网上有关“幼儿园大班火灾逃生教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班火灾逃生教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班火灾逃生教案，欢迎大家分享
。

幼儿园大班火灾逃生教案1

　 活动目标：

　1、在活动中让幼儿认识到火警 、易燃物品等标记 ，知道火灾给我们的生活带来的危害。

　2
、引导幼儿了解燃烧现象
，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范 。

　3、了解基本的消防知识 ，初步掌握几种自救逃生的方法及技能
，提高自我保护能力。

　4 、树立防火意识，培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力
。

　5、遵守社会行为规则 ，不做“禁止
”的事。

　6
、培养幼儿团结合作的观念 。

　 活动准备：

　1、易燃物品标记
，火警标记，严禁烟火标记等防火安全标志
。

　2 、向家长了解生活中火灾发生的一些情况。

　 活动过程：

　一
、火灾的产生

　1、认识易燃物和火种 。

　引导幼儿认识易燃物标志：中间有一团火 ，表示火种
。

　现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？（纸 、书包
、衣服、窗帘 、桌椅等）你们还知道哪些东西是火种？（火柴
、打火机等）

　小结：火是个神奇的东西
，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。

　2、发生火灾的原因有哪些？

　引导幼儿根据自己的生活经验 ，自由交流 、讨论 。

　教师归纳：小孩玩火
、乱丢火烟头、在禁放区放烟花'用明火照明寻找物品 、打雷、乱拉接电线等
。

　二
、预防火灾

　小实验"蜡烛灭了"。

　当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？

　教师实验
，幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦？为什么？说明什么问题？

　教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑火 ，也可以用沙、浸水的棉被盖住
，隔绝空气灭火 。

　三 、组织幼儿班以小组为单位进行讨论：如何预防火灾
。

　（1）小朋友们不能随便玩火。

　（2）蚊香不能靠近容易着火的物品 。

　（3）不能随便燃放烟花爆竹。

　（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭
。

　（5）认识"严禁烟火"等标志。

　（6）不玩火 ，不玩弄煤气灶开关 。

　（7）发现灶上的水开了
，食物煮熟了告诉大人
。

　四
、逃离火灾，保护自己如果发生火灾 ，没办法扑灭
，你该怎么保护自己？

　组织幼儿分组自由交流讨论，鼓励幼儿根据经验讲述 ，如果发生火灾
，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址 ，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

　2 、逃生方法 。

　除了报警
，还需要做什么？（不要乘坐电梯
、升降机、迅速找到安全出口，离开火场
。）3 、怎么离开火场？

　（1）用湿毛巾
、湿布掩住口鼻 ，弯腰摸墙撤离。

　（2）楼房内着火
，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼 。

　（3）打开窗户 ，可以用鲜艳的颜色布条呼叫
，寻求帮助
。

　（4）如果火已经烧到身上，应该就地打滚 ，跳到水中
，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

　教师小结：当火灾发生之后 ，小朋友千万不要慌张
，要保护好自己，迅速找到安全出口离开 ，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后
，才可以挂电话 。

　四、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容
。

　教学反思：通过这次活动幼儿们认识了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了当火灾发生的时候首先不要慌张 ，然后打火警电话119
，再就地找可以帮助离开的用品，例如用湿毛巾 、湿布掩住口鼻 ，弯腰摸墙撤离 。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极
，配合默契，活动效果较好。

幼儿园大班火灾逃生教案2

　 活动目标：

　1
、了解简单的消防安全知识
。

　2、学习自救逃生的本领。

　3 、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力 。

　 活动准备：

　1、事先参观过消防队 ，消防员介绍了一些消防的初浅知识
。

　2
、在父母带领下参观大型超市与商场
，了解安全出口等相关的知识。

　3、彩纸 、记号笔人手一份 。

　4
、火灾录像、烟雾发生器等
。

　5 、幼儿自制的消毒面具
、毛巾散放在活动室周围。

　 活动过程：

　一、谈话，回忆消防的相关知识

　1 、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

　2
、消防车与平时的汽车有什么不同?

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话 ，其余幼儿评判是否正确 。

　二 、学习自救逃生的本领

　1
、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了
，幼儿在

　2、老师的指挥下迅速撤离现场
。

　3 、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

　4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下 ，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离 。)

　三
、设计安全出口标志

　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

　2 、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

　3
、你想怎么来设计安全出口标志?

　4、幼儿设计安全出口标志
。

　5 、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

　四
、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习
，你听到警笛声后怎么做?

　2 、通过录像
、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习 。

　3 、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园大班火灾逃生教案3

　 活动目标：

　1
、初步掌握基本的逃生办法 ，知道火灾逃生的误区。

　2、感受火灾的巨大破坏性
，培养防火的意识
。

　3 、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4
、教会幼儿做个胆大的孩子 。

　 活动准备：

　1、火灾相关视频一个
。

　2 、逃生方法解析若干张。

　 活动过程：

　一
、开始部分

　引入：“上个星期，在上海发生了一件大事 ，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一起来看看一看 。”

　二、基本部分

　1 、播放火灾视频
。

　提问1：“哪个小朋友可以告诉老师
，在这个视频里发生了什么？ ”（高楼失火）

　提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾 ，如果是你住在这么高的
、着了火的楼房里
，你有什么办法逃出来？”（冷静处理）

　2、展示逃生方法解析（PPT形式）

　“老师的一些朋友也知道火灾逃生的办法，我们来看看他们的办法和小朋友的一不一样。
”

　提问1：“哪个小朋友可以给老师说说 ，你看到了什么？”（着火的房间
，惊慌的人，泼水等）

　提问2：“这是两个着火的房间 ，老师的朋友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水
，你觉得是因为什么？ ”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）

　提问3：“如果你住的高楼遇见了屋内着火的情况 ，你有什么好办法？
”（报火警
，披上毯子，湿布捂鼻子 ，沿墙爬行）

　提问4：“如果是房间外面着火
，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）

　提问5：“他们通过窗子逃生 ，你觉得这个办法好不好？为什么？ ”（要成人帮忙且不适用于高楼）

　提问6：“老师觉得
，住在那么高的楼上，我一步一步走下来肯定没有坐电梯快 ，为了快一点从着火的高楼里逃生
，我要坐电梯，你觉得这个办法好不好？
”（火灾中电梯断电）

　三 、结束部分

　1
、防火措施讨论

　提问1：“小朋友们知道了火灾逃生的办法 ，那么，老师要问一问
，你觉得做什么事情会让火灾发生？”（厨房；卧室电器、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）

　提问2：“那么，你有什么好主意可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？ ”（灭火器）

　2 、将火灾逃生方法与家长分享 。

　 园任导师评议：

　1
、教师急于实现活动目标 ，各环节点到即止
，没有引导幼儿进行深入思考
。

　2、教师主导了活动，掌控多于引导 ，幼儿没有充分表达看法的机会。

　3 、教师应根据幼儿的思维、表达水平有选择的请幼儿回答问题 。

　 同学评议：

　1
、教师没有充分倾听幼儿的表述
，而是将自己的观点“灌输
”给幼儿
。

　2、教师对活动的把握欠缺，某些环节的相互衔接不够自然 ，缺乏过渡。

　 自我反思：

　1 、各环节的设计较为合理
，但在活动中急于实现活动目标，各环节没有充分实行 。

　2
、提出的问题应该遵循一条较为明显的逻辑性（如 ，可根据逃生工具从无到有
，幼儿在不同的'情境中各应采取怎样的措施）。

　3、在各种逃生方式的学习过程中应该以幼儿讨论为主
。在幼儿运用已有经验的基础上，通过各种方法的探讨由幼儿自己总结出合适的方式 ，学习新的经验。

　4 、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容，由幼儿总结学习过的火灾逃生的办法 。

幼儿园大班火灾逃生教案4

　 活动目标：

　1
、引导幼儿了解火的用途及危害
。

　2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。

　3 、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识 。

　 活动准备：

　PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个

　 活动过程：

　一
、导入
，引起幼儿的兴趣

　出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题 ，并引起幼儿学习的兴趣
。

　二、交流经验
，扩展幼儿对火的认识

　A 、在生活中，火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说)

　小结：是的 ，我们的生活中离不开火
，火可以用来烧饭
、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我们不合理利用火 ，就会发生危害!

　B 、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)

　小结：烧伤皮肤、烧毁财物
、房屋、森林等

　三 、树立防火意识
，有效预防火灾的发生

　我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)

　小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊
、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通等 。

　四、发生火灾 ，学习如何逃生和自救

　1 、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)

　小结：A：拨打119报警电话时
，需说明着火地址，着火原因 ，并说清姓名和电话
。

　B：可以大声呼救，并用打手电筒
、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号
，等待救援。

　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去 。穿过浓烟逃生里 ，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻
。

　2 、在不同场所遇到火灾，我们应该如何逃生和自救呢?

　(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)

　A
、如果在学校遇到火灾 ，要听从老师的指挥有序撤离等;

　B、如果在公共场所遇到火灾
，千万不要使用电梯，要走楼梯等;

　C 、如果在公共交通工具上遇到火灾 ，要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等。

　3
、逃生自救演练环节

　A、用湿毛巾捂住口鼻
，弯腰下楼模拟演练;

　B 、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练 。

　五、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员

　考一考：谁是合格的小小消防安全监督员。

　这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说)

　颁发“消防安全监督员 ”标志牌

　六
、教师小结：

　火灾防患于未然 ，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全
。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕
，增强防火意识，掌握防火自救技能 ，做好消防安全监督员!消防安全，人人有责!

幼儿园大班火灾逃生教案5

　 一、动因与背景

　我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱 。而对于幼儿来说
，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零
”
。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见 ，让幼儿了解消防知识 、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的 。

　 二
、实践与反思

　活动目标

　1、通过 、视频等
，让幼儿了解火灾发生的几种原因
。

　2
、通过“模拟电话 ”、“设计标志”等游戏，学习自救逃生的本领。

　3 、体验学习保护自己的重要性 。

　活动准备

　1
、游戏材料：烟雾发生器、玩具手机 、湿毛巾
、火柴
。

　2、彩纸 、记号笔人手一份。

　3、视频资料(火灾现场
、消防队扑火现场) 。

　活动过程

　1、结合生活实物 ，了解火灾发生的几种原因
。

　师：这些东西中
，有哪些我们是不能玩的呢?为什么?

　(提供一些生活物品给幼儿，请幼儿仔细观察并找出其中容易引起火灾的物品。

　师小结：

　(1)预防火灾 ，小朋友不能随便玩火 。

　(2)不能随便燃放烟花爆竹。

　(3)蚊香不能靠近容易着火的东西
。

　教学建议：老师要给孩子充分讨论和讲述的时间
，让幼儿根据自身的体验获得结论。

　2 、结合火灾视频，学习自救逃生的本领 。

　(1)模拟突发事故现场(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了 ，幼儿在教师的指挥下迅速撤离现场
。

　(2)师：火灾发生的时候
，小朋友们刚刚是怎么做的?

　(3)师：我们一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的?

　(4)播放逃生视频。

　师小结：①拨打119火警电话;②大声呼救;③用湿毛巾捂住口鼻 ，匍匐逃离浓烟区;④寻找“安全出口
”标记 。

　(5)师：我们应该怎样拨打119电话?

　师小结：要说清火灾的地点
、火的大小
。要说出是什么东西着火了。不能把自己的名字和电话给漏了 。

　(6)游戏：模拟电话
。

　请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。

　教学建议：对于大班的孩子，有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景
，让幼儿有一种

　真实的感受和体验 。

　3、结合场地需要，设计安全出口标志
。

　(1)火灾发生的时候 ，我们不能乘坐电梯
，要寻找“安全出口”的标记，从那里逃离火灾现场。

　(2)从活动室出发到达安全的地方——操场 ，一共有几条安全通道?

　(3)安全通道的标志
，我们可以怎么设计呢?(幼儿讨论)

　(4)幼儿设计安全出口标志 。

　(5)幼儿粘贴安全出口标志。(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向
。)

　教学建议：老师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线路和标记的活动，当幼儿自己参与接下来的逃生演习中 ，幼儿就不会慌乱。

　4 、结合现场场景
，演习逃生自救活动 。

　(1)我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做?

　(2)通过录像
、音响、烟雾等模拟场景 ，幼儿进行逃生自救演习
。

　(3)室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

　师小结：我看到有的安全出口被“大火 ”堵住了
，就往其他的安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起来一起跑 。

　 三 、成效与反思：

　关于活动目标的反思：本活动通过学习
、设计、演习这三个步骤来开展安全教育活动 ，对幼儿的日常生活有较强的指导作用;通过视频 、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点
，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高
。

　关于观察幼儿现象的反思：幼儿通过自己的观察 ，找出一些容易着火的物品
，增加了幼儿的成就感以及学习的兴趣;在突发事件发生的时候，大部分幼儿能听从老师的指挥 ，逃离现场
，一些胆小的幼儿有点不知所措了;幼儿对于设计安全出口的标记很感兴趣，也乐于尝试自己去设计 ，这就在逃生演习的过程中起到了很好的作用
，幼儿都能按照自己设计的标记，逃离现场。标记的新颖度不够 。

　关于教师自我反思：给予幼儿讨论和讲述的时间还不是很充分;在突发事件中 ，对于一些胆小的幼儿没能完全顾虑到
，可以事先和他们做适当的交流;在设计安全出口的标记时，应该给予幼儿充分的想象空间
。

大班防火安全教育教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园大班火灾安全教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班火灾安全教案1

　活动目标：

　1
、学习正确的自我保护法
，懂得火灾发生时如何撤离、躲避 、求救等多种自救方法
。

　2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张 ，积极动脑想办法
，增强自我保护能力。

　3
、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情 。

　4、初步了解火灾的小常识。

　5 、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力
。

　活动准备：

　1
、知识准备：

　活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。

　2、物质准备：

　视频 、课件“如何面对火灾
”
、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等 、安全出口标志若干 。

　活动过程：

　一
、讲述视频事件 ，感受火灾的危害
。

　（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频 。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化
，让幼儿感知火灾的严重后果
。

　二、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。

　（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件 ，引导幼儿看标志
，说出生活中不能做的事 。

　三 、学习运用撤离
、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着 、冷静 ，积极想办法
。

　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　1、相互交流宣传画
，说出自己知道的自救方法 。

　2
、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员
。

　3、通过（电梯 、楼梯
、窗户、安全通道）判断 ，让幼儿了解发生火灾时
，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　4 、观看视频“火灾自救法” ，进一步了解捂住口鼻
、弯腰走的重要性 。

　（2）通过实地演练
，巩固幼儿逃生撤离经验。

　1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离
。

　2 、运用多种方法迅速撤离。

　（3）无法撤离时 ，如何正确躲避 。

　1
、当火势很大无法撤离时
，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的
。

　四 、讲述故事。

　（1）教师讲述“婷婷火场自救 ”小故事 。

　（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

　（3）运用儿歌 ，总结火灾中的自救方法
。

　五
、观看公益片“我们快乐成长
”
，体验人与人之间的关爱。

　（1）如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感 。

　（2）张贴安全宣传画 ，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法
。

　温馨提示：

　发生火灾，立即拨打：“119” 、“120 ”报告事发地点及情况。

幼儿园大班火灾安全教案2

　 活动目的：

　1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话 。

　2
、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识
。

　3、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力。

　4
、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护 。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 活动过程：

　一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音
。

　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

　听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。

　二 、请幼儿发表自己的看法 。

　三
、出示课件,请幼儿观看火灾的原因
。

　1、玩火

　2 、电器

　3
、吸烟

　4、放鞭炮

　四 、出示课件，请幼儿观看自救常识。

　1
、拨打急救电话

　2、马上开窗呼救

　3 、用衣服压住火苗

　4、立即披上用水打湿的衣服和被子

　五
、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对 。

　活动结束：小朋友一起探讨
。

　 活动反思：

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火
”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的 。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面 ，对“火 ”的用途及危害了解的还不是很多
。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解
，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性 ，又丰富了幼儿的认知经验
，激发了他们对周围事物积极探索的热情 。

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害
。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

幼儿园大班火灾安全教案3

　 活动一

　 活动目标：

　1 、知道我们的生活离不开火 。

　2
、了解火灾带来的危害 ，做到在日常生活中不玩火。

　3、知道哪些地方存在危险
，不能去玩耍
。

　4 、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张 ，并设法解决。

　 活动准备：

　火灾现场录像片段
、多媒体课件"有用的火"

　 活动过程：

　1、谈话，说一说在什么地方见到过火
，火有什么作用 。

　2 、播放多媒体课件"有用的火"，进一步了解火的重要作用 ，从而明白人们的生活离不开火
。

　3
、观看火灾现场录像片段
，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

　4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为 。

　 活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1 、认识消防车
、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛
。

　2、知道火灾带来的危害 ，掌握最基本的安全防火知识和技能
，形成初步的消防意识。

　 活动准备：

　消防车 、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

　 活动过程：

　1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动 。

　2
、认识消防员叔叔
。

　（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

　（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例 ，以及一些灭火的经过 。

　（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法
。

　（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况
，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

　3、消防车真厉害

　（1）借助说一说消防车与其他的车有什么不同 。

　（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

　（3）车上都带有那些灭火器具 ，这些器具有什么作用
。

　4 、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹
，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。

　5
、感谢消防员叔叔能来参加活动 ，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目 。

　 活动三：制作逃生图（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口 、门
、可通过、不可通过
。

　2 、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线
，了解火灾发生时时间的宝贵。

　 活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口
、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸 、剪刀
、双面胶、水彩笔

　 活动过程：

　1 、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用 ，有了它就可以知道自己的位置
，并尽快确定逃生路线 。

　3
、出示逃生图，请幼儿观察 ，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置 、大门的位置
，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线
。

　4
、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　要求：大小班幼儿合作完成 ，在原有基础上
，贴上走廊、门 、出口
、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线 。

　5 、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方
。

　 活动四：消防大演练（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1
、知道在火灾发生时不能慌乱 ，应有秩序地离开火灾现场。

　2、学习简单的自救方法
，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵 。

　 活动准备：

　模拟火灾现场 、毛巾
、三角巾若干

　 活动过程：

　1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己
。

　（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　（2）离开火灾现场

　（3）注意秩序不能拥挤

　2 、设置"火灾现场" ，划定危险区域。请几位大班幼儿做"志愿者"，协助其他幼儿离开"火灾现场" 。

　 活动反思：

　本节课属于一开题课。刚开始
，老师给学生介绍一些关于火灾的知识，随后 ，学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识
。当然
，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论 ，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单一
，因此在这一环节中，老师所花的时间就比较长 。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知 ，并且学生有一种从众心理
，从而导致学生回答上的贫乏
。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样 ，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培养学生搜集资料的能力
，而且能够节约课堂的时间 。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题
。

　接下来，老师针对学生提出研究的问题
、筛选合适的话题进行了有秩序地教学 ，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中
，老师也给学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养 ，也充分体现学生在课堂中的主体地位 。

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害
。新的标准中
，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

幼儿园大班火灾安全教案4

　活动目标：

　1 、引导幼儿了解火的用途及危害 。

　2
、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救
。

　3、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识。

　活动准备：

　PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个

　活动过程：

　一 、导入，引起幼儿的兴趣

　出示“火
”的动态图以及火的象形字 ，直接切入主题
，并引起幼儿学习的兴趣 。

　二
、交流经验，扩展幼儿对火的认识

　A、在生活中 ，火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说)

　小结：是的
，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭 、取暖
、照明等。火有很多用途 ，但如果我们不合理利用火
，就会发生危害!

　B、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)

　小结：烧伤皮肤 、烧毁财物
、房屋、森林等

　三 、树立防火意识，有效预防火灾的发生

　我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)

　小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物 ，要保证通道和安全出口的畅通等
。

　四
、发生火灾，学习如何逃生和自救

　1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)

　小结：A：拨打119报警电话时
，需说明着火地址，着火原因 ，并说清姓名和电话。

　B：可以大声呼救
，并用打手电筒 、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援 。

　C：受到火势威胁时 ，要当机立断披上浸湿的衣物
、被褥等向安全出方向冲出去
。穿过浓烟逃生里
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　2、在不同场所遇到火灾 ，我们应该如何逃生和自救呢?

　(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)

　A 、如果在学校遇到火灾
，要听从老师的指挥有序撤离等;

　B
、如果在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯 ，要走楼梯等;

　C、如果在公共交通工具上遇到火灾
，要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等 。

　3 、逃生自救演练环节

　A
、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练;

　B、用湿毛巾捂住口鼻 ，匍匐前进模拟演练
。

　五 、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员

　考一考：谁是合格的小小消防安全监督员。

　这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说)

　颁发“消防安全监督员”标志牌

　六
、教师小结：

　火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全 。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕
，增强防火意识，掌握防火自救技能 ，做好消防安全监督员!消防安全
，人人有责!

幼儿园大班火灾安全教案5

　 设计背景

　在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛
。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里 ，受到家人的关心
，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待 ，通过学习有关安全知识
，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识 。

　 活动目标

　1 让幼儿能了解并提高防火意识
。

　2 认识灭火器和简易灭火方法。

　3 培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4 考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　5 知道在发生危险时如何自救
。

　 重点难点

　1、重点：火灾的危害。

　2 、难点：如何让幼儿有自护
，自救的意识 。

　 活动准备

　1 火警电话图
。

　2 逃生路标图。

　3 各种救火，灭火 ，火灾图 。

　4 灭火器
。

　 活动过程

　1 猜谜“火 ”的的游戏

　师：“红彤彤，一在蓬
，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物 ，单怕雨水不怕风
，小朋友猜猜它是什么东西?”

　师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。
”

　师：“还有就是它怕水不怕风 。”

　生：“老师 ，它没有嘴怎么吃东西啊? ”

　生：“老师
，那它有没有老虎凶啊?
”

　生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”

　通过猜谜游戏互动 ，可以让小朋友开动脑筋
，积极发现问题，能和老师互动解决问题
。

　2 发生火灾时我们应该怎么办?

　过程一提问

　师：“发生火灾时我们应该怎么办? ”

　(这一环节先让幼儿自己想想 ，这时“我
”应该怎么做?)

　过程二了解

　师：“小朋友
，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119 ”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

　师：“那报警后我们自己怎么办呢?
”

　“逃生 ，对吗?”(出示安全出口标识图)

　师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是? ”(展示灭火器图
，告诉幼儿如何使用)

　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己 ，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事
，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。

　 教学反思

　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害 ，也都能积极的.提问出自己的疑问
，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手 ，总的来说收获还不错
，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识 。

　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害
。新的标准中 ，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

幼儿园大班火灾安全教案6

　 教学目标：

　1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法 。

　2.教育幼儿不玩火
，掌握自救知识，增强自我保护意识。

　3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神
。

　4.知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生。

　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力 。

　 教学重点难点：

　1
、重点：明确知道火警的报警电话
，知道两种以上逃生自救的方法
。

　2、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习 ，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。

　 教学准备：

　课件 、挂图
、电话、每个小朋友一块毛巾 。

　 教学过程：

　一 、开始部分
。

　消防车叫声：(激发幼儿兴趣)

　1.小朋友们听
，这是什么声音?学一学消防车的叫声。

　2.你在哪儿听到过消防车的声音?

　3.消防车开来了，发生什么事啦?

　二
、基本部分 。

　(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

　教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：

　1.房子着火了 ，火势很大
，黑烟滚滚
。

　2.有的人很勇敢，自己想办法 ，离开火灾现场。

　3.有的人在拨打火警电话求救 。

　(二)如果你在失火的地方
，你会怎么办呢（幼儿相互讨论，说出自救办法）

　1.打"119"火警电话
。

　2.喊大人来救。

　3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子 ，用湿的衣服顶在头上
，弯腰跑出去 。

　(三)引导幼儿详细了解自救的方法。

　1.教师："小朋友们讲得对，在发生火灾时 ，我们可以拨打火警电话119，可以赶紧离开现场到邻居家呼救
，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒 ，走安全出口等
。"

　2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"
，那应该怎样正确的拨打"119"呢?

　(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。

　(2)现在张老师扮演消防员 ，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址 、着火物品
、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火 。小朋友不要随便打119电话
。

　3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件 。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)

　4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻
，减少烟雾中有害气体对人的侵害
。要蹲下身体向外走，不要慌张 ，逃离火场
，要沿着墙走寻找安全出口。

　(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验 ，在活动中学习合作与互助 。

　1.教师：我们大家说了这么多的好办法
，想不想来试一试
。。

　2.幼儿演习 。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品
。出门时学会合作 ，有先有后，按次序出去。

　3.演习结束：回到座位
，评价幼儿 。

　三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。

　 活动延伸：

　请幼儿回家后在家长的帮助下 ，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线
，并模拟一次逃生演习
。

　 活动反思：

　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而 ，躲在和平 、文明背后的火魔
，正窥视着我们 。在所有的自然灾害中，发生频率最高的 ，莫过于火灾
。一个小小的火星可以使人类创造的物质
、精神财富化为灰烬
，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力
。因此 ，增强幼儿的防火意识
，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始 ，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象
，并让幼儿通过观察、思维 、想象，自主做出判断 ，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础 。最后 ，采用游戏形式
，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能
。总之，在整个教育活动中 ，坚持面向全体
，尊重
、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境 ，同他们一同探索
，始终做幼儿的支持者、参与者 、引导者
、合作者，丰富了幼儿防火知识 ，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足
，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位 ，活动难度稍有些偏大 。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等
。

幼儿园大班火灾安全教案7

　 活动目的：

　1.向幼儿进行安全教育
，增进幼儿安全防火意识。

　2.一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救 。

　3.培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。

　4.初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力
。

　活动准备 ：湿毛巾 、毛巾被等。

　 活动过程：

　1
、组织幼儿讨论：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头 、在禁放区燃放烟花
、用明火照明寻找物品、地地震 、打雷
、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　A：如果所在房间有电话 ，赶快打119报警
，并说明着火的详细地址，什么街 ，哪号楼或附近有什么明显标志及单位 。

　B：室外着火门已发烫里千万不要开门
，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来 ，如门不很热也没看到火苗，赶快离开
。

　C：受到火势威胁时
，要当机立断披上浸湿的衣物 、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻 。

　D：身上着火
，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗
。

　E：遇到火灾不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生。

　F：若所有逃生线路被大火封锁
，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号 ，等待救援
，不可盲目跳楼 。

　2
、逃生演习

　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救
。

　 教学反思：

　作为一名大班的教师 ，班上的孩子年龄幼小
，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习 ，积累，调整 。我想
，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法 ，那时
，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题
。

幼儿大班安全教案(远离火灾巧逃生)课后反思

　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的大班防火安全教育教案，欢迎阅读与收藏 。

大班防火安全教育教案 篇1

　1、组织幼儿讨论：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火 、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地地震
、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾 ，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　A：如果所在房间有电话
，赶快打119报警，并说明着火的详细地址 ，什么街
，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝 ，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗
，赶快离开
。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物
、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里 ，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻 。D：身上着火，千万不要奔跑 ，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗
。E：遇到火灾不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内 ，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号
，等待救援，不可盲目跳楼 。

　2 、逃生演习

　老师发出发生火灾信号 ，幼儿自选逃生办法进行自救
。

大班防火安全教育教案 篇2

　1
、老师出示一张纸和火柴
，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

　感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的 。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布
，木头、汽油 、酒精、蜡烛等）

　2
、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害
。

　（1）我们的生活中离不开火 ，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖 、照明等）

　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤
、烧毁财物、房屋 、森林等）

　3
、实验：火的熄灭

　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛
，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因 。（燃烧需要空气）

　（2）老师用大、中 、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛 ，观察哪去蜡烛先灭
，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

　小结：如果想使火焰熄灭 ，必须使火和空气隔绝
。

大班防火安全教育教案 篇3

　活动目标：

　1
、了解关于火的简单知识
，懂得火对人们的好处和危害。

　2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施 。

　3 、在游戏中体验火的危害 ，提高防火自我保护意识。

　活动准备：

　经验准备：对日常生活中的火有简单认识
。

　物质准备：ppt课件
，灭火器，布置火灾自救场景（电话
、自制玩具灭火器、湿毛巾 、自制商场、自制火
、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施。

　难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识 。

　活动过程：

　一 、谜语导入

　师：老师有一条谜语
，请小朋友帮我来猜一猜
。请你仔细听：红光光，大大篷 ，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物
，最怕雨水不怕风。

　你猜一猜谜底是什么呢？

　幼：火……

　二
、火的特点、用途与危害

　师：对了，是火 。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

　幼：火能发光 、火能发热
、火怕水……师：非常好 ，说明小朋友在生活中认真观察过
，那你知道火有哪些用途吗？

　幼：照明、做饭 、取暖……师：恩，火能照明
、取暖、煮饭 、烧水
、发电、冶炼等等 ，但使用不当或疏忽大意会非常危险
，你知道火有哪些危害吗？

　幼：火灾 、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识 ，当火灾真的来临时
，我们可以保护自己的生命
。

　三
、防火知识。

　师：你知道哪些防火自救的方法呢？

　幼：湿毛巾捂口鼻、119 、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来 ，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救 。

　播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》（4分15秒）结合与幼儿讨论自救方法
。

　（1）平时不要玩火
，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

　（2）如果不慎烧了东西 ，立即报告大人并立即离开 。

　（3）火势太大要拨打火警电话119
，求得消防员帮助
。

　（4）如果身上着了火，就在地上打滚 ，压灭火焰。

　（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子
，冲向门外 。

　（6）如果被大伙围困，应尽力呼救 ，并想办法逃出。

　（7）如何正确使用灭火器
。

　重点示范讲述湿毛巾捂口鼻
，使用灭火器，身上着火打滚。

大班防火安全教育教案 篇4

　活动目标：

　1
、初步了解火灾发生的几种原因 ，知道几种自救的方法 。

　2、提高自我保护意识和能力
。

　3 、培养幼儿敏锐的'观察能力。

　4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　活动准备：

　一些玩具 、毛巾
、电话、几种防火安全标志。

　活动过程：

　1 、出示物品
，找出不能玩
、易引起火灾的物品

　“这些物品里面，哪些东西是不能玩的 ，是会引起火灾的？
”

　“火灾会给我们生活带来什么危害？”

　2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害

　（1）帮助幼儿了解火灾的危害

　“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？ ”

　（2）教师小结：火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气 。

　3 、引导幼儿了解预防火灾的方法
，认识

　（1）告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

　（2）告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

　（3）告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭
。

　（4）引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火
”标志

　4、引导幼儿了解几种自救的方法

　“万一家里着火了怎么办？”

　“如果看见公共场所着火了 ，怎么办？ ”

　5
、幼儿相互模拟各种自救的方法。

　活动反思：

　孩子有着强烈的求知欲和好奇心
，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看 。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏 ，他们不了解防火知识
，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩 ，致使小火成大灾
，酿成无可挽回的悲剧
。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识 ，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力
，对保护幼儿生命安全。

幼儿园大班安全教案：火灾逃生

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识 。

2 、学习自救逃生的本领。

3
、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力
。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2 、在父母带领下参观大型超市与商场 ，了解安全出口等相关的知识 。

3
、彩纸、记号笔人手一份
。

4 、火灾录像
、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具 、毛巾散放在活动室周围 。

活动过程：

一
、谈话
，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

2 、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确
。

二
、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了 ，幼儿在

2 、老师的指挥下迅速撤离现场。

3
、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍
，逃生时怎样做才是又快又安全的 。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离
。）

三 、设计安全出口标志

1
、从活动室出发到安全的地方——操场 ，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3 、你想怎么来设计安全出口标志？

4
、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向 。）

四 、逃生演习活动

1
、我们要来进行一次消防演习
，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像 、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习
。

3
、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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