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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

篇一：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评

幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评

该园能坚持保教结合原则和公益性原则 ，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地
，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室 ，环境创设美观
，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历 ，有园长资格证
，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导 ，重视教师队伍建设和校本培训
，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范 ，能建立科学的幼儿一日生活常规
，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性 ，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌 、卫生
、能主动参与活动
，保教质量好
。

经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。“316
”工程整改目标基本达成 。但还须不断努力 ，打造区幼教典范。

经过一段时间的整改
，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成 ，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后
。还要加强整改力度
，全面提升幼儿园办园水平。

经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训 、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步 ，但316所需要求整改项目还未全面达成
，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平 。小班活动：橙子和 橘子

活动目标：

1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉
、嗅觉、视觉 、味觉等）来

全面的认识橘子
。

2. 能初步知道橘子和橙子的区别。

活动准备：

至少每个幼儿一个橘子和一个橙子 。

活动过程：

一
、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味 ，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇
。

“今天
，我带来了一个新朋友，你们看。”

[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子 。]

“我们先不打开它 ，来猜一猜里面是什么好东西
。 ”

“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”

“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道 。里面到底是什么东西呀？
”

[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的？”

二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕
，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征
。 “我先打开来看看吧！ ”

[老师示范如何打开小方帕]

“看 ，是什么跑出来了？
”

（橘子）

“你们也来试一试
，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

[幼儿试着解开小方帕]

“是不是和老师一样的？ ”

“橘子是什么颜色的？
”

“它摸上去是不是滑滑的？”

三 、自己动手剥橘子，观察橘子 ，知道橘子的内部特征
，并尝一尝橘子的味道 。 “你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？ ”

“你们自己来试一试吧！
”

[幼儿尝试自己剥橘子]

“橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？”

“它里面是什么样子的？ ”

（一片一片的）

我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

[幼儿吃橘子]

“橘子是什么味道的？好吃吗？
”

四
、还想吃吗？我这里还有一个水果 ，你们也剥开来吃吧。

剥的开吗？哦
，这个很难剥，仔细看看 ，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

（比较橘子和橙子）

总结：原来橘子是扁扁的
，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子 ，很难剥皮的是橙子
。小班体育活动：蚂蚁爬爬爬

设计意图

小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中
，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬

。一次 ，在进行《秋叶飘》这个主题活动时
，我带着孩子们在小树林里拣落叶 。一队运食的小蚂蚁引起

了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿 ，孩子们就追随着爬到哪儿
。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目

标和要求
，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步

 、游戏
、找粮的情境 ，让幼儿臵身于游戏情境之中
，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调

幼儿园体育游戏活动教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计 ，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程 。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我为大家整理的幼儿园教学教案设计8篇
，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园教学教案设计 篇1

追泡泡

　活动目标：

　1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

　2． 积极参与户外游戏 ，在活动中体验乐趣 。

　活动准备：

　吹泡泡工具
。

　活动过程：

　1． 带领幼儿来到户外安全 、平坦的场地上。

　2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣 。

　3． 简要说明游戏的玩法
，提出追泡泡过程中应注意的几点要求
。

　4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

　5． 鼓励幼儿用手抓泡泡 ，拍泡泡

幼儿园教学教案设计 篇2

　活动设计意图：

　上一阶段
，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣 。现在 ，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇
，因此而设计了本次活动。

　活动目标：

　1
、增强幼儿对美工活动的兴趣
。

　2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服 ，并从中感受色彩美。

　活动准备：

　1 、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服
，感受其丰富的颜色 。

　2、每组一套水粉颜料（红
、黄、栏 、绿
、紫），玻璃弹球 ，棉签
，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量
。

　活动过程：

　1 、出示纸衣服 ，激发幼儿作画的兴趣。

　师：“小朋友看老师手里拿着什么？”

　“这是娃娃的衣服，它漂亮吗？ ”

　“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢？”

　“老师今天请来了小弹珠帮忙
，请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的 。
”

　2
、教师示范讲解滚画的方法与要求
。

　（1）引导幼儿观察作画材料，向他们介绍其名称。

　（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里 。左右倾斜托盘 ，观察玻璃弹球会怎样
。

　（3）教师用棉签给弹球涂上颜色
，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？”

　教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。

　（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里 ，玻璃弹球放在托盘的边角上
，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动 ，把颜色都滚在衣服上 。玻璃弹球如果滚不出颜色了
，可以拿起来再蘸一种颜色继续滚
。

　3、交代要求，幼儿操作 ，教师巡回指导。

　（1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛
，以免把弹球晃到托盘外面 。

　（2）提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。

　（3）要求幼儿用完弹球后要放回原处
。

　（4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美。

　（5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作 。

　4 、展示幼儿作品 ，欣赏评价
。

　（1）教师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏
、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。

　（2）表扬积极作画
，态度认真的小朋友 。

幼儿园教学教案设计 篇3

大手小手

　活动目标：

　1． 通过大手找小手 、大手摸小手活动，感受老师的爱
。

　2． 在听儿歌及跟做动作的过程中 ，初步理解“举
、转、撑 、握、藏 ”的意思。

　活动过程：

　1． 安排幼儿围坐成半圆形 。

　2． 教师边念儿歌边带领幼儿做动作
。

　小手小手拍拍
，我的小手举起来。

　小手小手拍拍，我的小手转起来 。

　小手小手拍拍 ，我的小手撑起来
。

　小手小手拍拍
，我的小手握起来。

　小手小手拍拍，我的小手藏起来 。

　3． 引出游戏“大手找小手
”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手 ，大手一摸到小手
，小手就赶快放到腿上，好吗？

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　4． 教师悄悄地走到幼儿的身后 ，用小摸或握每一个幼儿的手
，并提醒他们尽快把手放在腿上。

　5． 游戏可反复进行
。

幼儿园教学教案设计 篇4

　 一
、活动目标

　1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

　2 、认识面值10元以内的人民币并学习使用 。

　 二
、活动重难点

　1、活动重点：感知不同面值的人民币
。

　2 、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。

　 三
、活动准备

　1、经验准备：有用钱购物的经验 。

　2 、材料准备：课件ppt
、创设“超市”的情景、学具“人民币 ”若干
。

　 四 、活动过程

　（一）创设情景 ，猜谜语。

　师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语 。

　谜面：长长方方一张纸
，上有人头和数字
。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单 ，小朋友快试一试 。 谜底：人民币
。

　（二）认识各种面值的人民币

　1
、放映幻灯片
，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字 。

　小结：这些人民币上都有数字和图案 ，长方形的人民币叫纸币
，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元 ，如100元
。

　2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币
，那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币
”，从中取出学具人民币各一张 ，将人民币摆成一排
，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币 。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛 ，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找
，哪张人民币不见了
。

　3 、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

　（三） 游戏活动

　师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市” ，教师带领幼儿进入游戏场地
，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市 ”的游戏 。将幼儿分成两组 ，人数较多的一组当顾客
，人数较少的一组扮售货员
。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时 ，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱 。

　五
、活动结束

　今天小朋友们认识了人民币
，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西 ，并能算出自己所买东西的价钱
。

幼儿园教学教案设计 篇5

　 活动目标：

　1、创设玩具城情境
，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　2 、通过看看
、说说、粘粘等形式感知4以内数量 ，发展思维能力 。

　3 、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展
。

　 活动准备：

　玩具车幼儿人手一辆
、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　 活动过程:

　 一 、激发去玩具城的兴趣

　1
、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

　2、随律动《开火车》进入活动室

　 二 、玩玩具
，初步感知4以内的数量

　1
、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性 ，初步学习点数4以内的数量

　小结：原来轮子都会滚动
，而且都不一样。

　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子 ，巩固对数量的认识

　3 、送玩具回家
，幼儿按点送物

　 三、帮玩具宝宝数轮子

　1
、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子 ，怎么办呢？

　2、出示范例
，引导幼儿思考

　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

　3 、幼儿操作 ，教师巡回指导
，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的`幼儿

　4
、集体验证

　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　 四、我们也来变一变

　1 、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

　2
、请你们动一动小脑筋 ，变一变，你想变成什么车去？

　3、幼儿随音乐出活动室

　 五 、延伸

　1
、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

　 （三）小班计算活动：“1
”和“许多”

　 一 、活动目标：

　1
、通过活动
，让幼儿感知“1 ”和“许多
”，并初步区别“1”和“许多 ”两个不同的量 。

　2、培养幼儿对数活动的兴趣 ，并学习用语言来进行表达。

　 二 、重点和难点：

　重点：通过操作游戏活动
，让幼儿感知“1”和“许多
”
。

　难点：初步学习区别“1”和“许多 ”两个不同的量。

　 三、材料及环境设计：

　小ji人手一只，套蛋人手一只（红
、黄、绿三种颜色）

　 四 、设计思路：

　根据小班幼儿学习数的特点来看 。孩子学数比较形象
、直观
。因此 ，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1
”和“许多”这两个不同的量
，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念 。

　 五、流程设计：

　提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试

　教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏

　（一） 、提出问题——〉尝试活动：

　师：“叽叽叽，谁来了？ ”（小ji来了）
。

　出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。

　（二）
、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：

　师：咯咯咯 ，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家
，放进筐里）

　刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji）

　师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏 ，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋 、黄蛋蛋
、我们的蛋是彩色的蛋蛋） 。

　交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋
，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？
”

　师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）
。原来我有许多蛋蛋 ，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个 。

　请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

　（三） 、提高尝试：

　1
、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji
，真能干，生下一个大蛋蛋 ，生好了蛋蛋回家了
。”（幼儿游戏）

　师：刚才草地上没有蛋
，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

　师：你生一个，我生一个 ，变成了许多蛋蛋。

　2、师：蛋蛋放在地上我不放心
，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？ ”

　（四） 、讲评：

　1、刚才箩筐里没有蛋蛋 ，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

　2
、告诉幼儿下次再来玩游戏 。

　 评析：

　根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标
，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1
”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动
。活动中 ，老师能根据小班幼儿的年龄特点
，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观 、形象的情景中 ，通过对学具的操作，感受“1 ”和“许多
”这两个不同的量
，使幼儿学得轻松
、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋 ” 、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏 ，这一方面
，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力 ，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1
”和“许多”
，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1 ”和“许多
” ，理解两个量的实际意义
，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣 。

　活动中有一个较好的方面，即在活动中 ，老师强调了让

　幼儿用语言来表达“1”和“许多 ”两个量
，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1
”和“许多”这两个量的概念
。

幼儿园教学教案设计 篇6

　 一
、播放Flash课件边讲述故事引题。

　1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛 ” ，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛
”用 。

　 二 、幼儿探索单种材料的连接
、变长方法
。

　1、幼儿自主选择材料
，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

　2 、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离 。

　3
、幼儿交流探索经验

　①你是用什么办法,将它越变越长的？

　②蚂蚁队长检验我们的绳梯
。

　 三、探索多种材料的不同种连接方法

　蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用 ，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了
，没有难度 。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯
。

　1 、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

　2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？

　 四
、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

　教师播放Flash课件 ，孩子观看
，体验成功的喜悦 。

幼儿园教学教案设计 篇7

小乌龟画画

　活动目标：

　1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画 ”。

　2． 对线条绘画产生初步的兴趣
。

　活动准备：

　1． 小乌龟一只。

　2． 大白纸一张 。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　3． 色彩鲜艳的颜料两碟
。

　活动过程：

　1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。

　2． 出示小乌龟 ，引起幼儿的兴趣并导入活动 。

　3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行
。

　4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌）
，激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬 ，爬出一幅美丽的画 。

　5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么
。

幼儿园教学教案设计 篇8

　 活动目标：

　1.学习朗诵儿歌
，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好 。

　3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感
。

　4.体验歌唱活动带来的愉悦。

　5.感知乐曲的旋律 、节奏
、力度的变化 ，学唱歌曲 。

　 活动准备：

　与儿歌相关的：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的。

　 活动过程：

　 一 、谈话：我的好妈妈
。

　1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？

　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？

　 二
、理解儿歌内容
，学习朗诵。

　1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

　2.倾听教师完整地朗诵儿歌 。

　3.围绕儿歌内容进行交流 ，理解儿歌
。

　4.在的提示下学习朗诵儿歌。

　5.去除
，边表演动作边进行朗诵 。

　 三、创编儿歌
。

　教师：除了帮妈妈捶背 、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

　小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母
”称之 ，例如将自己的祖国称为母亲
，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。

幼儿园小班健康教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，编写教案是必不可少的
，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园体育游戏活动教案7篇，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢
。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　拉着动物去散步

　活动目标

　1.学习拉着动物向前走和倒退走。

　2.体验参与体育活动的快乐 。

　活动准备

　人手一条小毯子
，一个小动物
。

　活动过程

　一、准备活动

　活动身体，做动物模仿操。

　二 、基本部分

　1.出示动物 ，相互打招呼 。

　师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友
，来和它们问声好!”(互相打招呼)

　2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)

　(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗? ”

　(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?”

　(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着 ，有的背着
，有的搀着……)

　(4)师：“你们的办法都不错，许老师还有一个比较有趣的方法 ，拉着动物去散步
。
”

　(5)教师出示小毯子
，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上 ，两只手拉着小毯子一角
，就带动物去散步了 。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”

　3.幼儿玩游戏
。

　4.简单总结

　师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?

　5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)

　师：“这次 ，为了防止动物朋友摔下来
，我们眼睛看着他们，就这样 ，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人
，小心撞到别人身上。 ”

　6.幼儿第二次玩游戏 。

　三
、结束部分：

　放松游戏：摇娃娃

　1.师：“天快黑了，动物们要休息了
。两个小朋友一组 ，把两个娃娃放在一条毯子上
，另外一条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了 。(可请配班老师一起帮忙示范
。)

　2.幼儿游戏。集体唱摇篮曲

　3.师：“轻轻地 ，我们送动物宝宝回家了 。
”

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过游戏
，提高幼儿跑和钻的能力
。

　2 、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　3、商讨游戏规则 ，体验合作游戏的快乐 。

　4
、培养幼儿团结合作的观念。

　 活动准备：

　猫头饰每人一只
，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带 ，设三处鼠洞
。

　 活动过程：

　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地
，四散站立 。

　2 、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)
。

　3
、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　4、教师讲解示范“猫捉老鼠 ”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里 。听到游戏开始的信号后 ，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口
。被捉到的老鼠立即站在边上。

　5 、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰
，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐 。教师巡回观察
、指导 ，随时提醒幼儿注意安全
。

　6、游戏一遍结束后
，教师肯定成绩，进行鼓励 ，并请2--3名幼儿再次示范
，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项 。

　7 、调换角色 ，由原扮猫的扮老鼠
，进行第二遍游戏，教师巡回指导
。? 8
、游戏进行3--4遍。每次游戏结束 ，教师都进行简单的小结
，鼓励姿势正确、钻得迅速 、跑得灵活的幼儿 。

　9
、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好 ，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠
，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠
。

　 教学反思

　再本此活动中 ，孩子们都表现得很活跃
，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追 ，后来玩熟了
，会想办法了，会使用“策略
”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时 ，故意说：“我累了
，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞 ，获得了很多食物
，最后赢了小红花 。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后 ，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧
。 ”玩游戏也是孩子们学习的一种方式
，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　 设计意图：

　冬天 ，孩子们的衣服穿的较多
，大多孩子不爱运动 。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中 ，大多数家长会因为卫生和安全问题
，不能让孩子们尽情地爬
。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬 ，学会躲闪爬
，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要 ，我设计了本活动《老虎斗》。

　 活动名称：

　老虎斗

　 活动目标：

　1 、初步了解老虎的外形及生活习性
，知道冬天多做运动可以暖和身体 。

　2、练习手膝着地自然协调地向前爬
、躲闪爬，尝试倒退爬
。

　3、能遵守游戏规则 ，体验集体游戏的快乐。

　4 、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼 。

　5
、能根据指令做相应的动作
。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同）
，两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐） ，舒缓音乐。

　 经验准备：

　对老虎的有关知识有一定的了解 。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）
。在哪里见过？（在动物园里见过
，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了 ，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏
，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰 ，将尾巴塞进后背的裤腰里
，扮成小老虎 。）

　2 、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀 ，变呀
，变呀，变呀 ，变成毛毛虫呀，爬爬爬
。

　两个手指头呀
，变呀，变呀 ，变呀
，变成小白兔呀，跳跳跳。

　三个手指头呀 ，变呀
，变呀，变呀 ，变成小花猫呀
，喵喵喵 。

　四个手指头呀，变呀 ，变呀
，变呀，变成小花狗呀 ，汪汪汪
。

　五个手指头呀，变呀
，变呀，变呀 ，变成大老虎呀
，啊呜，啊呜 ，啊呜。

　3
、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬
，躲闪爬，后退爬 。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了 ，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行
。）如果有其他老虎来攻击时
，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时 ，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范
，引导幼儿练习后退爬 。）

　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝 ，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行
，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬 ，要注意安全
，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了
。

　4 、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组 ，听口令开始揪尾巴 。谁将对方的尾巴先揪完
，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬 ，倒退爬
。）播放游戏音乐
，幼儿游戏。

　5
、结束活动 。

　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动
。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧 ，摇摇胳膊
，摆摆小手，抖抖肩膀 ，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动
，冬天多做运动我们就不冷了 。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法
。

　 教学反思：

　教学过程中 ，幼儿积极配合
，认真尝试，在自主练习里获取了经验 ，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦
，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、练习向指定方向自然跑;

　2 、让幼儿在游戏中初步中认识大
、小 。

　3、商讨游戏规则 ，体验合作游戏的快乐
。

　4 、培养幼儿不怕困难、坚强
、勇敢、积极向上的良好品质。

　 重点 、难点：

　重点：会自然快速地跑 。

　难点：能遵守游戏规则
。

　 活动准备：

　1
、自制蚂蚁挂饰若干个
，蚂蚁洞一个;

　2、大 、小球若干个。

　 教师行为：

　1
、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪 。

　2、老师出示一只蚂蚁挂饰 ，问幼儿："小朋友
，这是什么?"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁
。今天 ，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。

　3 、老师来当蚂蚁妈妈
，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆 ，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上
，开始游戏 。

　4
、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友 ，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)
。于是
，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中) 。

　5、老师再将小豆(球)倒在地上 ，对幼儿说："小朋友
，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)
。老师和幼儿将小豆(球)搬起 ，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐) 。

　6 、最后
，老师将大豆(球)
、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起 ，跑向对面的蚂蚁洞内
。(分别放入大 、小筐内)。

　7、结束 。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆
。

　 教学反思

　1
、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来
，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来 ，使其孤僻的行为得以有所改观。

　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时
，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中 ，使活动可以顺利开展
，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣 。

　3 、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说 ，活动相对简单
，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题 ，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

　4
、如果让我重新上这节课
，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求 ，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来
。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃
，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的`手工 ，作展示等。

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　 活动目标：

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬
，尝试倒退爬，提高动作的灵活性 。

　2.喜欢参加体育活动 ，感受集体活动的快乐
。

　 活动准备：

　1.沙包若干、大篮子一个 、铃鼓一个
、背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验 。

　 活动过程：

　1.热身活动
。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈
，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们 ，让我们一起活动活动吧!

　(音乐起
，幼儿随教师做热身运动：头、肩 、腰
、腿、膝 、脚 。)

　2.练习手膝着地向前爬
。(6分钟)

　(1)自由爬。

　师：来，宝宝们 ，跟着妈妈在地上爬爬
，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手
、膝盖着地慢慢爬 ，看好路，不要撞到别人
，好吗?

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞 。)

　(儿歌：今天天气真晴朗 ，小小蚂蚁真高兴
，跟着妈妈去散步
。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)听信号爬。

　师：听 ，什么声音?(铃鼓) 。宝宝们
，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬
。铃鼓敲的慢 ，我们就要一步一步慢慢爬。

　3.尝试倒退爬 。

　游戏：巧避大熊
。

　(“狮王进行曲
”的音乐响起
，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看 。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊 ，快向后退
。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了
，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次 。)

　4.巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧
。

　5.游戏：蚂蚁背豆。

　(1)找“粮食”

　师：宝宝们，运动了这么久 ，肚子有点饿了 。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧
。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

　(2)运“粮食 ”

　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓 。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳
。)

　6.放松练习
，结束活动。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动 。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂 、膝盖
。)

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　 设计意图：

　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段 ，他们具有良好的动作协调能力
，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展 ，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走
”这一体育游戏
，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练 ，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要 。

　 教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力
、动作协调能力和反应能力的发展
，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力 ，并引导幼儿学会团队协作
，感受到合作的力量
。

　 活动目标：

　一 、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

　二
、能力目标：

　1、幼儿在游戏活动中能够控制身体 ，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练 。

　2 、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下
，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练
。

　3
、幼儿在游戏过程中 ，在听到指令后
，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

　三、情感目标：

　1 、通过游戏活动的进行 ，让幼儿能够体会游戏的乐趣 。

　2
、在游戏过程中
，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作
。

　 活动准备：

　揉成球状的报纸团、皮球 、口哨
、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　 活动过程：

　一 、游戏导入

　1、教师组织幼儿来到操场上 ，说：“小朋友们
，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答 。教师接下来就引出，“今天啊 ，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！ ”并展开挂图
，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

　故事“一天 ，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物
，它在草地上转来转去，还东嗅嗅
、西嗅嗅 ，终于在草地上找到了一粒米饭
。嘟嘟高兴极了
，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想 ，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现
，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去 ，得请大家一起来帮我搬走 。于是
，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭
。不一会儿 ，嘟嘟的好朋友们就都来了
，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来 ，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭
，还剩下一大块 。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了
。”

　在故事讲完后 ，老师提问“小朋友们
，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？
”（幼儿回答）。

　幼儿回答之后 ，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作
，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的 。今天 ，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁
，一起排队把事物运回家哟！”

　二、游戏过程

　1 、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们 ，在玩游戏之前
，我们就一起做一下准备运动吧！ ”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手 ，动动小脚，扭扭我的脖子
，转转我的脑袋
”一边示范动作
。

　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便 ，现在请小朋友们站好了
，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组 ，进行蚂蚁扮演 。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立
，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰
。并请小朋友进行示范。

　2
、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上 ，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球））
，大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里 。但是呢 ，小蚂蚁是爱护食物
，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物 ，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧
，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候 ，小蚂蚁也要注意安全哟！ ”

　教师在说完之后
，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁 ，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后
，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物 ，这样的方式循环进行
，在规定时间内，拿到食物最多的小组 ，就为优胜小组
。游戏过程中
，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人 ，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮
，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成 。而在第三轮的时候 ，教师要请小朋友走更长的路线
，并保证食物不掉下来
。

　3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范 ，让幼儿能够在直观的示范中
，进一步熟悉游戏规则。

　教师在示范完后，请小朋友站好 ，询问幼儿“小朋友们
，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？
”幼儿进行小蚂蚁动作摆放 。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆
。

　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们 ，我们的游戏马上就要开始了
，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟 ，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

　游戏开始，教师吹响口哨声
，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物 ，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序
，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量 ，并评出优胜小组 。

　进行游戏第二轮
，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立 ，两手作触角；第二 、第三个幼儿分别弯腰
，双手抱住前面一个孩子的腰
。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候 ，以口哨声告诉幼儿时间已到
，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组 。

　游戏第二轮结束之后 ，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候
，有时候的路途是非常遥远的
。所以，在这轮游戏中 ，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。 ”教师在说完后
，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队 ，游戏按照之前的游戏规则进行
，只是路线变成了蛇形路线的 。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多 ，并点清小组运送食物的数量
，评出优胜小组。

　4
、游戏结束后，教师进行
。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的 ，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物
，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的 ，所以啊，小朋友在做事情的时候
，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

幼儿园体育游戏活动教案 篇7

　 目标：

　1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑 、双脚跳等动作 ，锻炼幼儿腿部肌肉的力量 。

　2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣
。

　 准备： 30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}
，
”智慧树”的音乐.

　 过程：

一． 开始部分

　1. 队列队形练习：两排走——开花走（走成两个圆圈）——两排走。（要求有精神
、有节奏地走）

　2. 准备活动：放音乐“小小智慧树 ”，带领幼儿活动身体的每一部分 。

　 二． 基本部分

　1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排 ，每块纸板之间间隔一定距离
，让幼儿练习绕过纸板走
。可以分几组比赛。

　2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来 。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上
。

　3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上 ，手不能扶纸板
，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来 ，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。

　4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘
，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离 。让幼儿扮青蛙 ，在荷叶上跳
。

　5. 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河
，看谁最先达到终点。

三． 结束部分

　1. 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩 。

　2. 放松活动：你们都是智慧星，玩累了吧 ，我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康教案9篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1.练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性
。

　2.主动参与活动 ，体验有爱之情。

　 活动准备：

　红色枣子若干、小篮子  、音乐一段
、录音机等

　 活动过程：

　一、导入活动

　1.热身运动——小刺猬模仿操

　2.幼儿自主爬爬走走

　“宝宝们
，我们到草地上去做游戏吧 。
”

　“宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧
。”

　教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

　二 、开展游戏情景 ，体验快乐

　1.探索玩法

　“树上枣子这么多
，我们怎样才能吃到枣子呢？ ”（幼儿讨论）

　2.“吃饱肚子让我们休息一会吧 。”（幼儿做一做放松的动作）

　3.游戏：红枣娃娃大闯关

　“现在有这么多的枣子，可我们的爷爷奶奶还没吃 ，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？
”（将装有枣子的筐子背在后背，爬着运回家）

　4.评价户外活动的情况

　三、活动延伸

　可以给筐子里放入各种材料
，在户外活动时幼儿可以使用并游戏
。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 活动目标

　1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。

　2.大胆与同伴交流自己的已有经验和感受 。

　 活动准备

　1.凉拌海带1份 ，干海带
、水发海带若干
。

　2.幼儿用书。

　 活动过程

　1.请幼儿品尝凉拌海带
，唤起已有的经验 。

　教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗?

　2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸 、闻一闻。

　教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的 ，你们认识它吗?

　幼儿回答后教师：海带生长在海里
。因为它对我们的身体有益
，人们就把它制作成各种各样的美味食品。

　3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样 。

　教师：小朋友们 ，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处
。

　幼儿回答后教师：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带
，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软 ，才能加工。

　4.师生共同阅读幼儿用书
，了解海带的营养价值 。

　教师：海带有什么营养?吃了海带，对我们的身体有哪些好处?

　幼儿回答后教师：海带里含有丰富的碘 ，是人体所需的营养成分之一
。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育营养，让小朋友变的头脑聪明
，身体更棒。

幼儿园小班健康教案 篇3

　好吃的红色蔬菜活动目标：

　1
、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐 。

　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性
。

　3 、引导幼儿认识红色食物。

　活动准备：

　1
、活动前领幼儿参观大班的水果超市 。

　2、红色蔬菜的实物或模型 ，每人一份
。

　活动过程：

　1 、老师组织幼儿坐好
，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的 ，吃起来有什么感觉
，什么味道。

　2
、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果 ，送到红色水果城 。说一说有那些红色蔬果。

　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果
，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前 ，幼儿应说出红色蔬果的名称
，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止 ，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子
，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果 ，也可更换要买蔬果的颜色）

　4 、纸团粘贴：果子熟了
。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 设计意图：

　温暖的春季
，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来 ，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品
，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕 。起先许多孩子认为看病就是打针吃药 ，对医生是如何看病的步骤
、过程所知甚少
，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景 ，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验
。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品
，了解它们的作用，然后面向全体 ，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说 、比比中积累相关的经验。

　3－4岁的小年龄孩子好模仿 。平时的榜样和鼓励
，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍 ，要做个勇敢的孩子"的情感
。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴
，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃 ，不让自己生病
，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中 。

　故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一
。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验 ，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣
，教师设计了活动中"看书"这个环节。

　 活动目标：

　1
、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药 。

　2、掌握看图书的正确方法 ，喜欢跟着老师阅读
。

　3 、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　4
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质 。

　 活动准备：

　1
、环境创设：森林背景的立体模型

　2、迪迪医生
，乌龟爷爷，大象伯伯 ，小猴弟弟的。

　3 、针筒
、鼻子药水、手帕 、餐巾纸
。

　4
、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

　 活动过程：

　一、想一想--小动物生病了

　1 、引导语：早上接到一个紧急电话
，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了 ，不能参加森林运动会了 。你能给它们想想办法呢？

　2、幼儿自由交流办法
。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

　价值取向：

　每个孩子都有过生病的经验
，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心
、保护它们的愿望 。

　在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考 ，例如：马上去医院
，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等
。3－4岁的小班孩子 ，在语言的表达上还不是很清晰和完整
，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验 ，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。

　二 、听一听--欣赏故事
，整体感知

　1
、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生 。在森林里就住着这么一位白胡子老医生 ，大家都叫他"迪迪医生"
。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！

　2、提问：

　（1）第一个看病的是乌龟爷爷
，他正在发高烧，迪迪医生给它打针 ，可乌龟爷爷的壳实在太硬
，怎么办呢？幼儿交流与讨论。

　（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去 。如果你也在乌龟爷爷的身边 ，你会对他说些什么？

　价值取向：

　在这里创设一个交流的平台
，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛 ，但忍一忍病就会好了
。引导幼儿生病时不怕打针
，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑" 。

　3 、第二个看的是大象伯伯 ，他因为感冒引起了鼻炎
，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论
。

　（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受
、想打喷嚏）

　（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）

　价值取向：

　引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体 。

　4 、最后一个看的是小猴弟弟 ，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏
，迪迪医生给它吃药
。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？

　（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？

　价值取向：

　良好的生活卫生习惯不是一蹶而就 ，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导 。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成
。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕
、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。

　结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕 。

　三 、看一看
，说一说--翻阅图书

　1
、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书
。今天我们也来看看这本书 ，一起来学学迪迪医生的本领。

　2、（人手一本图书）：说说哪页是封面 、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生" 。

　3、教师和幼儿共同看书
，边指边看边讲故事的内容
。

　价值取向：

　从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程 ，摆脱了以往先听后讲的形式
，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验 ，更好的感知。

　每页书上都有一个小手的标志
，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导 ，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯 。

　有针对性的.观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法
，学习按标志翻书。

　四
、找一找――延伸活动

　找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子 ，对其表示问候或乐意打电话
，体验关心别人的快乐
。

　 活动反思

　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察上动物的特征和表情并加以猜测和想象 ，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来
，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候 ，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中
，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信 ，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针 ” 。

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的
。

　2 、通过看图的方式
，学习折钱包并明白自己的学习策略。

　3
、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情 。

　 活动准备：

　每位幼儿一张正方形的蜡光纸

　 活动过程：

　1、谈话：我会…

　◎教师：虽然我们是小班的小朋友 ，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗?

　◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时
，帮助幼儿分析，让他们较明确的 、真实的知道自己的能力
。

　2
、尝试学习看图折钱包。

　◎理解折纸步骤图的含义 。

　教师出示一张正方形的蜡光纸 ，告诉大家：我们今天要学习折钱包
。启发幼儿看折纸步骤示意图
，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思 ，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动 。

　◎学习看图折钱包
。

　幼儿尝试折纸
，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义 ，但是尽量不要代替他们折纸。

　◎反思自己的学习过程 。

　3 、展示幼儿作品
，体会其中的快乐。

　◎向同伴展示并介绍自己的作品
。

　教师：我们今天看图学会了折钱包，下面 ，我们去小×班给他们看看我们的钱包
，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。

　◎体验学习的快乐 。

　教师：你们给同伴看自己的钱包 ，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐
，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述
。

幼儿园小班健康教案 篇6

　 设计意图：

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中 ，由于安全
、卫生等原因
，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物 ，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境
，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬 ，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望
，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了 。

　 活动目标：

　1.积极参加体育活动 ，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦
。

　2.学习手膝着地向前爬的动作。

　3.能手脚自然协调的向指定方向爬行 。

　 活动准备：

　1.知识经验准备：

　幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验
。

　教师：熟悉幼儿的能力。

　2.物资材料准备：

　沙包
，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个 ，体操垫，背景音乐
，轮胎做的粮仓 。

　1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏 ，你们是小蚂蚁
，我是蚂蚁妈妈
。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　2.播放音乐《牛奶歌》 ，教师和孩子一起做热身运动。

　二 、学习手膝着地向前爬 。

　1.幼儿自由探索爬的动作。

　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了
，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮 ，我们爬过草地去看一看吧！

　2.教师示范
，重点强调手膝着地爬的动作要领
。

　师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上 ，手掌掌心撑在垫子上
，与肩同宽，眼睛看着前方 ，朝着目标爬。

　3.幼儿个别
、集体练习爬的动作 。

　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害
，本领都学会了，冬天到了 ，我们要去寻找粮食过冬了
，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋 ，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗
，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候 ，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食
，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的 ，我们要勇敢的
，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地 ，才能找到粮食，然后把粮食运回家
。蚂蚁宝宝们
，出发啦！

　师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食 ，你们再去把它运回来吧
，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥 ，爬过草地
，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食 。

　2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够 ，你们看那边苹果树下
，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了 ，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面
，在爬过草地，把苹果在运回家 ，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里
。

　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

　三 、结束部分 。

　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了
，来宝宝我们一起来庆贺一下！

　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情
。

　2.放松练习 ，整理收拾器材。

　 《小蚂蚁运粮》反思

　《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体
，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领 。并且通过两人互相配合共同"运粮食" ，幼儿在游戏中
，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能 ，还培养了幼儿团结协作意识
，体现了活动的趣味性、教育性
。

　在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣 ，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节
，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬 。在整个活动过程中 ，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设
，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求
。

　游戏"蚂蚁运粮" ，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱
，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬 ，巩固了爬的技能
，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快 ，充分调动了幼儿活动的积极性
，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。

　通过教学活动 ，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解
，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作 ，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中
，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境 ，使幼儿学得积极学得主动 。

　活动中注重幼儿个体差异
，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同 ，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次
、分难度
，让每位幼儿都能体验到成功的快乐
。

　活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高 ，游戏时能遵守游戏规则
，玩的很尽兴，很开心 ，目标达到了
，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调 ，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导
，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序 。

　2 、初步培养幼儿学会自己的事情自己做
。

　3
、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识 。

　 活动准备：

　娃娃一个毛衣 、外套
、裤子、鞋子等衣物

　 活动过程：

　一 、老师讲故事引出课题师：小朋友们好 ，今天老师要给小朋友们讲个故事
，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵仔细听好吗？

　老师开始讲故事：一天早晨 ，丽丽一觉起来
，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦 ，可是妈妈买菜去了
，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服 ，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？

　二
、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

　师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙
，我们一起听听他说的对不对哦
。

　师：小朋友，他说的对不对呢？嗯 ，现在大家跟着老师一起来说一说吧！我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！

　师开始讲解正确的顺序
，（可以配合娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣） ，再穿袜子
，穿裤子，穿鞋子 ，最后穿外套。衣服穿好后
，要整理衣服，翻好领子 ，拉好衣襟 。）师：好了
，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好，好吗？

　师：现在啊 ，老师还想问问你们
，那穿好了衣服之后该干什么呢？

　师：哦，小朋友都回答到了一些 ，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙
，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对 ，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做
，不要做漏嘴巴好吗？

　三、活动结束
。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中 ，幼儿表现的积极主动
，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流 。

幼儿园小班健康教案 篇8

　 活动目标：

　1 、幼儿有兴趣看看
、说说、尝尝不同的糖果 ，了解各种糖果的名称和特征。

　2 、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类
，培养幼儿的判断、分析能力
。

　3
、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。

　 活动准备：

　活动前带孩子们参观过超市的糖果柜 。

　幼儿分四组 ，每个幼儿一个小篮子：

　第一组：不同颜色的糖 第二组：不同形状的糖

　第三组：软硬不同的糖 第四组：不同形状、颜色的糖

　幻灯片（不同的糖果）

　课件：《没有牙齿的大老虎》

　活动重点：了解不同糖果的名称和特征
，懂得多吃甜食会蛀牙
。

　活动难点：按糖果的某一特征进行分类。

　活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕 、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

　 一
、交流回忆

　1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？

　2 、你们看到了哪些糖果宝宝？

　3
、观看幻灯片 ，了解不同的糖果 。（根据幼儿讲的常见的糖果）

　 二、给糖果宝宝分家

　1 、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果
。

　师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？

　（引导幼儿从颜色
、形状、软硬来表述）

　2 、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家
，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）

　a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色
、形状等。

　b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类 。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）
。

　c)请幼儿交流自己的分类方法。

　 三、幼儿自己尝试撕剥糖果

　1 、请幼儿讨论糖果怎么吃 。（让个别幼儿示范）

　2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）

　 四
、延伸活动：观看课件

　1、请出蛀牙的小朋友让大家看
。

　师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？

　2 、观看课件>。

幼儿园小班健康教案 篇9

　1
、观察、记录牙齿的外形特征 ，了解牙齿的基本外形结构 。

　2 、学习牙齿名称：切牙
、尖牙、磨牙
，了解牙齿外形与功用的关系3 、发现事物间相互关系，提高观察
、概况能力。活动准备1、相关ppt2 、人手一个小镜子
、笔
。活动过程：一、我们的牙齿1.提问 ，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙
，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）

　3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿 ，老师请人描述一下牙齿的样子

　4.教师引入相关知识：什么是切牙 、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二
、观察我的牙齿

　1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿
，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果 。

　3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务 ，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿
，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙 、尖牙和磨牙的作用
。

　反思： 活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去 ，也能起到直观对比的作用。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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