网上有关“《我们不玩火》幼儿园中班下学期安全教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对《我们不玩火》幼儿园中班下学期安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师 ，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的《我们不玩火》幼儿园中班下学期安全教案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助
。

　活动目标：

　1、通过活动
，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　2 、教育幼儿不玩火 ，避免发生火灾 。

　3
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4 、知道危险来临时如何保护自己
，如何逃生
。

　活动准备：

　1、蜡烛2根，打火机一个 ，水
、沙子、湿布 、扇子等。

　2
、有关灭火的录像 。

　3、人手一份操作（图上画的是在着火的时候
，几个小朋友采取的不同的灭火方法）
。

　活动过程：

　1 、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想 ，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？
”幼儿想出办法后
，教师 提供备有的材料，请幼儿到前面试一下 ，教师 小结 。

　2
、讨论：“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥
，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？ ”引导幼儿说出各种灭火的办法
。

　 小结；刚才小朋友想出的办法都不错 ，如果出现了火情
，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火 、用沙子灭火
、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候 ，我们一定要先拨打119电话。

　3、请幼儿看录像 。

　“前几天
，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”

　看完录像 ，提问：“他们想到了哪些办法？
”“哪些办法是我们没想到的？”（开窗
，捂着嘴 、鼻跑出烟火区）
。

　 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗 ，用水
、沙子、湿棉被 、灭火器等灭火
，火很大的时候，我们拨打119电话 ，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上
，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4
、幼儿操作“请小朋友看操作 ，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法
，每幅图的.左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾号 。 ”

　讨论：用扇子扇 ，是不是最好的办法？

　“小朋友想一想
，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇 ，火就越扇越旺了
。如果火很大
，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。
”

　5 、怎样避免火灾？

　“一旦发生了火灾 ，对我们的危害特别大
，房子没有了，人也受伤了 。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？”

　幼儿讨论回答。

　 小结：小朋友说的都很好 ，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道
。那我们现在就到外面去
，告诉别的小朋友，好吗？

　教学反思：

　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题 ，对幼儿进行灭火
、防火教育
，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办 ” ，边思边做
，从而引导幼儿进一步认识到“火灾
”给人们带来的危害 。从教育活动过程来看，教师的目标意识强 ，在整个教育过程中
，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心
。一开始，教师在做完“灭蜡烛 ”游戏后 ，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？
”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后
，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔 ，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害
，增强了防火 、灭火的意识 。

幼儿园中班安全《消防》教案

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班安全教案6篇
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班安全教案 篇1

活动目标：

1
、认识火警 ，易燃物品等标记 。

2、知道火灾给我们的生活带来的危害
。

3 、丰富幼儿的防火知识
，掌握简单的自救技能。

活动准备：

拼图三张，易燃物品标记 ，火警标记
，严禁烟火标记个一 。

小小安全员标记人手一个
。

食物展示仪，。

活动过程：

1
、读新闻引出课题

师引起幼儿兴趣 ，然后读新闻 。

提问：

（1） 新闻中说了一件什么事？

（2）火灾给人们带来了哪些灾难？

（3）怎么会引发火灾的呢？

2、认识易燃物和火种

⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾
，那你们知道什么是易燃物呢？

⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？

⑶让幼儿认识易燃物标志（易燃物中间有一团火，表示火种）

你们知道哪些东西是火种？

小结：火是个神气的东西 ，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。

3 、讨论：如何预防火灾

认识了易燃物和火种
，那我们平时生活中应该怎样预防火灾？

幼儿间先讨论

然后个别讲

4
、竞聘小小安全员

（1）安全知识竞赛

看辨正误

抢答题 合作拼图
。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

（2）录取小小安全员

戴标记 宣誓

3）小小安全员去行动 。

幼儿园中班安全教案 篇2

[设计意图]

中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇 ，急于想去探索与体验
，却往往忽视了自身的安全
。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片 、碎纸、玩具
、铅笔、蜡笔 、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时 ，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸
、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示 幼儿的自我保护意识差
，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育 ，以提高幼儿的自我保护能力 。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力
，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿 ，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要
，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野
。

[活动目标］

1 、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2
、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力 。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索 、交流与分享 ，激发幼儿的想象力
。

［活动准备］

1
、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》

2 、：（老鼠
、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物 。腐烂变质的食物
。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物）

3 、每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

4、一个铁制五角星
、120急救录音、一段轻音乐 。

［活动过程］

一 、激发兴趣

1
、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测）

2、教师出示一个小小的铁制五角星
，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。 ”

二 、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停 ，喘不气来
，躺不下，又坐不下 ，可难受了
。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车
，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星 。医生说这个五角星卡在的地方 ，一般的检查很难发现
，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的
。经过医生的精心治疗 ，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后
，一定不能把一些危险的东西放入口中 。
”

讲述完后提问：

1
、龙龙的身体好受吗？

2、龙龙的爸爸 、妈妈心里怎样？

3
、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

4、医生对龙龙说了什么？

5 、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时 ，我的心里和龙龙的爸爸
、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中
，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙
。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

三、观看课件 、情景表演深入

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时 ，有的在说笑
，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具 ，跑闹 。

教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做
，对吗？为什么？

教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管 ，再到胃
，如果吃饭时说话，疯闹 ，饭宝宝就会走错路
，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里 ，会因为喘不上气来而死亡
。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静
，不能说笑，打闹。

2
、课件《肚子为什么疼》

内容：一天 ，妈妈从幼儿园接冬冬回家
，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根 。冬冬马上吃了
。冬冬回到家 ，看见篮子里盛着许多草莓
，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬 ，等洗干净了再吃。”“我不怕脏 ”冬冬吃了很多 。夜里
，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说 ，你是怎样做的？

观看：

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物
。

（2）过期的食物。

（3）腐烂变质的食物 。

（4）假冒 、劣质的食物
。

（5）没洗干净的食物。

分析比较：这些东西你吃过吗？说一说
，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌 。吃水果之前一定要洗干净
。买食物一定要有质量安全标志 ，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠
、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃
，否则会食物中毒的 。

3 、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼
。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来 ，妈妈说：明明
，别着急，把鱼刺弄干净了在吃 ，但明明可着急了
，突然，喉咙里卡住了鱼刺 ，明明难受得哭起来了 。妈妈一边安慰明明
，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了
。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

孩子共同总结：小朋友吃鱼时 ，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃
，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭 ，因为越哭，鱼刺就陷得越深
，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

四
、游戏“判断对错”渐入

分组进行游戏：

1、上幼儿园时 ，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园 。

（用课件显示动画的儿童专家提醒：）不生病时
，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸 、妈妈的药更不能吃 ，有可能造成中毒
，后果非常严重
。

2
、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

（用课件显示动画的儿童专家提醒：）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的.事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时 ，一定要用小勺弄碎了再吃 。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻
。

3、夏天来了
，天气太热，我喝了饮料 ，又吃雪糕。

（用课件显示动画的儿童专家提醒：）夏天天气虽然很热
，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的 。

4 、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩
。

（用课件显示动画的儿童专家提醒：）玻璃球是危险物品 ，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

五
、操作活动巩固

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来
，并说一说为什么 。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到
。

2 、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论 ，主动操作。

六、师幼共同布置“不乱吃东西
”主题墙

1
、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸
，幼儿把活动后的不正确的张贴在主题墙的哭脸中，正确的张贴在主题墙的笑脸中 。（配上轻音乐）

2、教师在一旁鼓励幼儿 ，把其他不能吃的东西添画在主题墙上
。

3 、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意
，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

4
、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上 。

如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸 、二看
、三查、四问。

请家长和老师共同关注小朋友的安全
。

小朋友不带危险东西入园。

午睡上床前 ，兜里无异物 。

小朋友少吃冷饮
，果冻，不往嘴里乱放东西
。

幼儿园中班安全教案 篇3

目标：

1 、幼儿记忆火警号码119 ，认识安全标示。

2
、使学生了解消防安全常识
，火灾扑救常识，重视安全 ，珍惜生命 。

3、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力
。

4
、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

准备：

安全标示 。

重点：

幼儿记住火警号码119
。

安全温馨提示：

演练时注意安全。

过程：

一、导入人类的生存和发展离不开火
，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难 。火一旦失去控制 ，就会烧毁人类的财富
，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失
。例如：在我们的身边就有火灾发生 ，因此我们要了解 、学习和掌握防火知识
，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

二、教学

（一）
、小朋友们 ，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论
，发挥幼儿的想象 。）

1、火灾时不能钻到阁楼 、床底
、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

2、浓烟弥漫时 ，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子
，压低身子，手 、肘
、膝盖要紧靠地面 ，沿墙壁边缘爬行逃生；

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

4 、遇火灾不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生；

5
、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台 、排水管等逃生 ，或把床单
、被套撕成条状连成绳索
，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下 ，或下到未着火的楼层脱离险境；

6 、若逃生之路被火封锁
，在无奈的情况下，退回室内 ，最好在卫生间关闭门窗
，不断向门窗浇水；

7、充分利用阳台
、天窗等进行自救；

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫 、枕头等小物品 ，夜间则打手电
，发出求救信号
。

（二）
、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码 ，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警110急救120

三、游戏：

1 、《快速反应》

规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离
，比一比哪一个幼儿最快 。

2
、进行火灾演练
。

规则：幼儿分4组，匍匐前进 ，进行逃生训练。

附：消防儿歌

你拍一
，我拍一，小孩不玩打火机 ，你拍二
，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三 ，我拍三
，监督爸爸不吸烟，你拍四 ，我拍四
，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五 ，烟大快把口鼻捂，你拍六
，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七 ，我拍七
，遇到火灾快逃离，你拍八 ，我拍八
，防火安全从小抓你拍九，我拍九 ，报警拨打119 。

教学反思：

幼儿美术活动
，是一种需要他们手、眼 、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象 ，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动
。

幼儿园中班安全教案 篇4

设计意图：

药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里 。近阶段又是春季感冒多发期
，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会 ，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃
。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全
，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生 。

幼儿生活在家庭
、幼儿园和社会的环境之中 ，意外事故的发生常常是不可避免的
，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防 ，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度
。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性
，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服 ，了解多服或误服的危害性 。

2 、分享制作小药箱的快乐。

3
、让孩子知道生病了
，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
。

4、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1 、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例 。

2、制作小药箱的材料：纸 ，固体胶
，剪刀，彩色笔人手一份
。

活动过程：

一
、故事导入教师：“春天来了 ，天气一会热，一会冷
，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢 ，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的
，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用 ，这样小朋友就不会吃错药了
，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药 ，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事 。

二、教师讲述实例
，引导幼儿分析实例

1 、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服 ，他打开家里的小药箱
，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药 ，病就好了，现在
，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的 ，牛牛拿起药想吃
。

2
、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

答：不能
，因为

(1)吃药必须在大人的看护下吃药

(2)因为病情不一样，上次是感冒 ，这次是肚子不舒服

(3)吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多
，每一种药都有不同的用法来治疗一个病 。但不能乱吃药、乱用药，用错了药 、吃错了药 ，不但治不好病
，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险
。

3
、如果你是牛牛 ，你会怎么办?

(1)打电话给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院 。

(3)打1204.

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1 、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画
，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药
、自己吃药)

2、请幼儿当医生 ，说说怎样吃药才安全?

四 、制作小药箱

教学反思：

一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性
。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识 。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药
，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

活动过程中 ，幼儿的回答都很正确
。

幼儿园中班安全教案 篇5

活动准备

1
、“有电危险 ”的标志一张、电插线板一块

2 、指偶：灰太狼、小老鼠

3
、幼儿操作用人手一套;笑脸、哭脸各一张。

活动过程：

1 、欣赏故事
，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2
、认识“有电危险
”的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看 ，出示引导幼儿认一认
，说一说在哪里见到过这样的标志 。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们 ，这两张上的小朋友最对谁不对
。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸
，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4 、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板 ，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴
，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电 。

幼儿园中班安全教案 篇6

设计意图

在现实生活中 ，安全问题无时不有，无处不在
。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“教师应把保护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教育工作的首位”。幼儿期的孩子们安全意识薄弱
，安全防护能力较差，教给幼儿如何正确的进行自我保护是幼儿园教师势在必行
、责无旁代的任务 。依据《幼儿安全早知道》第九章《公共安全》整章的内容设计了本次中班安全教育活动《公共安全之咪咪历险记》
。整个活动以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角 ，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终
，让幼儿在轻松愉悦的氛围中懂得自我保护的重要性，并能够使用正确的方法保护自己 ，让每个幼儿都能平安、健康 、快乐的成长。

活动目标

认知目标：通过公共安全事例
，懂得自我保护的重要性，增强自我保护意识 。

能力目标：在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己
。

情感目标：关爱生命 ，体验探索与交流的乐趣。

活动重点

通过公共安全事例
，懂得自我保护的重要性，增强自我保护意识 。

活动难点

在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

教法学法

教法：激趣法
、媒体演示法、提问启发法 、游戏法
。

学法：观察分析法
、交流讨论法、趣味体验法 、多种感官参与法。

活动准备

1. 多媒体课件《独自在家遇打扰》《超市走散遇拐骗》

2. 神秘箱子4个；各种行为卡片若干；幼儿操作卡片若干

活动过程

活动流程分为四个环节：听觉刺激 ，激发兴趣
，引出主题——观看动画，引发思考 ，突出重点——辨别判断，积累拓展
，突破难点——以大带小，宣传实践 ，升华主题 。

一、听觉刺激
，激发兴趣，引出主题
。

（1）播放“叮咚 ”门铃声音。

（2）师用好奇的语气问：“听 ，这是什么声音？
”

（3）幼儿猜想并回答 。

（设计意图：通过门铃声音的刺激吸引幼儿注意力
，引发幼儿好奇心并给予孩子一定的猜想空间，让活动具有神秘感,提高了幼儿参与活动的积极性）

二
、观看动画 ，引发思考
，突出重点
。

1．播放动画（1）咪咪历险记之《独自在家遇打扰》

（1）师：咪咪认识那位叔叔吗？那位叔叔是怎样骗咪咪的？如果咪咪上当了，会发生什么后果？

（2）幼儿自由讨论。

（3）教师小结 ：当我们独自在家时 ，如果陌生人来敲门引诱我们
，我们千万不能上当，可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们 。

2．播放动画（2）咪咪历险记之《超市走散遇拐骗》

（1）师：咪咪为什么会和妈妈走散？咪咪是怎样进行自我保护的？

（2）幼儿自由讨论
。

（3）教师小结：当我们和大人走散后碰到坏人来搭讪时 ，应该大声呼救。

(设计意图：以动画课件的形式，让幼儿直观感受
，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我保护的重要性 ，知道遇到危险时应该大声呼救并拨打“110”报警）

三、辨别判断
，积累拓展，突破难点 。

1．咪咪大考验
。

咪咪：我发现在观看历险记的时候 ，大家学会了很多本领
，现在，我要来考考你们 ，看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。

（1）把幼儿分成四组
，每组一个神秘箱，箱子里藏有各种行为卡片若干 ，抽到卡片后请幼儿仔细思考
，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中 ，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中 。

（2）师：咪咪为什么笑？咪咪为什么哭？

（3）幼儿自由回答。

（4）教师小结:咪咪笑是因为卡片上小朋友的行为是正确的，我们应该向他学习
。咪咪哭是因为卡片上小朋友的行为是错误的
，这样做是非常危险的。

2．咪咪授绝招 。

（1）咪咪：你们的本领真大，但是生活中还有许许多多的危险是你们不知道的 ，别担心
，我这里有绝招，记住下面这首儿歌就好了
。

（2）幼儿学说儿歌：

小朋友 ，请注意
，安全事，要牢记。

陌生人 ，在门外 。不认识
，不开门
。

遇坏人，赶紧跑。大声叫 ，不害怕 。

高压线
，别乱动，如触电 ，出大事
。

小井盖，不去踩
，一翻颠，会吃人。

遇火灾 ，要镇静 。先逃离
，再报警
。

小裤衩，里边藏 ，不许掀
，不许摸。

小朋友，讲安全 ，保平安
，最重要 。

（设计意图：整个环节以游戏为基本活动，其中操作活动以咪咪大考验的游戏形式进行 ，将活动内容进行内化
，学以致用，再加上咪咪授绝招的儿歌形式 ，既拓展了知识，又让幼儿知道了遇到危险时应如何使用正确的方法来保护自己
，从而突破了难点）

四 、以大带小，实践体验 ，升华主题。

（1）咪咪：小班的弟弟妹妹年龄小
，自我保护能力差，作为中班的哥哥姐姐 ，我们有这个责任和义务去帮助他们
，教教他们自我保护的本领
。

（2）请小朋友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。

（设计意图：大胆尝试“以大带小 ”混龄教育 ，从而打破了幼儿的年龄界限
，升华了安全教育主题，让安全教育事半功倍 。）

活动延伸 ，家园共育

（1）本次活动结束后
，为强化幼儿的自我保护意识及处理突发事件的能力，我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危险时应该怎么办？并一起布置“怎样保护自己
”主题墙 ，让幼儿加深印象，巩固记忆
。

（2）利用家长资源邀请家长进课堂
，让家长参与到安全教育活动中来，进一步推进家园合作 ，使幼儿园和家庭密切配合
，形成教育合力。

活动预测及反思

本次活动教师除了用自己亲切的形象
、饱满的情绪感染孩子，还通过音频以及flash课件、的运用 ，以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角
，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，整个教学过程形式多样 、层层递进
、环环相扣 ，不仅增强了幼儿的自我保护意识
，还让幼儿知道了遇到危险时应如何用正确的方法来保护自己 。活动中，师幼之间是平等的、氛围是宽松的 、学习是快乐的
、教学成果是可喜的
。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点 ，大胆采用了混龄教育
，打破了幼儿的年龄界限，较好的贯彻了《指南》《纲要》思想。

幼儿园中班教案着火了怎么办设计意图

　作为一位杰出的教职工 ，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园中班安全《消防》教案
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

幼儿园中班安全《消防》教案1

　 活动目标：

　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人 ，认识消防车 、消防工具以及消防员的一日工作。

　2
、知道119是一个特殊的电话号码
，并了解基本的自救方法 。

　3、幼儿了解基本的防火 、救火常识，增强幼儿的防火意识
。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5
、遵守社会行为规则 ，不做“禁止”的事 。

　 活动过程：

　一、导入：

　1 、直接展示ppt里的消防员
，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）

　2
、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答 ，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）

　3、请小朋友闭上眼睛
，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车 ，并自由讨论一下消防车是什么样子的`
，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服 、消防工具 ，防毒面具等）

　4
、出示实物防毒面具，灭火筒
，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受
。

　二、出示ppt里着火的图 ，提问幼儿
，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）

　1 、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119 ，知道了解119这个电话的重要性。

　2
、继续观看ppt
，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场 ，走到空旷的的地方 。

　3、表扬消防叔叔真勇敢
。

　三 、游戏活动：我是小小消防员。

　玩法规则：

　把幼儿分成2组
，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处 ，拿起一条毛巾
，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子 ，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓
，下一名幼儿再开始游戏 。

幼儿园中班安全《消防》教案2

　 活动目标：

　1
、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门 、可通过、不可通过
。

　2
、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线 ，了解火灾发生时时间的宝贵。

　3、培养幼儿自我保护能力 。

　4 、知道在发生危险时如何自救
。

　 活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口
、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸 、剪刀
、双面胶、水彩笔

　 活动过程：

　1 、讨论如果幼儿园里发生了火灾
，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2
、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置 ，并尽快确定逃生路线。

　3、出示逃生图
，请幼儿观察，找到自己所在班的位置 、走廊通道的位置
、大门的位置 ，贴上相应的标志
，并画出相应的逃生路线 。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图
。

　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上 ，贴上走廊 、门、出口
、可通过、不可通过等标志
，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　5 、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方 。

　 活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的 ，安全教育也应把握时机
。活动中，就幼儿生活经验的几个片断
，让幼儿主动探索
、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力 ，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识 。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长 ，社会的全体支持
。以后我我更加积极的争取到的家长配合
，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴 ，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

中班幼儿防火安全教育教案7篇

幼儿园中班安全教育活动《着火了怎么办》

活动目标：

1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力 。

2 、在讲讲
，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法
。

3
、加强幼儿的安全意识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护 。

活动重点难点：

1 、重点：怎样避免火灾的发生

2
、难点：在火灾发生时 ，保护自己的方法

活动准备：

1、收集火灾的案例及录像

2 、有消防车声音的录音带
、小红花若干

活动过程：

一、导入

1 、播放录音带
，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

2、老师这里有一段关于火灾的录像 ，我们一起来看看当时的情景
。(幼儿观看录像)

3
、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

1 、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？

2
、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？

老师小结：我们都不能这样做
，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论 ，拨打火警电话119;赶快离开现场
，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2 、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119 ” ，那应该怎样正确的拨打“119
”呢?现在老师扮演消防员
，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火 。

三
、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏 ，我要考考你们
，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己
。

把幼儿分成两组 ，谁答对题目就得到一朵小红花。

1、油锅着火
，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气 ，使其不能再继续燃烧 。

2 、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻
，离开火灾现场吗?(对)。

3
、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2 、走楼梯)

教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用 ，所以走楼梯离开火场是比较安全的
。

4
、火灾烟气重时
，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2 、弯腰前进)

教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面 ，因此要弯腰
，尽量贴着地面前进。

5、火警的电话是多少?(119)

6
、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关 。)游戏结束后 ，老师讲评游戏结果
，带领孩子们去实地看看我园的'安全通道
。

四、延伸活动：

逃生演练，老师制造火灾现场 ，当老师喊“起火了 ”时
，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

活动反思：

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力 。因此我采用直观教学法，先设置问题 ，让幼儿带着问题去看录像寻找答案
。此外，我还采用了交流讨论法 、赏识激励法
、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法
，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的 。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考
。在幼儿都掌握了报火警 、逃生方法时 ，例如：老师扮演消防员
，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性
、知识性 。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时
。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法 ，提高了自我保护的意识 。”

幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案2

活动准备

收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

活动目标

了解有关火的基本知识
，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识
。

活动过程

1 、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论 ，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖
、烧水、做等）。

2 、 幼儿观看有关火灾的录象
，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋
、财产，会危害我们的身体和生命 。

3、 引导幼儿讨论 ，如果遇到火灾怎么办？

（1）火情发生时
，先用水（沙子 、棉被等）隔绝空气灭火
。

（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

（3）火情严重 ，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区 。

4、 放有关灭火的录象
，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感
。

5
、 引导幼儿讨论如何防火 ，加强幼儿的安全防火意识。

中班幼儿防火安全教育教案篇1

活动目标：

1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用 。

2 、知道防火的重要性
，要爱护生命爱护森林树木
。

3
、尝试了解森林防火一系列措施。

活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

一 、认识各类消防安全标志

1
、出示各类标志图案 。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

2、教师小结：消防标志是一种指示性标志
。它是由带有一定象征意义的图形 、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二
、了解各类消防安全标志的含义

1、出示：标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器 、火警电话等 。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口
、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等
。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾 、禁止用火灭火等。

5）其他类型：禁止带火种、当心触电等 。

2
、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟 、烟火
、燃放鞭炮、放易燃物）3 、讲解幼儿园的消防栓
。

三
、关看灭火短片：

大家认真观看后讨论：

1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

打火警119 、讲清出事地点详细地址
、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

四 、小组讨论森林里如何防火

1
、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？ 。

2、小结归纳森林着火的危害性五 、巩固总结1、匪警
、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110 ，着火打119
，急救中心120
。

3 、遇到火情，危险情况时 ，要保持镇静
，迅速采取有效措施。

中班幼儿防火安全教育教案篇2

一
、活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法 。

2 、树立防火意识 ，提高幼儿的自我保护能力
。

二
、活动准备：

、投影仪 、电视
、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个 。

三、活动过程：

（一）出示容易发生危险的引出问题
。

教师："今天老师给大家带来了几幅
，请大家观察上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

1 、教师出示投影仪展示，让幼儿自己说。

2
、教师挑选几幅介绍 。

教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛 、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了 ，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱
，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火
。

（二）如果发生火灾 ，没有办法扑灭
，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关 。

1
、报警：火灾发生后不要慌张 ，火警电话119；报告失火的详细地址
，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话
。

教师和幼儿学习拨打119的电话 ，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置 。

2、逃生方法
。

除了报警
，还需要做什么？（不要乘坐电梯 、升降机
、迅速找到安全出口，离开火场。）

3、怎么离开火场？

（1）用湿毛巾 、湿布掩住口鼻 ，弯腰摸墙撤离 。

（2）楼层着火
，当人在二楼，应该一个个跟着走 ，不可拥挤下楼
。

（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸 。

（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫
，寻求帮助
。

（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚 ，跳到水中
，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

（6）教师小结：当火灾发生之后 ，小朋友千万不要慌张
，要保护好自己，迅速找到安全出口离开 ，在报警的时候要说清楚自己的所处位置
，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话 。

四
、防火演习。

情景：突然警报拉响
。教师表现慌张 ，说："小朋友不好了
，幼儿园的失火，火灾发生了 ，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品 。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻
，弯腰摸墙撤离
。

中班幼儿防火安全教育教案篇3

活动目的：

1 、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

2
、一旦发生火灾 ，要知道如何自我保护和如何自救 。

3、培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯
。

4 、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备 ：湿毛巾
、毛巾被等 。

活动过程：

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火 、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花
、用明火照明寻找物品、地地震 、打雷
、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾 ，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

a：如果所在房间有电话
，赶快打119报警，并说明着火的详细地址 ，什么街
，哪号楼或附近有什么明显标志及单位
。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝 ，以防浓烟跑进来
，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威胁时 ，要当机立断披上浸湿的衣物 、被褥等向安全出口方向冲出去 。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻
。

d：身上着火，千万不要奔跑 ，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇到火灾不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生 。

f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内 ，用打手电筒
、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号
，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号 ，幼儿自选逃生办法进行自救
。

教学反思 ：

作为一名大班的教师
，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力 ，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习
，积累，调整 。我想 ，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法
，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题
。

中班幼儿防火安全教育教案篇4

设计意图

新纲要中提出 ，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则
，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识 、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见 ，规则是保证幼儿愉快生活
、交往、学习的前提
，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义 。

活动目标

1 、知道生活中有许多规则要遵守 ，知道规则的重要性
。

2
、能积极参与集体活动
，共同制定游戏规则。

3、体验遵守规则给活动带来快乐情绪 。

4 、遵守社会行为规则，不做“禁止
”的事
。

5、探索
、发现生活中的多样性及特征。

活动过程

一、开始部分：

1 、请幼儿自己拿椅子 。

2
、交流：取椅子的时候老师很担心 ，为什么？

二、基本部分：

1 、请幼儿观察乘电梯视频
。

交流：有什么办法解决这种拥挤。

2
、幼儿体验乘坐电梯 。（选7名幼儿站在垫子上坐电梯
，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？

3、请幼儿观看玩滑滑梯视频。

（1）谈谈自己的看法
。

（2）我们应该怎么玩。

4 、请幼儿观看取彩笔视频 。

交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队
。

5
、游戏：钻山洞的游戏。

（1）介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位 。

（2）幼儿玩钻山洞的游戏
。

提问：玩山洞时出现的问题 ，怎么解决？需建立什么规则。（看图样）

（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次 。

小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则
。

（4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？

三、结束部分：

教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守
，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐 ，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来 。

中班幼儿防火安全教育教案篇5

学习目标：

1.了解预防火灾的方法
。

2.根据音乐节奏做模仿动作
，培养对音乐的感受和表现力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1.《小心防火》儿歌
。

2.火的头饰。

3.节奏缓慢和节奏急促的音乐 。

活动过程：

1.与幼儿一起说儿歌《小心防火》

小心防火

小小火苗威力大 ，

转眼变成大火怪
，

张牙舞爪真可怕
。

小朋友，不玩火 ，

灭火设备要爱护
，

打败火怪全靠它。

2.请幼儿戴上头饰，老师播放音乐 ，当播放节奏缓慢的音乐时
，幼儿便模仿小火苗轻轻跳动 。

3.当播放节奏急促的音乐时，请4-5位幼儿一组 ，手拉手扮演大火怪
。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作
，表现出变化。

4.与幼儿讨论防火的方法，例如不要玩火及电源 、电器用完要关掉等 。

5.与幼儿一起观察幼儿园里的消防设施 ，例如报警器
、灭火器等
，说出它们的用途
。

活动评价：

1.喜欢说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。

2.能配合音乐节奏做动作 。

活动建议：

请幼儿调查周围生活环境中的消防设施 ，用图画记录下来
，并在班里进行交流
。

中班幼儿防火安全教育教案篇6

活动目标

1、了解开水的温度，了解大火的威力。

2 、通过活动 ，了解防烫防火的基础知识 。

3、增加自我保护意识。

4
、培养幼儿勇敢、活泼的个性
。

5 、养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质

重点难点

重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

难点：烫伤烧伤后该怎么办?

活动准备

一锅开水
，一烧着的木炭，两只小老鼠 。

活动过程

1 、通过教师的提问 ，使学生初步了解开水和火的危害
。

①谁来说说开水有什么特征?

②谁来说说火有什么特点?

③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到
，是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

2
、演示教学

①把一只老鼠扔到开水锅里后 ，给幼儿看看结果 。

②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果
。

3、组织幼儿讨论

①如果烫伤或烧伤了怎么办?

②出示相关
，让幼儿注意安全。

教学反思

在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具 ，激发了幼儿的兴趣 。同时
，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解
。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言 。希望我以后的教学活动能够更好
。

中班幼儿防火安全教育教案篇7

一 、活动目标

让幼儿了解火的一些知识 ，懂得火对人们的好处和危害。

二
、活动准备

火柴、蜡烛
，大小不同的三个玻璃杯，防火 、灭火挂图 。

三
、活动重点

了解火的用途 ，掌握简单的防火措施
，增强幼儿的自我保护意识。

四、活动过程

1 、以猜谜语的形式导入活动
。红光光，大大篷 ，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物
，最怕雨水不怕风。

2、出示挂图，了解火的发展 。导语：火是怎么来的呢？

最早是钻木取火 ，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机
，现在我们能用电子打火
。

3
、通过实验了解火的特点。

a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色 、**
、红色） ，并通过观察说出火能发光 。

b、点燃蜡烛
，让幼儿用手靠近火，感受火能发热
。

c 、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛 ，把大小不同的三个烧杯盖上。结果
，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快 ，的杯子因为里面空气最多
，火熄灭的最慢 。

d
、了解火怕水的特点
。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

4、通过故事《火苗弟弟》 ，引导幼儿讨论火的用途与危害 。

幼儿听完故事后
，

教师引导幼儿回答：

a 、火有哪些用途？（照明
、取暖、煮饭烧水 、发电……）

b
、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木 ，引起火灾）

5、让幼儿观看防火 、灭火挂图，了解简单的防火方法
。火的危害虽然很大
，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

a、平时不要玩火 ，不能在靠近火的地方玩易燃物
，不要放烟花爆竹 。

b
、如果不慎烧了东西，立即报告

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