网上有关“幼儿园营养教案（小班
、中班、大班）”话题很是火热，小编也是针对幼儿园营养教案（小班 、中班
、大班）寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

#教案# 导语营养指人体为了维持正常的生理、生化 、免疫功能及生长发育
、代谢、修补等生命活动而摄取和利用食物养料的生物学过程。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读 。

1.幼儿园营养教案：小班

　一 、活动目标

　1
、巩固对常见蔬菜食用部位的了解
。

　2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

　3 、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类 。

　二
、活动准备

　1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜
。

　2 、每组3-7种蔬菜 ，如：白菜、豌豆
、黄瓜、丝瓜 、马铃薯
、西红柿等。

　三、活动过程

　（一）小组讨论

　1 、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识 。

　2
、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜
，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么营养？

　（二）集体分享

　1、组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？

　2 、提问：你知道这些蔬菜有什么营养？

　3
、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质 、维生素和食物纤维等
。这些都是我们身体所需要的营养 ，因此小朋友们要多吃蔬菜。

　（三）整理蔬菜

　1
、出示分类筐
，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？

　2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中 。

　3 、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确
。

2.幼儿园营养教案：小班

　教学目标：

　1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养幼儿对饮食的科学态度。

　2
、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识 ，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养 。认识到偏食会造成不良的后果。

　3、培养幼儿养成不挑食 、注重营养搭配的良好饮食习惯
。

　课前准备：

　1
、课件、蔬菜头饰。

　2 、课前把各种菜的卡片贴在黑板上
，用布挡着，准备好快餐盘 。

　教学过程：

　一
、激发兴趣
。

　1、小朋友们 ，这堂课我们先来看一组视频（录象：托班幼儿用餐，特显饭菜
，轻快的音乐）

　2 、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？

　二
、认识明理。

　1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看 ，这是什么？（出示：豆腐 、番茄
、白菜）听听它们的自我介绍吧！

　2、豆腐 、番茄、白菜的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐
，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性 ，吃了不会胖
，还可以预防心脏病 。白菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友白菜 ，瞧我这绿绿的裙子
，不光好看，还含有丰富的维生素
、叶绿素和人体必需的微量元素 ，谁要是不喜欢我
，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字 ，大名叫西红柿，小名叫番茄
，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分 、糖分和维生素 ，人们喜欢把我当成水果来吃
，我可以防治牙齿出血
、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！）

　3 、小结：听了它们的介绍 ，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀
，我们要跟它们做好朋友
。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼
、肉等都不要吃 ，这个也不好
，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配 。

　三、深入生活
。

　1 、如果平时不合理用餐 ，对你的身体是不利的。你们瞧！

　（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢
，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来 ，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀
，怪不得，很多小胖墩要减肥 。怎样才能苗条一点？（锻炼
、少吃肉、多吃蔬菜）

　（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀 ，身子长得瘦瘦的
，就像一根豆芽
。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦 ，一点儿也没有精神
，一副病态。

　（3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生 ，能给他治治病吗？当然
，吃药也能治好，但食物也很重要 。吃哪些食物也能帮他

　治病？给她一些建议。是呀 ，多吃蔬菜和水果
，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的
。

　（4）不过 ，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外
，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉 、杂粮
、蔬菜就没有这个痛苦了 。看来 ，这个小朋友的确要不挑食
，不偏食，增加各种营养 ，这样身体才能长得棒！

　2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的
，幼儿园里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到
。

3.幼儿园营养教案：中班

　活动目标

　1 、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、能分辨那些事垃圾食品,那些是健康食品,养成良好的饮食习惯 。

　3
、喜欢吃健康的食物,不挑食,不偏食
。

　活动准备

　一些健康绿色食物的,一些垃圾食物的

　活动过程

　1、导入部分

　第一个环节是导入。教师出示两组,让幼儿进行比较,并说说自己真实的想法,更喜欢吃什么东西 。以此来导入本次活动
。

　2 、观察讨论

　接着是第二个环节,教师出示肥胖儿童的让幼儿观察,并且提问：“他为什么会这么胖? ”在幼儿回答之后总结答案：他吃的东西太多了
、甜食吃多了、油腻的食物吃多了接着再出示衣服健康儿童的,并向幼儿提问：“小朋友们觉得他健康吗?你们猜猜他平时吃的都是什么食物呢?我们应该向哪个小朋友学习呢?
”通过这一系列的提问引导幼儿参与讨论：吃什么东西比较好?什么样的食品要少吃?为什么?通过谈话来加深幼儿对本次活动印象,也加强他们对健康食品的喜爱。

　3 、分类总结

　第三环节是分类总结,教师让幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品 。教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品 ”的称号
。

　4
、游戏抢答

　在幼儿大致已经清楚食品的分类后,进入最后一个游戏抢答的环节。教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品 。用游戏抢答的方式来对本次活动进行总结,也可以更好的加深幼儿对垃圾食品和绿色食品的区别印象。

4.幼儿园营养教案：中班

　活动目标

　1、根据健康饮食金字塔的建议选择食物
。

　2 、进一步养成均衡饮食的习惯。

　活动准备

　《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页 。

　值日生记录每天在幼儿园吃的食物
。

　活动内容

　1
、出示幼儿用书或电子书第22页 ，告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：

　鼠妈妈煮了什么？（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜 、西红柿炒蛋）

　用了什么材料？（冬瓜
、鱼、猪肉 、菜、蛋
、西红柿）

　你认为这些饭菜有营养吗？为什么？（自由回答）

　2、出示幼儿用书或电子书第23页
，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：

　这个金字塔是什么形状的？（三角形）

　哪一层的食物要吃得最多？（底层）

　哪一层的食物要吃得最少？（顶层）

　鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层？请指出来 。

5.幼儿园营养教案：大班

　活动目标：

　1．初步了解合理的饮食结构 ，培养科学进餐的好习惯
。

　2．尝试自己设计一份营养餐
，对食物搭配感兴趣。

　3.主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价 。

　4.培养幼儿养成不挑食的习惯
。

　5.乐于探索 、交流与分享。

　活动准备：

　各种食物
、盘子 ，健康金字塔范图、营养师标志 。

　活动过程：

　一 、幼儿尝试第一次挑选自助餐
。

　1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境 。

　师：小朋友，这里是哈哈餐厅
，我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐
。

　2.说到吃自助餐 ，你觉得在挑选事物的时候需要注意些什么呢？（不能推不能挤
，挑选的事物要是自己吃的下的）那你们都喜欢吃些什么呢？

　3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（请你取一个盘子去挑选事物，注意了 ，挑选好后赶紧回到座位
，和你的好朋友说一说你挑选了哪些事物）

　4.和身边的伙伴交流所选的食物 。

　5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理
。

　6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

　二
、借助范图 ，逐层介绍"健康饮食金字塔" 。

　1．营养师介绍"健康饮食金字塔"：（分五层）

　A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物
，想一想幼儿园 、家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

　小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量 ，让我们有足够的精神和力气来生活和运动
，所以我们离不开谷类食物
。

　归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

　B．第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测 。（出示第二层）你知道哪些蔬菜和水果?（启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不同蔬菜
、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？

　小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外 ，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃圾
，促进食物消化，所以也必须多吃一些
。

　教师归纳儿歌："蔬菜水果第二层 ，两类食物不能少"

　C．那么在第三层的又是什么呢？（肉 、蛋
、鱼、虾）（出示拓展）能不能多吃？

　小结：这些荤菜虽然有丰富的营养
，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收 ，所以只能"每天适量换着吃"什么叫换着吃啊？

　归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层
，每天适量换着吃"

　D．每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看 。

　（出示）喝了牛奶，我们会···（长个子 、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）

　小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质 ，所以"每天都要吃一点"
。

　归纳儿歌："牛奶豆类第四层
，每天记着吃一点"

　E．现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者不吃的 ，你们觉得可能是什么呢？

　集体讨论猜测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸
、烧烤类食品的种类和危害。

　小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生
，还会刺激胃肠道，引发腹痛 、腹泻 。长期食用还会导致肥胖
、营养不良的现象 ，所以我们应该尽量少吃。

　归纳儿歌："油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢"

　2．刚才我们一起学习了"健康饮食金字塔"
，营养师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整讲述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最重要 ，谷类食品营养好；蔬菜水果第二层
，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃；牛奶豆类第四层 ，每天记着吃一点；油炸食品在塔尖
，尽量少吃要记牢
。

　3．听了营养师的介绍，你们觉得怎么吃才是科学合理的呢？

　4．总结：对 ，这座金字塔告诉我们
，在进餐挑选食物时要营养全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必须要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种 ，其次要有蔬菜和水果
，当然也要适量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后 ，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每天牛奶和豆制品也要补充些 。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的
。

　三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整
，引导幼儿自主设计一份营养餐。

　1．学习了营养知识后，你觉得你挑选的自助餐合理吗？

　2．引导幼儿根据健康饮食金字塔标准 ，调整所选食物 。提出操作要求
。

　（1）引导幼儿互相进行交流评价
，（师生共评 、生生互评）

　（2）符合营养标准，搭配合理的颁发营养师标志。

　四
、帮助幼儿整理和拓展经验 ，教育幼儿养成健康饮食好习惯 。

　今天在哈哈餐厅
，你们不仅学到了营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐 ，还获得了营养师的标志
，营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯
。今天回家试着给自己家设计一份营养食谱 ，记住要合理搭配哦！现在
，就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧！

幼儿园大班活动教案：食物

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案 ，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1
、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人
。

2 、愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。

活动准备：

1
、幼儿以对幼儿园的生活有所回忆 。

2、幼儿已学会念《毕业献词》。

3 、自制小红花若干
。

活动过程：

1、老师有感情的回忆
，引起幼儿谈话的兴趣。

师：时间过得真快，现在的你们长大了 ，一个一个都成了大班能干的小朋友了 。

2
、幼儿回忆：幼儿园工作人员对自己的关心、爱护
。

提问：你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

你们在幼儿园里学习 、生活的很愉快
，要感谢谁呢？

（启发幼儿从各个方面来谈，如：感谢班上的老师
、厨房的阿姨、保健老师等）。

3 、感谢幼儿园各个岗位的老师 ，组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们
，并献上红花，念《毕业献词》 。

4
、实践活动：我为幼儿园做————

（1）我们就要毕业了 ，就要离开幼儿园了
，能为幼儿园做些什么呢？

（2）实践练习：（我为幼儿园做的好事：如清理草坪上的杂草、碎石等杂物，为幼儿园清理大型运动器械等）
。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1 、理解故事 ，尝试探索用各种方法移动物品。

2
、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气 。

活动准备：

1、故事
。

2 、各种大小不同的盒子
，球，

活动过程：

一
、解读课题 ，导入故事

师：小朋友们中午好！

幼：老师中午好！

师：这几个字认识吗？（不认识老师可以标注音节）

幼：搬过来，搬过去。

师：你们搬过东西吗？搬过什么？

幼：我搬过椅子 。

我搬过箱子
。

我搬过玩具箱。

我搬过家 。

师：用什么来搬的？

幼：用手。

用头（顶）
。

用脚。

师：好
，我们来听听故事 。

二：欣赏故事，玩玩游戏

1、欣赏故事

师：这是长颈鹿** ，这是鳄鱼先生
，他们恋爱了，尽管他们的身高相差那么多 ，但是他们是相亲相爱的一家人
，他们结婚了，你们觉得他们住在谁家里合适一些？

幼：住在长颈鹿家 ，因为长颈鹿高一些
。

师：好
，看看他们商量的结果，住在谁家？

（出示鳄鱼的房子）

幼：鳄鱼家

师：哦 ，他们商量了住在鳄鱼家
，长颈鹿**有好多东西要搬呢，你们愿意帮他们吗？

幼：愿意！

师：你们看 ，这是什么？

幼：盒子。

师：一样吗？

幼：不一样

有大盒子，中盒子
，小盒子 。

师：有多少个呢？你们过来数数看

幼：9个

师：你们是一个一个数的，马上要做小学生的朋友了 ，这样数起来有点慢
，有没有更快的办法来数一数？

幼：24689

师：他刚才是2个2个数的，有谁能3个3个的数？

幼：369

师：马上要做小学生的朋友了 ，数数的方法肯定很多
，刚才你们每人搬几个？

幼：1个

师：搬了几次？

幼：1次

相亲相爱的长颈鹿**和鳄鱼先生想快点把家搬好，谁能帮他们？

（幼儿单独搬 ，一幼儿一次搬2个
，叠放，一幼儿一次搬5个）

师：看看别人的 ，对你 有帮助的

师：哦
，这样两次就搬完了

师：谁能一次就把盒子搬完？

（一幼儿尝试，结果弄翻了）

师：想想怎样才最安全？

幼：要大中小的排列

（一男孩去 ，不能解决）

师：好，这位妹妹在这里等得很安静的
，你来帮帮他

师：哦，果然两个人在一起办法就多些

师：好 ，看看他们是怎么放的

幼：大的在下面
，中等的在中间，最小的在下面

师：好 ，看看这样的办法行不行

（一幼儿搬
，有一幼儿说：别倒啊，小心点）

师：哦 ，成功了（掌声）

师：这就是你们刚才想的叠加的办法
，谢谢你，谁还有别的办法？

（一幼儿打开盒子）（掌声）

师：他把盒子打开干嘛呢

（小盒放进中盒 ，中盒放进大盒
，放好了搬）

师：没刚才那么高了，这样就安全了 ，是吗

师：把小盒放进中盒，把中盒放进大盒
，这就是你们想的套装的方法

师：你们帮他们搬好了家，他们能幸福的生活在一起吗？长颈鹿**到处碰壁 ，当她想伸个懒腰的时候
，头就到屋外面去了，他们的生活遇到了困难 ，你们在生活中会遇到困难吗？会怎么办呢？

幼：平时爸爸搬桌子就会喊我
，我个子矮

幼：克服困难

幼：有句话说得好，坚持到底就是胜利

师：他们的生活遇到了困难 ，会想什么办法呢

幼：搬到长颈鹿家去

幼：鳄鱼搬个梯子住到屋顶上

幼：各住各的

师：他们还真跟你们想到一块去了
，这次还有爱运动的鳄鱼先生有很多东西，有球 ，你们能不用手把这些球搬过去吗

来
，一人拿一个球，不用手

（放嘴里 ，夹在手臂里）

师：刚刚你们用了什么方法

师：可是，放嘴里有点脏呢
，能用别的方法吗

幼：用胳膊

幼：用膝盖夹

幼：放肚子上，弯着腰夹过去

幼：用脚轻轻的踢过去

幼：用脚尖夹住慢慢跳过去

师：哥哥学会等一等 ，你又想到什么办法

幼：还可以用衣服夹

师：长颈鹿**和鳄鱼先生的生活又遇到了困难
，当他们想共进晚餐的`时候，桌子太高 ，鳄鱼先生够不着
，上卫生间的时候，马桶太大 ，他们又开始想办法了
，他们有了一个伟大的计划，他们在门口挖呀 ，凿呀
，终于建好了属于他们的新家
。走，我们一起去参观他们的新家好吗。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1．理解儿歌内容 ，并初步学会儿歌；

2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；

3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；

4．培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯 。

5．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点

活动准备：

1．教具：两套大的十二属相和两张大属相图；

2．每人一套小的属相和一张属相图；

3．课件《属相歌》；

活动过程：

一 、引导幼儿说说自己及家人各自的属相
。导入：

师：小朋友 ，谁来说说你属的是什么？你的家人他们又属的是什么呢？

幼儿各自自由讲述。

师：刚才
，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想 ，那些人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？

二、幼儿欣赏课件
，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌 。

师：今天 ，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》
，我们一起来欣赏一下
。

1
、幼儿欣赏儿歌后提问：

师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？

2、根据幼儿讲述的内容给小动物排队。

师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌 ，看看这些属相排得对不对？

3 、学习儿歌《属相歌》 。

师：请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌
，好吗？有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些 ，不会的地方声音小一些，好吗？

三
、动手操作——给十二属相排队。

师：老师这儿的十二个属相已经排好队了
。可是
，在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住 ，要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧 。

幼儿动手操作
，教师巡回指导
。

师：请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次，好吗？

四、比赛——属相排队 。

师：小朋友 ，快看
，我这儿还有两组没排好队的属相，你们愿意再给它们排排队吗？这次呀 ，我们来比赛
，好吗？我们小朋友分成两组，十二个小朋友一组 ，然后一个接一个
，每人给一个属相排队，看看哪一组排得又快又对 ，又快又对的那一组每人将得到一个小苹果
。

小朋友，你们听明白了吗？

幼儿进行比赛。

五 、小结：

师：小朋友
，今天我们学会了给十二属相排队的本领，你们开心吗？我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友 ，好吗？

属相歌

一个人
，有一个，每家都有好几个 ，数起来
，十二个，小朋友猜猜是什么？

小老鼠 ，排第一
，个头不大真神气 。

老牛第二，虎第三 ，兔子第四跑得快
。

龙第五
，蛇第六，马是老七不落后。

羊第八 ，猴第九，十是公鸡跟着走 。

狗排十一汪汪叫
，老猪最后来报道
。

猜一猜，想一想 ，十二属相不一样
，到底你是哪一个？

爸爸妈妈跟你讲。

活动反思：

《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序 ，能用幽默
、诙谐的情绪演唱
，并能通过自由想像进行表演 。活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物 ，谁排在第一？谁排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接着
，让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作 ，用不同的声音进行演唱
，并创编各种动物的叫声，边唱边表演
。最后 ，组织学生进行游戏：十二生肖真有趣。学生为十二生肖排序；再选十二名学生来做“生肖火车
”的游戏 。

这次活动，学生的兴趣很高
，气氛很活跃，都能主动地 、积极地参与到活动中
。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度 ，培养学生自主学习的能力；通过创编动作
，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。

综观整堂课 ，能通过让学生猜谜语
，讲
、听十二生肖的传说故事；学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力 ，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣；始终贯穿“以音乐审美为核心
，突出情感体验”这一理念 。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受 、体验
、表现 ，从而感悟音乐的美
。灵活运用教学方法
，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐 ，体验音乐。

当然整堂课也出现了许多不足的地方：如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律
，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼 ，诙谐有趣；又如课堂缺少一个评价
，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等 。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1.蔬菜有不同的味道以及多种制造行动措施 ，晓得多吃蔬菜有利健康
。

2.能用语言较明白较着地介绍菜肴的名称 、特性。

3.体验与火伴共同分享吃蔬菜的快乐 。

4.积极的参与活动
，大胆的说 出自己的想法
。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动豫备

1.活动前幼儿在家以及父母磋议共同制造一道菜，并参与买菜、择菜
、洗菜、烧菜的制造全入程 。

2.每一人一套餐具：碗 、筷子
、共用的勺子多少好多。

3.各种常见蔬菜的 ，多媒体
。

4.教师供给菜肴
，有：喷鼻菇青菜，青菜粉丝汤 ，凉拌黄瓜等。

活动入程

1、教师出示各类蔬菜的
，向导幼儿了解蔬菜的名称 。

2 、教师豫备的六道菜肴，相识蔬菜的感召
。

1.向导幼儿了解蔬菜名称
、教师介绍制造行动措施等（可用幻灯片铺示制造入程）。

2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？

3、分类摆放菜肴 。

向导幼儿依照菜肴的制造行动措施来分类：将菜肴按凉拌菜 、炒菜
、汤 ，分类摆放在餐桌上
。

4、参与咀嚼蔬菜自助餐。

1.相识一些自助餐的礼仪 。如：用共用的勺子盛菜，吃几何 、盛几何
，不浪掷等
。

2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴咀嚼 ，在快乐的空气中入一步激起幼儿马糊蔬菜的深嗜。重要向导幼儿咀嚼更多品种的蔬菜
，互相鉴赏
、咀嚼同一种蔬菜的不同制造方法 。

5、 小结
。

1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？

2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？

3. 小结：各种蔬菜有不同的味道 ，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让咱们的身段更健康 。

改动情由：本次活动蓝本是请每一位幼儿都自己从家中带一道菜肴来
，推敲到是国庆后的第一天，一些家长或者许会忘掉 ，所以我以及保育员一块儿豫备了几道大略的菜肴
，如：凉拌黄瓜等，这样既能铺开活动 ，也让幼儿活动中初步体味自助餐的爱好。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1 、感受儿童诗的意境和韵律
，尝试仿编儿童诗
。

2、用绘画的形式表现诗歌的内容。

活动准备

1
、幼儿用书中各种树的贴纸 。

2、挂图《假如我是一棵树》
。

3 、音乐磁带或CD（见小班上册）。

活动过程

一
、表演朗诵诗歌，感受诗的意境 。

1、教师：我们学过一首诗歌 ，叫《假如我是一棵树》，你们还记得吗？我们一起再来朗诵这首诗歌吧
。

2 、播放背景音乐
，幼儿有感情地朗诵诗歌。

二
、尝试仿编诗歌 。

1、引发思考
。

教师：假如你是一棵树，你愿意做诗歌里的哪棵树？你会做些什么事情？（引导幼儿替换原有诗歌中的句子。）

2 、幼儿互相讨论 ，用替换原有诗歌里的树
、树的特点的形式尝试仿编诗歌 。（教师巡回指导
，倾听了解幼儿的仿编情况
。）

3、分享交流。

教师：谁愿意来朗诵自己创编的诗歌？

四位扮演不同树种的幼儿，按照诗歌里的顺序分别朗诵自己创编的诗歌 。（教师协助幼儿完整朗诵 ，可分别为幼儿贴上树的贴纸以示区别。）教师：你喜欢他们编的哪一句？我们一起来学一学
。

另请四位幼儿朗诵他们创编的诗歌
，其它幼儿学说创编的好的诗句。

三 、给儿童诗配画 。

1
、尝试将自己的想法画出来
。

教师：假如你是一棵树，你愿意做一棵什么树？你会做些什么事情？请你把它画下来。

幼儿根据自己的想象 ，把想要创编的诗歌内容用绘画的形式记录下来 。

2、分享交流
。

教师：请你给好朋友看看你的画
，让他猜一猜你仿编的诗歌。然后把仿编的诗歌朗诵给好朋友听 。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1 、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性
。

2、了解磁化现象。

活动过程：

1
、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么 ，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住
，哪些不行 。引导幼儿进行分类
。

2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？

3 、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？

4
、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。

《磁力可以穿过什么 》

活动目标：

让幼儿操作、探索 、发现磁力具有穿透性的现象 。

活动过程：

1
、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么 ，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。

2、幼儿分类验证材料：纸 、木头
、玻璃、布 、瓷
、植物叶子、橡胶等
。

3 、教师小结：磁力具有穿透性。

《磁力的大小》

活动目标：

通过操作，让幼儿感知磁力的大小 。

活动过程：

1、准备布
、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布
，但不能穿过被子
。

2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？

3 、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到 ，随木盒盖的加厚
，磁力最终动不了别针。

4
、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针 。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

知道各种笔的名称和特征
。

愿意尝试用各种笔作画。

活动准备

课件准备：“它是谁 ”组图；“正确用笔
”组图 。

材料准备：铅笔、圆珠笔 、钢笔
、粉笔、彩色笔 、毛笔
、油画棒
。

活动过程

出示材料“各式各样的笔” ，鼓励幼儿用各种笔绘画
，初步探索笔的特征。

——今天老师带来了各种不同的笔，请你选几种笔配合画一幅画 。

——画之前你可以观察一下笔的外观
。画的时候请你注意每种笔画出的不同效果。

小结：在学习过程中我们会接触到很多学习用品 ，笔是其中最不可缺少的一样 。了解不同笔的特征
，灵活选择和使用它们，能够更好地帮助我们学习。

出示幼儿的画作 ，鼓励幼儿猜测画作所用的笔
，并引导幼儿了解不同笔的名称和特征
。

——这幅画用了哪些笔？

——你是怎么判断出来的？

小结：灰黑色的线是铅笔画出来的，铅笔画的效果不是很鲜艳 ，画错了可以用橡皮擦修改；很细很硬的线是圆珠笔画出来的，圆珠笔画不能修改；粗糙的线是油画棒画出来的
，油画棒有各种漂亮鲜艳的颜色……每种笔画出的效果都不一样，小朋友可以多探索、多组合 ，创造出不一样的画作。

出示组图“它是谁 ”
，带领幼儿玩提问猜笔的游戏，进一步加深对各种笔的认识 。

1.教师介绍游戏规则：幼儿分两组,轮流向教师提问 ，如：它要削了才能用吗？它有各种不同的颜色吗？教师只能回答是或不是
，直到有一方猜对获胜
。

2.带领幼儿玩游戏。

出示组图“正确用笔
”，引导幼儿了解使用笔的注意事项 。

——小朋友在做什么？

——你觉得这样做对吗？为什么？

小结：笔是我们的好朋友 ，但是大家在使用笔时要注意安全
，不咬笔头 、不拿着笔跑动
、不把笔尖对着自己和别人、不拿笔在脸上 、身上乱涂乱画
。

幼儿园大班教案 篇8

设计意图： 拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础 ，但同时也是一门比较枯燥乏味的课
，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确 ，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课
，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习 。

教学目的：

1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式
。

2
、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

3、培养幼儿对拼音的学习兴趣 。

教学准备：教学卡片若干 、奖励贴纸

教学重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

教学难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣
。

教学过程：

1
、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母 ，

2、教学z的发音
，认清形。

（1）教师范读，幼儿跟读 ，讲解发音要领：（教师范读 、跟读
、齐读）

（2）图中藏着一个z
，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它"2" 。口诀：像个"2"字zzz （3）找个别幼儿领读，教师指导。

3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读
。

（1）用活动卡片 ，让幼儿拼读。

（2）老师领读
，幼儿同步跟读 。

4 、引导幼儿正确书写拼音声母z （1）老师讲解，一笔写成
。认识基本笔画：横折横 （2）幼儿空写 ，并找个别幼儿上黑板上书写
，教师指导。

5
、进行游戏，巩固拼读音节 。

游戏："摘苹果" ，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze 、za
、
，读对的幼儿就奖励他一个苹果
。目的是让幼儿反复练习。

教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节 。

幼儿园大班教案 篇9

一 、活动目标：

1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法
。

2
、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。

3 、激发幼儿探索周围事物的欲望 。

二
、重点、难点：

1 、培养幼儿的探索能力
。

2
、学习打开包装袋并学会记录。

三、活动准备：

1 、带包装的牙刷
、糖果、火腿肠 、午餐肉
、罐头食品等需打开的物品 。

2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。

3 、剪刀、小刀若干
。

四
、活动过程：

1、幼儿自由探索打开箱子。

每5个小朋友组成一组打开一个箱子 。

2 、教师交代要求 ，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法
，并进行记录
。

（1）“刚才小朋友一起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西 ，你们想不想也打开来看一看？”

（2）现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来
，然后再打开另外一种包装袋。（教师可先举例）

（3）幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录 ，教师辅助幼儿完成 。

3
、师生交流并统计幼儿打开的方法：

（1）幼儿大胆表述自己的记录结果
。教师将幼儿的记录结果进行统计。

（2）共同探讨解决未打开的物品 。

五、教师小结：

在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决
，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开 ，请带来我们一起想办法好吗？

　作为一名教学工作者
，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果
。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园大班活动教案：食物，欢迎阅读与收藏。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇1

　活动目标

　1．养成不挑食的习惯 。

　2．了解不同食物有不同的营养
。

　3．能大胆的表述自己的想法。

　活动准备

　各种蔬菜 、荤菜
、米饭、水果等模型  、盘子若干 。

　活动过程

　一
、认识各种菜的名称：

　1．老师出示这些模型
，提问："你们说一说这些是什么？"

　2．幼儿互相学习，认识菜名。

　二、交流日常生活中的饮食内容
。

　1．老师提问 ，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外
，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

　2．请幼儿回忆生活中的早餐 、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐
、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

　3．来总结一日三餐的合理搭配。

　三、活动结束

　活动延伸

　幼儿尝试自己设计一日食谱 。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇2

　活动目标：

　1.了解人吃了食物后 ，食物在身体内经过的路线
，以及身体内一些器官的作用
。

　2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。

　活动准备：

　1 、影像资料，嘴、食道
、胃、大肠 、小肠等角色头饰 。

　2
、翻牌

　活动重点： 了解身体器官的作用 ，知道食物在身体内经过的路线
。

　活动难点： 难点：在集体协商的基础上进行合作表演。

　活动预设流程：

　一、观看影像：了解食物在身体里旅行

　1 、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗？

　2
、观看影像
，了解食物在身体里旅行 。

　二、表演活动：跟着食物在身体里旅行

　1 、分组商讨
、表演

　（1）共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程
。

　（2）分角色进行尝试，教师进行指导。

　（3）幼儿进行角色表演（分组）

　2 、讨论 ，演示

　（1）对照人体内脏模型图
，食物在身体里行进的路线：口—食道—胃—小肠—大肠—便便 。（进行纠正）

　（重点指导一个点：如：进入胃的一个表现）

　（2）再次演示

　3
、合作表演

　进行完整表演（1—2次）

　三、知识竞赛

　抢答题：

　烧烤美味又营养

　小孩也可以喝酒

　运动后马上喝水

　饭后剧烈运动

　吃汤泡饭好又快

　必答题：

　（1）如何保护牙齿？

　（2）可以边吃饭边讲？

　（3）大便以后要洗手？

　（4）怎样保护我们的胃？

　价值分析：影像资料观看，了解食物进入人体的过程
。

　价值分析：从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇3

　活动目标

　1 、乐于比较食物制作过程中的变化 ，激发探究周围食物的兴趣 。

　2、了解食物在某一特定条件下的形态变化。

　3
、初步了解油炸食物不利于健康，乐意少吃油炸食品
。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5 、初步了解健康的小常识 。

　活动准备

　面包
、包子、油条等食物 、魔法棒
、锅盖、课件
。

　活动过程

　一 、魔法导入。

　（教师把食物放到桌子上
，锅盖盖住 。）

　——教师请一个幼儿上台，教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法
。

　——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物？（面包
、包子、油条等）

　——师：小朋友们 ，你们知道这些食物是用什么做出来的吗？（面粉）

　——师：要将面粉做成以上这些食品
，需要经过怎样的加工呢？我们一起来看看 。

　二 、了解形态变化
。

　1
、教师播放课件，了解食物形态的变化。

　2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化 。（面包 、包子、油条
、麻球、爆米花 、棉花糖等）

　3
、（出示面包、包子 、油条等）引导幼儿看看
、尝尝 ，并用纸巾吸吸油
，比较谁的油多
。

　4、小结：这些包点有蒸出来的 、炸出来的
、烤出来的、煮出来的等等，其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的 ，幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康
，幼儿应该少吃 。

　三 、肢体变魔术。

　——教师引导幼儿一起参与编出每种食物的相应动作，请幼儿站成一个圈 ，根据教师的指令变出相应的食物
。例如：变变变
，变成小面包。（所有幼儿做面包的动作）教师留意幼儿的创意性动作，并给予表扬 。

　活动反思

　老师根据幼儿年龄特点 ，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性
，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展
。通过观察比较，发展幼儿观察力 ，提高感知力
，丰富了认知。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇4

　活动目标:

　1.对食物的消化感兴趣，喜欢探究食物的消化过程 。

　2.了解人体消化器官 ，感知食物的消化过程
。

　3.养成良好的饮食习惯
，不挑食。

　活动准备:

　课件

　活动过程:

　一
、出示激发幼儿已有的经验

　1.小朋友们，这些东西是什么？我们来看一看有牛奶、面包 ，水果等等等等
，对，他们都可以吃 。我们把能吃的东西叫做食物
。

　2.那我们每天吃下去的食物都去哪儿了呢？原来呀食物在我们的身体里进行了一次旅行。今天就让我们跟着食物一起去旅行吧 。

　二 、教师讲述故事

　嗨！大家好！我是一粒豆子 ，含有丰富的营养
。

　一天
，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片 。瞧 ，他们都往下走了，一会儿
，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了
。

　刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道 ，这就是食道。食道壁很薄
，在食道中我被一点一点地往下送 。

　接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃
。它不停地蠕动 ，还下起了“酸雨 ”。我的朋友在这里不停地转呀转
，磨呀磨，变得象浆糊一样 。

　我们又来到了小肠妹妹家 ，它的家弯弯曲曲有5-7米长
，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门
。“大部分营养在小肠这里被吸收。”小肠妹妹说：“欢迎你们食物朋友 。被我吸收的营养从我的小门出去就可到达淘淘的全身 ，使小淘淘长高
，长胖，给淘淘力量
。
”“我也要出去 ，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”

　最后我们进入大肠
，它短粗短粗的有1.5米，负责吸收水分 ，存放食物残渣 。

　没有用的食物残渣就进入了粗粗短短的大肠
，变成大便，排出了体外
。我的小豆子神奇的旅行就结束了。

　教师小结：好 ，现在让我们来看看吃进去的食物在我们身体都经过了哪些地方呢？首先是口腔、食道
、胃、小肠 、大肠
，食物首先经过口腔，通过锋利的牙齿 ，在经过食道进入了胃
，将食物消化后进入小肠，通过大肠最后排出了体外 。这就是食物旅行记。

　三
、幼儿讨论怎样保护自己的器官

　1.原来我们的.食物要经过这么多的器官 ，那我们要怎样保护它们呢？

　我们吃饭如果吃的太饱或者不吃饭也会对消化器官造成损害
。喝太多的冷饮或者吃不卫生的食品对他们也是有很大的损害。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽
，而且要多吃健康食品，少喝冷饮多吃蔬菜 ，保护好我们的消化器官 。不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动
，要走一走，散散步 ，这样才更有利于消化器官的工作
。

　四、分享儿歌

　小豆子很感谢你们跟他一起去旅行了。最后他把一首健康饮食歌送给小朋友
，让我们一起来看看吧 。

　五 、结束

　聪明的小朋友们，我们是身体的小主人 ，那我们一起记住要保护消化器官
。今天我们的食物旅行记就到这里结束了
，谢谢大家！

　幼儿园大班活动教案：食物 篇5

　活动目标

　1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体消化吸收的过程。

　2.学习简单的自我保护的方法 。

　3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
。

　活动准备 ：课件《小豆子的旅行》
、消化系统拼图

　活动过程

　（一）引发探索爱好

　师:我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧 ，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

　（二）通过课件局部演示
，进一步知道豆子(食物)旅行的进程，并初步了解消化系统的作用 ，进步幼儿的自我保护意识

　1.小豆子旅行的第一站是甚么地方?食物在我们的口腔里有甚么变化?怎样会的呀?

　2.经过口腔后
，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的?

　3.食品在胃里 ，会发生什么变化?怎样会的呀?(丰富词汇:蠕动)

　小结:胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细
，更烂，便于人体消化 。

　4.小朋友想想 ，假如这个口袋里装的食品太多了
，会有甚么后果呢?你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的?生活中我们要留意些甚么?怎样来保护胃?

　小结:不要吃太烫的食品 ，吃饭要定时定量
，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富 ，还不能吃太多的冷饮和零食等等
。

　5.刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管 、胃
、它又要旅行了
，下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)

　小结:小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。

　6.最后小豆子要到哪里往旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)

　小结:食品废渣进进大肠 ，最后排出人体 。

　（三）分组找顺序排图

　引导语：我们知道了每个消化器官的用处
，现在老师为每组小朋友准备了一套分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作 ，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来，然后
，讲一讲为什么这样排？

　（四）拓展:激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师:在我们人体 ，除食品的旅行
，还有很多秘密，只要我们认真学本领 ，长大一定能探索到更多的人体秘密。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇6

　一、活动目标：

　1 、认识几种常见的食物
，知道它们的来源
。

　2
、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

　3、大胆表现各种形状的食物 ，掌握搓
，压，拉的技能 ，并学会用一些材料装饰“食物 ”体验制作的乐趣 。

　二 、活动准备：

　教学；食物——米饭
，面包，馒头；彩泥若干
。

　三、活动过程：

　1
、活动导入：出示食物实物(面包 ，馒头)请幼儿说说是什么食物。

　2、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类 。

　(1)你见过哪些食物？它是从哪里来的？

　(2)你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？

　3 、对幼儿的发言进行总结
，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食 ，不能浪费
。

　4
、出示教学。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭
，西藏上午手抓饭等，通过教师的讲解 ，让幼儿明白随着人民生活水平的提高
，食品的种类，式样日渐丰富 。在生活当中人们每天都离不开食物
。各种食物都吃的人才能健康和聪明 ，所以小朋友不能挑食。

　5、教师出示彩泥
，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物 。

　6 、制作活动：我喜欢的食物
。

　(1)充分发挥幼儿的想象 ，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。

　(2)给幼儿发下彩泥
，教师讲解大体的制作方法 。让幼儿掌握搓
、压、拉的技能。

　(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物
。

　7 、把幼儿的作品进行展示 ，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇7

　活动目标

　1.知道食品的保质期关系到身体健康
，培养幼儿的安全意识 。

　2.了解购买食品时应该注意的事项
。

　3.通过探索了解食品包装袋上的生产日期
、保质期。

　活动难点

　了解购买食品时应该注意的事项 。

　活动重点

　通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期
。

　活动准备

　1.有保质期及生产日期的食物若干

　2.《购买食物要注意》故事

　3.PPT

　4.视频

　活动过程

　一 、讲述故事，激发幼儿兴趣

　二
、通过互动 ，了解够买食品时应该注意的事项

　师：妈妈为什么不让小黄鸭买冰雪杨梅?

　师：小黄鸭拿的牛奶出现了什么问题?

　师：小黄鸭拿的薯片为什么不好?妈妈告诉小黄鸭在购买时要注意什么?

　师：你知道什么是保质期吗?去商店买东西的时候会注意吗?

　小结：保质期就是包装上的时间叫食品保质期
，超过保质期就不能吃了。

　师：在商场里选购食品时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

　小结：小朋友们要记住 ，在购买食品时
，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品 ，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记 。一些腐烂变质
，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒 、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的
。

　三、通过小组探索 ，了解食品包装袋上的生产日期
、保质期

　师：你们在哪里找到保质期的?

　小结：包装破损的食物不能吃
，超过保质期的食物不能吃，腐烂变质的食物不能吃 ，老鼠、苍蝇叮咬过的食物不能吃，假冒 、劣质的食物不能吃。

　师：你知道如果我们吃了变质的食物会怎样吗?

　小结：可能会中毒
、生病
，出现肚子痛、呕吐等症状 。

　四 、经验提升，判断对错

　1.妮妮拒绝吃老鼠
、苍蝇叮咬过的食物
。(√)

　2.全全觉得刚过期的食品没关系,可以吃。(X)

　3.安安告知小伙伴不能吃腐烂变质的食物 。(√)

　4.全全购买路边摊的假冒、劣质的食物。(X)

　五 、观看视频 ，巩固对食品安全的知识

　师：小朋友们
，下次买食物时要记得运用今天学的知识哦!

　幼儿园大班活动教案：食物 篇8

　设计意图：

　在与孩子探究《我们的心脏》活动后，有的孩子问我：“我们吃进去的东西到哪里了？为什么不吃东西就会饿？
”大班幼儿对身体的探索显得格外强烈
。我们也常常听到家长说自己的孩子不能好好吃饭 ，有一些不良的饮食卫生习惯
，如：不吃早饭
、大量喝碳酸饮料、吃太多的冷饮等等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯 ，学习保护自己的健康
，我采用了《食物的旅行》教材并设计了本次活动 。

　活动目的：

　1 、认识消化器官，感知食物的消化过程 ，对人体的内部秘密感兴趣
。

　2
、养成良好的饮食卫生习惯。

　活动准备：

　物质材料准备：课件《食物的旅行》、饼干若干 、幼儿操作、人体轮廓图每组一套 。

　活动过程：

　一．从生活出发
，引起探索兴趣
。

　师：小朋友，早上你们吃东西了吗？

　师：是的 ，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物 。那么
，我们吃下去的食物到哪里去了？

　请个别幼儿发言
。

　师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。

　二．课件演示 ，感知食物的消化过程 。

　1
、完整观看动画视频《食物的旅行》
，初步了解食物消化系统的各个器官的名

　称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序
。

　提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？

　请个别幼儿发言。

　师：口腔、食管 、胃
、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的 。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化 、吸收的？

　2
、课件局部演示 ，让幼儿有序认识消化器官及其功能。

　（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？

　（2）经过口腔后
，食物到哪里了？食管是什么样的？

　（3）食物经过食管运送到了哪里？食物在胃里会发生什么变化？

　（4）食物的旅行经过了口腔、食管 、胃，下一站是哪里呢？小肠有什么作用？

　（5）最后食物到哪里去了？大肠有什么作用？

　3
、结合消化系统图 ，进行总结
。

　小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼
，舌头的搅拌，与唾液的混合 ，变得又细又碎。食物进入食管
，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起 ，进一步消化，食物就渐渐变成糊状 。糊状的食物到达小肠后
，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里 ，最后食物的残渣经过肝门排出体外
，排除体外的就是粪便
。这就是食物的消化过程。

　三．通过白板互动游戏《食物捉迷藏》，进一步认识各消化器官的作用 。

　师：我们已经认识了每个消化器官的特点和作用 ，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏
，小朋友可以根据每次的小提示，猜一猜食物躲在哪个器官？

　幼儿游戏
。

　四．幼儿操作排列 ，复习巩固食物旅行的过程。

　1、请幼儿按照食物经过人体消化器官的先后顺序将排好 。

　2 、展示幼儿操作成果
，请个别幼儿讲解自己贴的顺序
。

　（分析：幼儿通过自己亲自动手给消化图排序，巩固认识食物旅行的顺序和各消化器官的功能。）

　五．通过讨论交流 ，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯 。

　小结：我们不能吃不干净的东西
，饭前饭后要洗手，要注意卫生 ，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭
，不能暴饮暴食，不乱吃零食 ，不挑食
，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步 ，帮助消化
。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇9

　活动目标：

　1.知道人体需要各种不同的营养。

　2.了解食物的不同分类
，并懂得合理搭配食物 。

　3.养成不挑食的好习惯。

　活动准备： 人体
、各种食物、食谱设计表

　活动过程：

　1.食物喜好调查表
。

　（1）师：小朋友今天我们一起去逛一逛美食一条街。你们可以把你们爱吃的食物都记下来 。

　（2）我们发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果 、不爱吃馒头
。对食物有挑食的现象。这样好不好？为什么？

　（3）挑食对我们身体有影响吗？

　2.食物多人体的作用

　（1）出示各种食物图

　（2）师：五谷类的食物含有热量 ，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质
，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素 ，有助于我们的消化 。我们的身体需要多种的营养和能量
，才能健康茁壮的成长
。缺了其中一类食物的营养成分，人都不能健康成长。

　3.出示食物金字塔 。

　（1）请幼儿谈谈对食物金字塔的认识
。

　小结：我们每天需要的营养很多 ，就像一座金字塔一样。下面的食物应该多吃，上面的食物应该少吃

　（2）老师和幼儿分层讨论宝塔的各层食物和营养 。

　（3）第一层是我们每天吃的最多的食物
，都有哪些食物？

　小结：谷类食物可以可补能量，使小朋友活力十足
。

　（4）第二层有哪些食物？.

　小结：蔬菜和水果是高纤维食物 ，可促进肠蠕动
，使排便通畅。

　（5）第三层有哪些食物？

　小结：鱼虾肉蛋等等，有丰富的蛋白质 ，能让小朋友长高长壮
，可适量吃 。

　（6）第四层有哪些食物？

　小结：牛奶和豆制品能健脑益智，增强骨骼 ，可每天定量吃。

　（7）第五层有哪些食物？

　小结：第五层是糖和油炸食品
，我们一定要少吃，这些食物多吃会让人肥胖 ，而且吃糖会长蛀牙
。

　4.设计食谱。

　（1）观察幼儿园的一日食谱：现在我们来看看我们阿校医为我们安排的食谱是不是也按照营养宝塔上的做的呢？

　（2）请小朋友来做食谱设计师
，为自己设计一日餐单 。

　5.分享幼儿设计的食谱
。

　活动 延伸

　请幼儿回家和家人设计家庭食谱。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇10

　活动目标：

　1
、为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配 。

　2、知道均衡饮食对身体的重要
。

　3 、知道人体需要各种不同的营养。

　4
、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法 。

　5、初步了解健康的小常识
。

　活动准备：

　PPT 、食物
、肉类、蛋类，豆类等小零食 、一次性盘子
、牙签

　活动过程：

　一、引出话题
，激发兴趣。提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

　小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉 。

　二 、寻找方法 ，健康搭配
。

　1
、**精灵提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

　小结：**精灵家族能让人变得有力气。

　2、绿色精灵提问：绿色精灵很调皮
，它们藏在这些里，你能把它找出来吗？

　小结：我的家族成员可以保护人类不生病 ，帮助排便更通畅 。

　3 、红色精灵提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

　小结：红色精灵家族成员
，它可以让人变得强壮！

　4、健康搭配。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇11

　活动目标

　1．养成不挑食的习惯
。

　2．了解不同食物有不同的营养。

　3．能大胆的表述自己的想法 。

　活动准备

　各种蔬菜
、荤菜、米饭 、水果等模型 
、盘子若干
。

　活动过程

　一、认识各种菜的名称：

　1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

　2．幼儿互相学习 ，认识菜名。

　二 、交流日常生活中的饮食内容 。

　1．老师提问
，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

　2．请幼儿回忆生活中的早餐
、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐 ，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

　3．来总结一日三餐的合理搭配
。

　三 、活动结束

　活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇12

　活动目标

　1
、初步了解海洋动物的食物链
，感知它们之间相互制约、相互依存的关系 。

　2 、培养幼儿大胆探索的欲望
。

　3
、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答 。

　活动准备

　课件 、电脑、操作卡
。

　活动过程

　一
、以谈话形式导入活动。

　师：在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动物 。你们知道有什么动物吗？（幼儿回答）

　师：今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗？

　二、创设情景，激发兴趣。

　播放课件：海底世界
。

　幼儿交流：看到了什么？发生了什么事？它们吃什么？

　三 、自由探索动物间的食物 ，初步感知食物链。

　四
、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识 。

　1、讨论：食物链断后会发生什么样的情况？

　2 、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼
，又会发生什么事情？

　3
、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性
。

　师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少 ，缺了一环
，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭 ，其他的小动物也不能生活了
，而且还要危害到我们人类。

　教学反思：

　首先，用故事引入生物之间的敌对关系 。其中的海洋食物关系显而易见 ，激发了学生开始学习的兴趣
。而食物关系用箭头标识
，看起来虽然比较容易，但学生往往会画错箭头的方向。对此 ，准备了几个红色箭头
，并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来 。

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