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，希望能够帮助到您 。

幼儿园来园活动教案篇1

一、活动目标：

1 、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。

2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力
。

3
、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

二 、活动准备：

1
、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等 。

2 、游戏时背景音乐（三首）
。

3
、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

三、活动过程：

（一） 、激趣引入：

1
、播放音乐 ，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室 。

2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏
。

（1） 、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生
，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗 ”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑 ，西跑……）

（2）
、反复游戏2―3次把围巾变出来 。

（二）、游戏：玩围巾

1 、帽子先生找到了什么？（围巾）

2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场
，超市，街上
。妈妈围过……）

3
、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）

4、这样围着很漂亮 ，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来
，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！

5 、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？

6
、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐 ，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。

7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

（三） 、游戏：围巾舞

1
、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上
，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的盖头来》的音乐 。教师与幼儿一起舞蹈

（四） 、游戏：抛接围巾

1
、我们刚才扮成了新娘跳了个舞 ，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去
，连续三次左右）
。

2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛 ，双手从下往上抛）。

3 、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作
，每一种空手模仿2―3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛 ，在抛的同时眼睛注意上方
，做到手眼配合，最后接住围巾） 。

4
、请小朋友一起拿起围巾 ，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。

5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）
。

（五） 、游戏：围巾不见了

1、在最后一组比赛的时候
，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情 ，请幼儿帮忙找
，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！

2
、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏 ，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来
，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。

四、结束活动：

游戏2―3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法 ，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！

幼儿园来园活动教案篇2

活动内容：

1.初步感知理解散文的内容
，感受体验作品的语言美 、意境美 。

2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力
。

3.知道鸟是人类的朋友 ，树立爱护鸟的意识
，萌发热爱大自然的情感。

4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文 。

5.培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯
。

活动准备：

实物投影仪一台
，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台
、各一张。

活动过程：

一、谈话引出课题 。

1 、师：“小朋友 ，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒
，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟
。
”

2
、师：“在大森林里，有许多许多大树 ，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌
，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述）

3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”

二 、初步感知散文的主要内容。

提问：

（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？听了这首散文 ，你觉得怎么样？

（2）散文里你听到了什么？过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样
，我们再来听一听散文 。

三
、分段感知散文内容
。教师逐一出示，并朗诵散文。第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？小鸟的歌落在地上 ，地上就长出了什么？第三段提问：小鸟的歌投进溪水里
，游成了欢蹦乱跳的什么？师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌 。 ”教师小结：小鸟的歌真好听 ，落到哪里
，哪里就会变得很美、很美！

四 、幼儿学习朗诵散文。

（1）幼儿观察画面，一起轻轻地念散文
。师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。
”

（2）启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容 。师：“小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸 ，按着1
、2、3 、4的序号把这首好听的散文念出来
，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听
。

（3）幼儿完整念散文一遍。

五、激发幼儿的想象力 。

（1）讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？

（2）师：“下课后我们把小朋友说的话 ，画成美丽的画，然后编进散文
，好吗？”

六
、结束部分
。

师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们应该怎么样呢？让我们一起来做快乐的小鸟吧！ ”音乐《小鸟飞》走出教室。

活动反思：

这是一篇散文,散文又被称为美文 。“美
”是散文与其他文体最大的区别
。曹文轩说过这样一段话:“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想也会变为常识,只有一个东西是永不衰老的,那就是美 。”思想的力量是一种理性的思考,美则作用于人的情感,情感的力量在我们的生命中更柔韧,更持久
。这是是散文独特的价值。但是对于中班孩子来说 ，散文欣赏是比较难的 。

我觉得它美在三点:（1）色彩的美。（2）声音的美
。（3）人与自然和谐相处的美。如何让幼儿体会到这三方面的美？《指南》中说“要引导幼儿观察图画,建立画面与故事内容之间的联系 。 ”事实上,当孩子们打开这本书,看到这篇文章的时候,首先吸引他们的也是这幅图
。再进一步说,首先吸引孩子的是着闯入两眼的绿色。所以,我把观察顺序定为由面到点:背景——小鸟——孩子 。问题设计如下
。

1、“这是什么地方？你是怎么知道的？你喜欢这里吗？为什么？
”调动孩子的生活经验,激起他们对绿树 、青草的色彩
、气味的回忆。

2、“在绿色的森林里,你看到了谁？”是谁,而不是什么 。我想通过这点给孩子一个暗示,人类和动物处于平等的地位,奠定人与自然和谐相处的基调
。

3 、“这真是一只可爱的小鸟呀！说说你喜欢他什么？ ”引导孩子欣赏小鸟**带蓝边的羽毛,红红的尖嘴,圆圆的透亮灵活的眼睛……孩子自然会谈到小鸟的歌声。孩子们对鸟叫有一定的感知,所以可以顺势让孩子们学一学,（叽……叽叽喳喳……） 。

4
、“这么好听的歌声把谁吸引来了？他们在怎样听小鸟唱歌?我们来学一学
。
”理解“仰着头”“托着下巴 ”。在观察的基础上,教师范读散文 。然后幼儿随教师一起“用甜甜的声音读故事”。之所以强调“甜甜的声音
”,是想让幼儿感知小鸟的歌声“像巧克力,好甜的”
。课上到这里,一个问题让我纠结:“像巧克力,好甜的。像天上的云,好美的 。像玫瑰花,好香的
。 ”是语言难点,从修辞方法来看是运用了通感。这种修辞方法的学习,是在高中
，朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲 。
”在这篇给中班幼儿的散文里幼儿根据生活经验可以体会小鸟的歌声像天上的云一样美,通过教师范读,领着孩子朗读,孩子可以体会小鸟的歌像巧克力一样甜,如何让孩子真切的体会到“小鸟的歌像玫瑰一样香”呢？于是，我就设计了这样的问题：小鸟的歌 ，好甜、好香 、好美
，你觉得小鸟的歌是什么味道的？来实现创编这个教学目标
。可是面对这个问题，孩子们有的说像棒棒糖 ，有的说像花朵
，思维比较局限。

5
、为了使孩子的思维更发散，所以在最后绘画环节中我引导孩子们画完小鸟以后 ，在进行添画
，想一想：你觉得小鸟的歌声像什么，就在旁边画什么 。令人意想不到的是 ，孩子们画的非常好，说的也非常好
。例：浩洋画上了太阳
，我先是引导他说：小鸟的歌像太阳，暖暖的。接下来很多小朋友就有了想法 ，画了棉花糖
，就说：小鸟的歌像棉花糖，甜甜的；画了冰糕 ，就说：小鸟的歌像冰糕
，凉凉的------

幼儿园来园活动教案篇3

一、活动目标

1 、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念 。

2
、通过活动 ，对清明节有印象
。

二、活动准备

扫墓(献花 、植树、送食)
、清明节的课件

三、活动过程

1 、谈话导入：

小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了
，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了 ，还有轻轻的风)

师：在这个美丽的节日里
，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?

2
、介绍清明节

师：清明节是个什么样的节日 ，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶
，那你爷爷的爷爷你们

见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后 ，人们非常想念他们
，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀 ，清

明节就是去拜祭死去的亲人
，表达对他们的思念 。

3、清明节扫墓

到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人 ，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式
，如，送花)

现在 ，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人
，表达对他们的思念的。

(1)播放

(2)幼儿讲述

(3)教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒 ，还有的通过植树，表达对他们的思念
，告诉他们你很想念他们)

4 、清明节的习俗

通过播放课件，了解一些清明节的习俗
。

5
、小结 ，结束

清明节的习俗可真多
，有献花、送食 、植树
、荡秋千、放风筝等。

幼儿园来园活动教案篇4

设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入 ，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多
，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣 ，我设想通过具体的牙齿模型 、幼儿日常的生活经验
，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法 。

活动目标：

1
、了解牙齿的重要性
。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3 、了解换牙的常识 ，学会保护恒牙
，养成坚持每天刷牙的习惯 。

活动准备：

1、牙模
、牙刷;

2、蛀牙形成的两张;

3 、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

活动重难点：

重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法
。

难点：蛀牙形成的原因。

活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题

1
、t：今天老师请小朋友猜一个谜语 ，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣
，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎 ，早晚用刷把澡洗 。(牙齿)

如何改掉孩子挑食的习惯

健康活动《我是快乐跳跳糖》

幼儿园来园活动教案篇5

活动前言：

在一年之中有许多的传统节日
，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日 ，及了解清明节的由来！

活动目标：

1.理解四季轮换
，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣
。

2.喜欢古诗、古画等一些表达方式 ，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

活动准备：

清明上河图 、有关清明照片 。

活动过程：

一
、猜猜讲讲
，理解四季轮换
。

1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

小结：一年从1月开始 ，从12月结束；新的一年又从1月开始
，从12月结束。

2.演示画面二，现在 ，你们又想到了什么？

小结：一年有四季，一年中
，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天 ，紧接着是冬天
，这之后又是春天 。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3.演示画面三 ，前些时候我们在日历上发现了一些节气
，想一想，她们可能会在什么季节？

4.小结：一年从春天开始 ，过了立春
，是惊蛰，过了春分 ，是---
，过了大寒，又是立春 ，节气能告诉我们季节的变化
。

二、看看找找，感知清明。

1.现在我们处在什么季节？

2.春天里除了有立春 、惊蛰
、春分这些节气
，还有哪些节气？（引出清明） 。

3.从文字上看，清明可能是什么意思？

4.今天王老师准备了许多 ，请小朋友来找一找
，哪些与清明有关？幼儿分组商讨
。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值 、清明时节等古诗）。

5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日 。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱 ，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐
，感谢先烈
、祖先给我们创造的美好生活
。

三、视听欣赏，感受传统艺术。

1.清明这个节日在中国古代就有了 。中国古代的人不仅用文字 、古诗记载了清明 ，还用绘画的方式进行了记录
。今天
，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

2.幼儿欣赏《清明上河图》。

3.提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）

4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明 ，游子寻春半出城
，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺 。

幼儿园来园活动教案篇6

20__年的9月10日 ，我们迎来了第x个教师节
。组织好今年教师节的活动对于推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是x幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义 。今年教师节的主题是：x。活动本着全园师生家长共同参与的原则
，营造一个温馨、感恩
、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和资料 ，增强活动的感染力和影响力
。

一、活动主题

花满学校语成蹊。

二 、活动目标

1
、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日 。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖 、教师的亲切
。

3
、幼儿能够在教师的指导下制爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。

三 、活动时间

9月x日——9月x日 。

四
、活动地点

x幼儿园
。

五、活动资料

第一阶段：以小班年级组为主要承办体
，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰 ，安排各年级段主要活动资料。

第二阶段：各年级段安排教学活动
，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制爱心卡 ，中班制作教师节礼物
，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块 。

第三阶段：教师节主题展牌展示 ，让孩子懂得尊师重教
，常怀感恩之心
。

中班幼儿园教案及教学设计

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案 ，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园体育游戏活动教案9篇
，仅供参考，欢迎大家阅读 。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　 活动目标：

　1 、感知双脚连续跳的基本动作 ，熟悉脚尖点地跳
。

　2
、喜欢参加体育活动
，在集体活动中安逸快乐。

　3、锻炼平衡能力及快速反应能力 。

　4 、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　1、麻绳

　2
、小草

　3、垫子

　 教学活动：

　1 、热身运动：热身操，重点活动腿脚 ，请幼儿自主热身
，做的好的带领大家一起做
。教师最后有针对性的热身。

　2
、游戏一：小勇士闯难关

　幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片 ，转弯跳过小草地 。游戏鱼贯的进行

　指导策略：

　（1）、幼儿自己尝试探索游戏闯难关
，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论

　（2）游戏进行3次
。

　收拾玩具

　3 、游戏二：三个字

　选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑

　4
、放松运动：放松腿部 ，用鼻孔深呼吸
，不要张开小嘴巴。

　收拾带回 。

　 活动反思：

　游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳 ，钻山洞，跑过独木桥
，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中
。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧 ，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程 。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正
。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、练习站在椅子上变换动作
，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力 。

　2 、活动中能克服困难
。

　 活动准备：

　设置区域 ，幼儿忍受一把椅子。

　 活动过程：

　1
、热身活动：听音乐做椅子操 。

　2、幼儿探索：在椅子上变换动作

　（1）幼儿双脚站在椅子上
，变换手臂动作。

　（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作
。

　（3）幼儿用身体的不同部位接触椅子 ，变换动作。

　教师有目的的观察幼儿
，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡 。

　3 、区域活动

　（1）区域设置：

　①跨栏：将椅子背靠背 ，从椅背上跨过
。

　②跳壕沟：将椅背着地
，跳过椅背。

　③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢 ，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥 。

　④过桥墩：椅子左右间隔设置
，幼儿踩在椅子上过小河
。

　（2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

　（3）组织幼儿参观区域 ，幼儿讨论该区域可以怎样玩
，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么 。

　（4）幼儿分散到区域活动 ，教师提醒幼儿注意安全
，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放
。

　4
、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　活动目标：

　锻炼幼儿的腿部力量和协调性 。

　体验团结协作的乐趣 ，培养竞争意识
。

活动准备：

　1、观看赛龙舟的录像2 、节奏轻快的音乐
，收录机3、红旗一面活动过程：

　一
、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步 ，左右开弓）乒乓球（半蹲
，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、"开龙舟"游戏1 、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服 ，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）2
、老师观察：幼儿自由结伴的情况 。开龙舟游戏时
，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

　3、集中幼儿一起说说 ，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友
，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？

　幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上
。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　 活动设计背景

　报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一 ，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象
，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法 ，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋
，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

　 活动目标

　1 、巩固幼儿正确的跑步姿势 ，训练跑步的速度 。

　2
、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来
。

　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　4 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　5
、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏
。

　 教学重点、难点

　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　 活动准备

　师幼每人各准备旧报纸一张

　 活动过程

　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场
，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动 ，同时器械就是报纸
，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

　（二）基本部分：

　1 、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械 ，它还可以变魔术
，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来 ，不信你们试试看 。（在此给足幼儿时间
，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试 ，以此完成目标2的教学
，如果实在不能“贴 ”在胸口的孩子，老师给与适当的引导
。）

　2
、师示范跑步的正确姿势 ，师生一起将报纸“贴
”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛 。规则：报纸要贴在胸口上
，不能用手帮忙，不能掉地上
。游戏重复进行。

　（三） 、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动 ，动静结合
，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结 ，活动结束 。

　 教学反思

　本节活动幼儿通过自己的不断尝试
，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高 ，整个活动幼儿兴趣浓厚
，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　小刺猬摘果子

　活动目标

　1.练习手、膝着地自然协调地向前爬 ，学习倒退爬
。

　2.提高身体的协调性和敏捷性。

　3.积极参与活动
，在活动中感受快乐 。

　活动准备

　道具果树
、老虎头饰、铁盒若干 、拱门
、爬行垫、音乐 、录音机
。

　活动过程

　一
、开始部分

　热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。

　专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩 、腰
、膝、腿 、脚 。

　二
、基本部分

　1.引出“小刺猬找果子 ”的情境 ，复习手膝着地向前爬
。

　玩法：“小刺猬
”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行 。)

　2.引出“躲避大老虎 ”的情境
，学习倒退爬

　(1)初步尝试倒退爬

　玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演) ，大家要悄悄地向后退
。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)

　(2)集中小结
，自由尝试倒退爬

　师生集中小结，教师做示范 ，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢
，手 、膝同时向后移 。)

　(3)再次游戏，远距离的倒退爬

　(4)难度提升 ，快速反应向前爬和倒退爬

　3.游戏：小刺猬摘果子
。

　集中介绍场地、说游戏规则
，请一名示范幼儿游戏。

　师幼集中小结游戏过程和结果 。

　三
、结束部分

　1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪 ，重点放松练习部位。

　2.活动结束
，收拾器材离开场地
。

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　活动目标：

　1 、通过游戏，发展幼儿走 ，跳跃，自由跑
，S型跑的基本动作(基本动作)。

　2
、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力 ，强化幼儿的交通规则意识 。

　3、通过活动
，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣
。

　4 、学会与同伴协商合作游戏。

　5
、培养幼儿的自信心 ，正确对待输赢
，有良好的心理素质 。

　重点与难点：

　重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏
。

　难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。

　活动准备：

　1.红绿灯牌各一个

　2.平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线 。

　3.音乐
。

　4.场地示意图

　活动过程：

　一.开始部分组织幼儿热身：

　1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换

　2 、准备活动。

　二
、基本部分

　1.第一次玩法：听信号行进 ，熟悉游戏基本玩法 。

　根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号
，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时 ，幼儿立刻如木头人静止不动
，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了 ，则被贴上罚单，请出游戏外
。

　2.第二次玩法：听信号跳跃前进
，锻炼跳的能力。

　游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌 ，若举的是绿灯牌儿
，众幼儿朝着终点跳 。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立 ，在此期间如果有人控制不住而动了
，将被请出。

　3.第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力
。

　请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者 ，站在场地的另一端
，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯 、绿灯，马上开灯"转回头时 ，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立
，直至开灯者再转回头 。若在此间有人控制不住而动了，将被请出
。游戏反复进行 ，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

　规则：绿灯牌儿
，众幼儿朝着终点走跑或跳 。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立
。

　三. 结束部分 ：

　1.教师清点人数 ，引导幼儿整理衣物

　2.带领幼儿做放松运动。

　活动延伸：

　活动结束后
，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法

　活动反思：

　在体育游戏活动和体育课教学中 。注重让幼儿成为活动的主体
。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来 。达到一定的运动量
。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现 ，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定 。

幼儿园体育游戏活动教案 篇7

　 设计意图：

　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段
，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿 ，身体技能快速发展
，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走
”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力 ，并可以让幼儿的反应能力达到训练
，目的在于适应于幼儿发展规律
、满足幼儿发展需要
。

　 教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展 ，训练幼儿的平衡能力 、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作
，感受到合作的力量。

　 活动目标：

　一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容 。

　二
、能力目标：

　1、幼儿在游戏活动中能够控制身体 ，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势
，使得平衡能力得到训练
。

　2 、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点 ，让幼儿的动作协调能力得到训练。

　3
、幼儿在游戏过程中
，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏 ，让幼儿的反应能力得到训练 。

　三、情感目标：

　1 、通过游戏活动的进行
，让幼儿能够体会游戏的乐趣
。

　2
、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在 ，并让他们学会与他人合作。

　 活动准备：

　揉成球状的报纸团、皮球 、口哨
、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干 。

　 活动过程：

　一 、游戏导入

　1
、教师组织幼儿来到操场上
，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答
。教师接下来就引出 ，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！ ”并展开挂图
，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

　故事“一天 ，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了
，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去 ，还东嗅嗅、西嗅嗅
，终于在草地上找到了一粒米饭 。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭 ，嘟嘟一边跑还一边想
，今天有好吃的了！真是高兴
。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了 ，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去
，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了 ，请大家一起来搬走这粒白米饭 。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了
，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来 ，运回了家里。晚餐的时候
，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块
。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子 ，安心的睡觉了。”

　在故事讲完后
，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了 ，那么他们是怎么搬回家的呢？
”（幼儿回答） 。

　幼儿回答之后
，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家 ，说明合作的力量真是很大的
。今天
，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

　二 、游戏过程

　1、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动 ，教师说“小朋友们，在玩游戏之前
，我们就一起做一下准备运动吧！ ”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手 ，动动小脚
，扭扭我的脖子，转转我的脑袋
”一边示范动作。

　在准备活动完毕后 ，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便
，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟 。”教师将幼儿分成五个小组 ，请组内的幼儿两人一组
，进行蚂蚁扮演
。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰 ，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范 。

　2
、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上
，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了 ，都迫不及待的想要把食物运回家里
。但是呢，小蚂蚁是爱护食物
，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物 ，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐
，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的.路上每次只能搬走一个食物 ，在奔跑的时候
，小蚂蚁也要注意安全哟！ ”

　教师在说完之后，就告诉小朋友 ，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁
，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点 ，再请另一只小蚂蚁去拿食物
，这样的方式循环进行，在规定时间内 ，拿到食物最多的小组，就为优胜小组 。游戏过程中
，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人 ，要是摔跤了
，当时所运送的食物作废
。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候 ，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候
，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来 。

　3、进行游戏教师交代完游戏规则之后 ，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范
，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。

　教师在示范完后 ，请小朋友站好
，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？
”幼儿进行小蚂蚁动作摆放
。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

　在动作摆放完毕之后 ，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了
，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟 ，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

　游戏开始
，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始 ，幼儿在游戏中一起搬运食物
，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导 。在游戏第一轮进行完后 ，点清小组运送的事物数量
，并评出优胜小组
。

　进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿 ，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立
，两手作触角；第二 、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内 ，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的 。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到
，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组
。

　游戏第二轮结束之后 ，教师说“小朋友们
，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以 ，在这轮游戏中
，老师请小朋友们去更远的地方运送食物 。 ”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度 ，请幼儿排好队
，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的
。在规定的两分钟内 ，比一比哪一组幼儿运动的食物最多
，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

　4
、游戏结束后 ，教师进行 。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物
，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的 ，所以啊
，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作 ，这样很多事情就很快就可以解决了
。

幼儿园体育游戏活动教案 篇8

　活动目标：

　1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　2 、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质
、3、掌握双腿跳跃的能力 。

　活动准备：幼儿每人一条布袋 、地垫若干
、篱笆四组、动感音乐一组。

　活动过程：

　一 、1）队形队列练习（齐步走
，左右转，左右看齐
、前后转、报数 、、
、）2）随音乐热身运动二、1 、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西 ，快看看是什么？幼儿排队取布袋
，这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！

　2
、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法
。

　2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）师：刚才你们都玩得非常棒 ，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

　4）幼儿再次尝试不同的玩法
，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋 ，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的
，模仿的那种小动物。

　5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难 ，有小河
，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！

　3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆 ，一个一个爬过草地然后到起点重新开始
，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒 ，不退不挤
，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！

幼儿园体育游戏活动教案 篇9

　 活动目标：

　1 、练习向指定方向自然跑;

　2
、让幼儿在游戏中初步中认识大、小 。

　3 、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐
。

　4
、培养幼儿不怕困难、坚强 、勇敢
、积极向上的良好品质。

　 重点、难点：

　重点：会自然快速地跑 。

　难点：能遵守游戏规则
。

　 活动准备：

　1 、自制蚂蚁挂饰若干个 ，蚂蚁洞一个;

　2、大
、小球若干个。

　 教师行为：

　1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"
，稳定幼儿情绪 。

　2 、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友 ，这是什么?"(蚂蚁)
。对，这是蚂蚁。今天
，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好) 。

　3
、老师来当蚂蚁妈妈 ，小朋友来当蚂蚁宝宝
，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上 ，开始游戏
。

　4、老师先将大豆(大的球)倒在地上
，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是 ，老师和幼儿将大豆拿起
，跑向对面的大蚂蚁洞 。(放入大筐中)。

　5 、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友 ，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内
，好吗?"(好)
。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐) 。

　6
、最后 ，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球) 、小豆(球)搬起
，跑向对面的蚂蚁洞内
。(分别放入大
、小筐内)。

　7、结束 。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆
。

　 教学反思

　1 、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来 ，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼
，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

　2
、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时 ，可以降低对其的要求
，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展 ，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣 。

　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高
，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单 ，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象
，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去
。

　4 、如果让我重新上这节课 ，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求
，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃 ，让他们分别说说当中的味道
，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等 。

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，有必要进行细致的教学设计准备工作
，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程 ，使之成为一种具有操作性的程序
。那么应当如何写教学设计呢？以下是我精心整理的中班幼儿园教案及教学设计8篇
，欢迎阅读与收藏。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1

　 设计意图：

　幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左
、从上到下、从下到上） 。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相对位置。

　幼儿的思维有着直观 、形象性的特点，而序数却是抽象的概念 ，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制
，单一的加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性 ，幼儿理解和掌握会比较困难
。为此，我利用多媒体教学软件
，通过优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观 ，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

　 活动目标：

　1
、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序 。

　2、操作目标：通过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列次序（第几行 、第几个）

　3
、能力目标：

　1）激发幼儿的创造性

　2）培养幼儿团结互助的精神

　 活动准备：

　1. wawayaya软件,

　2. 水彩笔每人5支、记录单（如图1）

　3. 5色蘑菇棋子若干 、小熊棋子每人5颗
、有标记的棋盘（如图2）

　 活动过程：

　1.看wawayaya活动软件
，探索5以内序数

　通过软件激发幼儿学习的兴趣，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法

　总结：如果在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数 ，二是要数出是第几个；如果要在几排里找东西在哪
，就要横着数第几个，竖着数第几个 ，才能找到这个东西

　2．在棋盘上设计“种树
”的位置并记录
，尝试进行5以内序数练习

　1）请幼儿观察棋盘上有什么变化

中班幼儿园教案及教学设计 篇2

　 活动目标

　1、初步探究发现桔子的特征及桔子制品
。

　2 、尝试制作桔子制品，并对制作活动感兴趣。

　 活动准备

　1
、实物桔子若干 ，榨汁机一台
，杯子、吸管若干 。

　2 、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子
。

　3、幼儿了解许多种水果的形状及吃法。

　 活动过程

　1
、猜一猜

　(1)第一次猜想：有一种圆圆的水果 ，它是谁？

　让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍 。

　(2)第二次猜想，在第一次的基础上缩小范围 ：有一种水果圆圆的
，要剥开皮才能吃
。

　让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案。

　2、动脑筋，想办法

　给孩子们提供一个封闭的盒子 ，只有一只小手可以伸进去
，要求在不用眼睛看的情况下，自己想办法去获得答案 。（可以用鼻子闻 、用手摸等）

　3
、玩一玩, 发现秘密

　(1)幼儿讨论：桔子可以怎样玩
。（滚着玩、抛着玩 、挂起来当绣球
、当小丑的鼻子等等）

　(2)幼儿讨论：桔子可以怎样吃。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦 、做成桔子罐头
、榨汁等等）

　(3)幼儿讨论：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁 、桔皮酱
、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用 、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)

　4、做一做,尝一尝

　老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道 。

中班幼儿园教案及教学设计 篇3

　 一
、活动目标：

　1、仔细观察和倾听 ，通过比较发现问题
，并大胆表达自己的想法。

　2 、体验与同伴交流的快乐
。

　重难点：仔细倾听
、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

　 二 、活动准备：

　经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验 。

　物质准备：ppt ，音乐
，电话机
、幼儿操作材料人手一套
。

　（一）、读信，了解信的格式和内容 ，引起兴趣。

　1 、看信（教师出示一封信）

　今天早上我来幼儿园
，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）

　重点提问：

　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）

　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信 。

　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍
。

　小结：我们一起从上往下来读信 ，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

　2
、设疑

　重点提问：

　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　不错的（二）找家，通过辨别路线
，知道要仔细倾听 。

　1、打电话

　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　2 、集体给小兔打电话，倾听路线
。

　3
、幼儿操作 ，摆放路线图

　4、交流分享
，大胆表述。

　5 、再次倾听，集体纠错 。

　6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　小结：所以呀 ，我们不仅要听话仔细
，还要看仔细奥！

　（三）
、唱生日歌，体验共处的快乐

　看 ，小兔正在家门口欢迎我们呢！

　1、给小兔送生日礼物
。

　2 、共同祝福小兔生日快乐
，同唱生日歌。

中班幼儿园教案及教学设计 篇4

　一
、活动目标：

　1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔 、跳跃的歌声加以表现 。

　2
、尝试创编歌词及制作图谱 ，体验歌唱活动的乐趣。

　3、感受人与动物间和谐美好的关系
，培养幼儿关心 、爱护小动物的情感
。

　二
、活动准备：

　《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二） ，哭笑脸谱各一个。

　三、活动过程：

　1 、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

　2
、故事导入，激发幼儿的兴趣 。

　出示（一）
，师：你看到了什么？

　师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩 ，玩着玩着它迷路了
，找不到家也找不到妈妈了，它哭了 ，哭着喊着叫它的妈妈
。

　3、教师随旋律跳一段舞
，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。

　4 、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段 。

　（1）出示图谱 ，了解每一格表示一句歌词
。教师唱
，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？

　（2）指4、5
、6三格 ，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？

　（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？

　（4）师生一起看图谱唱歌
，检查贴得是否正确。

　（5）请幼儿一边看图，一边唱歌 。

　5、学习制作图谱（二） ，创编第二段歌词
。

　（1）出示（二），师：小花鸭迷路了
，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？

　（2）师：小朋友是怎么做的？

　（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅？

　（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格 ，并检查是否正确。连唱第二段 。

　（5）边看图谱
，边试着唱出歌曲第二段
。

　5 、边指图谱，边完整演唱歌曲。

　6
、体会歌曲不同情感 ，学习有感情地演唱 。

　出示哭、笑两张表情脸谱
，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？

　师小结：第一段讲小花鸭迷路了 ，找不到妈妈
，心里很难过，我们要用轻柔的 、伤心难过的声音来唱 ，第二段讲小朋友把小花鸭送回家
，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的
、跳跃的声音来唱。

　7、尝试用动作进行歌表演
。

　（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

　（2）请幼儿找个空位子进行歌表演 。

中班幼儿园教案及教学设计 篇5

　 活动目标：

　1 、学唱歌曲 ，能唱准歌曲中的休止符
。

　2
、尝试替换歌词，在游戏中体验关爱家人的快乐。

　3、能有感情地演唱
，感受歌曲活泼 、欢快的情绪 。

　 活动过程：

　一
、谈话导入

　教师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停
。谁来说说 ，奶奶在家做些什么？

　教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦
，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）

　 二、学唱后半段歌曲

　教师：舒服吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词 ，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？

　教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词
，并按节奏捶腿）

　教师：哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范 ，突出休止）你们会吗？

　教师：现在
，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶）

　 三 、学唱后半段歌曲

　教师：听！有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲 ，同时进行歌表演）

　教师：他是怎样给奶奶捶背的 。（幼儿理解歌词内容）

　教师：原来他是这样捶的
。（教师清唱前面部分） 你们想来学学吗？

　幼儿练习前段歌词。（教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词
，并解决歌词中的难点 。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）

　跟着音乐进行歌唱 ，加上身体动作
。

　 四
、完整演唱歌曲

　幼儿分成两部分，一组做奶奶
，另一组站到奶奶的身后给她敲背，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱 。

　 五、创编歌词

　教师：你们家除了奶奶工作辛苦 ，还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背
，为什么?

　教师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈
。。 。
。。 。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色
。

中班幼儿园教案及教学设计 篇6

　 活动目标：

　1 、仔细观察 ，能理解动物身体的部分与整体的关系。

　2
、理解故事内容
，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述 。

　3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性
。

　 活动准备：

　1 、《神奇的花园》故事书一本
、小老鼠胸饰。

　 活动过程：

　 一、音乐入场：

　师：鼠宝宝们（哎） ，今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

　 二 、看大图书
，初步感知故事内容

　（1）师：呀，美丽的花园到了 ，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们
，看看花园里都有些什么呀？（花
、草、大树），对呀 ，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿
，高高的大树，还有很多很多神奇 、好玩的地方 ，让我们赶紧进去找找吧！

　（2）师：找呀找呀
，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇
、好玩的地方呢？（一块大石头）引导幼儿观察绳子你们看 ，这像什么？启发幼儿大胆猜测（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们
，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面 ，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子
，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩 。

　（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看 ，我是这样爬的
。（教师示范）吱吱
，吱吱，爬绳子喽。吱吱 ，吱吱，爬绳子喽 。鼠宝宝们
，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩
。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀 ，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀
，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么神奇 、好玩的地方？（小花）引导幼儿观察管子这又像什么呢？启发幼儿大胆猜测（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀 ，在小花旁边
，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧 。爬管子时 ，我们把身体裹起来
。吱吱
，吱吱，爬管子喽 ，吱吱
，吱吱，爬管子喽 ，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下
，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀 。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（5）师：花园里还有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀 ，这里有许多的什么呀？（小草）哦
，我还发现了高高的山峰
。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀 ，在小草旁边
，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧 。吱吱 ，吱吱
，爬山峰喽，吱吱 ，吱吱
，爬山峰喽！山峰真好玩
。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀 ，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩
，让我们继续找找看，呀 ，这里有什么
，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！幼儿相互交流讨论交流：找呀找呀 ，在哪里
，小老鼠发现了什么？引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面 ，小老鼠发现了深深的地洞。小老鼠们
，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面 ，小老鼠发现了深深的地洞 。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱
，吱吱，钻地洞喽 ，吱吱，吱吱
，钻地洞喽，地洞真好玩
。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩 ，可爱的动物真有趣！

　 三
、完整讲述

　（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩）
，鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们 ，（哎）要仔细听哦
，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。教师完整讲述

　（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好 ，我们找个空地方
，一边讲故事一边再来玩一玩！师幼一起讲述

　 四、结束

　师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们 ，你们玩的开心吗？（开心）唉
，鼠妈妈老了，玩的累了 ，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

中班幼儿园教案及教学设计 篇7

　 活动目标：

　1 、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征 。

　2
、通过欣赏各种鸟
，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作 ，发展幼儿的初步的创新能力
。

　 活动准备

　1 、范画
，勾线笔，白纸。

　2
、幼儿已认识过各种各样的鸟 。

　 活动过程

　 一、提问 ，引出主题
。

　1 、复习已经认识的鸟。提问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？

　教师小结：这些鸟都有共同的特征
，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴 ，猫头鹰的眼睛大大的.
，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的 ，还会说话哩
，真有趣 。

　2
、师：今天老师请来了一个小客人
。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了 ，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？

　 二 、学习鸟的画法。

　1
、引导幼儿观察范画
，认识各种点、线 、面 。

　教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹
。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。

　2
、尝试用线条来装饰鸟 。

　引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？

　3、 教师提绘画要求
。

　教师：现在该轮到小朋友大显身手了 ，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊
，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型 ，也可以画椭圆型 。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴
，最后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头 、嘴巴
、身体、翅膀和尾巴都要装饰到
。

　4 、 幼儿绘画 ，教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟
，安静作画，不影响别人 ，注意坐姿 。

　 三
、展示幼儿的作品
，观赏评析作品
。

　教师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝 ，并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了
，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝 ，我们一起飞出去做游戏吧。

中班幼儿园教案及教学设计 篇8

　 活动目标：

　1、初步学习用绕毛线的方式
，表现神秘的天空 。

　2 、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂
。

　3
、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果 ，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　1、油画棒 、纸
、派刷

　2、范画 。

　 活动过程：

　1 、请幼儿欣赏范画
。

　老师画的这一幅画是神秘的天空
，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什

　么？你觉得象什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西 ，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。

　2、了解排水画的方法

　想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西
，（出示排刷）

　谁知道这是什么东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料 ，从左向右涂上底色 。（老师引导幼儿观察感知排水画的效果
。）

　3
、幼儿作画

　鼓励幼儿用多种颜色作画
，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁 ，画好后请小

　朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么。

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