教师领着过马路 。悬挂禁止左转
、右转的交通标志
。

　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志 。

　教学反思：

　儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点 ，会经常突然向前或向后奔跑
，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及
。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行 ，不能放任儿童在道路上玩耍。

幼儿园大班教案《马路安全》5

　活动准备：

　1 、录音机
、音乐磁带《过马路要看看灯》

　2、红绿灯指示牌
，布置有人行道和横道线等的马路背景 。

　活动过程：

　一 、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行
。

　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

　1
、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲 。

　2、老师自弹自唱一遍 ，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　3 、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容
。

　4
、幼儿跟着老师唱一遍。

　三、组织游戏 。

　1 、出示红绿灯的牌子
，让幼儿说说它们的用处等
。

　2
、教师介绍游戏规则

　3、教师和能力强的幼儿示范游戏

　4 、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏 ，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　四
、鼓励幼儿自由结伴游戏 。

　活动教学反思：

　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢
，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏 ”时 ，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑
。我及时介入转移其行为
，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围 。

　活动目标：

　1 、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识 ，引导幼儿遵守交通规则
，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识
。

　2
、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识 ，体验游戏的快乐。

　3、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护 。

　4 、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
。

　活动反思：

　整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识 ，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性
，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

　此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地
、教学工具的局限性 ，此次教学活动仍有些许的遗憾 。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学
，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣 ，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿
，让他们在欢乐中学习和成长！

幼儿园大班教案《马路安全》6

　 活动目标：

　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时 ，我们小朋友必须遵守交通规则
。

　2 、培养幼儿遵守纪律的习惯
，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　3
、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。

　4、通过小组合作
，共同商量表达表现的形式，大胆表演
。

　 活动准备：

　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的 、用纸板做的红绿灯 ，红绿黄灯头饰各一个。

　 活动过程：

　1
、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则
”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯
，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走 ，黄灯停一停” 。

　2、老师交代游戏规则
。（把幼儿分成两组
，一组做小汽车，另一组做小朋友步行 ，当汽车行人看见红灯时都必须停下
，当看见绿灯才能行走……）

　3 、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　4
、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励 ，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享 。

　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽 、走路看路
、不随意跟陌生人走等
。

　6、游戏：红绿灯

　 教学反思

　1 、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

　2、下次再上这堂活动时
，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序 。

幼儿园大班安全教育教案

　在教学工作者开展教学活动前 ，通常会被要求编写教案
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班安全教案7篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1
、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识
，远离不安全因素 。

　2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

　3 、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　4
、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生。

　5、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力 。

　 活动准备：

　1 、小朋友户外活动的

　2
、红色标记

　 活动过程：

　1、出示幼儿户外活动时的

　提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

　(会摔跤 、会打痛
、会从玩具架上掉下来等等)

　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

　2、寻找教室里不安全的因素

　①师：刚才 ，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情
，其实，在我们的教室里 、午睡室
、卫生间都有许多不安全的地方 ，如教室里的黑板、桌椅等
，装水的茶桶等等，如果……

　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的
。

　③找到不安全的地方后 ，为不安全的地方贴上红色警告标记
，提醒孩子注意。

　3 、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方 ，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全
，好吗?

　 活动反思：

　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞 ，磕磕绊绊
，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里 ，听得很专注 。知道了以后哪些东西不能碰
，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了 ，要学会保护自己
。通过故事画面
，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实 ，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全 。

　小百科：活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和
。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、懂得身体不舒适的时候
，对鼻涕
、喷嚏和痰的正确处理方法。

　2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯 。

　3 、通过观察表演以及围绕故事展开讨论 ，学习正确的行为习惯
。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5 、了解保持个人卫生对身体健康的重要性 。

　 活动准备：

　小猪
、小猫、小狗 、小猴木偶各一

　 活动过程：

　1
、观看木偶表演，引出话题。

　 教师提问：

　（1）为什么没有人和小猪做游戏？

　（2）小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？

　（3）总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦
，再将纸巾仍在垃圾篓里
。擦在衣服上，不仅不干净 ，还会把病菌留在衣服上。

　（4）小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？

　（5）小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？

　（6）总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴 。因为唾液中含有大量的病菌
，会传染给他人
。有痰应该吐在厕所里，如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病菌 ，会在空气只能够传播
，是更多的人生病 。

　2、幼儿情境表演教师：小猪终于明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌 、讲为什么的好孩子
。现在的小猪是什么样的呢？谁愿意来演小猪
、小猫、小猴和小狗呢？（教师做旁白 ，请幼儿分角色表演1-2次）

　3 、结合幼儿已有经验
，引导幼儿讨论。

　教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候 ，你是怎么做的？

　鼓励幼儿大胆讲述
，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止将细菌传染给别人 ，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕
，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子 。

　 活动反思：

　在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合 ，让学生学得更自信
。课文第三、四自然段是全文的重点
，怎样使学生了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的说教 ，简单的告诉
，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在积极自主的阅读实践中初步获得答案 ，完成表格。这样
，骆驼的驼峰
、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用 ，就容易让人一目了然
，而且印象深刻 。在自学的基础上，我让学生小组合作探究学习 ，互相取长补短，组内互相补充
，提炼，培养他们自主学习 、合作探究的能力
。这样 ，学生通过自己学习
，合作学习的方式获取的知识，就记得更牢 ，学得更扎实
，也让学生学得更自信。

　小百科：对，从丵（zhuo）从口从寸 。一只手拿着点燃的蜡烛 ，有“向着 ”的意思。

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动名称：

　紧急电话的用途

　 活动目标：

　1
、知道几种特殊的电话号码及其作用
。

　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　3 、具备初步的自救意识 。

　活动准备：

　1
、写有"110"、"119" 、"120"
、"114"等电话号码的
。

　2、画有警察和警车 、医生与救护车
、消防队员与消防车的若干
，电话或手机1部。

　3、幼儿用书：《紧急电话》 。

　 活动过程：

　一 、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣
。

　教师（出示电话）：小朋友 ，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　教师：有一些特殊的电话号码
，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码 ，知道它们的用途及其与人们生活的关系 。

　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识
。

　教师：小朋友
，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样 ，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"
、"119"等电话号码的
，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码 。

　三、游戏"怎么办 ，做什么"
。

　教师：现在我们来玩个游戏
，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事 ，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察 、医生
、接线员等
，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动 。

幼儿园大班安全教案 篇4

　活动目标：

　1、知晓安全乘车的道理。

　2 、掌握一些必要的自我保护的方法
。

　3
、加强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　活动重点难点：

　重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。

　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为 。

　活动准备：

　情景画四幅，车窗一个 ，小猴头饰一个
，棒棒糖一根，零食若干
。

　活动过程：

　一
、引出问题

　师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好 ，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩
，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停 ，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

　二、看情景表演并讨论

　1 、情景表演一：手和头伸出窗外
、反向跪坐在车位上

　师：好高兴呀
，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩 ，哈哈
，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸 ，你看那只小狗多可爱啊
，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外 ，显得很兴奋
，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳 ，赶紧把头伸进车里，不一会儿
，闹闹又转过身，跪在椅子上玩 ，一个急刹车闹闹差点摔倒)

　2 、讨论

　师：好
，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的.对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

　出示小结：车在路上行驶的时候 ，不要将手和头伸出车窗外
，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒 。

　3、情景表演二：在车里吃带棒的食物 ，从车中往窗外吐痰或扔废物

　师：车子又往前开
，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖 ，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔
，又一个急刹，差点噎住 ，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

　4
、讨论

　师：好
，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

　出示小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧 、糖葫芦等 ，以免车子急刹棒子插进嘴里
，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏 ，也容易挡住其他车子的视线
，造成撞车事件
。

　三
、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法 ，我们也知道了该怎么乘车了
，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。

　小朋友乘坐期间出难题 。

　1、看 ，外面有个圣诞老公公
，伸出手跟他打个招呼吧!

　2 、请他们选择正确的零食吃
。

　四
、小结再次出示上述，让小朋友讲出正确的做法。

　师：好 ，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?

　车在路上行驶的时候
，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去 。不要反跪在车子上玩 ，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食
，比如棒棒糖、串烧 、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里 ，也不随便把垃圾往车窗外扔
，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸
。

　五
、延伸活动活动以后 ，将贴在教室的墙上作为宣传用。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动意图

　大班幼儿有着浓厚的探究欲望
，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇
”常使他们产生操作的愿望 。本次活动以情景表演为主线 ，让幼儿学会使用几种简单的家用电器
，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险
。

　 活动目标

　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

　2.知道按照电器的使用要求操作 ，未学会使用前不乱动电器按钮 。

　3.感受家电给人们的生活带来的便利
。

　4.加强幼儿的安全意识。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　 活动准备

　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电
，如小台灯 、按摩器
、录音机等，每组一至两种
。

　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇 、果汁机、水果若干。

　3.多媒体教师资源：我可不能这样做 。

　 活动过程

　(一)开始部分

　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电 ，我们一起来看看吧!

　1.分组观察
，尝试操作小家电，了解家电都有开关
。

　2.轮流试着打开开关 ，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化 。

　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指
，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏
。

　2.现场试验：风扇的威力。

　教师操作小风扇 ，将萝卜条伸进扇页
，幼儿观察萝卜条被打断的现象 。

　小结：扇页很薄，通电后高速旋转 ，使空气流动形成风
，这让我们感到凉爽
。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险 ，小朋友千万不要把手伸进风扇中 。

　3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

　小结：正在运转的电器都很危险
，如洗衣机
、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器
。

　4.播放多媒体教学资源 ，丰富幼儿安全使用电器的常识。

　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累
，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看 ，微波炉 、饮水机都不会用
，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法 。

　小结：每一种电器都有安全使用的要求 ，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作
。在没学会操作前
，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

　(三)结束部分

　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法 ，那我们现场制作果汁
，请小朋友们一起来品尝吧!

　 活动反思

　家电常识是门新课，即没有课本 ，更没有参考资料，教学难度可想而知 。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解
，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料 ，在教学中发挥了重要作用
。

　实践的教学充分调动了学生的学习积极性
，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手 ，和坐在教室里判若二人
，教学中讲的内容，通过实训 ，使学生知识掌握的深而广
，并且特别容易记牢。

　前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：

　第一步考核的全是填空 ，是闭卷
，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分 。

　第二步考核的实训的拆装 ，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装
，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放 ，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分
。

　第三步是家用冰箱和空调的使用常识
，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个 ，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分 。全计一百分
。

　通过这样的教学和考核
，我认为不仅能培养学生动手
、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性 ，使教学进度更圆满的完成。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险 。

　2 、会安全使用文具
，能够遵守文具使用安全规则
。

　3
、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　4、培养幼儿对事物的判断能力 。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　常见的文具如：（剪刀
、小刀、铅笔等）

　 活动过程：

　1 、活动导入：谈话活动

　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想 ，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2
、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图 。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页
，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问 ，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导
。

　（3）教师出示挂图
，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么 。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬 ，会造成铅中毒
，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容
。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确 ，这样会对他们的身体健康造成危害
，严重的还会威胁生命安全。

　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具 。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确
。为了我们的健康和安全 ，除了画完画要洗手
，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容 。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具
。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　（5）分享各组讨论内容 。

　5 、活动延伸：张贴安全使用文具规则
。

　安全使用文具规则的参考范例：

　（1）使用文具时 ，保持坐姿端正
，正确用笔。

　（2）不玩弄文具，不吃或咬文具 。

　（3）不用笔尖对着自己和他人
。

　（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　（5）用完文具要收拾整齐 。

　（6）写完字或画完画要把手洗干净。

　（7）使用剪刀要小心 ，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身
，不能一边说笑一边使用剪刀
。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

　 活动反思：

　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力 。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃
。课件
、的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。

　小百科：物品 ，汉语词语
，读音为wù pǐn，是生产、办公 、生活领域常用的一个概念 ，泛指各种东西或零星的物品
，也泛指经济活动中涉及到实体流动的物质资料 。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 设计意图：

　根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义
。

　当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震 ，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小
，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理 。为了让幼儿对地震有初步的认识 ，增强自我保护的意识
，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动
。

　 活动目标:

　1
、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成 ，在发生地震时，能够从容面对
，采用正确的方法保护自己。

　2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心 。

　3 、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　4
、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备：

　灾区受灾幻灯片 、地震知识课件
、自救幻灯片。

　 活动过程：

　（一）播放地震相关的
，让幼儿了解地震的危害
。

　教师：教师出示，引导幼儿观察 ，说说“里面发生了什么事情？ ”

　幼儿：略

　教师：地震给人们带来了哪些灾害？

　幼儿：略

　教师小结：地震时
，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾 、水灾
、瘟疫 。

　（二）看课件 ，了解地震的形成过程
。

　教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害
，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。

　幼儿：略

　教师小结：地震是地球表面的震动 ，在地球表面有许多的板块
，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧 ，造成了板块的滑动就引起地震 。

　（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己
。

　1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

　教师：当地震来临时
，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？

　幼儿：略

　现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？

　⑴ 、有序地快速地跑到空旷的地方 。

　⑵、暂避到洗手间
、厨房等空间小的地方
。

　⑶、躲在桌子 、床铺等坚固的物体下面。

　⑷
、不可从二楼往下跳 。

　教师：如果在高层建筑居住 ，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）

　幼儿：略

　教师：我们切记不可乘坐电梯
。因为地震可能使线路短路
，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开 ，这样我们就会被困在电梯里面
，无法逃生。

　⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？

　幼儿：安全出口 。

　教师：假如我们在商场或者影剧院 ，我们该怎样逃生呢？

　幼儿：略

　教师：我们就要找安全出口
，从安全出口撤离。

　教师小结自救方法
。

　2 、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时 ，不慌张
，及时躲藏。

　教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了 ，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间 。（教师幼儿一起数数
，感受十几秒的长短）
。

　幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）

　幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己 。教师及时肯定做得好的幼儿 ，对不合适的躲避方式及时纠正
。

　（四）引导幼儿帮助灾区人民
，培养幼儿关心别人的良好品德。

　教师：20xx年青海发生了强烈的地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归 ，小朋友没有办法上课
，甚至没有衣服穿，没有食品吃 ，你们感觉怎样？（难过） 。如果以后再有地震发生
，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）

　刚才，小朋友说出了自己的想法 ，表达了自己的爱心
。谢谢你们这些爱心小天使
，祝你们天天快乐。

　 活动反思：

　新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存
、学会做人、学会学习 。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性 ，重在模拟 、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能
。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识
，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌 ，要学会正确的自救
，要有战胜困难的自信，树立不怕苦 ，坚强
、勇敢的信心。

　这节课总体上是成功的
，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观 ，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远 。如果采用传统的方法教学
，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点 ，并引起幼儿的认知共鸣
，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件 ，幼儿通过看 、听
、读、想 、玩来了解地震
。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制
，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中 ，当孩子们看到那些多媒体视频及的时候
，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受 ，他们的心和我一样是沉痛的 。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识
，在讨论的时候，他们能够很积极的参与 ，游戏演习的时候也能够愉快的参加
，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序 ，孩子很快就掌握了所教内容
。

幼儿园大班健康安全活动教案

幼儿园大班安全教育教案五篇

　作为一名教学工作者
，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园大班安全教育教案6篇 ，仅供参考，欢迎大家阅读 。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道施工场所有许多建筑材料 、大型机器
，很危险，不能随便进入
。

　2
、了解更多的关于工地的知识 ，知道安全帽、安全网的用途。

　3 、扩展知识面
，增强幼儿自我保护意识 。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
。

　5 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　幼儿人手一本图书 ，录像带 。

　 活动过程：

　一
、请幼儿观看录象
，了解建筑工地
。

　（1）建筑工地有什么？

　（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。

　二 、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识 。

　（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

　（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？（可以防止砖块
、木材等物体从高处掉下来砸伤人。）

　（3）盖房子前要干什么事情？

　（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？

　（5）工地上有许多的沙子 ，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？

　三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的
，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物
。

　四 、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

　（1）这是什么地方？

　（2）小朋友在工地上做什么？

　（3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情 ，我们小朋友很爱动脑筋会提问题
，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩 。

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　 目的 ：

　1．认识生活中常见的一些标记 ，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法
，提高自我保 护的能力
。

　2．通过活动，进一步培养幼儿的`语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

　准备：

　玩具电话两部 ，各种标记若干 。 各种几何形的白卡片若干
，绘画工具材料
。

活动过程：

　1
、认识几种主要标记。

　（1）有毒、危险品标记

　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

　幼儿自由讨论 ，最后让幼儿知道有毒 、危险品标记的意思是有剧毒
，危及生命，切不能乱动乱用 。

　（2）防触电标记

　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

　出示一幅内容为在高压线下放风筝的 ，让幼儿观察分析
，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝
。

　（3）防火标记

　师：这是什么标记？平时 ，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾
，我们应该怎样做？

　2
、游戏：报火警

　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者 ，拨玩具电话“119
”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾
，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音 ，边走边作开车状 。稍顷
，做举水龙头射水的动作，片刻后  ，开车返回
，表示火已扑灭
。

　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　3、设计标记

　师：小朋友认识了许多标记 ，知道标记的作用很大 。大家想一想
，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论 ，发表自己的意见） 现在
，请小朋友做“小小设计师 ”，为幼儿园设计一些醒目的标记 ，用来提醒小朋友 、老师
、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　 活动目标：

　1、培养幼儿一些简单的消防知识
，知道着火要打电话"119" 、碰到劫匪打电话"110"
、有人生病打电话"120"
。

　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

　3 、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离 ，具备初步的自救意识

　4
、加强幼儿的安全意识。

　5、初步懂得做事要小心
，遇到意外不慌张，并设法解决 。

　 活动准备：

　魔术箱 、各种汽车、儿歌
、

　 活动过程：

　一、预备活动

　1 、用变魔术的方法出示 ，并引起幼儿兴趣
。

　教师：小朋友
，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术 ，看看变出来些什么？"我变
，我变，我变变变。"

　教师小结：公共汽车是座人的 ，警车是抓人的
，救护车是救人的，消防车是灭火的 。

　2
、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火
。

　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火 ，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址
，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）

　二 、感知理解活动

　1
、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码 ，知道它们的用途及其与人们生活的关系 。

　教师出示写有"110"的
，引导幼儿认识
。（警车）

　教师：小朋友，你们看这是什么号码 ，它与我们家的电话号码有什么不一样
，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动 ，并知道这些人员的活动与人们关系。

　三 、游戏活动

　游戏"怎么办
，做什么" 。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好
。这儿有一些 ，我们看看上发生了什么事
，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察
、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　"119 ，我知道，看到着火我报告 。消防队员来得快
，生命财产才能保。

　120，我知道 ，有人生病它快到
。急病就要抢时间
，治好病人开口笑。

　110，我知道 ，发现坏人快报告 。警察叔叔来得快
，坏人个个跑不掉"
。

　特殊电话真不少，小朋友们要记牢 ，遇到危险别惊慌
，打准电话来报告。

　四 、活动小结

　1
、通过这次安全教育课，我们学会了什么？

　2、生命成可贵 ，安全价更高 。火灾防患于未然
，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全
。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识 ，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

幼儿园大班安全教育教案 篇4

　 活动目标：

　1 、了解关于火的简单知识
，懂得火对人们的好处和危害 。

　2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施
。

　3
、在游戏中体验火的危害 ，提高防火自我保护意识。

　 活动准备：

　经验准备：对日常生活中的火有简单认识 。

　物质准备：ppt课件
，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器 、湿毛巾
、自制商场、自制火 、消防员帽子
、自制水枪）重点：知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施
。

　难点：在游戏中体验火的危害
，提高防火自我保护意识。

　 活动过程：

　 一、谜语导入

　师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜 。请你仔细听：红光光 ，大大篷
，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　你猜一猜谜底是什么呢？

　幼：火……

　 二 、火的特点
、用途与危害

　师：对了 ，是火
。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

　幼：火能发光、火能发热 、火怕水……师：非常好
，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？

　幼：照明
、做饭、取暖……师：恩 ，火能照明 、取暖、煮饭
、烧水、发电 、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险
，你知道火有哪些危害吗？

　幼：火灾
、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识 ，当火灾真的来临时
，我们可以保护自己的生命。

　 三 、防火知识 。

　师：你知道哪些防火自救的方法呢？

　幼：湿毛巾捂口鼻
、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来 ，老师请小朋友看一个小视频
，看看发生火灾时我们具体要怎样自救
。

　播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合与幼儿讨论自救方法。

　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物 ，不要放烟花爆竹 。

　(2)如果不慎烧了东西
，立即报告大人并立即离开
。

　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

　(4)如果身上着了火 ，就在地上打滚
，压灭火焰 。

　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外
。

　(6)如果被大伙围困 ，应尽力呼救，并想办法逃出。

　（7）如何正确使用灭火器 。

　重点示范讲述湿毛巾捂口鼻
，使用灭火器，身上着火打滚
。

幼儿园大班安全教育教案 篇5

　 活动分析：

　大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富 ，有了一定的自我保护技能
，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处 ，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时
，知道自己应该怎样做，学会自我保护 、自救 。

　 活动目的：

　1
、引导幼儿燃烧现象 ，了解火的性质、用途及危害。

　2 、向幼儿进行安全教育
，增进幼儿安全防火意识
。

　3
、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　 活动准备：

　纸、蜡烛 、火柴、大中小玻璃杯
、电话、湿毛巾 、毛巾被等 。

　 活动过程：

　 活动一

　1
、老师出示一张纸和火柴 ，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形
，注意火焰的颜色，感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受
。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布
，木头、汽油 、酒精
、蜡烛等）

　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害 。

　（1） 我们的生活中离不开火 ，请幼儿说出火的用途
。（烧饭 、取暖
、照明等）

　（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物 、房屋
、森林等）

　3、实验：火的熄灭

　（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛
，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

　（2） 老师用大 、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛 ，观察哪去蜡烛先灭
，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

　小结：如果想使火焰熄灭 ，必须使火和空气隔绝 。

　 活动二

　1
、组织幼儿讨论：

　（1） 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头 、在禁放区燃放烟花
、用明火照明寻找物品、地地震 、打雷
、乱拉乱接电线等）

　（2） 怎么样防止火灾发生？

　（3） 如果发生火灾
，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警 ，并说明着火的详细地址
，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位
。

　B：室外着火门已发烫里千万不要开门 ，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来
，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　C：受到火势威胁时 ，要当机立断披上浸湿的衣物 、被褥等向安全出口方向冲出去 。穿过浓烟逃生里
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻
。

　D：身上着火 ，千万不要奔跑
，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生 。

　F：若所有逃生线路被大火封锁 ，要立即退回室内
，用打手电筒
、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援 ，不可盲目跳楼。

　2、 逃生演习

　老师发出发生火灾信号
，幼儿自选逃生办法进行自救
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学 、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班健康安全活动教案（精选5篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

　幼儿园大班健康安全活动教案1

　活动目标

　1.幼儿在情境化
、游戏化的过程中 ，自主学习和探讨
，学会安全乘坐电梯的方法
。

　2.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　3.在活动中感受自我保护的重要性 ，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神 。

　重点难点

　重点：学会安全乘坐电梯的方法

　难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法

　活动准备PPT、自制电梯按键面板图 、轿厢地垫 7 套

　活动过程

　（一）开始部分

　谈话引入课题

　师：宝贝们
，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯吗？坐电梯的时候你觉得怎么样？那你喜欢坐电梯吗？今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观 ，你们想去吗？那我们跟着音乐一起出发吧
。

　（二）基本部分

　1.认识乘坐升降电梯里的标

　师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你认识的标志？这些标志表示什么意思？师重点引导认识警铃和超载的标志 。

　（1）警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字
，叫警铃
。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？

　（2）超载这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么办？

　2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由 ，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论
，共同探索出安全乘坐电梯的方法

　师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗？乘电梯时发生危险的事情 ，你听说过没有？来说给大家听一听 。

　（1）乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？

　（2）乘坐电梯时不注意安全会摔倒
，还有件危险的事情——被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢？应该怎样做才安全？

　（3）乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤 ，如果做出一些危险的动作
，电梯还可能会出现故障
。你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？

　3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法

　师：刚才 ，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法
，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看 。

　4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志 ，进一步巩固乘坐的安全知识

　5.学习电梯自救的方法

　师：你们看看
，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己 ，我们学一学保护自己的动作。

　电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警
，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己
。

　6.进行乘坐电梯情景演练 ，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

　7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法

　师：看完**你有什么感受呀？看来呀
，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢？

　8.小结

　师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全 ，只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法
，并且按照这些方法来做，就能保护好自己 ，避免受到伤害 。

　（三）结束部分

　跟着老师一起跳《乘电梯安全操》
，自然结束活动
。

　活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材 。活动的组织将以往安全教育由教师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习 ，发挥

　活动反思

　了幼儿的积极性和主动性
。整个活动环环相扣
，层层递进，幼儿参与性高,兴趣点浓厚 ，最终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点
，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化 。

　幼儿园大班健康安全活动教案2

　活动目标：

　1.通过观看情景表演 ，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具
。

　2.乐意参加歌表演
，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

　3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯 。

　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识

　活动准备：

　1.小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个
。

　2.教学挂图和幼儿用书。

　活动过程：

　一
、以情景表演的方式 ，向幼儿提出问题
，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考

　(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

　提出问题 ，请幼儿思考：

　⑴为什么不能蒙头睡觉?

　⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

　⑶为什么不能趴着睡?

　二、引导幼儿阅读幼儿用水
，了解睡觉的正确姿势

　(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的 。

　(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎么睡?

　三 、游戏“宝宝睡觉了
”

　1.老师这里有很多小宝宝要睡觉了 ，请小朋友选一个宝宝
，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服
。

　2.宝宝睡觉了 ，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

　活动反思：

　整个活动中
，幼儿积极性很高，能充分表达自己的情感体验 ，全身心的投入到活动中，达到了预期的效果 。

　活动中注重幼儿的情感体验
，通过优美的配乐散文诗及背景图，幼儿有一种身临其境地感觉 ，通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美
，激发幼儿的审美情趣，得到美的享受
。

　整个教学活动中 ，教师以肯定的目光
，微笑的神态
、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词睁 、停的时候 ，师生互动
，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等
、和谐的氛围中理解了动词的含义 ，真正成为学习的主人 。

　幼儿知识积累比较丰富
，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中 ，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮
。

　幼儿园大班健康安全活动教案3

　活动目标：

　1 、初步了解什么是垃圾食品和健康食品
，知道不健康的食品对身体的危害。

　2
、初步掌握辨别不健康食品的具体方法 。

　3、增强自我保护意识，预防食物中毒
。

　活动准备：

　课件 ，若干（健康食品头类食品
，腌制食品，加工的肉类食品 ，肥肉和动物内脏类食物
，奶油制品，方便面 ，烧烤类食品
，冷冻甜点，果脯 、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品）

　活动过程：

　一
、谈话导入活动

　1、引导语：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？

　2 、幼儿自由回答

　3、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样 ，但是有的食品吃了是有益健康的
，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。

　二
、区分各类食品

　1、引导语：食物的种类有很多，你们原不愿意来给食物分分类呢？（引导幼儿将食品分成四大类）

　（1）健康食品：水果类 ，牛奶，蔬菜类 。（吃了有助人体健康的食物）

　（2）垃圾食品：油炸食品
，方便面，果冻 ，蛋糕
，烧烤 、甜点，饼干 ，可乐等（吃了对人体有害的食物）

　（3）过期食品：超过生产期的食品
。

　（4）三无食品：无生产日期
、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。

　2、小结：食品可分为健康食品和不健康食品
，不健康食品包括垃圾食品 、三无食品
、过期食品 。

　3、讨论不健康食品吃了以后对人体会有什么害处。

　4 、小结：吃不健康的食物我们的身体会容易产生各种疾病，危害我们的健康
。

　三
、饮食卫生我知道

　1、引导语：生活中我们应该怎样注意饮食卫生呢？

　2 、小结：平时饭前便后勤洗手 ，不吃生吃瓜果要清洗
， 不随意购买
、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，注意我们的口腔卫生 ，这样我们的身体才会远离疾病 。

　幼儿园大班健康安全活动教案4

　活动目标：

　1 、了解随便吃药的危险性
，懂得生病时要根据医生的诊断服药
。

　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　3
、初步了解健康的小常识 。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
。

　5 、加强幼儿的安全意识。

　活动重难点：

　活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药 。

　活动难点：了解随便吃药的危险性
。

　活动准备：

　1
、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作药盒的纸 、剪刀
、固体胶 。

　活动过程：

　一、导入活动
。

　师：小朋友 ，如果你生病了，该怎么办?(看医生
，吃药，打针)

　二 、教师实例分析 ，进行提问。

　1
、师：有一个叫牛牛的小朋友
，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服 ，他打开家里的小药箱
，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药 ，牛牛翻了一下药箱
，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药 ，病很快就好了
，现在，我把这种药吃下去 ，肚子就会舒服的，于是
，牛牛拿起了药就想吃 。

　提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　师：对了，这个药牛牛是不能吃的 ，因为牛牛是肚子痛而不是感冒
，吃错了药反而会生病的。

　2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例
。

　师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

　第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子 ，孙子捂着肚子
，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下 ，孙子仍啼哭不止
，老人以为药力不够，又给孙子服下3片 ，不一会儿
，小孙子脸色苍白，失去知觉 。老人急忙把孙子送往诊所 ，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险
，据医生说，安乃近这种止痛药 ，副作用大
，服用过量会危及生命
。

　第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的.一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止 ，就找出痢特灵
，给儿子服下4片，不到半小时 ，儿子捂着腹部啼哭不止
，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后 ，马上确诊为药物中毒
，立即采取了催吐，输氧 ，输液等一系列急救措施 。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命
。据医生介绍
，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性 ，临床中严禁儿童服用。

　三 、说说怎样吃药才安全 。

　师：听了这两件事情
，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了 ，爸爸妈妈又不在家
，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药 ，装的可能是另外一种药
，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚
。

　四
、活动延伸。

　制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒 ，贴上标记
，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全 。

　活动反思：

　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿 ，首先让幼儿意识到吃错药的危险性
。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

　大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识 。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的
，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确
。

　幼儿园大班健康安全活动教案5

　活动目标

　1.能意识到安全的重要性 ，增强对班级和同伴的责任感。

　2.能关注周围环境
，找出班级中的安全隐患，并设计相应标志 。

　3.学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活
，快乐生活的良好情感
。

　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　活动准备

　挂图、 彩笔 、胶带 。

　活动过程

　1.出示安全标志图，引导幼儿找出自己认识的标记 ，并说一说在哪里见过
，代表什么意思
。感受在生活中标志无处不在，知道其作用 ，体会标志与人们生活的关系。

　2.请幼儿自由分组
，寻找班级中的安全隐患 。

　(1) 幼儿分组观察班级里的环境，查找班级中有危险的地方
。

　(2) 讨论：班级中有哪些不安全的事物?会带来什么危险?应该怎么预防?

　3.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计安全标志 ，教师帮幼儿将设计意图用文字说明。

　4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜位置 。

　活动反思

　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐
，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识
。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰 ，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳
，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动 ，幼儿的宣传安全小卫士活动
，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

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