网上有关“小班体育蚂蚁爬爬教案 ”话题很是火热，小编也是针对小班体育蚂蚁爬爬教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的小班体育蚂蚁爬爬教案，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

小班体育蚂蚁爬爬教案1

　 活动目标：

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬 ，提高动作的灵活性。

　2.喜欢参加体育活动
，感受集体活动的快乐 。

　 活动准备：

　1.沙包若干 、大篮子一个
、铃鼓一个、背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验
。

　 活动过程：

　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝 。)

　师：今天天气真晴朗 ，宝宝们
，让我们一起活动活动吧!

　(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头 、肩、腰
、腿、膝 、脚
。)

　2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

　(1)自由爬 。

　师：来 ，宝宝们
，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前 ，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手
、膝盖着地慢慢爬
，看好路，不要撞到别人 ，好吗?

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞
。)

　(儿歌：今天天气真晴朗
，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬 ，一步一步要爬稳哦!)

　(2)听信号爬 。

　师：听
，什么声音?(铃鼓)
。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快 ，我们就快点爬 。铃鼓敲的慢
，我们就要一步一步慢慢爬
。

　3.尝试倒退爬。

　游戏：巧避大熊 。

　(“狮王进行曲
”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听 ，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看
。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊
，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬 。如此反复2～3次
。)

　4.巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　5.游戏：蚂蚁背豆 。

　(1)找“粮食”

　师：宝宝们 ，运动了这么久
，肚子有点饿了
。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋 。)

　(2)运“粮食 ”

　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓
。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳 。)

　6.放松练习 ，结束活动
。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂 、膝盖 。)

小班体育蚂蚁爬爬教案2

　 活动目标

　1．喜欢参加体育活动
，感受集体游戏的快乐。

　2．练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬
。

　3．能动作灵活的与同伴一起游戏 ，并遵守游戏规则。

　4．培养幼儿健康活泼的性格 。

　5．培养幼儿边玩边记录的学习技能
，并能够用自己简短
、流利的语言表达自己记录的意思
。

　 活动准备

　1．小蚂蚁头饰，老虎头饰 ，各种动物沙包
，体操垫，背景音乐。

　2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验 。

　 活动过程

　1．热身活动
。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。

　(幼儿随教师做热身运动：头、肩 、腰
、腿、膝 、脚 。)

　2．练习各种不同方式的爬
。

　(1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行 ，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥 。)

　(3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼
，倾听呼唤，手膝着地爬着找妈妈
。)

　3．游戏：巧避大熊。

　(1)尝试倒退爬

　(“狮王进行曲”的音乐响起 ，声音忽大忽小 。)

　(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了
，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次
。)

　(2)巩固倒退爬

　4．游戏：蚂蚁背礼物。

　a．找礼物

　师：宝宝们，新年就要到了 ，让我们寻找新年礼物准备过新年吧!

　b．背礼物回家

　请幼儿将红
、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子 。

　5．放松练习，结束活动
。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂 、膝盖
，再互相拍拍手臂、膝盖 。)

　 活动反思：

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中 ，由于安全
、卫生等原因
，教师和家长都不允许孩子尽情地爬
。一次，在户外活动中 ，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意
，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿 。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求 ，而机械的爬显得枯燥无味
，难以引起幼儿的兴趣
。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏 、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中 ，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬
、倒退爬
，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力 ，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动
，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣 。过“小桥
”、“寻声爬” 、“抢救小动物 ”等 ，整个活动以游戏的方式贯穿始终
，孩子们和“妈妈
”(教师)一起游戏玩耍
。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领 。

　在这次活动中，我依据循序渐进的原则 ，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动
，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的” ，各领域的目标实质上是统一的
，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的
。基于这样的观念 ，活动设计时我有机地整合了科学
、社会等领域的相关知识
，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合

　这次活动给了我很多的思考 ，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量
，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。

小班体育蚂蚁爬爬教案3

　一、活动目标：

　1 、练习手脚着地自然协调地向前爬
、倒退爬、负重爬 ，掌握“爬 ”的动作要领 。

　2 、愿意和同伴共同参加“爬
”的各种活动
，体验集体活动的快乐
。

　二
、活动准备：

　1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。

　2 、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄
、蓝、绿粮食口袋若干 、长垫子2条
、背景音乐，树林 ，大狗熊面具 。

　三、活动过程：

　1 、热身运动
。

　教师
、幼儿戴上蚂蚁胸饰
，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩 、腰
、腿、膝 、脚等部位。

　2
、练习各种不同方式的爬 。

　（1）、自由爬
。

　孩子们 ，今天天气真好
，跟着妈妈去散步吧，手脚着地慢慢爬 ，一步一步要爬稳哦。

　教师念儿歌带领幼儿自由爬行
，（小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步 ，东瞧瞧，西看看
，一步一步爬得稳 。）提醒幼儿不要相互碰撞
。

　（2）有序爬。

　宝宝们，前面有座小桥 ，让我们爬过去吧
，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去 ，怎么爬呢 ？

　教师先示范爬的方法
，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子 。

　爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱 、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。

　（3）、寻声爬
。

　经过了小桥 ，来到了草地上
，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼 ，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。

　3
、游戏：巧避大熊 。

　（1）尝试倒退爬
。

　（2）游戏躲避大熊
，巩固练习倒退爬。

　4、负重爬 。

　天气越来越冷了，大熊出来找东西吃 ，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食
。

　把粮食背在背上爬回家
，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。

　5 、放松活动 。

　粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了
。

小班体育蚂蚁爬爬教案4

　 活动目标：

　1
、感受与同伴共同游戏的快乐。

　2、练习手 、脚着地爬 ，尝试不同爬的方法 。

　3
、发展动作的协调性及灵活性
。

　 活动准备：

　1。知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去
，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》 。

　2。物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰 ，背景音乐《健康歌》《小星星》
，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥
。

　 活动过程：

　一 、热身运动：《健康歌》

　1
、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉 ，配班老师扮公鸡叫"喔—喔—喔"
，把"沉睡"的宝宝们叫醒。

　2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动 、手部运动
、身体运动 。

　3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节
。

　二 、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上
、脸上的？"2教师扮演蚂蚁 ，示范"爬"的动作
，托班宝宝观察。

　3、托班宝宝集体练习"爬"的动作 。

　三 、探索不同的爬行方法1
、游戏：《爬过小山》

　（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行
。

　（2）宝宝集体练习 ，在练习中掌握障碍爬的要点。

　2、游戏：《爬过小桥》

　（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥" 。

　（2）宝宝们自由选择
，练习爬行
。

　四 、放松活动：《小星星》

　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动 ，愉快地结束活动。

小班体育蚂蚁爬爬教案5

　 活动目标：

　1
、体验不同的爬行方式
，提高力量与动作协调能力 。

　2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成
。

　 活动重点：

　感受比较不同的爬行动作方式。

　 活动难点：

　培养坚持游戏的意志品质 。

　 活动准备 ：

　蚂蚁眼罩人手一个。

　 活动过程：

　1 、幼儿跟随教师进入场地 ，做热身活动
。

　2
、手膝爬：导入情境
，幼儿模仿教师进行前、后 、左
、右、转圈等爬行方式。

　3 、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习 。

　4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的变化 ，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受
。

　5
、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛
，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置 ，反复若干次 。

　6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动
，结束游戏
。

小班体育蚂蚁爬爬教案6

　设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强 ，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味
，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景 ，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领
，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动 ，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性 。《纲要》中指出："以游戏为基本活动
，寓教育于各项活动之中"
。

　活动目标：

　一 、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬 ，提高动作的灵活性。

　二
、让幼儿喜欢参加体育活动
，感受集体活动的快乐 。

　三、发展走 、跑
、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性
。

　四 、培养机智
、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　活动准备：

　一 、材料准备：小蚂蚁头饰;沙包制成的红
、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐 。

　二 、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。

　活动过程：

　一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头
、肩、腰 、腿
、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈 ，幼儿扮蚂蚁宝宝
，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣
。热身运动让幼儿充分活动各个关节 ，防止在活动中受伤。

　二 、基本活动

　(一)
、练习各种不同方式的爬行动作

　1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备 。并提醒幼儿不要相互碰撞
，注意安全
。

　自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。

　蚂蚁蚂蚁爬呀爬 ，蚂蚁蚂蚁爬呀爬 。

　2 、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥
。

　3
、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏
，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换 ，手膝着地爬着找妈妈。

　4、尝试倒退爬(播放"狮王进行曲")宝宝听什么声音?前面发生什么事了?让我们一起去看看 。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎
，快向后退
。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了 ，让我们再次向前爬。(引导幼儿再次向前爬)三 、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋 。

　请幼儿将红
、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓
。(师友共同检查游戏结果)小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。

　蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?

　引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去 。

　四、放松练习
，结束活动。(时间2分钟，运动量小)律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂 、膝盖、再互相拍拍手臂
、膝盖
。

　注意事项：

　1、在游戏过程中 ，引导幼儿爬时眼睛要向前看
，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。

　2 、关注幼儿的卫生 ，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛
、吃手等 。

　活动评析：

　根据《纲要》中健康领域的目标
，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬 ，提高幼儿动作的灵活性
，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣
。本次活动的特点：

　首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁 ，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等
，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍 。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣
。

　再次 ，层次性方面：根据循序渐进的原则
，自由爬、一个接着一个爬 、尝试后退爬
、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求 ，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　最后
，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的 ，差别仅仅在于侧重点不同 。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识
，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合
。

　活动反思：

　小班的孩子特别喜欢爬 ，而在日常生活中
，由于安全 、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次 ，在户外活动中
，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶 。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿 ，孩子们就追随着爬到哪儿
。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求
，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步
、游戏、找粮的情境 ，让幼儿置身于游戏情境之中
，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬 、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望 ，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了 。

　在这次活动中
，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁 ，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥”
、“寻声爬 ”、“抢救小动物
”等
，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍
。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领 。

　在这次活动中 ，我依据循序渐进的原则
，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求 ，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性
。

　由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的 ”
，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同 ，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念
，活动设计时我有机地整合了科学 、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化 ，注意多层次的整合

　这次活动给了我很多的思考，如何在小班开展好体育活动
，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流 ，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程 。

小班教案《小蚂蚁运粮》

　在教学工作者开展教学活动前
，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》 ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》1

　 活动目标：

　1
、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想 ，并能认真倾听同伴的讲述 。

　2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力
，丰富幼儿词汇：飘荡 、飞来飞去
、叽叽喳喳
。

　3、启发其独创性思维 、发散性思维和批判性思维。

　 活动准备：

　知识经验准备：

　〈1〉已初步了解飞机
、火箭、降落伞等物体会飞的原理 。

　〈2〉已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征 、生活习性
。

　〈3〉生活中已认识蒲公英 ，带孩子一起玩过蒲公英。

　物质准备：

　多媒体电脑软件〈或实物投影仪
、〉、字卡若干 、立体可操作的蚂蚁一只
、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓 、吹泡泡玩具等等 。

　 活动过程：

　 活动一：观察发现活动——会飞的……

　指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩
，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？

　 活动二：看图联想——蚂蚁怎么啦？

　指导语：老师利用实物投影仪 ，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象
，肯定有创新
、想法与众不同的孩子。〉

　 活动三：故事欣赏——蚂蚁飞上天

　提问语：

　〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？

　〈2〉谁帮助了小蚂蚁 ，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？

　〈3〉蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉
。

　活动四：创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天

　指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想象
，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。〈表扬说的多 、说得范围广
、说的方法离奇、有趣的幼儿〉

　 活动延伸：

　音乐律动——我要飞往天上

　指导语：请幼儿听着旋律 ，展开想象
，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法 。

　 各领域渗透：

　艺术领域：音乐活动——歌曲"小飞机""我是一只会飞得鹰"

　美术

　 活动—：想象画"假如我会飞"
。

　 健康领域：

　体育游戏——小伞兵科学领域：

　〈1〉认识小蚂蚁

　〈2〉参观航天奇观，了解高科技产物能飞上天的原因。如：卫星为什会飞？飞机是怎样飞上天的？等等 。

　生活中的渗透：

　〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的 、有什么是不能飞的
。

　环境中的渗透：

　收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

　家庭中的渗透：

　亲家长和孩子一起查阅书刊 ，寻找有那些物体是会飞的 。以及它们会飞的原理
。

幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》2

　 活动目标

　1
、通过讲述
，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

　2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力 ，丰富幼儿词汇：飘荡 、飞来飞去
、叽叽喳喳 。

　3、启发其独创性思维 、发散性思维和批判性思维
。

　 活动准备

　1
、幻灯片-蚂蚁的生活习性

　2、字卡若干 、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓
、吹泡泡玩具等。

　 活动过程

　一、观察发现《会飞的……》

　教师：老师带小朋友到外面观察 、游玩
，

　老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞;为什么?

　二
、看图联想《蚂蚁怎么啦?》

　1、观察小蚂蚁

　2 、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了 ，它是怎么飞到天上去的?

　(鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新
、与众不同的想法 。)

　三、故事欣赏《蚂蚁飞上天》

　1 、花从中的小蚂蚁
，它想去哪里?

　2
、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　3、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

　四 、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天

　1
、老师启发、引导幼儿展开丰富想象 ，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法
，并能创编出新故事情节
。

　2 、表扬说的多、说得范围广
、说的方法离奇、有趣的幼儿。

　 活动延伸

　音乐律动--我要飞往天上

幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》3

　 一 、活动目标

　1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述 。

　2．激发幼儿好奇心和丰富的'想像力 ，丰富词汇：飘荡
、飞来飞去、叽叽喳喳
。

　3．启发幼儿独创性思维 、发散性思维和批判性思维。

　 二
、活动准备

　(一)知识经验准备

　1．已初步了解飞机、火箭 、降落伞等物体会飞的简单原理 。

　2．已认识蚂蚁
，掌握了蚂蚁的外形特征
、生活习性
。

　3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

　(二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机、) 、字卡若干
、 立体可操作的蚂蚁一只 ，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓 、吹泡泡玩具等 。

　 三、活动过程

　活动一 观察发现活动――会飞的……

　指导语：老师带小朋友到外面观察
、游玩
，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞 ，为什么
。

　活动二 看图联想――蚂蚁怎么啦

　指导语：老师利用实物投影机
，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了 ，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子)

　活动三 故事欣赏――蚂蚁飞上天

　提问语：

　1．花丛中的小蚂蚁
，它想去哪里?

　2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉 。

　活动四 创造性迁移创编故事――我帮蚂蚁飞上天

　指导语：老师启发 、引导幼儿展开丰富想像 ，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法
，并能创编出新故事情节
。(表扬说得多
、说得范围广、说得方法离奇 、有趣的幼儿)

　活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。

　 指导语：请幼儿听着旋律，展开想像 ，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法 。 四
、各领域渗透

　艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》。

　健康：体育游戏“小伞兵
”
。

　科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观
，了解高科技产品能飞上天的原因 。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等
。

　 五、生活中渗透 日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的 ，什么是不能飞的。

　 六 、环境中渗透 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上 。

　 七
、家庭中渗透 请家长和孩子一起查阅书刊
，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理
。

　 八、活动评价

幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬

　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的小班教案《小蚂蚁运粮》（通用6篇）
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇1

　活动目标：

　1 、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行
。

　2
、能遵守游戏规则。

　3、通过游戏教育幼儿不怕困难 ，坚持做完一件事 。

　4 、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣
。

　5、乐于参与体育游戏
，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　皮筋
、垫子、头饰

　活动过程：

　一 、游戏前准备活动

　听音乐做早操
、动物模仿动作

　二、新授

　1 、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食 ，你们看它是谁?

　2
、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)

　3、带领幼儿练习钻 、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

　4
、请个别幼儿示范钻爬

　5、教师讲解示范钻爬的动作要领

　6 、教师介绍游戏名称和玩法

　7
、教师讲解示范游戏的玩法

　8、组织幼儿练习

　9 、组织游戏
，教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

　三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

　活动反思：

　关注幼儿的年龄特点 。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬
、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味 ，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点
，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣 ，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题
，我们设计了“拟人化 ”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节 ，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食
，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气 、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中 ，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝
”时而兴奋
、时而紧张、时而又欢呼雀跃
，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求
。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习 ，再到“实战 ”热情都很高
，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此 ，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试
，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性 。本活动中很好地遵循了主体性原则
。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇2

　活动目标：

　1 、教幼儿练习双手双膝着地向前爬行。

　2
、通过模仿练习等提高爬的协调性 。

　3、体验共同游戏的快乐
。

　活动准备：

　1 、场地布置。

　2
、沙包若干小篮子两只 。

　活动过程：

　一、情境导入

　老师：小朋友们好 ，今天我们一起来做个游戏
，游戏的名字叫做蚂蚁运粮
。今天呢，老师就要做你们的蚂蚁妈妈 ，你们都是我的蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝
，你们看，今天的天气真好 ，我们一起锻炼身体吧！看哪个宝宝最有精神！

　（带领幼儿准备热身）

　二 、热身运动：（播放音乐《蚂蚁搬豆》）

　（排好队之后先做模仿操）

　老师：好啦，现在我们来做模仿操吧！

　小蚂蚁
，起得早，跟着妈妈来做操 ，伸伸臂
，伸伸臂，弯弯腰 ，弯弯腰
，踢踢腿，踢踢腿 ，蹦蹦跳
，蹦蹦跳，天天做操身体好！

　（准备进入游戏）

　三
、幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行

　1 、幼儿自由的像四处爬行 ，教师引导幼儿抬头向前看
，注意避让其他的蚂蚁 。

　2  、教师巡回指导，重点指导动作不准确 ，不协调的幼儿
。

　四、幼儿练习向指定方向爬行

　1
、请个别幼儿示范，抬头向指定方向爬行
，提醒其他幼儿依次观察同伴的头和手的动作。

　2、全体幼儿向蚂蚁妈妈所在的位置爬行，练习抬头快速爬 。教师可由固定站位变成移动站位 ，鼓励幼儿抬头寻找蚂蚁妈妈。教师对幼儿爬行情况给予表扬并树立榜样
，进一步强化要求
。

　五 、开始游戏

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒！现在啊，冬天快来啦 ，我们要去找粮食准备过冬啦
，你们先看妈妈怎么去找粮食的。

　（老师示范游戏过程）

　老师：小朋友们要双膝着地连续向前爬，爬到食物这里呢就抓一个食物过来 ，再掉头爬回去
，小朋友们一个接一个的按顺序过来，你们能做到了吗？

　（组织幼儿开始进行活动）

　老师：好啦 ，我的乖宝宝
，现在呢我们就去找食物吧，你们要一个一个爬过去 ，不要争抢，拿到食物放回粮仓以后
，就守在粮仓后面坐下保护粮食，然后一起看看别的宝宝做的好不好 。

　（看情况可以邀请表现好的小朋友分享经验并继续组织活动）

　提示：游戏过程中要注意小朋友的姿势和纪律
。

　六
、结束部分。（音乐《摩登天使》）

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒呀！看我们搬了这么多得粮食 ，都有些累了
，那现在，我们来给我们的身体做做按摩吧 。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇3

　设计意图：

　小班的孩子特别喜欢爬 ，而在日常生活中
，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬
。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢 ，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物
，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步 、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中 ，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬
，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力 ，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

　活动目标：

　1
、积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦 。

　2、学习手膝着地向前爬的动作
。

　3 、能手脚自然协调的向指定方向爬行。

　活动准备：

　1
、知识经验准备：

　幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验 。

　教师：熟悉幼儿的能力
。

　2、物资材料准备：

　沙包
，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个 ，体操垫
，背景音乐，轮胎做的粮仓。

　1 、师：小朋友 ，今天跟陈老师来玩一个游戏
，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈 。天气真晴朗 ，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　2
、播放音乐《牛奶歌》
，教师和孩子一起做热身运动。

　二、学习手膝着地向前爬
。

　1 、幼儿自由探索爬的动作。

　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了 ，看见前面的大城堡了吗？真漂亮
，我们爬过草地去看一看吧！

　2、教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领 。

　师：走到垫子前蹲下 ，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上
，与肩同宽，眼睛看着前方 ，朝着目标爬
。

　3
、幼儿个别、集体练习爬的动作。

　三 、游戏《蚂蚁运粮》
，巩固手膝着地爬的动作要领1
、运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了 ，冬天到了
，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了 ，蚂蚁宝宝们去背好自己的'粮食袋
，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了 ，找到粮食的时候
，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的 ，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的
，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地 ，才能找到粮食
，然后把粮食运回家 。蚂蚁宝宝们，出发啦！

　师：蚂蚁宝宝都找粮食了 ，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食
，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋 ，要先走过独木桥
，爬过草地，到那边找粮食 ，然后把粮食运回家
。

　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

　2、运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够
，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果 ，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面
，在爬过草地，把苹果在运回家 ，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里 。

　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家
。

　三 、结束部分。

　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物
，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

　1
、庆祝小蚂蚁完成运粮任务 ，感受喜悦的心情 。

　2、放松练习
，整理收拾器材
。

　《小蚂蚁运粮》反思

　《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来 ，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"
，幼儿在游戏中，不仅练习了双手 ，双膝着地爬的技能
，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性 、教育性 。

　在"小蚂蚁运粮"的活动中 ，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节
，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬
。在整个活动过程中 ，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境
，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体 ，在游戏中完成各项锻炼要求 。

　游戏"蚂蚁运粮"
，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验 ，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬
，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐 ，游戏的气氛很愉快
，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食 ，使幼儿体验到了劳动的喜悦
。

　通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解
，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作 ，锻炼了幼儿的身体
，在整个活动中，师生共同活动 ，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境
，使幼儿学得积极学得主动。

　活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同 ，运动能力也不同
，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次
、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐 。

　活动中也还存在很多的不足 ，本节课孩子们兴趣很高
，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴 ，很开心，目标达到了
，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调 ，活动实施过程中
，没有对他们给予特别指导，这是我的失误 ，在以后的教学活动中要特别注意
。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇4

　十月中旬
，我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩，对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析。

　设计背景:

　小班幼儿活泼好动、思维活跃 ，且注意力易分散
，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生消极意识 、产生厌烦情绪 ，在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象 。例如：小班幼儿在练习“手膝着地向前爬
、往后爬
”这一动作时枯燥且无趣味
，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法 ，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题
，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮 ”教学情境，构思了有趣的游戏情节 ，将动作练习融入到情境教学中
，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝
”时而兴奋、时而紧张 、时而又欢呼雀跃 ，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求
。

　活动目标：

　1、练习手膝着地向前
、向后爬过不同的障碍物
，发展肢体的平衡能力。

　2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣 。

　活动准备：

　1 、道具：蚂蚁触角
、背篓人手一个；红、黄 、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块

　2
、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线

　3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞

　活动过程：

　一 、准备部分：热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

　师：“蚂蚁宝宝们 ，早操时间到了
，跟着妈妈一起做运动
。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早 ，穿上漂亮的花花衣
，跟着妈妈做运动，伸伸臂
、弯弯腰、踢踢腿 、跳一跳。”

　二
、基本部分

　1、配合儿歌练习抬头爬的动作

　（1）导入：

　师：“哎呀！可真累啊 ，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好
，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运粮食的本领 ，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬
，看看妈妈是怎么做的 ” 。

　（2）教师配合儿歌示范动作：抬头爬

　师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬 ，小头小头抬起来
，粮食粮食不掉下来
”。

　（3）幼儿集体练习动作

　师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了 ，要把小头抬起来
，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看 ，妈妈要看哪个宝宝最能干
，小头抬的高高的
。

　2 、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

　（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好 ，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着
，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食 ，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里
，好吧？”

　师：“看看，筐子有红色
、**、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里 ，**的粮食放在**的筐子里
，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里 。 ”（教师出示三种不同颜色的粮食）

　（2）教师配合儿歌示范动作：倒粮食

　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯 ，屁股屁股抬一抬
，小头小头点一点，粮食怎么样？（掉下来了） ，这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食
，我们一起来学学看
。
”

　（3）幼儿集体练习动作1—2次

　3 、游戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇5

　活动目标：

　1
、学习手脚着地爬的动作。

　2、锻炼幼儿手脚协调的能力

　3 、培养幼儿对体育活动的兴趣 。

　活动准备：

　1
、垫子，铁圈两组

　2、沙包

　活动过程：

　一 、听故事
。听《小蚂蚁过冬》的故事 ，学习小蚂蚁的勤劳，引出活动内容。

　二
、学习本领 。

　1、热身活动
，简单跳操

　2 、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地
、一二一二向前爬
。

　3、幼儿练习。

　三 、蚂蚁运粮食 。

　1、男孩子要爬过三个垫子，把粮食运回来 ，可以用各种方法
，比如放在背上
、夹在颌下、握在手里等等

　2 、男孩子将找回来的粮食交给女孩子
。男孩子运粮食的时候女孩子要在旁边加油。

　3
、女孩子爬过两个垫子，钻过圆环（蚂蚁的家）把粮食贮存起来

　附：

　故事：小蚂蚁过冬秋天快要过去了 ，一只蝴蝶在花园里懒懒地飞来飞去 。她飞到一朵菊花旁边
，一低头，看到一只蚂蚁正在吃力地搬着什么。蝴蝶落了下来 ，好奇地问：“蚂蚁妹妹
，你在干什么呀？”蚂蚁说：“我在往家里搬东西啊
。 ”蝴蝶一百呢歪着脖子看蚂蚁搬东西，一边嘲笑她说：“这么多东西啊 ，你不拍累嘛？还是和我到别处玩玩吧。”蚂蚁摇摇头说：“不啦
，冬天就要到了，我要准备过冬的食物和棉被呢 。
”蝴蝶不以为然 ，说：“算了，我自己去玩啦
。”说完
，蝴蝶就飞着游玩去了。很快，冬天到了 。一个寒风呼啸的下午 ，蝴蝶又冷又饿
，甚至连飞得力气也没有了，她爬到了蚂蚁的门口 ，有气无力地说：“蚂蚁妹妹
，给我点吃的吧
。 ”蚂蚁马上拿衣服给她披上，拿出食物 ，一口一口喂她。蝴蝶惭愧地说：“蚂蚁妹妹……我知道错了……以后我要向你学习……
”蚂蚁说：“其实下午我也不该那样对你
，咱们本该互相帮助啊……”后来，蚂蚁和蝴蝶成了最好的朋友 。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇6

　活动目标：

　1、 引导幼儿练习手膝着地爬 ，发展动作的协调能力
。

　2 、 鼓励幼儿主动参与活动
，体验友爱的情感。

　环境创设与材料准备：

　1
、 沙包若干、篮子二个 、长条拱门两个
、独木桥两个

　2、录音机和音带

　活动流程：

　模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

　活动过程：

　1 、动物模仿操

　（1） 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场 。

　（2） 教师：“今天天气真好 ，让我们一起锻炼身体吧！ ”听音乐做动物模仿操
。（为爬的动作做一些准备）

　2
、 练习手膝着地爬

　（1） 启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！
”（音乐节奏稍快
，幼儿自由玩，探索爬的方法 ，教师仔细观察）

　（2） 教师请个别幼儿演示
，解决爬法 。

　3、 小蚂蚁运粮食

　（1） 教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行 ，妈妈今天带你们去找粮食
，来跟妈妈来！”

　（2） 幼儿自由的爬过“山洞 ”走过 “小桥
”，来到空地。（有节奏的音乐 ，教师注意观察幼儿爬的方法
，即使指导纠正） 教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”

　（3）幼儿手拿“粮食 ”跑回起点把“粮食
” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥 ”去运粮食
。

　（4）教师小结并纠正不正确的爬姿 ，并讲解一些爬的动作要领。

　（5）幼儿继续运粮食 。

　4 、 结束

　小朋友这儿有这么多的粮食
，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案 ，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬，欢迎大家分享。

幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬1

　 活动目标：

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬
，尝试倒退爬，提高动作的灵活性 。

　2.喜欢参加体育活动 ，感受集体活动的快乐
。

　 活动准备：

　1.沙包若干
、大篮子一个、铃鼓一个 、背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验 。

　 活动过程：

　1.热身活动
。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈
，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们 ，让我们一起活动活动吧!

　(音乐起
，幼儿随教师做热身运动：头
、肩、腰 、腿
、膝、脚 。)

　2.练习手膝着地向前爬
。(6分钟)

　(1)自由爬。

　师：来，宝宝们 ，跟着妈妈在地上爬爬
，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手 、膝盖着地慢慢爬 ，看好路
，不要撞到别人，好吗?

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行 ，提醒幼儿不要相互碰撞 。)

　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴
，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)听信号爬
。

　师：听 ，什么声音?(铃鼓)。宝宝们
，我们来听着鼓声玩一玩吧 。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬
。铃鼓敲的慢 ，我们就要一步一步慢慢爬。

　3.尝试倒退爬 。

　游戏：巧避大熊
。

　(“狮王进行曲”的音乐响起
，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看 。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊 ，快向后退
。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了
，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次 。)

　4.巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧
。

　5.游戏：蚂蚁背豆。

　(1)找“粮食
”

　师：宝宝们，运动了这么久 ，肚子有点饿了 。今天天气真好
，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋
。)

　(2)运“粮食”

　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果 。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳
。)

　6.放松练习，结束活动。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动 。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂
、膝盖 ，再互相拍拍手臂、膝盖
。)

幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬2

　设计思路：

　根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强
，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味 ，就难以激起幼儿的兴趣
，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领 ，以及在爬的过程中应该注意什么
，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性 。《纲要》中指出："以游戏为基本活动 ，寓教育于各项活动之中"
。

　活动目标：

　一 、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬
，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　二
、让幼儿喜欢参加体育活动 ，感受集体活动的快乐 。

　活动准备：

　一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红 、绿粮食若干；红、绿筐各一个；垫子搭乘的小桥一个；背景音乐
。

　二
、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。

　活动过程：

　一、准备活动
，听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头 、肩
、腰、腿 、膝
、脚教师扮蚂蚁妈妈 ，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性
，引发幼儿参与活动的兴趣 。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。

　二、基本活动

　练习各种不同方式的爬行动作

　1 、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬 ，为后面的游戏爬做好准备
。并提醒幼儿不要相互碰撞
，注意安全。

　自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步 。

　蚂蚁蚂蚁爬呀爬 ，蚂蚁蚂蚁爬呀爬
。

　2
、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。

　3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏
，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换 ，手膝着地爬着找妈妈 。

　4 、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看
。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎
，快向后退。（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了 ，让我们再次向前爬 。（引导幼儿再次向前爬）

　三
、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋
。

　请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的.时候背部要保持平稳 。

　蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？

　引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去
。

　四 、放松练习
，结束活动。（时间2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖
、再互相拍拍手臂、膝盖 。

　注意事项：

　1 、在游戏过程中 ，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞
，提醒幼儿注意安全。

　2
、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸 ，特别不能揉眼睛、吃手等
。

　活动评析：

　根据《纲要》中健康领域的目标
，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬 ，提高幼儿动作的灵活性
，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。本次活动的特点：

　首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁 ，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣 。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等
，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍
。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　再次 ，层次性方面：根据循序渐进的原则
，自由爬 、一个接着一个爬
、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求 ，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性 。

　最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的
，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同
。因此 ，活动设计时整合了科学 、社会领域的相关的知识
，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。

关于“小班体育蚂蚁爬爬教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！